小班水果歌教案通用6篇
不同的学科制定的教案内容也是不相干的,编写教案必须以课程教学大纲的学时分配为基础,以下是淘范文小编精心为您推荐的小班水果歌教案通用6篇,供大家参考。
小班水果歌教案篇1
活动目标
1、幼儿体验学习和操作的欢乐,丰富知识经验;
2、让幼儿知道水果、干果的主要特征,并了解它们都属于植物的果实;
3、引导幼儿从不同的角度进行分类,发展幼儿的分析概括能力。 活动准备
1、实物:桔子;栗子;花生;苹果等干果、水果若干;
2、各种水果、干果小图片若干。 活动过程 1、组织幼儿,激发兴趣。
教师:小朋友们,你们好!今天是美猴王孙悟空的生日,那么多的小猴子去参加美猴王的生日宴会,给美猴王带了那么多好吃的东西,有苹果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小朋友,你们想不想去参加美猴王的生日宴会啊?幼儿:想。
2、品尝果实,比较异同。
教师:
小朋友们想去参加美猴王的生日宴会,可是,美猴王说,要参加他的宴会,必须过三关,每一关,美猴王都要提问小朋友几个问题,只要小朋友回答对了,美猴王就让小朋友去参加他的生日宴会。
首先,美猴王提出了第一关的问题:美猴王收了那么多好吃的东西,给了老师几个,美猴王让老师给小朋友尝尝,不过呢,尝过了之后要回答几个问题,哪个小朋友愿意尝尝?
幼儿:我……教师:指名小朋友(发给小朋友桔子合栗子)品尝。
品尝结束后。
小朋友已经品尝完了,美猴王要问小朋友问题了:小朋友,我问你,哪一个果子水分多,哪一个果子谁分少?
幼儿:桔子水分多,栗子水分少。
教师:这是桔子和栗子不一样的地方,小朋友回答得非常好,其他小朋友给他们鼓鼓掌(小朋友鼓掌)。
然而,美猴王又问小朋友了,桔子和栗子除了水分不一样多外,还有什么地方不一样?哪个小朋友来回答?(提问)幼儿:果皮不一样,保存时间不一样。(可引导幼儿说出)
[认识水果小班教案]
小班水果歌教案篇2
设计意图
现阶段进入了主题《我喜欢》,秋天是个丰收的季节,红彤彤的苹果、黄澄澄的梨……小朋友喜欢吃又喜欢看,这方面的生活经验很多。此活动让幼儿看一看、说一说、画一画,学习水果歌并初步尝试创编儿歌,并大胆能在集体面前表现自己。
活动目标
1.观察梨子、苹果等水果的颜色,初步尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。
2.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备
1.没有涂色的梨子、苹果、葡萄、西瓜。
2.水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
3.图谱。
活动过程
一、导入活动,激发兴趣。
1。“今天老师给你们来变个魔术,你们想不想看?”“想看!但是老师有个小小的要求:你们要一起说一、二、三!变!”
2.变魔术的同时引导幼儿说出变出的是什么水果?水果的颜色。
二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1.给苹果编。老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。
2.给梨子编。由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
3.给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的.幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4.请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5.“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
6.请幼儿试着把编的儿歌看着图谱连起来念一遍。
三、游戏:水果歌。
请幼儿到前面选择自己喜欢的水果戴上,练习儿歌。如老师问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、尝试创编。
引导幼儿说出还有什么水果红红的?草莓草莓红红的!什么水果黄黄的?香蕉香蕉黄黄的!鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。
五、给水果涂色。
六 、延伸活动:
1.区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。
2。与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,体验成功的快乐,增进孩子之间的友谊。
附儿歌:
水果歌
什么水果红红的? 苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的? 梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的? 葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的? 西瓜西瓜绿绿的。
小班水果歌教案篇3
【活动目标】
1、体验音乐abc三段体的表现形式,乐于参与音乐游戏。
2、学会用xx xx ︱x o ︱和xx xx ︱xx xx︱︱x x︱x 0︱的节奏进行念白。
3、在倾听音乐的基础上体验自主游戏的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
【活动准备】
1、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》选段。
2、各种颜色的手圈若干,手鼓一只。
3、课前幼儿了解过水果沙拉的相关知识。
【活动过程】
一、热身:围绕xx xx ︱x o ︱的节奏进行问候游戏。
师:“小朋 友你 好! ”,引导幼儿有节奏的回应。
二、游戏:《魔法大变身》
1、幼儿尝试用水果的名称进行念白。
提问:你 爱 吃 什 么?(引导幼儿有节奏的回答)
2、幼儿熟悉游戏规则并游戏。
(1)教师交代游戏规则并示范。
① 重点练习“xx xx ︱xx xx︱︱x x︱x 0︱”的节奏型。
② 教师交代游戏规则并示范玩法:跟着鼓的节奏,说两遍自己爱吃的水果,然后念出咒语(芝麻开门,芝麻开门,变变变!)最后用自己的身体创意水果的造型。
(2)幼儿集体游戏:《魔法大变身》。
三、音乐游戏:《水果沙拉》
1、幼儿完整欣赏音乐,熟悉音乐的曲式结构及表现形式。
(1)初步欣赏音乐,熟悉音乐的abc三段体曲式结构。
师:“你们变出了这么多好吃的水果,我来教你们做水果沙拉吧,仔细看好哦!”教师随音乐表演。
提问:我是怎么做水果沙拉的?
教师根据幼儿的回答,哼唱相应的段落,引导幼儿分辨音乐的曲式结构。
(2)再次欣赏音乐,掌握音乐的表现形式。
提问:我按什么步骤来做水果沙拉的呢?
2、幼儿进行《水果沙拉》自主游戏。
(1)教师出示各种颜色的手圈,讲解并示范游戏玩法。
①引导幼儿根据水果的颜色来选择手圈。
②游戏规则:放入自己爱吃的水果;再用力的搅拌它们;最后加上自己喜欢的调味料,一道美味可口的《水果沙拉》就做好啦。音乐结束变回水果造型。
③幼儿集体随音乐游戏。
(2)两人合作自主游戏。
师:一种水果做沙拉口味有些单一,我们邀请一个好朋友一起来做吧!
(3)多人合作自主游戏。
师:想让沙拉的味道更好吗,那我们多邀请一些朋友一起来做吧!
四、结束:幼儿有秩序的离开。
师:今天做了这么多水果沙拉,都有些累了。我们去休息一会!
【活动反思】
活动效果评析:通过“我会做水果沙拉”健康活动的开展,我班幼儿有了很大变化。家长反映幼儿吃饭吃得香,不挑食,不挑菜,也爱吃水果了。家长说这项活动帮助孩子养成了一个好的生活习惯。
优势:
(1)、选材实际,来自于熟悉的生活环境;
(2)、通过看、说、尝、做、吃一系列参与活动环节,达到活动目标。
(3)、符合小班幼儿心理特征及教育。
(4)、增长了一些生活知识。
不足之处:
(1)、活动衔接不连贯;
(2)、组织和设计活动时,留给孩子自由空间较小;
(3)、活动气氛差。
今后改进:考虑活动的衔接、氛围,幼儿活动时的主动性。
小班水果歌教案篇4
一、教学内容:
二、教学目标:
1.理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2.乐于尝试仿编儿歌。
三、教学准备:
?火车开啦》伴奏音乐、水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、水果宝宝课件 四、教学重点与难点:
重点:学习理解儿童内容
难点:仿编儿歌
五、教学方法与手段:
游戏法,讨论法,多媒体辅助法
六、教学过程:
教学反思:
本次活动是一次语言活动,主要目标是让幼儿理解儿歌内容,进行创编儿歌。这个活动中,幼儿的积极性比较高,开始部分,我用一个声音引起幼儿的兴趣,让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中,幼儿也能跟着我念儿歌,师幼互动气氛不错。
但是也存在着不足,在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候,幼儿说出来的不多,我没能够做出更好的引导。所以创编起来比较吃力,对于小班幼儿儿歌比较长。在结束部分,玩开火车游戏的时候,本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开,课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。在下次教学活动中,要做好充分的准备。
小班水果歌教案篇5
设计思路:
水果在孩子们在日常生活中非常熟悉,在幼儿园的每日餐点里小朋友还会吃到丰富的水果,但在日常的观察中我发现,孩子们也经常有挑水果的习惯:如"我在家是只吃西瓜的",又或者是"我不吃苹果,因为苹果太硬了",因此有必要使幼儿对水果有正确的认识,加深对水果的喜爱,激发幼儿爱吃水果的情感,并形成良好的饮食习惯。《指南》和《纲要》中提出让孩子在游戏中学习。如何还让孩子在玩中学呢,所以在本次活动中我以游戏的形式贯彻活动始终,符合小班幼儿的活动特征。同时,小班幼儿无意注意占主要地位,幼儿观察事物缺乏整体性,较随意,只能直接地、简单地表面化地认识一些周围的事物。所以设计多个环节,让幼儿通过看、摸、尝、说来进一步感知水果的特征。
活动目标:
1、运用多种感官进一步感知水果的特征。
2、了解水果的作用,知道多吃水果对身体好。
3、正确认识水果,增加对水果的喜爱之情。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、初步了解其特性。
活动重点难点:
重点:能够运用多种感官进一步感知水果的特征
难点:能够运用语言较完整的表达自己的想法
活动准备:
1、环境准备:创设水果王国环境
2、经验准备:认识常见的几种水果,能够说出其名称;玩过摸箱游戏,感知物体的粗糙、形状;
3、材料准备:水果:苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关图片。课件、音乐。
活动过程:
1、听音乐跳舞进屋,回到座位。小朋友们,你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?那你们都知道哪些水果?今天,我们也摘了这么多水果,请小朋友看一看都有什么?
2、看一看,观察水果的特征。教师:请你来跟大家说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观察描述水果的颜色、形状。进一步感知水果的特征,感知水果的表皮特征。
预想知道策略:对于不能够大胆辨别的幼儿教师用引导性的语言帮助幼儿进行感知,如这个水果摸起来有什么感觉?是什么形状的?是硬的还是软的?是光滑的还是粗糙不平的;对于能够大胆辨别的幼儿,教师及时的给予鼓励并引导其自己描述水果的特征。
3、摸一摸,"水果箱摸宝",(1)出示水果百宝箱请幼儿和水果宝宝做游戏,通过教师提供的图片来摸相应的水果。
(2)通过猜谜语的形式,请幼儿摸水果,增加难度,进一步感知水果特征。
(3)请小朋友分组进行摸水果,跟同伴说一说摸到了什么?
教师小结:总结四种水果。我们今天认识的这四种水果都是什么样子的呢?
在这里我们着重强调让幼儿用触觉进行感知,体验不同水果表皮的粗糙及平滑。通过活动形式的变化,满足不同幼儿活动的需求,帮助每一个幼儿都能体验到成功感,激发幼儿的探索兴趣。
4、认一认,水果变变变,了解水果的作用(教法:图片演示法)教师:(1)教师提问:水果生着吃还可以怎么吃?
(2)出示食品帮助幼儿了解水果的作用过渡:水果还可以用来做罐头、果脯、果干及果汁,扩展幼儿的生活经验。
(3)水果对人的身体有什么好处呢?补充维生素、预防感冒5、最后,我们一起来尝一尝这几种水果吧。尝尝水果的味道。
活动延伸
联合家园活动,提倡家长用水果做成不同种类的食品:水果饼干、蛋糕、水果酸奶,扩展幼儿的生活经验,激发幼儿喜爱水果的情感在活动区中投放相应材料:
植物角:通过投放各种水果,引导幼儿观察、对比、感知水果的特征图书区:投放各种带味道的水果类图书,在幼儿阅读图书了解各种水果知识的同时,感知水果的味道。
益智区:投放百宝箱操作材料,调用幼儿运用触觉感知仿真水果的特征,并练习分类
活动反思:
在这个过程中孩子们充分感受着成功的喜悦,通过看一看、摸一摸、尝一尝、说一说,幼儿逐步意识到了多吃水果营养好的道理,从而自觉地做到不挑食,特别是平日不爱吃水果的幼儿也情不自禁地说"真好吃"。孩子们带着美好的情感体验结束了本次活动。
但在活动中我也发现了一些问题,比如:魔术箱没有起到神秘的作用,应该加上帘子。让幼儿闭着眼睛,对于小班幼儿来说有些困难,他们的自觉意识较差。应该对道具的使用上再斟酌。另外,教师的语言有些拖沓,要更加简练、清楚;幼儿对于水果游戏很感兴趣,但这次设计的游戏较简单,对于幼儿没有任何难度,应该根据幼儿的能力水平设计相关的游戏内容。
小班水果歌教案篇6
设计思路:
小班幼儿有一定的认知能力,能认识一些简单的水果;喜欢参与游戏活动,特别是“开火车”游戏;对儿歌的韵律、节奏非常感兴趣;我抓住幼儿的这些特点,设计了此活动,让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣。
活动目标:
1.理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2.乐于尝试仿编儿歌。
活动重点:学习理解儿歌内容
活动难点:仿编儿歌
活动准备:
?火车开啦》伴奏、水果图片人手一个、西瓜娃娃头饰、ppt
活动过程:
1.以游戏进入情境,熟悉儿歌内容
(1)先听声音。听!这是什么声音?谁开过来了?(播放《火车开啦》(伴奏)是火车开过来了(边说边出示火车)。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦,我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)师边说边有节奏的拍手:“西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思?咔嚓咔嚓又是什么声音?(开火车的声音)
(2)西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?(出示苹果)苹果宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。“苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。
(3)这里又是哪个水果宝宝呢?谁会用刚刚好听的话来说一说。请个别幼儿来说。
(4)谁来猜猜接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜),原来是葡萄。这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。(请个别幼儿说后集体一起来读一遍)
2.完整欣赏儿歌。
(1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的.名字叫《水果宝宝去旅行》。边伴奏边念:西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果宝宝去旅行。
(2)好听吗?现在我们看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗?(师幼一起来)
(3)我看到许多小朋友已经会念了,这回老师的声音小一点,你们的声音大一点好吗?
3.仿编儿歌
(1)可是呀,还有一节车厢空着呢,谁想请别的水果宝宝上火车?那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗?(幼儿自由创编——幼儿:菠萝菠萝上火车,咔嚓咔嚓去旅行……)
(2)小朋友们真聪明,西瓜爷爷真高兴,西瓜爷爷想送给你们每人一个小礼物,请你把它请出来,挂在胸前。
(a)看一看后说一说你的礼物是什么?是什么颜色的?(香蕉——黄黄的,像月亮)还有谁拿到的和它是一样的。
(b)谁还拿到其他水果宝宝的?(草莓——红红的,像一个小爱心)
(c)谁拿到的是不一样的?和大家看看。还有谁是不一样的?(苹果——红色的)
(3)现在我来做西瓜爷爷,请你们这些可爱的水果宝宝去旅行,我给水果宝宝准备了四节车厢,每一种水果宝宝坐一节车厢,可别上错了车箱哟。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。
(4)师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。
附儿歌:《水果宝宝去旅行》
西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行,
苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行,
香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行,
葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行,
咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果宝宝去旅行。