公物爱护演讲稿7篇
通过演讲稿的准备可以使我们演讲时控制语速,我们必须提前准备演讲稿,与此同时演讲稿的内容也要是贴合自己的,以下是淘范文小编精心为您推荐的公物爱护演讲稿7篇,供大家参考。
公物爱护演讲稿篇1
各位老师、同学们:
大家好!
学校的财产是我们共同财产的一部分,对我们来说,爱护学校公物,就是爱护我们大家的财产。因为这些公共物品的主人是你,是我,是他,是我们全体社会公民。我们要把爱护公物落实在平时的学习和活动中。
俗话说:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”很多小事看似如此简单,但又有谁可以坚持做到呢?一件小事长时间坚持做起来,就不再是小事了。例如我们可以尝试着做到:看到没有关好的水龙头就随手把它关紧;离开教室,宿舍时要注意把电灯和风扇关掉;不要在课桌、墙壁上随意刻画;课堂上爱惜各种器材;爱护花草树木,不任意践踏草坪,不攀折花木;爱护环境,随手拾起地上的纸屑,不乱丢垃圾,保持环境卫生;爱护学校公共设施,不乱踢踩墙体,不乱涂乱抹,不在教学区打球、留下任何印记;爱护体育用品,不把体育用品乱玩乱丢等等。作为一名一中的学生,我们必须要思考一下,我们有没有做到对待公物像对待家里的物品一样倍加关心和珍惜呢?不要因为它们是公共物品而不善待它们,我们应该把它们当作是自己的财物,好好的爱护——请问,你会随意地去破坏自己的财物吗?
公物为大家,人人爱护它。爱护公物是我们每个学生、社会公民应该具备的基本美德,是一个人完美心灵的写照。爱护公物更能体现出一个社会的风尚,体现一个民族、国家的责任感和素质,反映一个国家的精神风貌!我们要像爱护自己的宝贝一样地去爱护、珍惜公物。让我们携起手,杜绝损坏公物的行为。爱护公物,从我做起,让校园在我们的呵护下变得更美好吧!
谢谢大家!们校园美好的明天。
公物爱护演讲稿篇2
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家早上好!
今天我国旗下演讲的题目是《爱护公物,从我做起》。
一说起爱护公物,有很多人可能认为这是老生常谈,因为确实连幼儿园的小朋友都能说上几条类似爱护公物光荣,破坏公物可耻、爱护公物,人人有责这样的口号。不错,爱护公物是我们每一个社会成员应尽的职责,更是我们青少年应养成的美德。
当我们每天清晨步入校园,开始新一天工作学习生活的时候,大家一定会为自己生活在美丽的校园而舒心惬意。但是不知同学们有没有注意到一些不和谐的现象:班级课桌凳经常被恶意损坏,坐在凳子上前后左右摇晃,课桌上随处可见一些同学的涂鸦;教室门上、留下了许多大大小小黑乎乎的脚印;花坛里有不少花草被践踏得奄奄一息,甚至枯死。学校是我家,人人都爱她,真不知那些破坏者是怎么想的?在桌上涂画,能成为画家达芬奇吗?对着门板一阵脚踢,能成为球星马拉多纳吗?
公物为大家,人人爱护它。在生活中如果你留意观察,会发现有很多爱护公物的文明人!就说我们校园内,每天都能看见同学们用抹布认真地擦拭着桌椅、门、窗、墙壁、楼梯,每天都有人细心地修剪着花木,每天都有人在检查电教设备的使用等等。这些可亲可敬的人,正以默默的行为在爱护公物方面为我们做出了榜样,也为文明做出了最好的诠释!
在学校,爱护公物是学生应具有的最基本的品德。对待公物的事情虽然很细小,但是如果做不到位,对人的形象有很大的影响。爱护公物也是一种爱国的表现。宪法中就明文规定公民有爱护公物的义务。
有人说:改变世界很简单,只需要每次随手做一件好事。而改善我们身边的环境,又何尝不是如此,走廊的垃圾,只需驻足片刻伸手捡起,便是爱护了我们的校园环境;滴水的水龙头,只需伸手轻拨,便是爱护了我们的校园环境;不该亮着的楼道灯,只需我们抬手轻按开关,便是爱护了我们的校园环境。古人云:勿以善小而不为,勿以恶小而为之。同学们,爱护我们的校园环境,只需拥有一颗爱校的责任心,只需我们处处遵守学校的各项规章制度即可,相信大家都能认识到这一点。那么就请我们全体师生携起手来,全体动员,全员参与,从现在做起,从自己做起,从身边的每一件小事做起,让东源一小在我们每个人的精心呵护下变得更加美丽!
我的国旗下讲话完毕,谢谢大家!
公物爱护演讲稿篇3
各位老师、各位同学:
早上好!
“爱护公物,人人有责”的话题传遍了大街小巷,这样做到底为了什么呢?人们肯定会说:“那还不简单,为了让人人都爱护公物,别破坏公物呗!”这是一个连三岁小孩都懂得的道理!
有些人在这方面是我们学习的榜样,但也有一些人,不但不爱护公物,反而还故意去破坏公物。比如,学校里的课桌椅,要不就是被人在上面乱写乱画,要不就拿小刀在上面乱刻,再不就是螺丝被别人拔掉;椅子更加严重,要不就是缺胳膊,要不就是断腿,有些同学进出教室时,不是用手推门,而是用脚踢门。我们的操场是越来越美丽,可是有些人去不爱护,拿操场的篮板来说吧,打篮球的同学不注意爱护公物,经常把篮板弄坏。学校种花草是为美化校园,有一些人不知是贪好玩,还是出于别的什么原因,乱摘花朵,踩踏草坪。
大家心里都应该明白,这些行为是不对的。难道你对待自己家的东西也会这样吗?
所以,我们要在学校这个公共场所上,做一个好学生。同学们,加油吧!为改正这个缺点而努力吧!这样的话,学校会更加美丽,大家会更加快乐,社会也会更加美好,国家一定会更加富裕!
谢谢大家!
公物爱护演讲稿篇4
老师们、同学们:
大家好!
今天想给大家谈谈我对使用与爱护校园公物的看法。
每天清晨伴随冉冉升起的朝阳,我和同学们一起高高兴兴地来到学校,看着我们高大的教学楼,算不上宽阔但很整洁的操场,美丽可爱的校园,心情总是温馨舒畅。我对这里的每一个教室、每一个楼层都很熟悉,对校园的一草一木都有深深的感情。我想每个同学都和我有同样的感受。同学们从早上到校学习,到下午离校,几乎一整天都在学校里,这里是我们学习和生活的地方。校园其实是我们大家的第二个家!
应该说我们现在这么好的学习环境和条件是来之不易的,所有这些学校的设施设备,都是为我们每位同学自己服务、为每个人提供方便的。然而我们的少数同学却丝毫不懂得珍惜和爱护,有意或无意的就去损坏这些来之不易的公物,在我们看到校园环境日新月异,人文气息日益浓烈的同时,我们也发现了一些令人痛心的不良现象:
刚被打扫干净的地面被我们扔上食品袋,废纸。中学部这边本来是倒垃圾的同学,走一道掉一道,结果成了破坏小学部辛勤劳动成果的人了;平整的桌面上不知留有哪位“艺术家”的作品; 教室外的墙面上时常被留下运动鞋底的烙印; 东西两侧的房山墙体被故意破坏的很严重;现在能修的学校都已经花了大量的财力物力修好了,现在学校走廊里又挂进了展板,那么它会遭到破坏吗?我常想好好的公共设施为什么会遭到这样严重的人为破坏?校园为什么会存在这样不和谐的现象?极个别的同学为什么要做出这样缺乏公共道德的事情?分析其破坏心理归纳起来有如下几类:
1、“公物”心理。这是一种较普遍的心理,认为公物不属于自己所有,其好坏对自己不会产生直接影响,因此在使用时不能象对待自己的东西那么爱护。这种心理对公物的破坏程度一般较轻,但由于其存在的普遍性、长期性,损失比较大,不可忽视。比如,有的同学用的桌子、凳子等,一学期下来,损坏程度不等,有的损坏还很严重,学校每次投入的维修费都比较高。
2、“表现”心理。有这种心理的同学有时为了显示其“能力”或“胆量”,便在同学面前把公物当“靶子”。有这种破坏行为的一般在平时学习等积极方面不能引人注目,而表现欲又极强的学生。往往围观的人越多,其表现就越起劲,给学校带来的损失也越大。
3、发泄心理。有这类心理的同学常常对某一个老师或领导有偏见,对学校某一方面管理有意见,比如管理太严或被严厉批评,让其感到难以接受,难以承担,从而产生了要发泄的心理。这种情况下,公物自然成了他发泄的最好对象。这种现象往往发生在素养较差的同学身上,他们在家遭家长的打骂,在学校挨老师的批评,强烈的逆反心理驱使他们滋生是非,违规乱纪,因此破坏性很严重,给学校带来的损失很大。
4、变态心理。这类同学往往在心灵上曾经受过深深的伤害,性格比较孤僻,为了寻找心理上的平衡而产生一种破坏心理。有的同学由于缺乏来自亲人的爱的滋养,心理上很不健康,心胸狭窄容易冲动,激动时,要么在黑板上打一拳,要么在窗户上来一掌,有这类心理的学生往往不考虑后果,破坏性比较严重。
我想不外乎就这4种了,如果你再有意的破坏公物时,你分析分析自己是什么心理,你看到别人有意破坏公物时,你也帮他分析分析他到底是哪种。
一个人的言行,往往表现出个人素质的高低,进而影响整个集体的总体素质状况。爱护公物是一个人崇高品质的体现,是一个人美好心灵的写照;爱护公物能显示一个社会的风尚,体现一所学校、一个民族的素质,反映一个国家的精神!爱护公物其实并不是一件很难做到的事情,只要同学们平时以爱家的精神热爱校园,以爱惜自己的身体来爱护公物,就一定能够改掉不良习惯,成为一名公共环境的保护者而不是破坏者。
古人云:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”这句话讲的是做人的道理,只要是“恶”,即使是小恶也不做;只要是善,即使是小善也要做。相信只要我们端正心态,把简单的事情做得彻底,把平凡的事情做成经典,那么我们每一个人的综合素养也就得到了提升。
作为一个心智健全的人会清楚在使用公物的时候,有爱护公物的良心义务。在脆弱的公共物品面前是破坏公物还是爱护公物,良知是最高的行为准则。唯有根植于内心深处的良知被激发,你才能在精神上高贵起来,你才是崇高的,才是有尊严的。无论何时,你有良知,你就不会作恶,我们都应该明白,我们就是学校,我们就是社会、我们就是国家。爱护公物我们责无旁贷!
现在,我向全体同学提出倡议:为了我们共同的家园,从我做起,从小事做起,从现在做起,用我们的实际行动来维护我们校园的永远干净、整洁、美丽。
爱护公物,从我做起。让我们小心翼翼地挪动桌椅,轻手轻脚地开门开窗,花草树木,切勿践踏攀折!
爱护公物,从小事做起。不要在雪白的墙壁上蹬踏留痕;不要让无辜的玻璃被我们撞击得支离破碎,更不要让电灯开关以及教室门粉身碎骨!
爱护公物,从身边做起。随手关灯,节约每一度电;拧紧水龙头,节约每一滴水;捡起地上的纸屑和饮料瓶,保持环境卫生。对于一切破坏公物的行为,要勇于揭发,勇于制止;对于亵渎文明的一切行为,应该敢于批评指正!
老师们、同学们,手边留情花似锦,脚下留情草如茵!关心学校,我们的职责;爱护学校,我们的义务;热爱学校,我们的心声。让我们厉行节约,爱护公物,积极行动起来,共建我们美丽的校园!让爱护公物成为我们每位同学的自觉行动;让爱护公物成为我们每位同学的.良好习惯;让我们携起手来,杜绝损坏公物的行为;让我们行动起来,抛掉自私自利的陋习,以博大无私的善心、善行去爱护公物,从我做起,从小事做起,从今天做起,让美丽的校园在我们每个人的精心呵护下变得更加绚丽多姿,更加和谐宜人吧!
同学们毕业以后,当美丽的海滨学校校园能够在你的心中留下美好的记忆。不知你能不能说上一声:因为我的存在这里更加美好! 最后,祝愿全体同学老师学习进步、心情愉快!谢谢大家!
公物爱护演讲稿篇5
各位老师,各位同学:
您们好!
前阵子晨会的时候,老师就说五层楼男卫生间的门已经坏了好几扇了,也不知道是哪位同学干的“好事”。
今天上午语文课才上了一半,只见谢老师带着几位男生气冲冲地走进教室,她毫不客气地说:“仔细地找,一定要把他找出来!”我不由地打了个冷颤,正纳闷着究竟发生了什么事,让谢老师这般生气。那几位男生就像经过特殊训练的警察,在班上迅速展开了搜捕工作,寻找“可疑人物”。只见站在教室门口的谢老师紧紧地皱着眉头,双眼直冒热火,头发都气得竖立起来。一秒、两秒、三秒……其中一位男生把目标琐住了班上的一位同学。他一脸无辜的样子。直等到谢老师把郑舒宏带走接受教育的那一刻,我那颗惶惶不安的心才慢慢的平静下来。
后来,汪老师对我们说:“厕所可不是供玩耍的地方,那些公共财产,都涉及到你们每位同学切身利益,所以更应当好好地保护它们,爱护它们。”对啊,我们每位在校的同学都应当自觉地遵守公共秩序、爱护公共财物。看到破坏公共财物的同学还要积极主动地劝导他们,以免事态进一步的恶化。
通过这次的教导,我们应当做到“爱护公物人人有责”;“爱护公物光荣,破坏公物可耻”。
公物爱护演讲稿篇6
早上好!
我是来自六(5)班的______。我现已在这所秀美的校园度过了近六年的高兴充分的学习日子,内行将离别母校之际,我想送给全校同学一些话:
同学们,你们必定看到过荷花池畔那一张张心爱的卡通展板。它们上面有生动风趣的文章,还引荐了好书、好电影,这些展板不只丰厚了同学们课余日子,还为同学们添加常识和见识静静效劳着,是咱们校园一道亮丽的景色线。
不过,近期我发现那些展板都逐步变得“缺臂膀少腿”了。这是怎么回事呢?我悄然地查询了几天后,发现正本是一些顽皮的同学对他们下了“棘手”:小马的尾巴被折断了,小树被拦腰砍断了,还有一个小企鹅也受伤了,那个大苹果也行将变形。
我想对这些同学说:你们往后可千万不要这么做了。由于你们这么做不只损坏了天分够给全校同学学习的机遇,还损坏了校园的秀美景色,其他同学都有点愤慨呢!而你们就成了构成这全部的元凶巨恶了。再说你们这么做也太决然了,那一张张心爱的卡通形象就这样都变“残疾”了,换做你你也必定不情愿吧。
所以我今日送给同学们一句话:爱护公物,人人有责。期望往后咱们看到的是秀美完好的阅览展板!当咱们脱离校园时,留在咱们记忆里的是一位位有公德心、文明有礼的锦小学子!一个用爱心筑成的小学!
公物爱护演讲稿篇7
老师们,同学们:
上午好!
学校里,房屋建筑、桌椅板凳、教学仪器、图书资料、体育器材、生活设备,花草树木等等都是公共财物。这些公共财物,既是国家的,也是我们工作、学习的物质保证,需要我们全体师生的悉心爱护,妥善保管,不可随意损坏,更不能故意破坏。在此倡议,同学们从自己做起,具体如下几点:
1、希望不在教室和走廊打闹,做危险的活动,避免伤及自己和别人,避免损坏玻璃、黑板。
2、开关门窗要轻推轻拉,希望不要猛推猛关。
3、希望不在桌凳上乱刻乱画,用尖锐的物品乱画、乱扎黑板。
4、希望不将矿泉水瓶、筷子、布条、塑料袋等丢进厕所、水房的下水道。
5、教学仪器和设备在老师的允许或帮助下操作,希望不要随意动用。
6、希望不在墙上乱涂乱挂,要保持墙面干净完整。
7、希望离开教室前做到电灯、电扇、多媒体、空调、门五关。
8、希望不采踏花草树木,乱摘花果。希望不乱倒、乱扔垃圾,要保持校园整洁。
同学们,校园是我家,爱护靠大家。我们要像爱护自己的私人财产一样,爱护公物;要像珍惜自己的眼睛一样,珍惜公物。爱护公物,从我做起,从小事做起,从身边做起,让我们携起手来,杜绝损坏公物的行为,让文明之花在校园盛开。