诗文诵读活动方案6篇

时间:2023-09-12 16:05:03 分类:工作计划

活动方案可以充分考虑参与者的身体和心理健康,为他们提供全面的关怀,我们要不断总结经验,完善活动方案的设计和执行,淘范文小编今天就为您带来了诗文诵读活动方案6篇,相信一定会对你有所帮助。

诗文诵读活动方案6篇

诗文诵读活动方案篇1

一、活动主题:

诵读经典诗文,传承华夏文明。

二、活动目的:

为了积极创建“书香校园”,为了让更多的学生加入到经典诵读的活动中来,通过读经诵典“诵读经典、传承文明”,陶冶性情,涵养气质,增强文化底蕴。同时加强学生对经典诗文的积累。特举办本次古诗文诵读比赛,现就比赛的具体事项安排如下:

三、活动时间与地点安排:

时间:6月26日

地点:操场

四、比赛形式

中华经典古诗文诵读比赛

五、比赛内容:

学校拟定的《诵读经典、传承文明》中应掌握的诗文

六、参赛对象:

一至六年级全体学生

七、比赛办法:

中华古诗文诵读比赛

1.比赛分个人诵读和全员诵读表演两个环节。

个人诵读:每班比赛时,由评委从各班上报的必背篇目中随机抽选3至5首必背篇目背诵。背诵时要背齐题目、朝代、作者,做到字正腔圆、吐字清晰,准确熟练。

全员诵读表演:由比赛班级事先准备好3-5首诗背诵表演,表演形式不限(可加乐器、录音带伴奏)。诵读时情感丰富,表演生动,动作、表情协调自然,富有韵味和感染力,表演形式新颖。表演时间5分钟以内。

2.每个参赛班级个人朗诵时间不超过3分钟。

3.每个班级选手上中下等抽6人进行比赛。比赛顺序采取抽签为序,现场抽签背诵,赛前请各班主任认真辅导。

4.诵读表演比赛评分标准:

⑴普通话声,韵,调准确,语言流畅(4分);

⑵处理符合作品意境,感情丰富,有表现力(4分);

⑶现场效果好,包括语音语速,朗诵形式,整体配合,精神面貌等(2分)。

八、奖项设置及评审办法

本次比赛共设平行年级、学生个人一等奖6名、二等奖12名、三等奖18名;班级组织奖第一名及第二名。

诵读比赛采用评委现场打分制。

诗文诵读活动方案篇2

活动时间:10月14日

活动地点:二(3)班教室

活动范围:《语文课程标准》中要求一、二年级学生背诵的优秀古诗文。(参看《小学生必备古诗词》)

活动准备:

1、分组。全班分为六个参赛小组,每组六人。

2、录音机、音乐、记分牌、参赛队牌、擂主头饰(6个)等。

3、邀请部分学生家长为此次竞赛活动评委。

活动过程:

一、谈话激趣,感受祖国悠久的文化背景。

(伴随着优美的音乐)

·主持人甲:同学们,我们伟大的祖国历史悠久,文化底蕴丰富。在这灿烂的文化里,有一颗璀璨的明珠——古诗文。它是我们民族文化的精华,千百年来,万口传诵,哺育了一代又一代中国人,成为祖国文化的命脉。它虽然篇幅短小,却含义深刻。寥寥几十字,蕴含着丰富的`内容,读起来琅琅上口,听起来赏心悦目,令我们回味无穷。其中有许多脍炙人口的名篇佳句流传至今。

主持人乙:是的,有些诗句我们很小的时候就会背了。今天,我们就来进行一场古诗文诵读的擂台赛。

·主持人甲:下面我来介绍一下今天参赛的四支队伍。他们分别是“**队”“**队”“**队”“**队”“**队”“**队”。

二、介绍活动规则:

主持人乙:这次擂台赛共分三轮进行:第一轮,必背诗文诵读;第二轮,自由诵读。每一轮比赛结束,得分多的为这一轮的“擂主”。全场比赛结束,哪一组得分最多,将成为“总擂

主”,也就是今天的总冠军。

三、活动开始:

·第一轮,必背诗文诵读

主持人甲:请每组派代表抽取必背诗文诵读题目。(必背诗文即一、二年级课本中所学古诗)

每组选派一人背诵必背古诗。

评委打分。

·第二轮,自由诵读

主持人乙:下面是自由诵读时间,由第一组开始依次背诗,所背篇目不允许重复,规定时间内背不出者淘汰出局。

小组自由背诗。

评委打分。

·中场休息:背诵《对子歌》。

四、活动结束

·公布每组最后的得分情况,并为冠军队颁奖,戴上擂主头饰。

·即兴节目:家长分成两个代表队,即兴背诗。

·班主任总结,提出希望。

五、活动小结

培根说:“读诗使人灵秀。”为了让古诗的学习和背诵落到实处,从一年级开始,我班学生便人手一本《小学生必备古诗词》读本,并在班级黑板报开辟“古诗园”栏目,每周欣赏1至2首古诗,一学年下来,大部分学生能背诵10-20首古诗词。本周,我班即开展了“古诗诵读比赛”亲子开放活动,采取“必背诗文诵读”与“自由诵读”相结合的比赛形式,学生在玩中学,学中玩,寓教于乐,既诱发学生学古诗的兴趣,又使古诗教学得到了有益的扩展和延伸,拓展了学生的知识领域。“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”同学们在诵读的活动中汲取了大量祖国优秀传统文化的乳汁,受到了高尚道德情操和审美情趣的熏陶。取得了一定成效,家长普遍反映较好。当然,活动中也暴露出一些问题,譬如需进一步教育学生学会倾听,学会尊重别人。

诗文诵读活动方案篇3

经典是人类智慧的结晶,同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。儿童背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。根据明德项目捐赠方要求,积极开展经典诵读活动。结合我校办学理念“全人教育”,以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务。以提高文明素养、社会责任感、民族精神为主要内容,注重每一个学生的健康成长,为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。

一、诵经意义

中国的古典诗词博大精深,有很多传世佳作,它们内涵深刻,意存高远,也包含很多哲理,学一点古典诗文,有利于陶冶情操,加强修养,丰富思想。朗诵古典诗文是一种有益的尝试,有利于弘扬祖国的优秀的传统文化,培养民族自信心和自豪感。让苏楼明德小学全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。激活传统,继往开来。进一步依托读书明理读书做人,强化素质教育,使全校师生文明素养得到显著提高,使我校师生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上,面向世界、面向未来。人文精神的失落和危机,正呼唤学校教育将人文科学通过知识传授、环境熏陶,使之内化为人格气质。因此我们的人文教育应当以中华民族的传统文化为基础,让孩子从小诵读经典诗文,这是提高民族素质的重要途径之一。

二、指导思想

让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候,直面经典,吸取中华文化的精华,使其受益终生。中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴,凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解,闪烁着中华民族智慧的光芒。用这些经典武装孩子们的头脑,这是使他们走向成功的捷径。诗文内容可以不求甚解,但求熟读、熟背,以作为儿童长大后终生消化理解的文化储备。就像一颗种子深埋在土壤中,吸收养份、储备能量,等待时机,开花结果。

三、理论依据

环顾今天的社会环境,不适合青少年看的电视、电影越来越多,不适合青少年听的歌曲、不适合青少年去的网吧,比比皆是。这些光怪陆离的东西对孩子们的诱惑和刺激太大、太多了,甚至一些文化垃圾充塞着一些学生的头脑,使部分学生思想散漫、心智茫然、精神不集中、学习不专注,无目标、无礼法,更无承受挫折的能力。要知道人一生中发展的黄金时期是6-13岁,13岁为一生中记忆的最高峰。为了守住教育这块阵地,把苏楼明德小学办成一块文化净土,为了不让学生错过这个失不再来的黄金时期,我们按上级的要求开拓学生学习的另一个空间,即经典诵读活动。要让学生与书交朋友,让书占领孩子的心灵。

在读书中明理,在读书中自省、自悟,吸取前人的智慧,完善自我,终生获益。让苏楼明德小学的同学通过读、诵、背,去拓宽视野、积累知识、提高语文能力,养成读书习惯。

四、目的要求

1、整个诵经活动要遵照明德小学中华文化经典诵读相关要求开展活动;

2、读书明理。从古诗文中吸取中华文化的智慧,懂得人伦之道的做人道理,懂得生存之道的生活艺术,懂得人应当进入文学化的境界,远离低俗,升华自己;

3、学习读书方法,培养读书兴趣和习惯,积累语言,提高表达能力;

4、开发儿童的智力潜能和过目不忘的记忆能力,提高注意力;

5、了解祖国优秀的传统文化,提高文学鉴赏水平,陶冶高雅情操;

6、通过天天诵读活动,培养学生持之以恒,百折不回的意志和毅力;

7、变化气质,提高心理素质,使人心地善良,性格温和,举止文雅;

8、经典诵读活动是一项系统的文化工程,需要全体师生、家长和孩子的共同努力,尤其需要家长的理解和支持。

五、具体措施

(一)内容

这次经典诵读活动的内容是明德小学捐助方提供的教材,即由北京师范大学出版社出版的《中华经典诵读文库》第一、二、三册。其中第一册供一、二年级使用,第二册供三、四年级使用,第三册供五、六年级使用。一、二年级使用的第一册包括《语文课程标准》必背古诗词22首、唐诗选五言绝句13首、唐诗选乐府10首、唐诗选七言绝句27首、《论语》20篇。三、四年级使用的第二册包括《语文课程标准》必背古诗词22首、唐诗选五言律诗51首、唐诗选40首、《孟子》4篇。五、六年级使用的第三册包括《语文课程标准》必背古诗词26首、唐诗选,五言古诗26首、唐诗选,五古乐府9首、唐诗选,七言古诗18首、唐诗选,七古乐府9首、《孝经》18篇、大学章句、中庸章句。《论语》是儒家之本,《老子》是道家之源,唐诗是公认的文学瑰宝,这三部巨著都是直接指向宇宙、社会和人生,博大精深,许多观点和内容被古今中外一再实践,至今仍放射着灿烂的光辉。

(二)时间

1、把诵经活动列入课程表,每周四课外活动是集体研读时间,教学内容是研读、吟诵经典名著,师生同背、同悟,教学相长。并把此项活动列入我校常规检查的一项工作。

2、每节课前3分钟、下午放学路上组织学生诵读经书,做到全校师生天天与经典同行,与圣贤为友。

(三)途径

1、以课外自诵自背为主,鼓励学生积极参与,不逼迫、不强求。

2、每周一节诵经课,日积月累,六年下来,每人都将要有近10万字的经典名著烂熟于心。每天通过口诵心记脑思,不知不觉,就变成自己能力的一部分。

3、提倡家长与孩子一齐诵读。

4、鼓励学生平时找时间结伴读经。三、五个人比着赛着背,省时省力,事半功倍。

5、学校全年跟踪检查、抽查,每年5月、11月份分别组织一次诵读经典汇报会或举办读千古经典、奠成才之基文艺演出。并进行评比,评出优秀集体与个人。

6、树典型。充分利用红领巾广播站、学校板报、班级板报、学校小报等媒体,要树立、宣传读书明理读经做人的先进个人事迹,将爱国、爱校、爱父母教育融于诵读经典之中。

7各班的黑板报要开辟读经专栏,要求每周更换一次读经内容。

8、充分利用早读、晨会、周会、课前预备的时间让学生一遍遍地诵读,也可以鼓励学生在课间游戏的时候边玩游戏边诵读。让学生时时能读,处处能诵。

9、各班建立经典诵读档案,把古诗文诵读情况记录在册。

(四)组织领导

领导小组

组长:

邵德常

副组长:刘翠平

纪复华

成员:

玄胜强

王先锋

赵兴振

朱明明

工作小组

组长:

刘翠平

副组长:纪复华

成员:

王先锋

赵兴振

朱明明

陈立新

董杰亭

(五)指导教师

1、语文教师:读经是最好的语文教育,经书不厌百回读,熟读深思子自知。只要学生能熟练背诵,里面的意思自会理解。语文教师不仅要担任每周的诵经课,平时还要指导好学生的诵经活动。

2、音乐教师:利用音乐课对学生进行经典诵唱,学校红领巾广播站配套跟上服务。

3、体育教师;发挥学生的创造力,利用体育课游戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导。

4、美术教师:抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶,把我国最有名的书画作品引入我校,感受我国文化艺术的魅力。

5、班主任:负责该班经典诵读活动的'协调和成果检测工作。

学生诵记的诗文,也许会忘,但在心灵纯净的童年时代记诵下来的东西,如同每天的饮食,会变成营养,成为生命的一部分。

有人说,近百年来抛弃了中华经典之后,前不见古人,后不见来者,对此我们不敢评论。但我们愿意做一点具体工作,尽一份苦心,免得错过孩子们的童年时机,浪费了他们无穷的天分,一生永不再来。

我校将秉承捐助方爱国之情,铸明德希望,铸民族精神。为炎黄子孙扬眉,为祖国增光。

诗文诵读活动方案篇4

一、活动宗旨

为充分展现同学们的风采,进一步激发同学们围绕中心、立足语文、扎实语文基础、积极进取的学习热情,特举办此次以“青春”为主题的诗歌散文朗诵会,让八年级全体同学走进文学、沐浴经典、陶冶心灵,同时通过对诗文的。深刻领会与研究,使同学们的“五月风”诗歌朗诵会向更高更深的方向迈进。

二、活动主题

沐浴文学——享受青春——飞扬诗心

三、参加对象

八年级全体同学及热爱文学,热爱诗歌人士

四、活动安排

1、5月20日前以小组为单位或个人自愿报名并将诗歌题目内容报给“五月风”书友会。

2、演讲时间五月下旬,具体时间另行通知。

3、活动地点:八年级教室

五、邀请嘉宾

有关领导及热爱诗歌人士

六、作品要求

朗诵脚本可以选用优秀经典诗词(鼓励原创作品,散文诗词亦可),时间为3—5分钟。

七、注意事项

1、根据诗歌内容决定上台顺序,原则主张脱稿朗诵,亦可诵读。

2、作品主题鲜明突出,内容健康向上。

3、精神饱满、姿态大方,感情真挚、表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

4、朗诵熟练,声音洪亮,吐字清晰,普通话标准,能很好地把握诗歌节奏,朗诵富有韵味和表现力,产生共鸣。

诗文诵读活动方案篇5

一、活动目的:

古诗文是我国古代优秀的经典的文化成果,经典古诗文已经成为我们学习生活不可或缺的一部分,(教材要学,考试要考)为进一步活跃校园文化气氛,丰富学生课余生活,给学生一个展示自已的舞台,陶冶学生高尚的道德情操,引导学生热爱和学习古诗文,提升学生文化品位和学习古诗文兴趣,提高学生文化素养,锻炼学生的口才能力,促进学生之间的友谊和交流,特在本校举办这次比赛。

二、活动时间:

3月12日

三、活动地点:

多媒体教室

四、参赛对象:

七至九年级学生

五、比赛方法:

比赛以个人形式进行,每班选派3位参赛。

六、活动主题:

爱经典诗词,诵千古美文,扬传统文化,做文明少年

七、比赛要求

1、背诵内容必须为《初中生古诗文》上规定的本年级内的篇目

2、分年级比赛。

八、评分标准:

1、语速变化适中,语言自然流畅,呼吸唤气恰当,充分体现口语化。不能随便加字、掉字、改字、错字。无破句、重复,无累赘的字词。20分

2、节奏稳妥,语法重音准确。抑扬顿挫自然。无不恰当停顿间断。 20分

3、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的.变化反映古诗文的内涵20分

4、普通话标准,吐字清晰,声音宏亮,正确把握语句节奏。 20分

5、能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力。 10分

6、衣着得体,服装整洁、举止端庄、礼貌大方与诗歌内容相协调。10分。

九、工作人员安排:

评委:全校语文老师

统计员:陈xx郭xx

计量方法:去掉最高分和最低分,取平均值。这才是参赛学生的最终得分。

九、奖项设置

各年级一等奖一名

二等奖二名

三等奖三名

诗文诵读活动方案篇6

一、活动目的:

为了弘扬中华传统优秀文化,营造书香校园,为了陶冶小学生情操,培养学生审美意识,对学生进行爱国主义教育,达到“熟读唐诗三百首,不会作来也会吟”的效果,我校特举行古诗文诵读比赛。

二、参加对象

三、活动时间:

四、活动地点:

五、活动形式:在1—6

六、活动细则:

1、要求每班全员参加。

2、每班比赛中自选一首诗,随机抽取四名同学各背一首。

3、比赛同学要求服装统一,化妆,仪表大方、自然、得体。

4、各班的古诗文诵读要有创意,采用新颖的形式,体现各班的特色。

5、评委君。

6、计分

内容(10分)效果(60分)形象(20分)加分(10分)总分(100分)

25分(15分)(15分)(5分)

符合范围及主题,无错漏

集体背诵表演10分

个人背诵5分

小组背诵5+5分

内容与表情动作相宜,串词自然,有整体感

内涵把握准确,感情充沛,艺术感染力强

音乐、道具、布景等辅助手段运用得当合理

服装整齐、队伍有序,对观众、评委有礼貌

教师参与、有突出创意

七、评分标准:(100分制)

1、形式:形式新颖有创意,体现自己的特色。

2、表情:表情大方、自然、声情并茂。

3、语言:要求普通话标准,背诵流利无错。

4、服装:要求服装统一,有特色,有创意。

5、上下场:要求上下场整齐、安静、快速。

八、备注:

1、音响话筒:总务处

2、摄像、照相

3、各班位置划分:总务处

4、主持人:大队部

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