小雨和花音乐活动教案6篇

时间:2023-04-03 10:02:40 分类:工作计划

教案是教师为了调动学生积极性事前起草的书面表达,为了写出高质量的教案我们必须明确好自己的教学目标,下面是淘范文小编为您分享的小雨和花音乐活动教案6篇,感谢您的参阅。

小雨和花音乐活动教案6篇

小雨和花音乐活动教案篇1

【活动设计】

我班正在开展“多彩的春天”主题,“雨天”为“多彩的春天”的子主题。为了帮助幼儿更多的了解春天多变的天气,于是我设计了《大雨和小雨》这节音乐活动。这首歌曲描述了下雨的情境,歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。

【活动目标】

1、能用强烈不同的力度演唱《大雨小雨》。

2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。

【活动准备】

课件《大雨小雨》,音乐。

【活动重点】

学唱歌曲,能唱出大雨、小雨的强弱力度。

【活动难点】

用动作表现大雨、小雨的不同。

【活动过程】

一、活动导入

意图:产生兴趣。

主要提问:

1、(播放两种下雨的声音)你听到了集中下雨声?下雨发出了怎样的声音?

2、哗啦啦的声音下的是什么雨?可以用什么动作表示,淅沥沥的声音下的事什么雨?可以用什么动作表示?

小结:刚才我们听到了两种下雨的声音,哗啦啦的大雨声和淅沥沥的小雨声,真好听。

过度:现在我们一起去听一首下雨的歌《大雨和小雨》。

二、学唱歌曲

意图:理解歌词,感受大雨、小雨的强弱力度。

主要提问:

1、欣赏歌曲,说说你在歌曲里听到了什么?

2、谁也喜欢下雨天,为什么?

3、用儿歌和唱歌两种方式夸夸大雨和小雨。

4、引导孩子尝试唱出歌曲中的强弱。

小结:原来唱的时候声音稍微响一点可以表示下大雨,声音稍微轻一点又可以表示下小雨,真有趣。

过度:刚才你们唱的真好听,现在大雨和小雨想和你们一起做游戏,你们愿意吗?

三、表达表现

意图:角色扮演大雨和小雨。

主要提问:

请幼儿选择自己喜欢的角色分别扮演大雨和小雨,并做出大雨和小雨的动作。

【活动反思】

选材适宜

?大雨和小雨》符合“雨天”的主题。这首歌曲的歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律优美,深受幼儿喜欢。

不足与调整

1、情境性不够。

小班幼儿喜欢情境性的故事,整个环节没有情境导入和贯穿始终,所以活动中,有的幼儿表现的没有兴趣。

2、教具表现形式较单一。

活动开始时老师仅让幼儿听音乐感受大雨和小雨两种不同的声音,但是由于两种声音的区别不明显,如果利用图片和音乐相结合的方式边看边听不仅激发了幼儿探索的,而且更能让幼儿感受到大雨和小雨的不同特点。

3、目标没有达成。

活动的重点目标没有达到,幼儿一直在表演动作,如果在活动中通过大声拍手或跺脚,轻声说话,让幼儿匹配下雨的声音的大小,幼儿可能就能较容易的领悟强弱关系了。

小雨和花音乐活动教案篇2

活动目标:

1、感受乐曲旋律、节奏的变化,尝试用肢体动作大胆表现大雨和小雨的情景。

2、进一步感受与关注夏天雨的变化。

活动重点:

感知乐曲旋律及节奏的变化,能较大胆地进行表现

活动难点:

理解音乐的强拍,尝试用动作及乐器进行表现

活动准备:

1、引导观察夏天多变的天气,积累有关雷雨的经验

2、ppt课件

3、乐器(幼儿收集的会发声音的材料及老师提供的打击乐器)

活动过程:

一、兴趣导入(开始部分)

1、复习歌曲

2、(雨声)什么声音?会发生什么事情呢?

二、欣赏乐曲,感知表现

(一)完整欣赏,感知节奏的变化

(1)你在音乐里听到了什么?(较大胆地表达对音乐的感受)

(2)再次欣赏,感受音乐的节奏变化。

(二)分段欣赏

欣赏小雨,表现节奏

1、小雨的音乐听起来是什么感觉(小雨听上去是---)

2、听音乐踩雨点(尝试用肢体动作表现音乐的节奏)

3、谁也喜欢小雨点?

欣赏大雨,表现情景

看!雨越下越大了,我们该怎么办呢?

1、边听音乐边表现(表现大雨时的生活情景)

为什么听到这个音乐会跑得这么快?

2、在雨中跑的时候你们还听到了什么?真的有雷声吗?让我们仔细地听一听。

(三)重点欣赏雷声,感知理解强音

1、欣赏感受雷声

音乐里的雷声听上去是怎么样的?

2、用动作表现雷来了(感受音乐里的强音)

3、用乐器表现(进一步感受音乐里的强音)

告诉老师什么地方打雷了,我可以躲一躲,什么地方不能躲呢?(结合安全)

四、结束部分

歌表演:小雨伞

小雨和花音乐活动教案篇3

活动目标:

1.理解歌词,能演唱歌曲。

2.能通过肢体动作进行大胆表现。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动重点难点:

活动重点:

理解歌词,能演唱歌曲。

活动难点:

尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。

活动准备:

图谱五张(种子生长过程) 儿歌动画视频

活动方法:

多媒体展示法 示范法 整体跟唱法 表演法

活动过程:

一、播放视频,导入。

1.师:春天来了,睡了整整一个冬天的种子娃娃,终于醒过来了。你们瞧,它来了!(出示图片一)种子娃娃高兴吗?因为种子娃娃刚刚看了一段有趣的动画片,我们也来看看吧。(播放视频)

2. 提问:春雨往下落的时候,发出了什么样的声音?它给谁洗澡了?

二、理解歌词,感受旋律及节奏。

1.讲故事,借助图片理解歌词。

师:种子娃娃看到柳树美美地洗了澡,它也想请小雨给它洗个澡。小雨沙沙地下(出示图片二)淋在了种子圆滚滚的身体上,种子高兴地说:“哎呀呀,好舒服呀!”它又咕嘟咕嘟地喝了两口,“雨水真甜啊,哎哟哟我要发芽。”(出示图三)小雨沙沙地下,发芽的种子娃娃地说:“哎呀呀,我要出土(出示图四),哎哟哟,我要长大(出示图五)。”(稍作停顿,引导幼儿理解发芽、出土、长大)小雨沙沙地下,种子娃娃长大了,它欢快地唱啊、跳啊。让我们来听听,它在唱些什么?

2. 播放儿歌动画,初步感受旋律及节奏。

3. 提问:歌曲了的小雨发出了什么声音?谁在说话?说了什么?种子为什么喜欢小雨呢?

4. 师:这首歌真好听,我也好想唱给大家听一听。(教师随钢琴范唱歌曲一次)

5.鼓励幼儿随琴声一起学唱歌曲。

三、鼓励幼儿用肢体动作大胆表现歌曲。

1. 师:《小雨沙沙》这首歌好听吗?我们一起来学学小雨沙沙,种子说话,种子发芽、出土、长大的动作吧!

2.指名幼儿用肢体动作表现小雨沙沙,种子说话、发芽、出土、长大。

3.播放旋律,请全体幼儿随音乐用肢体动作大胆表现。

4. 指几名表现突出的幼儿上台展示。

活动延伸:

请小朋友下午回家给爸爸妈妈表演唱《小雨沙沙》。

小雨和花音乐活动教案篇4

活动目标:

1、熟悉歌曲旋律,学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。

2、发挥幼儿想像力,用绘画的形式创编部分歌词。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

活动准备:

1、场地准备:多媒体、钢琴、磁性黑板、桌子两两对放

2、教具准备:课件《小雨点跳舞》、图谱标记、乌云妈妈的头饰

3、学具准备:人手一份绘画纸、记号笔

活动重难点:

活动重点:学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。

活动难点:用绘画的形式创编歌词,并进行问答式演唱。

活动过程:

一、幼儿观看课件,引出课题。

1、课件中的小雨点与幼儿互动对话。

2、幼儿欣赏课件中的音乐故事《小雨点跳舞》。

二、学习副歌部分,探索用象声词表现风声和小雨点跳舞的'声音。

1、幼儿学习演唱“风”的音乐片段。

2、幼儿学习演唱“小雨点”的音乐片段。

3、教师指标记,幼儿将副歌部分完整演唱。

三、学唱歌曲前半段。

1、教师一边出示标记,一边将歌曲前四句完整演唱。

2、教念歌词。

3、教唱歌曲。

四、完整演唱歌曲。

五、引导幼儿尝试用绘画的方式创编前四句歌词。

1、教师提出要求,幼儿作画。

2、幼儿绘画,教师巡视,与幼儿轻声交流画面内容。

3、引导幼儿根据绘画作品创作歌词。

4、教师与幼儿将前四句歌词一问一答式对唱。

5、由男生扮演小雨点和女生扮演的乌云妈妈对唱。

六、与客人老师对唱。

活动反思:

课堂气氛活跃,课件使用合理,幼儿参与感强。但是活动节奏把握不够,时间有点长。

小雨和花音乐活动教案篇5

目标:

1.能合乐地演奏乐器,为歌盛曲伴奏。

2.探索乐器的不同演奏方法,以发出不同的声音。

3.知道活动时乐器要轻拿轻放,有爱护乐器的意识。

准备:

1.铃鼓、串铃等乐器各4~6个(数量与音乐区可容纳的幼儿人数相等)。

2.在钢琴伴奏下,教师边演唱幼儿在集体活动中学习过的歌曲《大雨小雨》边演奏乐器,录制成音频,并配上提示语,保存于u盘中。

音乐开始前的提示语:下大雨了!下小雨了!请宝宝们选择一件自己喜欢的小乐器,为歌曲《大雨小雨》伴奏吧!(停顿,给幼儿留出选乐器的时间)准备好了吗?我们的游戏要开始了!

音乐结束时的提示语:请宝宝们看好标记,把小乐器送回家!

玩法说明:

幼儿在提示语的引导下自选一件乐器,如铃鼓,跟随音频演唱歌曲。在歌曲唱到“哗啦哗啦”处,随乐摇奏铃鼓,表现下大雨的音色和节奏;在歌曲唱到“嘀嘀嗒嗒”处,随乐轻轻敲击铃鼓,表现下小雨的音色和节奏;在歌曲的其他乐句,乐器不发声。

指导要点:

1.幼儿可能出现不选或一次选多件乐器的情况,教师要适时提醒。活动初期,教师要观察幼儿抓握乐器的姿势,适时纠正,或示范指导,或引导同伴间互相学习。

2.若个别幼儿合乐有困难,教师可提醒其注意倾听音乐,并用肢体动作提示、带动。

3.若幼儿用不同的演奏方式表现不同的雨声有一定的困难,教师可引导其倾听歌词和旋律,观察同伴的演奏,或可用肢体动作提示、带动幼儿演奏。

4.幼儿在尝试过一种乐器后提出想要换一种乐器体验时,教师要予以鼓励和支持。

小雨和花音乐活动教案篇6

活动目标:

1、能用自己喜欢的方式(动作、声音、乐器)表现大雨小雨声音的不同,体验音乐活动的乐趣。

2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

教学课件、铃鼓。

活动过程:

一、幼儿跟教师随音乐拍手进教室坐好。

师:你们见过下雨吗?谁能告诉老师下大雨的时候是社么样子的?下小雨的时候又是什么样子的?那我们一起来看看下大雨和下小雨的.样子吧!

师:两种声音有什么不一样?是一个声音大,一个声音小。今天老师给小朋友带来了一首好听的大雨和小雨的歌,我们一起来听一听。

二、幼儿欣赏并表现《大雨和小雨》

1、幼儿欣赏课件

师:提问:刚才小朋友听了歌曲,谁来告诉老师大雨的是怎样的唱歌的?小雨是怎样唱歌的?

2、师生一起用歌声表现大雨和小雨的不同声音并配上动作。

师:大雨的声音是哗啦哗啦的,我们用什么动作就像大雨?

小雨的声音是淅沥淅沥的,我们用什么动作就像小雨?

3、教师清唱歌曲,幼儿用动作表现大雨和小雨的声音。

师小结:你们做的真好,下大雨的时候动作要大,声音也大,下小雨时声音要小,动作也小。那老师唱歌,你们来做动作好吧。(幼儿表演)

三、运用身体乐器表现大小雨的不同。

师:刚才小朋友用动作表现了把大雨和小雨,小朋友想一想还能用什么方法表现大雨和小雨?(拍手、拍腿、跺脚等)

1、用拍手表现

师:现在老师要请你们用拍手来表现大雨和小雨,大家想一想大雨怎样拍?

师:对!大雨的声音是大大我们一起来用响响的拍手来表现大雨。

师:那小雨怎样拍呢?

师:对!小雨的声音小小的,我们一起用轻轻的拍手来表现小雨。

2、用拍腿表现

3、用跺脚表现

四、教师出示铃鼓,让幼儿回忆并模仿其音色。

1、师:小朋友看,这是什么?

2、师:你们知道怎样演奏它,发出的声音就会像下大雨呢?

3、师:小朋友想得真好,把铃鼓摇起来,这样发出的声音就像下大雨的声音了,哗啦哗啦,是吗?我们一起来学一学吧!

4、师:小雨的声音是滴滴答答的,请下朋友想一想我们怎样演奏这个铃鼓。让他发出的声音像小雨的声音呢?(对!用手指轻轻的碰铃鼓,这样发出的声音就像下小雨了,我们一起来学一学吧)!

小结:哦,原来我们把铃鼓摇起来,这样发出的声音就像下大雨的声音了,哗啦哗啦,用手轻轻的碰铃鼓发出的声音就像小雨的声音了淅沥淅沥(教师示范,)

(带领幼儿一起空手练习摇动铃鼓并教幼儿拿铃鼓的方法。等幼儿会摇铃鼓后,给他们每人发一个铃鼓,并提出要求,不要让它发出声音。)

五、师幼一起边唱歌曲边用乐器演奏

1、师:刚才小朋友知道了摇铃鼓的声音就像下大雨,轻轻地碰铃鼓的声音就像下小雨。那当我们在唱到哗啦哗啦哗啦哗啦时,才能动铃鼓

当我们唱到淅沥淅沥淅沥淅沥的时候就用手轻轻的碰铃鼓。开始和最后是不用演奏的,明白了吗?

2、师,那我们一起来演奏吧!(播放课件师幼一起演奏)

活动反思:

本次活动符合本班幼儿的年龄特征,孩子们能积极的参与到活动中,用自己喜欢的方式表现大雨和小雨,如:拍手、跺脚、拍腿、拍肩等,体会到了活动的快乐。有个别幼儿用铃鼓演奏时,只顾拿着铃鼓玩,忘记了演奏,这与孩子平时接触乐器较少有很大关系,这也是我们幼儿园活动的一个欠缺。

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