教案中的多样化教学活动能够激发学生的创造力，提升他们的综合素质，每位教师都应努力提高教案撰写能力，以便更好地服务于学生，以下是淘范文小编精心为您推荐的我们植树去教案5篇，供大家参考。

我们植树去教案篇1

【教学要求】

１、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

２、会认12个生字，会写10个生字。

３、知道植树的好处，增强环保意识。

【教学过程】

第一课时

一、谈话导入，引出课题

同学们，你们知道植树节是哪一天吗？在这一天里你想做些什么？这节课就让我们一起去植树，（板书课题）齐读课题。

二、初读课文，整体感知

１、自由读课文。要求：看着拼音读准字音。

２、同桌互读。拼音、汉字对照读，检查是否读得正确。

３、指名分节读。思考：每节都写了什么？

４、学生齐读。

５、选自己喜欢的一节读给小组同学听，说说为什么喜欢。

６、学生边读边汇报。

三、游戏识字

第二课时

四、再读课文，深化理解

１、请大家快速读一遍课文，看看课文中哪几节是在向我们介绍植树的好处。

２、学生读后汇报，说说自己读懂了什么，应怎么读。

⑴ 说到第二节时，教师可问：你通过读这一节知道了什么？如果我们在这些地方都栽上树，会是什么样？（学生想象、体会）

⑵ 读第三节时可让学生结合自己的生活经验说说植树还有哪些好处。

３、请大家齐读课文，边读边想象祖国美丽的景象。

４、试着背诵课文。

五、指导写字

１、学习“立”字旁，注意立字旁在上边时要写得扁一些。

２、指导“老”字的笔顺。

３、注意“今”与“令”的区别。

４、把自己喜欢的'词语填在自选词语的小车上。

六、迁移练习

回家后，设计一下学校里或者你家周围，还有哪些地方可以栽树种花。

我们植树去教案篇2

一、导学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2．学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。

3．体会少先队员用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，帮助学生从小增强环境保护的意识。

4．初步感知课文内容，理清段落。

二、导学重、难点：

重点：在背诵课文的基础上，学生增强环境保护的意识。

难点：感知课文内容，理清段落。

三、突破措施：

1．利用多种方式检查背诵情况，之后汇报老师。

2．小组交流讨论，找疑难，齐解决。

四、导学准备：有关植树的课件

五、导学过程：

1．预习学案

（1）我会写

qú dào guāi guāi zāi shù bǎn tú

( ) ( ) ( ) ( )

huān shēng xiào yǔ huí dàng

( ) ( )

（2）近义词

增添——（ ） 回荡——（ ） 轻快——（ ）

和煦——（ ） 伴随——（ ） 清新——（ ）

（3）按原文填空

一棵树就是________，片片枝叶都是________，给我们______，让我们每个人都_______、_______。多栽________，就多______；亿万棵树_________，就染绿了__________。今天栽下_________，明天_____________。叫风沙__________，让百鸟__________。

２．导学案

（1）导入

同学们，你们知道每年的3月12日是什么日子吗？（植树节）（指名学生回答）在那一天我们都要做些什么呢？（植树）今天我就带领大家一块去植树。出示课题：走，我们去植树。

（2）初读课文，学习生字词。

①自学课文。学生自由朗读，要求：读准字音，读通句子，边读边感悟：文章主要讲了什么内容？

②学生开火车读课文，小组讨论并回答文章的主要内容，师总结。

③自学生字词。出示生字词，明确自学要求：记住字音；认清字形；或联系上下文理解词义。

④检查自学效果。交流：你认为哪些字读的时候要注意？指名读，齐读。交流：你认为哪些字写的时候要注意？

⑤你理解了哪些词，还有哪些不理解的？

（3）自主阅读、合作探究

①同桌合作学习，边读课文边找出少先队员植树都有哪些好处？

②小组交流：

1．你最喜欢文中的哪个段落，为什么？

2．课文第（ ）自然段写出了植树的好处。

你还知道植树有哪些好处。

3．“一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符。”这句话把树比作什么？把枝叶比作什么？说明了什么？

③师生交流

从 “迈开轻快的脚步”可以体会到少先队员们怎样的心情？

你从“到处”“欢声笑语”“伴随”这几个词中分别体会到什么？

“染”字用得好，好在哪里？

“绿色的希望”指的是什么？

“绿色宝库”指什么？为什么说建设“四化”离不开绿色宝库？

最后一节“走，我们一起去植树！”在诗歌中有什么作用？

表达了少先队员怎样的心情？

教师随着学生的交流加以点拨，指导朗读，进行理解。

（4）总结提高

这首诗歌以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的`重要性，表达了少先队员植树造林、改造自然的决心。老师希望同学们也加入到他们的行列，做一个保护环境的小卫士。

（5）理解背诵课文

六、课堂检测：

1．比一比，再组词。

载（ ） 版（ ） 乖（ ） 摊（ ）

栽（ ） 板（ ） 乘（ ） 滩（ ）

２．按要求改写句子

（1）森林是人类的朋友。（用“……是……”写打比方的句子）

（2）少先队员们把一棵棵小树栽好。（改成“被”字句）

（3）春风吹在我的脸上暖洋洋的。（改成比喻句）

３．我会写

（1）森林是人类的朋友。（仿照例子写一个打比方的句子）

_____________________________________________

（2）（大树）叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。（把景物当做人来写，让景物有人的思想感情）

______________________________________________

七、课外拓展：

1．课文中，“绿色工厂”的意思是_________________________。“绿色宝库”指的是________________________________________，“绿色的希望”指的是______________________________________。

2．联系课文内容，说说植树有哪些好处。

第二课时

一、课堂检测

1．我会组

版（ ） 乖（ ） 渠（ ） 栽（ ）

煦（ ） 滩（ ） 添（ ） 翩（ ）

2．我会写

（1）森林是人类的朋友。（仿照例子写一个打比方的句子）

_____________________________________________

（2）（大树）叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。（把景物当做人来写，让景物有人的思想感情）

______________________________________________

二、主题丛书阅读

1. 自读主题学习丛书《为了这春天》之“春天的歌”中的《春》、《与春天相逢》、《春之希望》。

2．交流阅读收获。

3.我读丛书过程中又学到了植树的哪些好处。

4. 我积累了如下好词佳句。

三、拓展作业

选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用向同学们作介绍。

四、板书设计：

1走，我们去植树

送来清新的空气

植树造林的好处 增添新绿

染绿版图

防风固沙

我们植树去教案篇3

教学目标：

1、认识11个生字，1个多音字，会写6个生字。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、了解课文内容，知道植树的好外，让学生感受到美丽大自然绿的气息，使他们热爱大自然，从而萌生出保护自然、保护环境，为绿化做出贡献的良好意识。

4、积累词语，结合课文认识数量词，读中感情悟量词的作用，多读，培养语感。

教学重、难点：

1、学习生字，读准字音，正确书写生字，了解字义。

2、读懂课文内容，读出感情。

教学准备：

1、生字词卡片，新笔画卡片。

2、小朋友们围着小树又唱又跳的图片，小树被破坏的图片。

课时安排：

2课时

教学过程：

第一课时

教学内容：

初读课文，学习生字，指导书写“们、树、汗”

一、读儿歌，揭示课题。

1、教师出示儿歌，学生自由拼读。

2、学生齐读。

3、儿歌中的小朋友在干什么呢?

(植树，同时板书课题。)

4、你们种过树吗?谁知道什么时候种树?(春天)

二、初读课文，整体感知。

1、指名读课文。

2、用什么办法读通课文。

3、学生自由发言，教师总结：先认生字，再读课文，不懂的要请教老师或同学，也可以把课文读给同学听，让他们评一评，帮助自己读好。

4、选择自己喜欢的方式读课文。

三、检查反馈，认读生字。

1、出示生字词卡片，指名认读，学生评议后齐读。

2、引导学生用相应的生字进行扩词练习。

3、开火车认读。

注意：平舌音洒

卷舌音植珠穿长

4、同伴认读，讨论交流识记方法。

5、集体反馈。

6、找朋友，游戏中巩固生字的认读。

四、朗读课文。

1、学生自由读课文，小组分角色朗读。

2、派代表分角色朗读，集体评议。

3、配乐朗读。

五、读中感悟，讨论植树的`作用。

1、学生自由读课文，思考：文中是怎么写植树给大家带来好处的，找出相关的段落。

2、指名读课文第二自然段。

3、分别说说植树对马路、小山、河岸的作用。

4、引导学生想像，听到马路、小山、河岸的感谢，小朋友心情怎么样?会说什么呢?

5、指导分角色朗读。

6、鼓励学生通过收集资料等方法，了解植树的其他作用，下节课反馈。

六、指导写“们、树、汗”。

1、出示上述汉字，学生认读并组词。

2、引导观察范字在田字格中的位置。

3、学生写字，教师巡视辅导。

4、反馈书写的情况。

作业：

1、找朋友(连一连)

植树 歌唱 衣服 成长

chéng zhǎng yī fu gē chàng zhí shù

2、照样子，说一说。

花 鸟语花香 花朵 鲜花

服 ( )( )( )

岸 ( )( )( )

栽 ( )( )( )

3、给句中加点的字选择正确的读音。

我端着一盆(péng pén)水。

路边种着一行行(háng xíng)的树。

第二课时

教学内容：

朗读感悟，指导背诵

一、复习巩固，导入新课。

1、游戏：摘苹果。(复习本课生字词)

2、学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3、小结：瞧，小朋友们种完树在干什么呢?(出示挂图)

二、图文结合学文，体会小朋友种树的快乐。

1、指名反馈图中的内容。

2、学生自由读课文最后两个自然段。

3、出示句子：“我们和小树一起在春风里歌唱，在春风里起舞。”“我们和小树一起在阳光雨露下成长。”

让学生自由地读一读。

4、读了这些句子，你懂得了什么，想说什么呢?

5、指导朗读。

6、拓展思维：

小树看到小朋友们高兴地在它们的身边唱歌跳舞，它们的心情怎样，会对小朋友们说什么呢?

7、同桌讨论交流：为什么说“一棵棵小树多像我们，我们多像一棵棵小树。”

8、集体反馈，教师适当引导，小结。

三、联系实际，教育孩子保护树木。

1、小树造福了千千万万的人，然而千千万万的人却也毁了小树。

2、出示小树被破坏的图片。

3、创设情景，让学生自由地说一说自己看完图片的心理感受。

4、我们应该怎样保护小树呢?(学生自由发言。)

5、号召全体同学一起行动起来保护小树，为绿化作出贡献。

四、读一读，认识量词感悟量词叠用的作用。

1、全班齐读课文。

2、自己评议读的情况，纠正不足。

3、出示下列词语，学生认读。

一盆水 一锹土 一滴滴汗珠 一棵棵小树

4、自读中感悟。

5、反馈：你发现了什么?

6、引导读，读中体会量词叠用的作用。

7、诵读，积累词语库中的词语。

8、熟读课文，背诵课文。

五、指导写字。

1、评议上节课书定“们、树、汗”的情况。

2、认读本节课要写的字，并组词不。

3、引导认识新的汉字笔画竖提，并指导书写。

4、学生练习，教师巡视，个别辅导。

作业：

1、填上适当的量词。

一( )树 一( )鱼 一( )花

一( )鸟 一( )笔 一( )珠子

2、说一说。

我知道植树造林的作用( )

板书：

2、我们去植树

马路说：谢谢，绿阴遮凉

植树 小山说：谢谢，穿上漂亮衣服歌唱、起舞 (快乐)

河岸说：谢谢，不再孤独

我们植树去教案篇4

教学目标：

1、让学生能流利、有感情地朗读、背诵诗歌。

2、理解诗歌内容，知道植树的重要性，能说说植树的好处。

3、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

教学重点：

朗诵诗歌，理解诗歌中的比喻用法。培养学生的环保意识。

课时分配：

2课时。

教学过程：

第一课时

1、出示挂图。

图上画的是什么时候？什么地方？有什么人？他们去干什？要求看图说一段话。

2、板书课题：

1走，我们去植树

一、自读课文检查预习

1、出示自读要求。提示：读书做记号。

（1）借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。

（2）利用熟字自学生字和书写方法。

（3）联系上下文或查字典理解词语的意思。

（4）在不懂的地方做上记号。

2、按要求自读课文。

教师行间巡视，及时辅导学习有困难的学生。

3、检查自读情况。

（1）指名分段读课文。

教师相机指导生字的渎音。如：煦、渠、

（2）检查字形掌握情况。指导书写。

煦：指名分析字形结构。符：与“附”比较。

版：与“板”比较。乖：与“乘”比较。

（3）交流词语的意思。

和煦：温暖。

音符：表示音调高低的符号。

版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。

乖乖：不淘气，听话。

（4）指名说说自己没读懂的地方。

二、范读课文

放录音范读全文。

指名说说这篇课文主要告诉我们什么。

指名读课文。

三、作业

1、正确、流利地朗读课文。

2、用钢笔描红。（文后练习2）

3、读—读，再抄写。（文后练习3）

第二课时

（一）复习：

3月12日是植树节。在那一天，一群少先队员迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，积极响应国家号召，相互喊着：走，我们去植树，让我们一起来看看他们到那里去植树。

学习课文第一部分。

（1）自由读课文。

（2）讨论。

①从哪儿看出少先队员去植树的决心很大？

（“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号）

教师相机指导朗读有关句子。

②哪些词句说明少先队员的心情很高兴？

（和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语）

引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。

指导用欢快的语气读有关句子。

③少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？

（3）练习有感情地背诵。

（二）学习第二部分：

1、植树是全世界人民共同关注的一件事，那么植树到底有何价值？答案就在课文第二部分。请把课本打开。读一读，并在自己不理解的地方打上？。

（学生自读，并相应做上记号。）

2、学生交流，教师把有价值的问题随时记下。

3、看样子大家的.问题还真不少。有问题我们就要想办法解决。现在请大家以四人学习小组的形式，先把课文读一读，然后结合自己搜集到的资料，找一个自己感兴趣的话题，一起议一议。呆会儿我们再交流。

4、学生四人小组学习。

5、以小组为单位进行交流。

全班交流：

①理解绿色工厂。指导读好给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福。

②绿色宝库是什么？为什么说森林是绿色宝库？

③绿色的希望指的是什么。联系插图，想象祖国处处是参天的大树后的景象。

④练习有感情地朗读。

过渡语设计：

①原来树木能够吸收二氧化碳等有害气体，而释放生产出氧气，净化了空气。怪不得被称为绿色工厂。

②你种一棵树，我种一棵树……每个人都行动起来，献出自己的以份微薄之力，总有一天，我们能染率祖国的版图，为大地披上一件绿色的衣服。

③土地沙漠化、鸟儿等动物因失去家园而日渐消失等问题是当前世界所面临的最大难题，而植树造林却可以解决这些难题。于是种下一棵树，也就等于埋下了一个愿明天的世界更美好的愿望。

④原来树木竟有这么多用处，所以人们称它为绿色宝库。

6、植树造林是造福子孙万代的千秋大业，我们国家把每年的3月12日定为植树节，号召全民植树。同学们不仅要积极响应还要动员其他少年朋友。怎么动员呢？这首诗就是最好的动员材料。现在我们一起把全文有感情地朗读一下，能背的就背。

7、拓展练习：现在我们把第1课学完了，又听了其他同学补充了那么多有关树木的知识，你可有什么想法？

（三）总结

植树造林，功在当代，利在千秋。让我们都积极行动起来，用你的微薄之力，为世界增添一份绿，集大家共同的力量，还地球一件绿色的衣裳。

板书设计：

1走，我们去植树

绿色工厂

绿色宝库

染绿版图

绿色希望

作业设计

一、在（）里天填上适当的词语。

（）的小树染绿（）（）的大树增添（）

（）的春风栽下（）（）的宝库迈开（）

二、在课文中摘录两句比喻句，并填空。

1、 _____________________________________________

这句是把_________比喻成___________________________

2、_____________________________________________

这句是把__________________比喻成____________________________________

三、在课文中找出表示下列意思的词语。

1、形容极轻快地跳舞。（）

2、高耸在天空的树木。（）

教后记：

这是一首现代诗歌，往往语浅易明，字面上不难理解，教学时我由看图入手，揭示课题。重点探究少先队员植树的情景和植树的好处。继而联系校园内树木的名称、外形、用途，组织学生讲叙、交流、评价。

我们植树去教案篇5

教学目标

知识目标

学会本课“渠”等5个生字，理解“和煦、版图”等词语的意思。

能力目标

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文;引导学生学习首尾呼应、比喻、对仗等写作方法，并能恰当运用。

情感目标

通过读课文、品味关键词，理解诗歌内容，了解植树的重要和好处，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

教学重难点

1、正确掌握生字、新词的书写和运用。背诵课文。

2、理解诗歌内容，了解植树的重要和好处，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课，学生质疑。

(一)情景导入。

1、出示沙漠化和绿树成荫的图画。(交流你喜欢哪幅画面?)

2、根据有关资料显示：中国沙漠化及风沙化土地总面积为国土总面积的17.85%，总面积已达33.4万平方公里。由此可见，沙漠化问题十分严重。我们国家是世界上植树造林面积最多的国家，也是世界上土地沙漠化最严重的国家之一，土地沙漠化的面积呈持续增长的态势，治沙的速度始终赶不上沙漠化的速度。某种层面上讲，我们国家的土地沙漠化速度十分的惊人呀，例如科尔沁沙漠化正以每年推进30米的速度威逼沈阳。

3、看到这一切，你有什么想法?(绿化的重要性、紧迫性，增强环保意识。)

(二)揭示课题。

1、放录音。在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，让我们一起行动起来吧!

2、板书课题：《走，我们去植树》)齐读。

3、理解课题：出示植树节资料。

二、初读课文，整体感知。

1、自由大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，读不准的地方多读几遍，长句子要注意停顿。边读边找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。(教师巡视学生读书情况，重点听听学困生的读书情况。)(出示易读错的词)

植树 和煦 工厂 版图 乖乖

沟渠 栽树 音符 森林 翩翩起舞

cān (参加)

参 cēn (参差) 清 脆

shēn (人参) 青 翠

2、指名读词语。

①指导“渠” 的书写顺序，“乖”、“栽”字的易错部位，(例：“渠”的第五笔和第六笔不要颠倒顺序。出示形近字“乖、乘”和“ 栽、载”，对比区分记忆。)然后给生字描红，练习写字。

②理解“和煦”、“版图”等词语的意思。(“版图”一词不好理解，可以出示地图帮助理解。)

③积累多音字“参”。

④运用口头造句的形式，正确区别运用“清脆”、“青翠”。然后齐读这些词语。能读出感情更好。例如：“翩翩起舞”，读得美一些。

3、自读课文，理清思路。

①指名分段朗读课文，师生共同纠正字音。

②分段、概括段落大意：

第一段(1-2)讲少先队员积极参加植树的活动。

第二段(3-5)讲植树的重要。

第三段(6)表明少先队员植树的决心。

4、指导学生概括课文内容：哪位同学能说说这篇课文主要告诉我们了什么。(教师引导学生结合段意概括。)

环节二、部分理解——精读感悟，重点突破

三、感悟：少先队员积极参加植树活动。

1、出示：第一小节。

迎着和煦的春风， 荒滩，沟渠，

迈开轻快的脚步， 山坡，公路……

亲爱的少先队员们， 到处回荡着红领巾的欢声笑语，

2、指名读第一小节。再自由读，思考你读懂了什么?

3、小组交流，汇报读懂了什么。

预设：少先队员们去植树决心很大，心情非常愉悦。

4、深入感悟。

(1)讨论，交流。从哪些词句看出来少先队员去植树的决心很大?

①预设：“走，”一停顿，很有号召性，“!”说明少先队员们兴致很高，决心很大。“省略号、到处”感受到植树的`地方多，少先队员多，植树的决心大。

②教师相机指导朗读有关句子。读出决心大的感觉。

(2)讨论，交流。哪些词句说明少先队员的心情很高兴?

①预设：从“和煦的春风、轻快的脚步、到处回荡欢声笑语”等词句感受到少先队员的心情很愉悦。

②引导学生想象少先队员在路上(昂首挺胸)行走和植树时欢乐的情景。

③指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。

(3)练习有感情地朗读、背诵。检查背诵。

四、课后作业。

1、能用自己喜欢的方式记住本课的生字、新词。

2、背诵第一小节。

第二课时

环节二、部分理解——精读感悟，重点突破

一、感悟：植树的好处。

1、出示学习方法。

学习方法：

(1)自由读3-5小节，思考：植树有哪些好处?边读边标出重点语句。

(2)小组交流：结合标出的重点语句，谈自己的理解，交流感悟。

2、学生自由汇报。

预设回答：送来清新的空气、染绿祖国的版图、阻挡风沙、绿色宝库等。

过渡：是呀，一棵棵青翠的小树，将和少先队员们一起茁壮成长，变成参天大树，带来好多作用。在了解作用时，出现了好几次“绿色”这个词语，找找有关的句子读读吧。

3、讨论、提炼出关键词语并板书。

绿色工厂 绿色希望

增添新绿 绿色宝库

4、小组交流讨论：结合具体语句理解植树的好处。(3-5小节)(学生汇报哪部分，就出示哪部分，指导理解和朗读。)

(1)理解“绿色工厂”。

一棵树就是一座绿色工厂，

片片枝叶都是快乐的音符，

给我们送来清新的空气，

让每个人都健康，幸福。

①结合收集的资料，理解光合作用。

②比喻句：把树比作绿色工厂。

③小结：原来树木能够吸收二氧化碳等有害气体，而释放生产出氧气，净化了空气。怪不得被称为“绿色工厂”。

④指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福。”

(2)理解“绿色宝库”。

多栽一棵树，

就多增添一片新绿;

亿万棵树连起来，

就染绿了祖国美丽的版图。

①“绿色宝库”是什么?为什么说森林是“绿色宝库”?

②理解“染”字，感受到写活了，绿意很浓。

③小结：你种一棵树，我种一棵树……每个人都行动起来，献出自己的以份微薄之力，总有一天，我们能染绿祖国的版图，为大地披上一件绿色的衣服。

④指导朗读：想象染绿祖国版图的壮景，有感情的朗读。

(3)“绿色的希望”。

今天栽下绿色的希望，

明天长成参天的大树。

叫风沙乖乖低头，

让百鸟翩翩起舞。

①“绿色的希望”指的是什么。联系插图，想象祖国处处是“参天的大树”后的景象。

②修辞手法：请同学们找出拟人句，想一想这样写有什么好处?

你能仿写一个这样的句子吗?

③小结：土地沙漠化、鸟儿等动物因失去家园而日渐消失等问题是当前世界所面临的最大难题，而植树造林却可以解决这些难题。于是种下一棵树，也就等于埋下了一个愿明天的世界更美好的愿望。

④指导朗读：想象绿意盎然，百鸟鸣舞的场面，读出高兴之情。

5、课内拓展：联系实际，说说植树还有哪些好处?(盖房、架桥、造船、铺路、净化空气、降低噪音……)

总结：原来树木竟有这么多用处，所以人们称它为“绿色宝库”。

6、练习有感情地朗读或背诵3—5小节。

出示：重点词引导背诵。

绿色工厂——增添新绿——绿色希望

二、感悟：植树的意义和首尾呼应的作用。

1、同学们，植树的好处多不多?(多)植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧!齐读最后一小节。

2、理解首尾呼应的写法。

①出示第一小节和最后一小节，读一读，找出相同的句子。想一想这样写有什么好处?

②引导学生感悟到：首尾呼应的写法，更能突出重点，深化中心。

③希望同学们在习作中也能恰当运用首尾呼应的写法。

3、有感情地朗读最后一小节，读出少先队员们的决心。

环节三、回归整体——积累拓展，读写训练

三、总结全文：

植树造林，功在当代，利在千秋。让我们都积极行动起来，用你的微薄之力，为世界增添一份绿，集大家共同的力量，还地球一件绿色的衣裳。

四、作业超市：任选一个题目练习。

(1)小练笔：选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。(有兴趣的同学可以以诗歌的形式。)

(2)给全校同学写一封信，讲一讲植树的好处，倡议同学们在三月种植树木，保护环境。有条件的可以去户外植树，或在家种花种草，为祖国增添一点绿意。