耳保健的教案8篇

时间:2023-04-02 18:03:20 分类:工作计划

教案是教师为了调动学生积极性事前编写的应用文种,在制定教案时,我们要回顾以往的教学经历才能写好,下面是淘范文小编为您分享的耳保健的教案8篇,感谢您的参阅。

耳保健的教案8篇

耳保健的教案篇1

活动目标

1.让学生借助视频清晰认识到新型冠状病毒的危害。

2.通过小组讨论,老师的讲解使学生掌握正确的预防知识,注重个人卫生。

3.提高学生的防范意识、安全意识。

活动准备

课件

活动过程

一、导入

同学们,过去的一段时间,“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性,很多人不幸中招。我们直到今天才能顺利返回校园。那么,这个抢占“春节”风头,在各种新闻客户端、微信公众号、朋友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒”是什么?我们又该如何预防新型冠状病毒感染?今天我们就一起来深入了解一下。

二、学习新型冠状病毒的有关知识

1.什么是冠状病毒

(1)学生看视频《病毒的前世今生》

(2)听老师介绍。

冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒仅感染脊椎动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。冠状病毒是一大类病毒,可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。

除本次发现的新型冠状病毒外,已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见,致病性较低,一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状;另外2种是我们熟知的sars冠状病毒和mers冠状病毒。

但这次发现的新型冠状病毒与sars冠状病毒和mers冠状病毒有很大不同。它虽然传染速度快,潜伏期可达14天,但致死率低,还未表现出sars那么可怕的特性,因此,大家不必为此感到恐慌。

2.感染后的症状

(1)发热

(2)乏力

(3)以干咳为主,并逐渐出现呼吸困难

3.新冠状病毒传播的3个主要途径

(1)直接传播:病人喷嚏咳嗽说话的飞沫,让另外一个人吸入,导致感染。

(2)气溶胶传播:飞沫混合在空气中,形成气溶胶,吸入感染。

(3)接触性传播:飞沫沉积在物体表面,接触后感染。

三、预防病毒,我们这样做

1.注意保持室内空气流通,尽量不要到封闭、空气不流通的地方去。

2.勤洗手,正确地洗手,注意手卫生

吃东西前,玩玩具后,咳嗽或打喷嚏后,擤鼻涕之后,上厕所后,接触动物或处理动物粪便后,外出回来等都要洗手。

(1)洗手步骤:

第一步:掌心相对,手指并拢相互搓擦。

第二步:手心与手背沿指缝相互槎擦,交互进行。

第三步:掌心相对,双手交叉沿指缝相互搓擦。

第四步:双手指相扣,互搓。

第五步:一手握另一手大拇指旋转搓擦,交换进行。

第六步:将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦,交换进行。

第七步:螺旋式擦洗手腕,交替进行。

(2)播放《洗手歌》,学生边做动作边唱歌。

3.正确佩戴口罩

如果要外出,应佩戴口罩。市面上常见的口罩有三类:医用外科口罩;医用防护口罩(n95口罩);普通棉纱口罩。医用外科口罩可以阻挡70%的细菌,n95口罩可以阻挡95%的细菌,而棉纱口罩只能阻挡36%的细菌,因此我们应该选择前两种口罩。

戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段,将嘴、鼻、下颌完全包住,然后压紧鼻夹,使口罩与面部完全贴合。

(1)播放视频,学习正确戴口罩的方法。

a.医用外科口罩佩戴方法

a.将口罩罩住鼻、口及下巴,橡皮筋系在双耳后(深色朝外,有金属条的一边朝上);

b.将双手指尖放在鼻夹上,从中间位置开始,用手指向内按压,并逐步向两侧移动,根据鼻梁形状塑造鼻夹;

c.调整系带的松紧度。

b.医用防护口罩(n95)佩戴方法

a.一手托住防护口罩,有鼻夹的一面背向外,将防护口罩罩住鼻、口及下巴,鼻夹部位向上紧贴面部;

b.用另一只手将下方系带拉过头顶,放在颈后双耳下;

c.再将上方系带拉至头顶中部;

d.将双手指尖放在金属鼻夹上,从中间位置开始,用手指向内按鼻夹,并分别向两侧移动和按压,根据鼻梁的形状塑造鼻夹。

注意:戴口罩前应洗手,在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面,减少口罩被污染的可能。口罩湿了要及时更换,不可戴反,更不能两面轮流戴。

(2)脱卸口罩的正确流程

脱口罩时,不要接触口罩前面(污染面,即非脸部接触面);

双手同时捏住左边和右边的耳带,同时摘下;也可先摘下一边,再摘下另一边;

用手捏住口罩耳带,叠好,放入收纳袋;一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱。

(3)比一比,谁口罩戴得又快又正确。

4.避免食物传播

(1)保持清洁,熟食品交替处理的过程中注意洗手。

(2)处理生食和熟食的工具和砧板要分??

(3)生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。

(4)不吃过期变质食品

三、总结

1.防疫儿歌读一读

小宝贝,要听好

冠状病毒很糟糕

潜伏久,传播快

人人叫它小妖怪

多在家,少出门

不凑热闹不串门

戴口罩,不乱跑

安心在家乖宝宝

多吃蔬菜和水果

增强免疫身体好

勤洗手,亲消毒

我们一起抗病毒

2.新冠肺炎病毒虽然传染速度快,但我们也不要害怕。早发现,早报告,早隔离,早治疗,加强身体锻炼,充足休息,消除恐惧心理,祝同学们都有一个健康的身体。

耳保健的教案篇2

活动目标:

1、初步感受中国的茶文化,了解茶在生活中的用处。

2、了解一些常见的用以泡茶的植物,并尝试为家人制作保健茶。

活动准备:

1、古筝音乐、餐具、长柄勺、熟料小袋。

2、红枣、枸杞、山楂、菊花、胖大海、桂圆肉冰糖等。

3、记录纸、笔。

活动过程:

一、感受茶文化。

1、教师播放古筝音乐,出示茶具:看到过这些东西吗?(茶壶、茶杯)。

2、请幼儿到这个“小茶坊”里坐坐,一起聊聊在这里喝茶的感受。

3、说一说自己了解的有关茶的事情,了解喝茶是中国人招待客人的习俗。

二、品茶

1、看看说说今天用什么来泡茶,说出各种材料的不同名称。

2、交流各种材料的不同功效:红枣(补血)、枸杞(明目)、山楂(开胃)、菊花(清火)、胖大海(清音)、桂圆肉(滋补)、冰糖(化痰)、玫瑰花(美容),所以都称为保健茶。

3、教师将各种材料分别放在茶壶里,冲上开水并加少许冰糖。

4、幼儿按自己的需要说一说“我想喝什么茶”,并请教师倒茶(兑上少许冷开水)。

5、细细品茶,闻一闻、品一品、说一说自己喝的茶是什么味道的。

小结:保健茶不仅有各种味道,而且常喝还能让身体变得更健康,所以大家都很喜欢喝保健茶。

三、为家人泡茶。

1、说说想为谁泡茶,谈论他们的不同需要。

2、按家人的需要,就准备的材料想想选配哪几种,各需要多少,并记录在纸上。3、对照自己的记录,用小勺配制保健茶,放在小朔料袋里,并封上口。

4、幼儿介绍自己为谁配的保健茶,里面有些什么。请大家猜一猜,这位小朋友的家人有什么需要。

耳保健的教案篇3

活动构思:

保健茶是用各种天然植物的花、叶、果实配置而成,它的成分中有许多都是幼儿经常接触的食品。保健茶不但具有增进身体健康的疗效,而且比较可口,目前已经成为许多幼儿家庭中的常见饮品。本次活动通过幼儿观察、制作保健茶,及幼儿间的相互交流、互相合作,引导幼儿了解他人的健康状况,针对不同需要,配制相应保健茶,更能培养幼儿关心他人的情感。

活动目标:

1)了解有些植物具有保健、治病的作用。

2)通过幼儿自制保健茶,激发幼儿关心他人的情感。

活动准备:

若干保健茶制作原料及相关字卡,茶包,杯子,筷子,食品袋,热水,材料表格、笔、小小垃圾箱、蜡笔。

活动过程:

(一)引入保健茶主题:

教师:小朋友们,你们有没有注意到爸爸妈妈爷爷奶奶平时都喝些什么保健茶?

幼儿:我妈妈有时候会喝一些枸杞泡的茶。

幼儿:我爸爸都喜欢喝茶叶茶。

幼儿:我爷爷平时喜欢喝苦丁茶,可以治高血压的。

教师:上次方老师向你们介绍了很多可以用来制作保健茶的材料,你们还记得有哪些?它们又有些什么保健作用?

幼儿:红枣和桂圆可以用来补血,给妈妈喝最好了。

幼儿:人参给老年人喝,因为它可以让人长寿。

(二)幼儿观察保健茶原料,并认识一些原料:

(教师事先布置原料,三桌一样;字卡背面贴上双面胶,张贴在黑板上)

教师

:你们知道这么多关于保健茶的知识呀,你们看,我把这些原料都摆放出来了,等一下请你们来参观一下,我还放了一些没有介绍过的材料,请你们也来看一下,认识它们吗?它们又有什么保健作用?

(幼儿观察材料,教师指导)

(出示黑板上的字卡)

教师:黑板上的字宝宝,都是这些材料的名字,请你帮它们找到自己的家,并说说,这种材料的作用,行不行?

谁愿意先来试一下?

幼儿:这是胖大海,用这个泡茶,喉咙就不痛了。

幼儿:这是苦丁茶,好象常喝这个,可以治疗高血压和糖尿病。

(教师补充介绍一些幼儿不认识的材料,并一一贴上字卡)

(二)幼儿自制保健茶:

教师:你们知道这么多制作保健茶的材料,真不简单,我可要考考你们啦,是不是真的会用这些材料。

如果你的爸爸工作很忙,火气很大,脸上有时候会发些青春痘,你要为他泡杯什么茶?放些什么原料呢?

幼儿:我要放一些菊花,因为它可以清火,对皮肤也很好,还要放些人参,让爸爸精力充沛。

教师:那么如果你的妈妈经常头晕,脸上没有血色,那你又要为她泡杯什么茶呢?

幼儿:我会在茶里放些红枣和桂圆,让妈妈补补血。

教师:那么,如果你的奶奶有点胖,又有高血压和糖尿病,你要为她泡杯什么保健茶?

幼儿:我会用苦丁茶和山查给奶奶泡杯茶,让她减减肥,治治病。

教师:你们真聪明,都会针对不同的情况,为每个人泡制特别的'保健茶。

现在我要请你们实际操作了,你们想不想真的自己亲手来泡一杯保健茶?

幼儿:想!

教师:(教师发下一次性杯子2个、筷子6双、原料表格2张、水笔2只/每桌)

每三个好朋友为一组,请你们找一位客人老师,为她配制一杯适合她的保健茶。

听好要求,每三个好朋友拿一张原料表格一只笔,然后问问客人老师她有什么需要,再记录下来,表格上没有的原料,可以现在再画上去。然后回到座位上,拿一个杯子,根据你的表格,挑选材料,再放进杯子,泡上热水,行不行?

一定要注意安全,水很烫的。

(幼儿选取材料,泡制保健茶)

教师:哪一组愿意来介绍一下,你为客人老师泡制了什么保健茶?为什么?

幼儿:我们在茶里放了人参、苦丁茶、冰糖和山查。因为这位客人老师年纪有些大,苦丁和人参很适合她。

幼儿:我们在茶里放了山查、菊花、枸杞,因为客人老师皮肤不太好,又有点胖。

(三)幼儿为家人泡制保健茶,激发他们关心他人的情感:

教师:除了客人老师,你们还想为谁泡制保健茶?为什么?

幼儿:我想为妈妈泡一杯保健茶,因为妈妈身体不太好,住院了。

幼儿:我想为爷爷泡一杯保健茶,他每天接我很辛苦,年纪也很大了。

教师:方老师有个问题了,我们在这里泡好茶,回家都冷了,而且一路上灰尘进去,都很不卫生,有什么好的解决办法吗?

幼儿:可以用茶包,装好材料,回家再泡给妈妈爸爸喝。

教师:真是个好办法!

(教师分发茶包、食品袋,介绍茶包用法)

那就请你们每人制作一包保健茶茶包,放进需要的原料,然后封好茶包,装入食品袋,这样就干净啦,回家再泡给别人喝,多卫生啊!

现在就开始制作茶包,做好后,请你拿着茶包向客人老师或是你的好朋友介绍一下自己的茶包,里面有些什么材料?你是做给谁喝的?为什么?

(幼儿动手制作茶包,并互相介绍)

(四)教师小结:

教师:每个小朋友都制作了一个保健茶茶包,有的是送给爷爷奶奶的,希望他们长寿,有的是送给爸爸妈妈的希望他们身体更健康,你们真关心他人啊!

现在请你们进去拿自己的小书包,把茶包小心地放进去,带回家,送给你想送的人。

耳保健的教案篇4

活动目标

1、练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物,提高幼儿腿部肌肉的力量。

2、培养幼儿能与同伴一齐友好地玩。

活动准备

1、课件:童谣—驯鹿,出发

2、废纸箱剪成宽窄不一样的纸板,(30—60厘米),彩纸饰成为小沟和小河,青草若干。

活动过程

一、导入

1、扮演主角,活动身体。

幼儿扮小花鹿,教师扮饲养员,四散地在场中央跑。

2、念儿歌活动身体和腿部,脚裸处。

小花鹿,长得高,跟着饲养员往外跑。

东跑跑,西跑跑,跑到草地来做操。

伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,

练练腿,练练腿,踩呀踩,踩呀踩,

转呀转,转呀转,变短了,长高了,

天天锻炼身体好。

二、展??

1、幼儿探索练习,教师巡视观察。

每位幼儿拿取一条30厘米宽的小沟,自由选择场地摆放,尝试跳过小沟的方法,活动方式不限。

教师巡视指导:提醒幼儿摆放的位置的跳的方法,注意互不碰撞。

2、观察幼儿的动作

有那些幼儿用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的;

有那些幼儿用助跑跨跳的方式跳过小沟的;

有哪些幼儿什么方法也不会。

3、个别幼儿示范,教师启发引导。

教师请2至3位幼儿站在前面示范给全体幼儿看,从而导入新的活动方式

“有几只小花鹿他们跳过小沟的样貌和我们跳的不一样,我们来看看:他们是怎样跳过小沟的?”

4、教师示范,幼儿观察讨论

这几只小花鹿,他们跳的方法和我们不一样,饲养员也来学一学。

教师示范讲解,并请幼儿一齐参与讨论活动要求:“跑跑跑,一个脚用力跨过去”。

5、幼儿全面练习,教师个别指导。

全体幼儿带着教师的要求,尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟,其中既能够跳自我的小沟,

也可跳别人的小沟,既可单独跳,也可合作好了轮流跳。教师则重点辅导本事弱的幼儿。

6、幼儿自由选择练习目标,教师随机指导。

教师再出示宽窄不一样的小河(40-60厘米)引导孩子自由选择跳。

“小花鹿,窄窄的小沟我们都跳过去了,那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳。

”幼儿既能够选择原先的小沟跳,也能够选择小河跳,教师深入到小组内指导,

也可请个别幼儿再来示范小组合作跳的方式。

7、变化游戏情景,提高活动兴趣,调节活动量。

教师演示指导:“那里有一条长长的沟和长长的河,我们小花鹿来把他们搭起来好吗”。

幼儿沿着教师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的小河。

三、结束

教师提示:“我们小花鹿的`肚子有点饿了,我们跨过小沟和小河去对岸找找看,有没有我们小花鹿喜欢吃的青草。”

幼儿分批跨过小沟小河,教师则幼儿的动作还是显得笨拙,在以后的体锻活动中继续给予指导帮忙。

耳保健的教案篇5

活动目标:

1、了解龋齿的危害,知道刷牙可以保护牙齿,感知正确的刷牙方法。

2、喜欢刷牙,养成每天早晚刷牙的好习惯。

活动准备:

课件“牙齿的秘密”、牙齿模型

活动过程:

一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防

1、(出示画面)“它是谁?在牙齿上干什么?”

2、(观看课件)“东东的牙齿怎么了?”(变黑、有小洞)

3、还看见了什么?(小结:原来东东的牙齿蛀掉了,我们把这颗牙齿叫做龋齿)。

4、检查同伴的牙齿,看看有没有蛀牙(在交流中教师进行简单的统计)

5、蛀牙好不好?会带来什么坏处?(请个别幼儿说说自己的感受)

6、小结:一旦有了龋齿,吃东西的时候就会遇到许多麻烦,很难受。

二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法

1、你是怎么保护牙齿,不蛀牙的呢?(请牙齿好的幼儿来介绍经验)

2、刷牙的确是保护牙齿的好办法,那你们是怎样刷牙的?(幼儿个别经验再现)

3、正确的刷牙应该是怎样的呢?(出示牙具模型,介绍牙齿的构造和名称:上牙、下牙、咬合面)

4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程:上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。(教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。)

5、我们一起来做做看。(请幼儿跟着老师一起做刷牙操)

6、看看刷牙了之后会怎样?(观看课件第四部分)

三、天天刷牙——活动延伸,愿意每天刷牙并记录

1、(出示刷牙记录表),记录表上的文字、图符分别表示什么意思。

2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。

耳保健的教案篇6

[活动目标]

1、引导学生认识眼睛的构造、用途。知道6月6日是世界“爱眼日”。

2、教育学生爱护眼睛,学习保护眼睛的方法。

3、引导学生学习缓解眼睛疲劳的保健操。

[活动过程]

一、谜语导入

上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。

上大门,下大门,关起门来就睡觉

二、了解眼睛的构造,用途

1、出示图片引导学生观察。

提问:这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?

2、请学生闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

小结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。

三、引导学生了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》

夜深了,大家都睡得很香,只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣:“疼,疼,疼死我了!”他边哭边揉着红肿的鼻梁,“谁在哭?”耳朵问,鼻梁哭泣着说“明明的眼镜整天压在我的身上,我的身上又红又肿。”耳朵气恼地说:“讨厌的眼镜每天挂在我的身上,又沉又重,难受极了!我们找他评理去!”

耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜:“眼镜!你为什么整天都要挂在我们的身上,又沉又重,难受极了!”

眼镜理直气壮地说:“是主人把我戴在你们身上的,你们要为我服务,累也是应该的!”……他们你一言,我一语地吵起来,耳朵和鼻梁气急了,他们要报仇!

第二天,明明在放学的路上边走边看书,突然鼻梁一耸肩,耳朵连忙弯弯腰,明明的眼镜就哗啦一声掉在地上,打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见,不小心撞在了树上,鼻梁肿了,流出很多血,耳朵也很心疼,眼睛说话了:“不要埋怨眼镜,都是明明不爱护眼睛让我们什么也看不见,才请眼镜来帮忙,大家要互相帮助,提醒明明爱护眼睛,天天做眼睛保健操,摘掉眼镜,大家都会很开心!

提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?

小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

2、欣赏情景表演或看图片

(1)小朋友在用脏手揉眼睛。

提问:这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?

小结:小朋友的脏手上有很多的细菌,如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病,我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

(2)小朋友头趴在桌子上画画。

提问:这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?

小结:看书,画画时眼睛不能距离纸太近,也不要躺着看书,否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头,眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长,看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西,多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

四、引导学生做简单的锻炼眼睛的保健操。

1、教师示范眼睛保健操:预备:闭眼(1)按揉耳垂眼穴,脚趾抓地(2)按揉太阳穴,刮上眼眶(3)按揉四白穴(4)按揉风池穴(5)按头部督脉穴做眼保健操时要注意几点:

1、操练时要闭着眼睛,跟着广播的速度进行;

2、经常剪短指甲,并保持两手清洁;

3、按揉时穴位要准确,手法要轻缓,以有酸感为宜,不要过分用力,防止压迫眼球;

4、每天操练两次,上下午各一次。

5、做眼保健操的同时还要注意用眼卫生。

预防近视眼三字经

近视眼,看不远,

眼离书,一尺远,做事情,不方便,

阳光下,莫看书,要防止,并不难,

光太强,眼发花,做起来,要认真,

坐车上,睡床上,光线暗,不要看,

要记住,莫看书,伤眼睛,损目力,

看电视,时间短,温功课,一小时,

游戏机,少贪玩,停一停,再来看,

三字经,记心上,读书时,坐端正,

照着做,防近视。

耳保健的教案篇7

活动目标:

1、知道保健老师很关心小朋友,愿意亲近保健老师,会向保健老师问早。

2、懂得晨检的卫生要求,逐步养成乐意参加晨检的好习惯。

活动重、难点:

尊重保健老师,对保健老师有礼貌。

活动准备:

与保健老师联系,请其协助有关工作。

方法与手段:

演示讲解法

活动过程:

教师活动

一、引导幼儿认识保健老师并了解她的工作师:小朋友,早晨在门口检查的老师你们知道她是谁吗?她和别的老师的工作一样吗?

二、请保健老师介绍自己的工作内容

1、进行晨检检查。

提问:小朋友每天刚上幼儿园的时候,都是由保健老师检查我们的卫生情况,我们幼儿园的保健老师。老师早晨给我们检查哪些方面的卫生呢?还要检查我们是不是生病,给小朋友的.嘴巴里喷药水,防止生病。

2、老师还要关心幼儿园里生病的或受伤的小朋友。

保健老师可以给生病的小朋友喂药,如果有人在幼儿园突然生病了,老师可以给他进行简单的治疗。而且保健老师那儿有好多的药,如果哪个小朋友跌庝了,流血了,可以找保健老师处去处理伤口。

3、保健老师还负责制定食谱。

食谱就是我们每天吃什么菜?什么点心。"屈;老师。教,案网出处"保健老师为我们制订的食谱,让我们小朋友吃了长得高、长得胖,他们很能干。

三、组织幼儿结合经验讨论,保健老师是怎样关心、爱护自己的。

没有保健老师,小朋友在幼儿园生病了怎么办?

没有保健老师,谁来给大家定食谱?

没有保健老师,谁来为小朋友体检呢?

没有保健老师,谁来为小朋友晨检,谁来给小朋友打预防针呢?

你们喜欢保健老师吗?为什么喜欢?

怎样来表示你喜爱保健老师呢?当你早上见到保健老师时应该怎样做?保健老师给小朋友体检时我们应该怎样?

四、教师小结

幼儿园的保健老师像妈妈一样关心爱护小朋友,给生病的小朋友喂药、打针,给小朋友定食谱、检查身体,我们大家都很喜欢保健老师,应该挺她的话,对她有礼貌,吃药打针时不哭也不闹,吃饭时不剩饭菜,这样小朋友们会长的很好,保健老师就会很高兴。

幼儿活动幼儿思考问题,说出早晨在门口帮小朋友们检查的是保健老师,她和其他老师的工作是不一样的。

检查是不是剪了指甲,是不是带了干净的手帕,穿的衣服是不是很干净,还要检查一下小朋友是不是生病,给小朋友嘴巴里喷药水,防止生病。并且要给生病的宝宝吃药还有给他们处理临时的伤口,包括还有负责幼儿的食谱。

幼儿回答老师提出的问题,如有答不上来的,老师加以提醒,让幼儿喜欢我们的保健老师,知道保健老师和老师一样,都是在关心小朋友。

通过小结,让幼儿知道保健老师工作重要,并且要让幼儿尊重保健老师。

设计意图让幼儿知道保健老师和别的老师有些不同,她们经常穿着白色的衣服,她们检查小朋友的卫生情况,关心每个小朋友的健康。

让幼儿知道保健老师工作的重要性,给我们的身体带来了健康,进一步了解保健老师工作的重要性。

让小朋友们了解保健老师叫,知道老师的工作就是为小朋友们健康,从而使幼儿初步萌发尊敬保健老师的意识。

通过提问幼儿回答,加深保健老师在幼儿心里的位置,能更好地了解保健老师的工作。

激发幼儿热爱保健老师的情感,并知道怎样做才是爱保健老师。

通过学习,懂得晨检的卫生要求,逐步养成乐意参加晨检的好习惯。

活动反思

幼儿的探索和发现离不开教师的引导,幼儿是学习的主体,他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制,而应以尊重和支持,引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以,教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

耳保健的教案篇8

游戏目标:

1、培养幼儿初步的自己服务的能力。

2、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。活动准备:娃娃家:给娃娃洗脸、刷牙、梳头。手工区;:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还可以进行绘画。 阅读区;各种生活类的图画书。

活动过程:

一、谈话导入。

小朋友是个讲卫生的孩子吗?(是的)那你们平时是怎么讲卫生的呢?(请个别孩子说说自己平时是怎么讲卫生的)

刚才小朋友都说了自己早上起来会刷牙、洗脸,讲了很多很多,今天我老师就要来看看我们在区域活动中是怎么来表现的。

二、介绍各个区域。

1、娃娃家。

娃娃家里都有很多的娃娃宝宝,今天就要来让我们的小朋友怎么跟我们的娃娃洗脸、刷牙、梳头。

2、图书区。

今天老师在图书区准备了各种生活类的图画书,待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲,看完后可以和好朋友一起说说。

3、动手区。

在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还可以进行绘画。

三、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规则。

在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡,只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动,如果你去的哪个区角里的卡插满了,你就不能再进这个区了,只有把卡插在哪个区里,你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、收拾材料,结束游戏。

小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。

《耳保健的教案8篇.doc》
将本文的Word文档下载,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

相关文章

最新文章

分类

关闭