幼儿园游泳课教案5篇
教案应该引导学生发展自主学习的能力,我们应该定期更新教案,以跟上教育领域的最新趋势,淘范文小编今天就为您带来了幼儿园游泳课教案5篇,相信一定会对你有所帮助。
幼儿园游泳课教案篇1
活动目标:
1、在活动中体验、感知,了解和掌握基本卫生、游泳安全知识,形成自我保护和保健的基本能力。
2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。
活动准备:
课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。
活动过程:
一、创设情境,谈话导入。
1、谈话:炎热的夏天悄悄来到了,你最喜欢参加夏天的什么活动?
2、创设情境,激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像,激发幼儿参加的热情,创设一起外出去游泳的情境。
二、引导自主选择、辨析,学会饮食卫生。
1、创设情境:在途中大家口渴难忍,要购买水果、饮料。
2、出示水果,幼儿自主选择、辨析。
教师扮演水果店的老板出示两盘水果,(一盘洗过了的好的水果,一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。
3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论,交流对夏天吃水果的认识,形成讲究卫生的意识。
三、自主讨论,预防中暑。
1、创设情境,播放动画。教师继续扮演老板,为幼儿播放动画:播放卡通人物鲁蛋中暑的动画,组织幼儿讨论:鲁蛋为什么会晕倒?
2、通过讨论,教师小结:
(1)中暑的原因或条件;
(2)怎样预防中暑。
3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片,即鲁蛋得救的部分。
四、模拟游泳情境,学习游泳安全知识
1、到达目的地,创设游泳氛围。教师扮演游泳教练,讲述发生的溺水事故,引起幼儿重视。
2、教师播放游泳片,让幼儿明白准备活动的要领和安全知识,以及注意事项。
五、学唱儿歌
1、教师小结:在炎热的夏天,不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全,现在暑假快要到了,每一位同学小朋友都要注意这些问题,过一个健康、安全的暑假。
2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。
附:儿歌
夏天到,火辣辣,小朋友们乐陶陶。多喝水,慎饮食,出外活动要当心。健康安全要牢记,养成生活好习惯。
幼儿园游泳课教案篇2
活动目标:
1、通过想象猜测故事中的对话,从而区分能游泳和不能游泳的动物。
2、体验夏天游泳的乐趣。
3、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
ppt;小动物头饰;救生圈
活动过程:
一、激趣导入
1、你看到了什么,这蓝蓝的是什么呢?在什么用的?什么时候游泳呢?
2、这个是不一样的游泳池哦,它是个动物游泳池,小象是动物游泳池的管理员,它想,好多小动物不会游泳,一定需要救生圈,于是,它就把家里的救生圈都带来了,你能看出有几个救生圈吗?
二、猜测理解
(一)听音猜动物
1、小动物们来游泳了,仔细听一听,来了哪些小动物?
2、一共来了几只动物呀?
3、来了这么多小动物会发生什么事?
(二)分发救生圈
1、小象来到小猫面前问:小猫小猫,你需要救生圈吗?小猫会怎么说?
教师小结:小猫说谢谢你,我不会游泳,我需要救生圈。小猫有了救生圈后也会游泳了,游泳真开心。
2、小象来到小鸭、青蛙面前,他问:小鸭、青蛙,你需要救生圈吗?小鸭、青蛙会怎么回答呢?
教师小结:小鸭、青蛙说,谢谢你,我们会游泳,我们不需要救生圈。说完,“扑通”一声快乐的跳进了游泳池,游泳了,水里真凉快。
3、小象来到小兔面前,它会怎么说,小兔又会怎么回答呢?谁愿意来做小象和小兔。
4、哎呀,救生圈只有一只了,可还有两只小动物呢,怎么办?
(三)欣赏故事
(整体欣赏)让我们一起来听听,最后小动物们都游泳了吗?
教师小结:原来小鸭、青蛙、小狗会游泳呀,救生圈给了不会游泳的小猫、小兔、小鸡,有了救生圈,大家都能快乐的在水里游泳了。
迁移感受:
你们喜欢游泳吗,你会游泳吗?那让我们一起套上救生圈一起游泳吧!
活动反思:
在活动开始,本来我设计了观察一副池水的图片,进而引出游泳池这个主题,但是在试教过程中,发现幼儿观察图片时无法联想到游泳池,所以便用救生圈取代了开头的引导,用救生圈的作用、用法来引出活动的主题。在活动开始我没有直接引出小动物,而是用听声音辨别小动物的方法,我认为这样能够更加吸引幼儿的注意,但是我没有想到的是,小鸡的声音在小朋友听来也像小鸟的`声音,小朋友分不清到底是小鸡还是小鸟,最后我只能以“我们一起来看看,到底是谁来了。”来引出小鸡,这点我在制作课件的时候没有注意到,有待完善。
活动的第二部分,我请幼儿模仿课件中的对话,但是当我问到:“小猫会回答什么呢?你猜猜看?”的时候,孩子们没有领会到我的意思,回答我说:“小猫是喵喵叫的。”这样的突发状况,我认为我的应变能力还有待提高,没有及时想到更好的解决方法,而是采用了重新抛一遍问题的方式来应答。最后我讲了一遍,可是到第二遍的时候孩子们还是没能模仿到位,于是我开始思考,可能是因为我前面的引导不够,才导致了孩子的知识点出现了断节。小班孩子的模仿能力不是特别好,在听一遍的情况下没办法模仿出来,如果我在课件中加入这段对话,反复的多放几遍可能效果会更好。
最后一个环节我设计了模拟游泳池的场景,让幼儿带上救生圈体验游泳的快乐。我当初设计的时候是想着带领孩子们一起热身然后跳入游泳池中游泳。没想到孩子们一带上救生圈就玩儿开了,没有几个孩子在跟着我一起游泳的,气氛虽然热烈,但给我的感觉还是有点混乱,结束的比较仓促,如果将最后一部分改进一下或许会更好。
活动点评:
教师的活动设计写的详细、明确,思路清晰,但是在活动目标中,第二点目标制定的比较好,第一点目标混淆了语言和科常这两大块内容,“通过想象猜测故事中的对话,从而区分能游泳和不能游泳的动物。”这点目标的前半段是语言的目标,后半段又是科常的目标,两点目标制定不明确,如果这是语言活动的话,后半条目标可以不需要写进去,这样更符合这节语言活动的本意,目标需要改进。并且在活动开展时,是形式为语言活动服务,而不是语言为形式所服务,这一点需要老师自己理清思路。
在活动中间部分,课件上的对话是由老师自己讲述的,虽然讲述的非常的动听,但是只说了一遍,对于小班的幼儿来说,只说一遍就叫他们模仿,这个难度有点大了,可以将故事片段制成课件的声音,这样就能反复多播放几遍,让幼儿听的清楚一点,接下去环节的提问部分可能会更好。
活动最后的幼儿游泳环节,既然这次的语言活动让幼儿区分出了会游泳和不会游泳的小动物,我建议改成幼儿自己选择小动物的头饰,根据头饰上的小动物会不会游泳来决定自己需不需要救生圈,即让幼儿体验了游泳的乐趣,同时也复习了活动中会游泳和不会游泳的小动物的区分。能够使最后的环节更加生动,更加贴近本次活动的中心。
小百科:游泳池是人们从事游泳运动的场地,人们可以在里面活动或进行比赛。多数游泳池建在地面,根据水温可分为一般游泳池和温水游泳池。
幼儿园游泳课教案篇3
一、活动目标。
1、观察鱼型的制作过程。
2、通过实验了解物体是有重心的。
二、准备活动。
big eye small eye活动纸——游泳的鱼。(怎样才不会倾斜呢?)
三、活动内容。
(一)导入。
观看视频资料,推测一下吊饰移动的理由:
(1)你见过小鱼吊饰吗?
(2)你见过挂起来移动的物品吗?
(3)为什么它会移动呢?
(二)展开。
1、观看过视频后,说说实验目标,准备物品和实验顺序。
(1)今天我们要做的实验叫什么?
(2)做实验的时候都需要哪些东西呢?
(3)观察一下我们周围的.吊饰。
2、看一看实验顺序。
(1)在纸上画出鱼的样子。
(2)剪下画好的鱼。
(3)把鱼和曲别针链接在一起,用线挂起来。
(4)把线挂在衣服挂上。
活动1:根据线挂的位置的不同,鱼的样子不同。
3、说说鱼的位置。
(1)在纸上画一条鱼,应该怎样画呢?
(2)在鱼上挂一根线,应该把线挂在鱼的哪部分呢?
(3)把鱼挂在衣服挂上,看看鱼是什么样子的?
4、观察挂在衣服挂上的鱼。
(1)如果想让鱼的方向朝上应该怎样挂呢?
(2)如果想要鱼的方向朝下应该怎样挂呢?
(三)结束。
实验结束后,big eye small eye活动纸—游泳的鱼(物体是有重心的)写出实验结果。
四、备注。
用一根线可以挂几只鱼方便观察。
五、活动评价。
1、对于是否对鱼的移动积极实验观察进行评价。
2、对线的位置不同鱼移动方向的不同的理解程度进行评价。
六、教师活动相关信息。
随着线挂在鱼模型位置的不同,鱼的重心也会不同。
幼儿园游泳课教案篇4
目标:
1、通过欣赏,探索金鱼多样的组合排列,体会画面安排和构图美。
2、尝试使用擦色的方法,表现色彩问的渐变接色。
准备:
关于金鱼的多媒体、炫彩棒、餐巾纸、铅画纸、3b铅笔、有水景的画面上有一条白轮廓的金鱼。
过程:
一、欣赏交流
1、教师:听说最近美美班的小朋友都找到我们中国的宝贝——金鱼啦。能不能告诉我,你找到的是什么品种的金鱼?它美不美?哪个地方最美?
(幼儿说鱼鳞时)对呀,金鱼说:“就是我的鱼鳞像金子一样闪闪发光,所以人们给我取了一个好听的名字叫金鱼。”
(幼儿说尾鳍时)“你们也发现我的尾鳍了吗?这是我最美丽的地方,只要我不停地摆动,它就像一条美丽裙子舞动起来。为了扭动舞裙,我练了三天三夜呢,想不想再看看我拍的录像?”
2、定格欣赏画面
两条鱼:第一个出场的节目是我们的双人舞,看那轻轻摆动的长裙,像彩带一般飘起来。
三条鱼:这是我和两个好朋友一起表演的三人舞。
六条鱼:现在我们的群舞开始了。
一条鱼:最后出场的是我的独舞,这就是我练了三天三夜的舞蹈。
3、看了这么多的舞蹈,你们最喜欢的是几人舞呢?
独舞:是最高难度的动作,转圈的动作,多美呀!
双人舞:你看我,我看你,摆上一个漂亮的造型。
三人舞:也是难度很高的舞蹈,一不小心就变成三角形了。
群舞:很多人跳舞,既要动作整齐,又要造型美。
我想无论人数多少只要有优美的舞姿,一定会受到大家的欢迎。
二、操作尝试
1、呜……呜……是谁在哭呀?原来是金鱼妹妹的衣服不见了,没法参加舞蹈表演。
2、“金鱼妹妹,你的衣服是什么颜色的呢?”
3、金鱼妹妹说:“我的名字叫黑金鱼,我的衣服是黑色的。”
4、我们大家来帮黑金鱼妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼儿选择颜色,教师演示方法):
(1)黑色——我不是黑鱼,是黑金鱼,我的`衣服会黑得发亮。
(2)找一找淡些的黑色是什么颜色——(加上灰色)有点亮了,,就是很像横条。
(3)用餐巾纸搓一搓——啊!这就是我发亮的黑衣服,谢谢!谢谢!
5、很多金鱼朋友都想请我们为它们找件新衣服:你们能让红金鱼的衣服红得更亮,能让黄金鱼的衣服闪金光吗?看来变色的办法真不少,就看本领大不大。
三、创作表现
1、今天,新的节目表演就要开始了,小金鱼们快上场吧!
2、教师担当记者来采访:
(1)你的长裙怎么飘动得像仙女一样,请问你练习了多少时间?
(2)请问你穿的是什么颜色的金衣?
“记者”及时把好消息在第一时间向大家报告:“告诉大家一个好消息……”
四、分享交流
请独舞、双人舞、三人舞、群舞“演员”上台谢幕。
延伸:
适当增添水生植物和银色水珠作舞台布景,增添画面的丰富色彩。
幼儿园游泳课教案篇5
【活动目标】
引导幼儿练习听信号快走。
【活动准备】
1、小鸭头饰幼儿每人一个。
2、用插塑摆出游泳道的造型。
3、音乐磁带。
【活动过程】
一、准备活动。
今天的天气真热啊!孩子们跟着妈妈去游泳凉快一下吧!(听音乐)做准备活动。
转转转,我们小手转起来;
扭扭扭,我们身体扭起来;
跳跳跳,我们小脚跳起来;
跑跑跑,大家一起跑起来!(重点活动手腕、腿。)
二、游戏活动。
1、教师讲解游戏规则。
幼儿(戴小鸭头饰)分两队站好。小鸭站在起点线上,念儿歌:“游、游、游,向前游,看谁游在最前头。”念完最后一个字时“小鸭”向终点快走,到终点时转头向回走,回来拍第二个小朋友的手并“嘎、嘎、嘎”的叫三声。先走完的为胜。
2、幼儿分组比赛。
注意:
①扮“小鸭”的幼儿“游”时要模仿小鸭走的'姿势。
②扮“小鸭”的幼儿必须在念完儿歌的最后一个字后才能开始快走。
3、表扬获胜队伍,并发红点以示奖励。
三、放松活动。
随着轻松的音乐,师生一起做放松活动。