好的工作计划可以为工作做好充分的考虑，加强工作中的自信心，工作计划的制定是能够让自己的写作能力有提升的，淘范文小编今天就为您带来了小学读书节工作计划7篇，相信一定会对你有所帮助。

小学读书节工作计划篇1

一、时间：20xx年3月16日上午11:00

二、参加对象：4年级全体学生(身体不适应等情况不予参加)。

三、地点：鱼泉子

四、组织领导：班级建立春游活动领导小组。

组长：唐玉兰

副组长：杨海霞、王波

成员： 四年级任课教师

五、具体活动：

1、观察春天的景色。

2、猜猜我是谁。

3、寻宝藏。

4、争做文明学生

5、宣誓。(我们庄严宣誓：从我做起，从现在做起，从小事做起，讲文明，树新风，坚决向不文明言行告别。诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，讲究卫生，爱护公物，衣着得体，举止大方。我们顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神;我们有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

6、收集垃圾。

六、活动安排：

1、带适量的干粮，如面包、饼干、饮料等

2、不携带贵重物品，注意保管好自己的衣物。

3、每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。

4、身穿舒适的运动鞋。

七、安全措施：

1、活动前加强对学生安全教育。召开学生会议，明确各自职责;教育学生一切行动听指挥，不准随意离开队伍单独活动，排队有序。教育学生不追逐打闹、不横撞马路，不到高坎、悬崖边玩耍，不到河边玩耍，爱护农民的庄稼。

2、往返前认真清点人数，行程时排好队伍，安排两位教师负责管理。把学生组织成若干个活动小组，并有序地开展活动，活动时要文明、相互关心、注意安全，不搞有安全隐患的活动。

3、严格划分活动区域，对于有危险的活动区域，安全监督教师应预先设想防范措施，禁止学生在此区域内活动。若活动时发生意外，应立即向学校领导汇报，并采取积极有效的救护措施，抑制事态扩大。

4、审查学生身体状况。对身体不适或患有疾病的学生，劝阻其参加本次活动。

5、严格检查学生所带的食品，确保食品安全。

八、环保教育：教育学生爱护公物，保护环境和绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾和随地大小便，每生自带保洁袋，返回时清理好环境卫生。

小学读书节工作计划篇2

一、活动主题：诗情话意悦读阅美

二、活动时间：12月31日

三、活动地点：各校区操场

四、活动对象：温州市浦南小学全体师生及家长代表

五、活动基调：阳光融融、书韵浓浓

六、活动目的：通过学校读书节开放式的闭幕式，不仅向社会各界及学生家长展示我校本次读书节的精彩活动瞬间和全体师生在读书活动中的收获，也是为我校学生热爱阅读、赏析美文，掷以有力的兴趣基石。同时，我们也想以开放式的群诵群读形式营造我校浓浓的书香味。

七、活动形式：

以各年级段为一个方阵，全校六方阵师生集中操场席地而坐，沐浴暖暖阳光、手携经典书卷，读美文、表榜样。

八、活动准备：

(一)领导小组：zz

(二)总策划：z及各校区教导主任和大队辅导员

(三)主持人安排：各校区学生主持一对或数对

(四)文字准备：闭幕式策划方案、主持稿、领导讲话稿等

(五)硬件准备：会场布置、音响准备、展板准备

九、活动程序：

1、主持人开场

2、浦南小学校长致辞

3、全校指定古诗诵读

?春夜喜雨》《赠汪伦》《村居(高鼎)》《弟子规(总序)》

4、四年级读书节展板展示、美文诵读(+好书推荐)

展板主题：我们推荐的好书

指定美文：《孩子》《采桑子》

建议群诵形式：分合式诵读，领诵加群颂，台上台下以文达意，凸现诵读的互动。

5、三年级读书节展板展示(+读书小故事)、美文诵读

展板主题：我们的读书小故事

指定美文：《手》《雨后》

建议群诵形式：对话式诵读，可分男女生互诵。

6、一年级读书节展板展示(+亲子阅读)、美文诵读

展板主题：和爸爸妈妈一起读书

指定美文：《明年和你一样高》《落叶》

建议群诵形式：拍手式诵读，结合拍手等形式的节奏衬托，展示一年级孩子诵读儿歌的快乐。

7、二年级读书节展板展示(+表演诵读)、美文诵读

展板主题：我们的读书生活

指定美文：《叶子的眼睛》《云之歌》

建议群诵形式：表演式诵读，配合简单的律动展现诗的意味与二年级孩子的童真童趣。

8、五年级读书节展板展示(+一句话阅读感悟)、美文诵读

展板主题：我们的读后感

指定美文：《没有一艘船能像一本书》《活在珍贵的人间》

建议群诵形式：滚动式诵读，大方阵再编排小方阵，小方阵之间进行轮流交替，最后再方阵集合一齐诵读。

9、六年级读书节展板展示、美文诵读(+阅读体会)

展板主题：我们的阅读体会

指定美文：《纸船(冰心)》《月夜》

建议群诵形式：分层式诵读，从个体朗诵到小组朗诵到集体朗诵，形成“大波浪”，层层推进。

10、“书香少年”颁奖仪式、“书香家庭”颁奖仪式、“书香班级”颁奖仪式。

11、全校指定散文诵读

?沁园春雪》

十、活动附件：

1、主持稿

2、领导讲话稿

3、各奖项颁奖名单

小学读书节工作计划篇3

书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！为了更好的配合学校开展的“营造书香校园”读书活动，我班准备继续在班内开展读书活动，以激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们养成好读书、勤读书的好习惯。

一、活动目标

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力，提高学生的语文综合素养。

3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

二、具体措施

1、创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读

教室里设有“图书角”。根据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。再者发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角，在本班范围内“资源共享”，这样每个人的图书问题就得到了圆满的解决。

2、指导学生选好读物，教会学生有的放矢

苏霍姆林斯基指出：给孩子选择合适的课外读物是教育者极重要的任务。要完成这个任务，我认为应该从孩子出发，以孩子的兴趣为中心来考虑。首先课外读物要能满足孩子心理需求。其次，课外读物要能适应孩子时尚需求。

3、传授有效方法，指导学生学会阅读

对于学生，我们要先教给学生简单的读书方法。然后我们要重点强化“不动笔墨不读书”的方法：可圈点勾画，用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，所疑所思;可做批注，在文章旁边写出自己的见解和感受;可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

4、汲取丰富营养，引领学生学会积累

俗话说：好记性不如烂笔头。笔记是记忆的贮存器，资料的仓库，思考的激发器，创造的发源地。对于学生做好读书笔记我们也要明确要求，进行具体的指导。以摘抄、背诵优美句段为主，以读后感为主。

5、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒

1)在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。

2)利用每个周末的兴趣活动，有效地组织学生看书、读书活动。

3)每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。

4)以小组为单位，要求每一个小组，出好一份手抄报。并将好的向学校推荐。

三、阅读时间：

1、利用早晨的经典阅读、朗诵……

2、充分利用中午午休的时间。

3、晚上同爸爸、妈妈一起阅读……

4、利用星期六、星期日的时间阅读。

四、阅读内容：

1、学校规定的阅读篇目。

2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。

3、书包架上班级里订阅的报纸。

4、向其他班级的同学借阅。

5、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。

小学读书节工作计划篇4

课外阅读是我校的一项特色教育活动。我校通过近几年的探索实践，已逐渐形成自己的特色。为使这项工作开展更规范，更有实效，根据学校要求，结合现实需要和实际情况，特制定了此计划。

一、理念与目标

总目标：认真贯彻课改精神，以新《课标》为引领，构建大语文的战略思想，培养“我想、我要”的读书意识，形成良好的课外读场。同时，在总结上学期课外阅读经验和成果的基础上，本着学校的实际情况补充新的理念，并根据学生的身心发展特点和两年来在课外阅读活动中积累的成果，丰富课外阅读活动课的内容，营造出“腹有诗书语自华”的读书氛围。

分目标：

1、阅读量：一、二年级，课外阅读总量不少于一万字，背诵优秀诗文12篇;三、四年级，课外阅读总量不少于4万字，背诵优秀诗文15篇;五、六年级背诵优秀诗文20篇，阅读总量不少于6万字。

2、指导学生做好《好书伴我成长》的记录，教师进行及时批阅。

3、各级竞赛：参加上一级课外阅读的有关竞赛，成绩上要力争更大突破。各班级参加学部组织的有关课外阅读的竞赛，获奖人次或获奖等级要高于往年。

4、做好课外阅读的培优工作，培养一批在阅读、朗诵、写作方面有突出成绩的拔尖学生。

二、措施方法

(一)充实阅读资源：

阅读资源是开展课外阅读的'一个前提和保证。经过两年的建设，现在已经初步建立了阅读资源体系，现从以下方面再做补充要求。

(1)完善班级图书角。每个班级要继续完善班级图书角建设，班级人均拥有书籍不少于2册。

图书配置主要有以下渠道。一是师生捐赠。号召班级师生为班级捐献书籍，但要采用自愿性质，不强行分配;三是借阅学校图书。学校的现有的图书馆，是课外阅读的又一个重要资源，要充分利用起来。班主任和学生代表在开学后可以到到学校图书室借阅一定量图书，具体数量和借阅手续按学校图书室有关规定执行。

(2)在内容上，教师要根据本班学生年龄特点以及《语文课程标准》的附录中列举的书目作为图书配置的基准，内容要涵盖知识、科技、文学等各个门类，突出文学性强的特点，文学类书籍所占比例不少于百分之五十(其中名篇名著有占相当比例)。

(二)时间安排

每天中午的11：30—12：00。

(三)考核制度

为保障课外阅读活动能够规范有序地开展，特制定以下考核制度：

1、阅读指导课，尽量要有教案或学案，做到有计划地指导。

2、本小组举行的“课外阅读竞赛”结果，纳入“教学质量管理”考核中。

3、每天的固定阅读时间列为责任老师的到岗时间。

4、学生的读书笔记列为常规作业检查之中。(由指导小组的成员不定时进行抽查)

5、在本学期我校的课外大阅读的一系列活动中，各班所取得的成绩将做为本学期评比先进班级的重要指标之一。

(四)课外指导小组成员安排

组长：xx、xx

组员：各班班主任及语文老师

三、工作安排：

九月份：

1、学习本学期的《课外阅读计划》，明确分工及职责。

2、继续建立或完完善班级的图书角。(班主任和语文老师)

3、第一阶段的诗词抽检。(指导小组的成员)

十月份：

1、汇报活动：庆“国庆”征文比赛。(第六周)

2、第二阶段的诗词抽检。

3、读书笔记的大抽查。(指导小组负责人)

十一月份：

1、一至六年级的讲故事比赛。(第九周)

2、第三阶段的诗词抽检。

十二月份：

1、汇报活动：中高年级的作文比赛。(第十五周)

2、汇报活动：迎“元旦”手抄报比赛。(第十三周)

元月份：

1、第四阶段的诗词抽检。

2、本学期课外大阅读活动总结会。

3、课外大阅读的考核会。

备注：未尽事宜，再作补充。

此外也将根据上级工作安排做适当调整。

小学读书节工作计划篇5

一、当好“心理医生”，因人施教

“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。

如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。

2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。

3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。

二、精心策划主题班会

主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《爱护我们可爱的家——地球》，通过本次活动，了解我们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。

三、与日俱进，探索德育新方法

班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。

通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班工作中，班主任能长期有意识地注意这三个方面，一个良好道德个性是一定可以培养出来的。

小学读书节工作计划篇6

一、活动目的：

启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。

二、活动目标：

1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动领导小组：

组长：何登 副组长：李瑶 组员：语文组全体教师

四、营造浓浓的书香校园氛围：

1、通过多种形式，(如校长讲话、教师讲话、学生播音演讲等宣传读书的好处。)倡议全体师生多读书，读好书。

2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。

3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。

五、主要读书活动：

(一)教师读书活动

1、 “漫步书海，品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》，做好读书笔记的记录。

2、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。

3、“我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。

(二)学生读书活动

1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗。

2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。

3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味;要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。(范围：五六年级学生)

4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。

六、读书活动的落实措施：

1、时间落实。每天确保学生课外阅读的时间10~30分钟。

2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书;

三、四年级学生每期至少读2本书;五、六年级学生每期读3本书。

3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。

4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。

5、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、

佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评，予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。

小学读书节工作计划篇7

一、活动时间：x月x日(周五)8：00—10：30

二、活动地点：xx公园

三、活动主题：与春天握手，携快乐同行

四、活动目标和要求：

1、春天是一年中最美的季节,是学生踏青春游的好季节、通过踏青春游活动,让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野,进一步感受春天的美景、锻炼学生的自理能力,培养学生团结协作意识、

2、教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生、为强化春游活动安全管理，增强带队老师、活动学生的安全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。

3、组织开展多种趣味活动，培养学生的语言表达能力，锻炼孩子勇敢自信、自然大方地表现自己。

五、活动前教育：

(一)安全教育：

1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。

2、游玩安全：

(1)不玩水，不去湖边玩耍，不攀爬石头，树木;

(2)不践踏草丛、爱护花草;

(3)不做危险游戏;

(4)在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。

(二)文明教育：

1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。

2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗;如有游客询问要热情地回答。

4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。

六、活动中可能出现的问题和应急措施：

如遇一些突发事件，(如：演出场地发生火灾，学生摔伤等)发生意外时，要注意的处理原则：

1、保持镇静、沉着应对。

2、学生优先原则。

3、就地抢救原则。

4、报警、求援原则。

5、维持秩序、迅速疏散原则。

七、活动内容：公园里寻找春天，才艺表演，快乐游戏。

(一)寻找春天

语文学科，在公园里，让孩子们找一找鸟窝，听一听虫叫鸟鸣，数一数树的数量，比一比树的高矮、粗细、看一看哪些树是长叶子的，哪些树是开花的，体会语文书上写到的描写春天的好词好句，并引导学生正确运用。

(二)击铃传花、才艺展示

学生围坐成一圈，一人击铃其余同学接传花，铃声停止，拿到花的同学表演节目，并有奖品奖励，目的是调动所有学生参与的积极性，培养孩子勇敢大方地表现自己。(要求每个学生课下至少准备2个节目，如唱歌、跳舞、讲笑话、讲短小故事、猜谜语、模仿等)

(三)背气球游戏

全班共分三组进行比赛，两人背对背进行背气球，在背的过程中要求队员之间团结合作气球不能落地，最后统计在规定的时间内哪组背的气球最多，最多的小组为获胜组，并有小奖品鼓励。

(四)其他游戏

根据以上活动的进展情况，如果还有剩余时间将组织开展跳绳、猫捉老鼠、丢手绢、词语接龙等游戏。