大班音乐《老师》教案5篇

时间:2023-04-03 09:03:42 分类:工作计划

教案是教师为了调动学生积极性事前书写的文字报告,在制定教案时,我们要回顾以往的教学经历才能写好,淘范文小编今天就为您带来了大班音乐《老师》教案5篇,相信一定会对你有所帮助。

大班音乐《老师》教案5篇

大班音乐《老师》教案篇1

设计思路:

离毕业还有最后的几天了,孩子们感受到了一丝离别的气息,在个别化学习中,孩子们画下自己想说的话、甜甜的回忆送给好朋友,更多的是孩子们之间的互动,而与老师之间的这份情感还没有引发出来。

“老师再见了”这首歌歌词具体、情感抒发自然,因此在活动中我采用从情感体验入手,先回忆幼儿园的生活,然后由内向外,以情带声,将情感和学习拍子强弱、附点音符有机的结合起来,引发孩子依依不舍的心情。

活动目标:

1、有感情地演唱歌曲,唱出三拍子的强弱规律,唱准附点音符。

2、回忆幼儿园生活,表达爱老师的情感和依依不舍的心情。

活动准备: 音乐

活动过程:

一、谈话——回忆幼儿园生活,记住幼儿园美好的生活

1、我们在幼儿园里生活了三年,你学到了什么本领?

2、快快毕业了,你有什么话要对老师讲?

3、是呀,老师真辛苦,培养小朋友学本领、懂道理。今天有一位小朋友,他也要毕业了,他有好多话要对老师说,不过,他是唱出来的,让我们来听听他唱的心里话。

二、欣赏——理解歌曲,体会即将离开老师依依不舍的心情

1、完整欣赏:你喜欢这首歌吗?为什么?

请用喜欢的动作来边听边打节拍。(这是几拍子的?)

2、再次完整欣赏。

你听出来了没有,这个小朋友对老师说什么话?

有没有你听不明白的地方?(互动解答)

3、分段欣赏

两段歌曲唱得一样吗?区别在哪里?

最后一段有什么特点?

4、有节奏地念歌词。

三、学唱——唱出三拍子歌曲的强弱规律,唱准附点音符。

1、你在唱这首歌的时候心里是怎么想的?(追问:我们小朋友的这些进步是怎么得来的呢?)

2、你准备怎么样“有感情”地唱这首歌?怎么样把感谢老师、舍不得离开老师离开幼儿园的心情让大家听出来、看出来?(引导用表情、眼神、动作来表现)

3、轻轻分段学唱。

4、完整演唱。

大班音乐《老师》教案篇2

活动目标:

1、学唱歌曲《老师再见了》,能用较抒情、舒展的歌声表达对老师的感激之情。

2、结合幼儿园的生活体验,为歌曲第一段中的5———8小节创编替换歌词。

3、表示对老师与幼儿园的留恋以及即将上小学的愿望。

4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

活动准备:

进行谈话活动,回顾三年来的进步,增进对幼儿园、老师的热爱之情。

活动过程:

1、在《幸福拍手歌》音乐的伴奏下进教室。

2、自选复习内容。

说一说在幼儿园最爱唱的歌、最爱跳的舞或最喜欢的音乐活动,复习2—3个内容。

3、欣赏歌曲《老师再见了》的乐曲旋律,感受其抒情、舒展的音乐情绪。

4、学唱新歌。

(1)教师范唱。

(2)幼儿说出歌词的内容,师生共同念歌词。

(3)教师带领幼儿随琴声有节奏地念歌词。

(4)整首学唱。

5、学习有表情地歌唱。

根据歌词内容讨论用什么样的歌声唱毕业歌。

6、为歌曲5———8小节创编替换歌词,并演唱。

讨论:在幼儿园老师教的那些本领,让我们把这些事唱进歌里。

7、用打击乐器为歌曲即兴伴奏。

(1)随乐每三拍敲击一下。

(2)根据教师的即兴指挥,轮流演奏。

活动反思:

在今天的音乐活动《老师,再见了》活动中,让孩子们充分地感受到歌曲中歌颂“老师与孩子们”之间浓浓的情谊,激发孩子们更加投入地学习和演唱歌曲。

我借助图谱,结合动作与表情将歌词内容朗诵一遍,示范一遍后,又继续引导孩子们观察图片和给出的动作,再一次学习歌词内容。孩子们能做到安静倾听,并能说出听完这首歌曲后很感动,很舍不得老师等情感。学唱过程中幼儿积极性高,表演欲强。或者这群孩子们已经有一点点感受到和小朋友、老师分离的意思,他们所表达的真是对老师的恋恋不舍。通过歌曲的学习和演唱,激发了幼儿对幼儿园的依恋,流露出了对老师的`敬爱、依恋之情,个个表达要做一名遵章守纪的小学生。

大班音乐《老师》教案篇3

活动目标:

1.熟悉旋律,在“爱的密语”图谱帮助下,记忆歌词,学唱歌曲《老师再见了》。

2.观看“爱的密语”图谱,猜测歌词内容,感受老师三年来对自己的关心和照顾。

3.感谢老师对自己的教导,知道要尊敬老师。

活动重点:

熟悉旋律,在“爱的密语”图谱帮助下,记忆歌词,学唱歌曲《老师再见了》。

活动难点:

观看“爱的密语”图谱,猜测歌词内容,感受老师三年来对自己的关心和照顾。

活动准备:

1.“爱的密语”图谱一张。

2.音乐《老师再见了》。

活动过程:

一、语言导入,激发孩子们毕业和老师说再见的情绪。

师:孩子们,再过几天,你们马上要毕业了,要离开幼儿园,要和老师说再见了。此时你的心情怎样?你有什么话想对老师说吗?

二、熟悉歌词。

师:马上要毕业了,最后老师还和你们学最后一首歌曲《老师再见了》

师:老师这儿有一张“爱的密语”请你看一看,你能看懂吗?

师:爱的密语里都说了些什么?(请幼儿大胆猜测歌词)

老师公布答案即和幼儿梳理一遍歌词。

师:让我们看着爱的密语图谱一起来念一念这首美诗吧!

师:让我们带着感情再来念一遍。

三、熟悉旋律。

师:老师还把这么优美的诗歌变成了一首好听的歌曲,让我们一起来听一听。(教师自弹自唱,完整演唱一遍)

师:这首歌曲好听吗?你觉得这首曲子是抒情的、优美的还是有力的?(抒情的,优美的)

师:所以等会我们一定要很有感情的演唱,要唱的慢一点。

师:你们想不想跟着老师来唱一遍呢?(教师再次边弹边唱,幼儿轻轻跟着哼唱)

四、学唱歌曲。

师:接下来让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲,猜猜歌名叫什么?

师:对,歌名叫《老师再见了》。

教师边弹边唱,带着幼儿一起唱,弹得慢一点。

师:这是一首非常优美、抒情的曲子,所以请你们一定要带着感情,唱出这首曲子感觉来,请你们再来一遍。

五、巩固歌曲。

1.师幼对唱几遍。

2.幼幼对唱两遍。

3.请部分幼儿上台表演。

大班音乐《老师》教案篇4

活动背景:

孩子在幼儿园生活了三年,这三年中给孩子们 留下了美好的回忆,在将要离开幼儿园之际,不能忘记亲爱的老师,是老师辛勤的培养,孩子们才健康、活泼地成长。

活动目标:

1、能有感情地演唱歌曲,激发对幼儿园生活地依恋,对老师的敬爱。

2、唱出三拍子的强弱特点,唱准附点音符。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备:

1、回忆,讨论幼儿园生活。

2、练习诗歌:《毕业献词》。

活动过程:

一、谈话导入,激发学歌兴趣。

二、初步感受歌曲旋律,理解歌词内容。

1、有感情地范唱,幼儿初步感受旋律。

2、复听,幼儿拍手表现旋律,突出三拍子强弱弱的特点。

3、再听范唱,理解内容。

4、分句教学歌曲2—3遍。

三、有感情地演唱歌曲。

1、完整演唱歌曲,随歌曲旋律拍节拍。

2、启发有感情地演唱。

四、幼儿自由结伴,随歌曲旋律边唱边用优美的动作表现。

活动反思:

通过歌曲的学习和演唱,激发了幼儿对幼儿园的依恋,流露出了对老师的敬爱、依恋之情,个个表达要做一名遵章守纪的小学生。幼儿初步掌握了三拍子的强弱弱规律。

大班音乐《老师》教案篇5

活动目标:

1、理解歌曲内容,熟悉歌曲旋律。

2、掌握三拍子歌曲的特点,边打拍子边唱歌。活动准备:幼儿开展过“我要毕业”的谈话活动。

活动过程:

一、律动练声。

律动:《织布》、《斑鸠调》 练声:《庆祝六一》、《山谷回音真好听》。

二、谈话导入活动。

教师:再过一段时间小朋友就要毕业了。你觉得幼儿园生活得快乐吗?谁愿意和大家一起分享你在幼儿园感到快乐的事情?在幼儿园里你学到了什么?是谁教你们的?你们想对老师说些什么?

三、教师引导幼儿欣赏歌曲《老师,再见了》。

1、欣赏乐曲,听音乐,做三步舞动作,并用拍手、拍腿动作表现三拍子节奏。

教师:这是一段几拍子的音乐,什么感觉?歌曲里唱到了什么?听了这首歌后,你有什么想说的?

教师小结:这首歌曲是关于毕业时候的毕业歌曲,说了老师和小朋友之间离别之情,表达了孩子们对老师的感谢、不舍之情,让人听了特别的感动。

2、请幼儿说说听后的感受。

3、再次聆听音乐。

教师:你们喜欢这首歌曲吗?(喜欢)现在我们再来听听。你觉得歌里哪句最好听?(请幼儿说说)我们唱附点时,应该注意哪些?

4、幼儿一起欣赏歌曲,感受歌曲的旋律。

教师:这首歌听上去感觉怎样呢?我们应该怎样唱才好听?即将离开幼儿园了,你们舍得离开老师和小朋友吗?请你们有感情地再次演唱歌曲。

四、师生共同演唱歌曲:

1、老师轻声唱,及时发现幼儿薄弱之处,在下一环节加强。

教师:刚刚我们仔细听了歌曲,歌曲里的每个音唱的都是一样重吗?(提醒幼儿在学唱歌曲的时候唱准附点)

2、完整跟琴学唱歌曲。

3、分组演唱歌曲,表达小朋友之间的离别之情

五、活动结束,激发幼儿升入小学的愿望。

1、教师:毕业后,你们就要成为一名小学生了,进入小学后,你们有什么愿望?会怎么做呢?

2、教师根据小朋友的回答进行小结。

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