语言《狼来了》教案5篇

时间:2023-04-04 11:01:43 分类:工作计划

教案是教师为了调动学生积极性事前撰写的教学文书,教案在撰写的过程中,教师一定要注意文字表述规范,下面是淘范文小编为您分享的语言《狼来了》教案5篇,感谢您的参阅。

语言《狼来了》教案5篇

语言《狼来了》教案篇1

活动目标:

1.理解故事的主要内容,能用语言较清楚地回答问题。

2.能大声、有表情地在集体面前讲述故事。

3.尝试根据故事情节,分角色合作表演。

4.喜欢参加故事表演活动,体验共同表演的乐趣。

活动准备:

故事录像带、录像机、电视机、表演道具(角色头饰、场景等)。

活动过程:

1.观看录像,感知、理解故事内容。

(1)观看录像,完整欣赏故事内容。

(2)提问:这个故事讲了一件什么事情?

2.讲述故事。

(1)集体完整讲述故事,能运用故事中的优美语言进行讲述。

(2)分组自由讲述,人人参与。

3.表演故事。

(1)个别幼儿在集体面前讲述故事,其余幼儿根据故事讲述做相应的表演。

(2)分组表演故事,尝试根据故事情节分配角色、合作表演。

语言《狼来了》教案篇2

教学目标:

1、结合自身经验,建构故事内容,体会故事所蕴含的道理。

2、结合故事情节与画面,理解“无聊”、“玩笑”、“纷纷”、““哈哈大笑”、“气愤”、“拼命”、“理会”、“捉弄”、“伤心”等词语。

教学准备:

大书 狼的图片

教学过程:

一、导入活动:

角色导入:出示狼的头饰,和幼儿简单讨论的狼的特点,教师简单总结之后引出教学读本,提示故事和狼有关。

二、阅读大书

(一)出示大书,让幼儿观察封面画面,简单猜测故事内容。

1、现在,我们一起来看看大书的书名叫什么?(“狼来了”)

2、封面上的主人公是谁?他在做什么?在哪里放羊?

3、小男孩在放羊的过程中会发生什么事?请你们猜一猜?

(二)逐页阅读 师:你们说得都很好,现在,我们一起来看看故事里是怎么说的,首先来看看读本的第一页。

1、教师先朗读正文,再观察画面。提问:“无聊”是什么意思?从图画的哪里可以看的出小男孩很无聊?

2、顺序出示2—5页,教师朗读正文,幼儿观察画面,然后回答问题:

(1)小男孩开了什么玩笑?

(2)山下的人们是什么反应?

(3)小男孩为什么哈哈大笑?

(4)人们为什么生气?

3、遮挡文字,顺序出示图画6—8页,幼儿观察画面,建构故事内容。

(1)请幼儿参考前面几页的文字内容对这一小节进行讲述。

(2)教师揭示下面的文字和幼儿的表述进行对比、评价,解释词语“气愤”。

4、遮挡文字,顺序出示图画9—12页,幼儿观察画面,建构故事内容,引导幼儿讲述。

师:你们讲述的真好,故事里怎么说的?一起来听听老师读这一小节的正文,你们边听边观察画面,然后回答老师的问题:

(1)小男孩为什么拼命叫?

(2)人们为什么不理会他?

(3)小男孩为什么伤心?

三、总结分享:出示记录表,按照故事发展阶段回顾故事,完成表格。

教师完整朗读文本一遍,请幼儿根据故事的情节发展记录在表格里。

四、阅读小书 分发小书,教师带领幼儿一起阅读1-2遍后,请幼儿自己阅读

组织幼儿讨论:小男孩错在哪里?他得到了什么教训?无聊的时候有什么办法可以使自己快乐又不会给别人带来困扰?

语言《狼来了》教案篇3

活动目标:

1、能清楚地讲述动画片中有趣的故事情节。

2、体验喜羊羊战胜灰太狼的喜悦心情。

活动重点:

让幼儿理解动画片的主要情节。

活动难点:

让幼儿猜想小羊们对付灰太狼的办法,引导幼儿用完整的话来表述。

活动准备:

1、经验准备:幼儿看过动画片,了解动画片中喜羊羊、村长和灰太狼等的外形特点。

2、物质准备:事先剪辑好动画片《狼来了》(长度约6分钟)、播放器。

3、环境创设:安排好幼儿观看动画片的座位。

活动过程:

1、播放动画片《喜羊羊和灰太狼》的主题曲,引出活动内容。

引导语:(1)请小朋友注意观看和倾听,这是哪部动画片的.主题曲?(2)今天我们要一起欣赏"喜羊羊和灰太狼"系列动画片的第二集,名字叫《狼来了》。请你们想想,小羊们认识狼吗?如果狼来了,喜羊羊会用什么办法战胜灰太狼?

2、组织幼儿观看和讲述动画片的第一部分内容(开头到灰太狼编谎言)。

(1)提问:①灰太狼第一次要到羊村捉羊,它用了什么办法?②灰太狼把自己伪装成什么样?(引导幼儿学习词语"伪装"。)③灰太狼是怎么样编造谎言骗小羊和村长的?

(2)引导幼儿讨论如何帮助小羊们认识灰太狼的真面目:这只灰太狼太恶毒了,我们有什么好办法让村长和小羊们不上当?哪种办法好?

3、组织幼儿观看和讲述动画片的第二部分内容(喜羊羊认出灰太狼到结束)。

(1)提问:①喜羊羊用什么办法识破灰太狼的伪装?②灰太狼是怎么样露出凶恶的面目的?谁能用好听的词句来讲讲?

(2)定格画面,帮助幼儿理解灰太狼的"凶恶面目"和"气急败坏"。

(3)提问:最后,喜羊羊是用什么办法赶走灰太狼的?

4、引导幼儿完整观看和讲述动画片的内容。

5、引导幼儿讨论和交流动画片的主题。

引导语:狼来了,小羊们是怎么样认识狼的真面目的?为什么喜羊羊会战胜灰太狼呢?

活动延伸:

家园同育:请家长和幼儿一起观看《喜羊羊和灰太狼》系列动画片,相互交流动画片的内容。

语言《狼来了》教案篇4

活动目标

1、欣赏、理解故事,发展幼儿思维,学会用表情动作展现语言内容。

2、体会、感受“无聊”“得意”“害怕”三种情绪,试着在具体语言环境中使用这三组词语。

3、在活动中充分享受情节表演带来的乐趣,从中感受“诚实做人”的重要。

活动重、难点:

1、体会三种不同的情绪。

2、明白“诚实”

活动准备

1、flash课件—(动画故事,无聊、得意、害怕三组表情(咋准备?)和词组)

2、《狼来了》故事音乐

活动过程

一、 游戏导入,引出主题

玩《老狼老狼几点了》的游戏引出主题。

二、演示课件,学会用表情动作表达语言内容。

1、观看故事《狼来了》。

师:这个故事的名字是什么?

幼:——

师:那请你们想一想,故事中的小孩一个人在山上放羊,没人说话,没人玩,一天又一天,时间长了他会觉得怎么样?

幼:——(总结无聊,难受等)

2、演示图片一:

无聊,烦——

那你们觉得无聊的时候是什么样子的?你来做一做。

(引导幼儿做无聊难受的表情动作,可以将特别幼儿的动作大家一起示范)。

3、演示图片二:

师:呀,快看!他得意高兴的样子,他为什么这么得意?

幼:因为他欺骗了农民伯伯,伯伯们上了当——

师:他是怎么得意的?那你得意高兴的时候是什么样子的,做给大家看看。

(可找个别幼儿来演示一下自己得意高兴的样子)。

4、师:小朋友们,狼来了——(老师做狼状冲到幼儿中间)。

幼:害怕,叫等

师:你们如果真的见到狼来了,会怎么样?

那故事中的小孩看到狼真的来了,他害怕么?

幼:害怕

演示图片三:看!狼真的来了,他害怕极了。(师做发抖状)。

三、认识总结三种表情动作,认识词组。

1、师:刚才我们做了几个表情动作,我们来看看哪些词宝宝来了。

a、师:这是什么表情

幼:无聊

点击出示无聊词组 你有没有体验过无聊?什么时候?

b、师:看这个!

幼:得意

谁认识这个词? 瞧你得意的,你一定认识,来给大家说说.

c、师:这个呢?

幼:害怕

点击出示害怕词组 你害怕过吗?你看到什么会害怕?

2、我们来做表情变变变的游戏,我们来看看大家有没有记得词宝宝的名字。

打乱顺序出示词组三组(幼儿可念出)

四、动作表演故事,享受情节表演带来的乐趣。

师:小朋友,你们有没有听说过用动作来讲故事,想不想来试一试?现在我们就用动作来表演狼来了的故事。

教师带幼儿语言提示幼儿做动作

五、故事讨论,从中得到诚实教育。

总结:你们喜欢故事中的小孩么?为什么?我们应该怎么做?因为他不诚实,也得不到别人的信任,我们不能像他一样,我们要做一个诚实,勇敢的好孩子。

六、 跟随音乐表演故事。能够合拍的表演。

自由结束……

语言《狼来了》教案篇5

活动设计背景

?狼来了》这个故事:正在忙碌的季节里,放羊的孩子为寻自己的开心,不顾后果一次又一次的欺骗大人,从此失去别人对自己的信任。

活动目标

让小朋友知道说谎的坏处

教学重点、难点

在日常生活中人与人之间诚恳对待别人,不能够拿别人来寻自己开心,这样是一个不好的坏习惯。

活动准备

1、《狼来了》的故事录音

活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

小朋友,你们想听故事吗?!现在老师放《狼来了》的故事给你们听。

你们听了《狼来了》知道故事是讲什么的吗?!这个故事是讲,有讲一个小孩子子在山上放羊的时候,他感到无聊,然后他就朝山下正在工作的大人们喊“狼来了,狼来了”正在工作的大人们放下手上的工作就跑上山,没看到狼,就问那个小孩子“狼呢?!”小孩子就说“我是骗你们的,”第二天他就故伎重演,大人们又跑上山,结果没有看见狼……

又过了几天,狼真的来了,那小孩急坏的喊“狼来了,狼来了,救命啊……”可是这一回正在工作的大人们以为他又是骗人的,所以没有上来……

教学反思

?狼来了》的故事反思

通过这个故事告诉我们说谎是一个不好的行为,即不尊重别人也会失去别人对自己的信任,我们应该培养诚恳对人的良好品质。

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