通过教案的实施，教师能够培养学生的批判性思维，帮助他们更好地分析问题，通过详细的教案，教师能够帮助学生在知识构建中形成系统的思维方式，下面是淘范文小编为您分享的小班认识小动物教案6篇，感谢您的参阅。

小班认识小动物教案篇1

活动目标：

喜欢图画书的故事，在关注同伴中体验交往的乐趣。

积极参与游戏，在专注中提升学习品质。

活动准备：

绘本ppt、图片

活动过程：

一、游戏：男生女生换一换

男孩子模仿女孩子的动作，女孩子模仿男孩子的动作，教师以照片记录。

换一换，会带给我们很多新的体验。

二、阅读理解

1、有个朋友也想来玩换一换的'游戏，它是谁？它会和人家交换什么？

2、教师讲述故事

提问：小老鼠怎么叫的呀？它们两个在说什么呢？

交换了叫声小鸡怎么叫了呀？小老鼠呢？

3、小鸡吱吱吱的接着往前走，猜猜会遇到谁呢？

提问：小猪怎么叫的？它会对小猪说什么呀？

4、模仿游戏：《换一换》。

换叫声。

换名字。

换名词。

教师继续讲述故事最后一段。

三、情节延伸

（最后一页）小鸡还可能遇到谁呀？

小班认识小动物教案篇2

活动目标

1、学会大熊猫的谜语。

2、听教师讲知道大熊猫的习性。

3、通过幻灯片边看边说认识大熊猫。

活动准备

1、谜语卡片

2、大熊猫幻灯片

活动过程

一、谜语导入

1、老师来出个谜语，看那位小朋友能快速的才出来？

2、是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。（打一动物）

3、哇！小朋友们太棒了，这么快就猜到了！

4、我们今天就来国家一级保护动物大熊猫。

二、说说大熊猫

1、现在老师给你们放幻灯片，我们边看边说说吧！

2、看大熊猫的身体胖嘟嘟的，有黑白两色的体毛。

3、大熊猫脸上的眼睛像被打了，有黑黑的眼圈。

4、大熊猫行走是八字形，它的`爪子看起来好锋利啊！

5、大熊猫后面还有短尾巴。

三、大熊猫的生活习性

1、大熊猫看起来懒懒的，很可爱。

2、大熊猫有胖胖的身体，爬起树来一点也不笨，喜欢嘻嘻玩耍。

3、大熊猫主要吃竹子，有时还吃野花，藤蔓，野草，蜂蜜，甚至是一些肉。

4、大熊猫吃竹子时会手脚并用，一起剥竹竿。

四、小结

1、在看一遍幻灯片，让孩子自己描述一下大熊猫。

2、说说谜语，让孩子学会记住。

小班认识小动物教案篇3

活动目标：

1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。

2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。

活动准备：

在操场上布置斑马线、斑马图片、故事内容ppt。

活动过程：

一、游戏：过马路

1、师：今天老师带小朋友们去外面郊游，去的路上会经过一条斑马线。

2、组织幼儿到操场上，教师带领幼儿边念《交通规则要记牢》的儿歌。边经过事先布置好的.斑马线。

3、请一个老师手持信号灯，站在斑马线的路口上变换红绿灯信号。

游戏规则：用报纸制作斑马线在操场上设置一小段，让幼儿们注意要签着大人的手过马路，要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。

二、故事导入：

1、播放ppt，讲述故事“有一群快乐的，主动放慢了速度”。

1)今天有一群小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。

2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路)

3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法?(幼儿想办法)

4)你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。

2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法，就一点也不害怕了”。

1)小猴子想了个什么办法?(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线)教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。

2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。

3)现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车，再走斑马线)

3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。

二、讨论：斑马线的作用

1、你们有没有看到过斑马线?

2、哪些地方有斑马线?

3、你过马路的时候是走哪里的?(斑马线)

4、为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用?

5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。

三、认识有关安全的标志

1、请你们看看她们这些人在干什么?这么做危险吗?

2、师小结：在马路上，到处都能看到这些标志，我们作为社会的一位公民，一定要从小就懂的遵守交通规则，过马路要走斑马线、人行道等。

四、活动结束：带领幼儿去幼儿园寻找有关安全标志的图片。

小班认识小动物教案篇4

活动背景：

兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是幼儿最感兴趣的，但小班幼儿对动物的认识都比较零碎。此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征，丰富幼儿口语表达，进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及根据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班幼儿的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与相互的操作材料，把置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升了自我。

活动目标：

1、熟悉生活中常见的小兔、大象、小鸭的形象及它们的主要特征。

2、能模仿小动物的形象，正确分辨各个动物的不同特征。

3、学说礼貌用语：你好！

活动准备：

1、小兔、大象、小鸭的卡片各一张

2、布置小兔、大象、小鸭的家。

3、各种动物头饰、音乐准备。

活动过程：

一、认识小动物

1、“有一对长耳朵，喜欢吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

师：请小朋友猜猜是什么，（小兔）。教师出示小兔卡片，幼儿观察，并教幼儿学习小兔的模仿动作。

师：小白兔说，小朋友谁学得像我，我就请他到我家去玩。（教师引导，幼儿模仿）

2、“身体很高大，有一个长鼻子，猜猜我是谁。”引导幼儿猜是大象。教师出示大象图片，幼儿观察，并教幼儿学习大象的模仿动作。

师：大象说了，小朋友谁学得像我，我就请他到我家去玩。（教师引导，幼儿模仿）

3、“扁扁的嘴巴，走起路来摇摇摆摆，喜欢在水里玩，猜猜我是谁。”引导幼儿猜是小鸭。教师出示鸭子的图片，幼儿观察，并教幼儿学习小鸭的模仿动作。

师：小鸭说，小朋友谁学得最像我，我就请他到我家去玩。（教师引导，幼儿模仿）

二、游戏：到小动物家去玩

1、组织幼儿站成一排，告诉幼儿要到小动物家去玩了。

讲述游戏规则：到了小动物家，要学小动物的动作，小动物就会请你到他家去玩的。

2、分别带领幼儿到小兔、大象、小鸭家，教师带领幼儿学他们的动作，并鼓励幼儿的行为。

三、和小动物一起狂欢播放音乐，教师请幼儿带上小动物的胸饰，一起随音乐舞蹈。

小班认识小动物教案篇5

活动目标：

1.在猜猜找找游戏中，寻找和发现动物皮毛花纹的不同。

2.进一步感知动物的外形特征。

活动准备：

ppt、动物图片、森林布景

活动过程：

一、说说讲讲，森林里的小动物

1.活动导入：去森林里找小动物

今天，老师要带你们去大森林里找动物朋友，想去吗?森林里都会有些什么小动物呢?森林里有这么多的小动物，可是他们都躲起来啦，我们一起去把他们找出来吧!

二、拼拼玩玩，动物的花花衣

1.吹开树叶，找出动物拼图(黑白花纹动物：奶牛，斑点狗，斑马)

2.拼图游戏

提问：这三个动物朋友身上的花纹都是什么颜色的?那花纹一样吗?哪里不一样?

小结：小朋友真厉害，在树叶里找到奶牛、斑马和斑点狗，这些动物身上的颜色一样，都有黑白花纹，但是形状不一样，奶牛身上的是一块一块的，斑马是一条一条的，小狗身上是小圆点。

3.翻转拼图，发现相似花纹但颜色不同的.动物。(老虎，豹子，长颈鹿)小结：原来，有些动物花纹形状一样，但是换了颜色就成了另外一种动物了，真有趣。

三、看看找找，黑夜里找动物

1.在制作好的场景黑夜中找小动物：只出现动物的轮廓或是一个部分，用白色线条勾勒。仔细找找呀，你们找到小动物了吗?你找到谁了呀?

2.出示宝贝卡：我这里有个宝贝，这个宝贝能够很快地帮助你找到小动物。

小结：今天在森林里我们找到了许许多多的小动物，每个动物都长得不一样，都有自己的特点。

小班认识小动物教案篇6

一、活动目标

1、通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。

2、在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。

3、通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。

二、活动建议

（1）准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干

（2）小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个

（3）小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各??

三、组织形式

（1）教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。

（2）逐一出示则四种小动物玩具后，教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。

（3）看字卡做动作：教师分别出示这四种小动物的字卡，请幼儿作出相应的动作。

（4）结合当前的形势，给幼儿讲解讲卫生的`意义及重要性。利用儿歌的形式幼儿逐步养成讲卫生的好习惯

小鸡叫叽叽叽，叫我经常剪指甲

小鸭叫嘎嘎嘎，叫我别忘擦鼻涕

小猫叫喵喵喵，叫我天天把脸洗

小狗叫汪汪汪，叫我常常换衣裳

小朋友爱清洁，人人都欢喜。

（5）游戏：到小动物家去做客

让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰，老师说完儿歌后，戴哪一种动物头饰，就到哪个小动物家去做客。

3听音乐《我爱我的小动物》做模仿动作走出教室。