大班鸟儿是我们的好朋友教案6篇

时间:2024-11-13 09:36:04 分类:工作计划

通过编写教案,教师可以更好地设计教学方法,满足不同学生的学习需求,教案明确了每节课的重点,帮助教师在课堂上有的放矢,下面是淘范文小编为您分享的大班鸟儿是我们的好朋友教案6篇,感谢您的参阅。

大班鸟儿是我们的好朋友教案6篇

大班鸟儿是我们的好朋友教案篇1

大班歌唱活动:

小鸟小鸟

活动目标

1.在创编活动中体验成功带来的快乐

2.用绘画的形式创编部分歌词,尝试用问答的形式演唱歌曲

3.在绘画活动中倾听歌曲,熟悉旋律,初步学唱歌曲,唱准休止符

活动准备

幼儿人手一份操作材料、水粉笔、纸偶小鸟一只、图片(问号,太阳,花朵)

活动过程

一、教师哼唱歌曲并提出问题,吸引幼儿

1.指导语:在哪里,有阳光?在哪里,有花香?

2.指导语:小朋友们,老师刚刚唱的歌提出了里什么问题?(并把问题以图片的形式展示在黑板上)

二、教师引导幼儿以绘画的形式画出答案

1.指导语:小朋友们,我们把自己认为的答案画在纸上好吗?

2.指导语:我们手里只有一张纸,要在一张纸上画出来,该怎么办呢?

三、幼儿自主作画,教师范唱歌曲,幼儿熟悉歌曲旋律

1.幼儿作画,教师弹奏歌曲旋律,边唱歌词:在哪里,有阳光?在哪里,有花香?

2.邀请小朋友介绍自己的画,说说自己画的内容

四、熟悉歌曲的`内容

1.幼儿交流自己绘画的内容,教师帮助理解成词

2.倾听教师唱歌,边画图边问唱(画出曲线,帮助幼儿进一步感受歌曲后半部分的旋律)

3.教师出示小鸟,用小鸟的身份问幼儿那哪里有阳光?哪里有花香?并借助幼儿的画唱出答案

五、初步学唱歌曲

1.教师用小鸟选择两张幼儿图画,替换问号,引导幼儿学唱歌曲

2.幼儿看着图谱和教师对唱,教师引导幼儿进一步学唱歌

六、邀请客人老师合唱

1.客人老师和小朋友一起唱小朋友画的内容

2.客人老师和小朋友一起扮演小鸟唱歌

七、活动结束

同学们一起唱小鸟小鸟

大班鸟儿是我们的好朋友教案篇2

活动目标:

1、体验关心鸟类和保护鸟类的情感。

2、喜欢与同伴合作完成任务。

活动重点:了解关心、保护鸟类的做法

活动准备:

图画《做小鸟的朋友》、各种用来制作的纸

活动过程:

1、出示图画,幼儿观察

(1)、“你看到了什么?”

“他们怎么了?你想干什么?”

(2)、幼儿分组交流

教师:“为什么要有自然保护区呢?”(交流)

2、讨论:怎样和小鸟做朋友

教师:“你在平时怎样保护动物的?”

“你准备为鸟类做些什么事?”(交流0

3、幼儿动手做:为小鸟朋友造个家

幼儿分组制作小鸟的家

4、展示幼儿制作的“小鸟的家”

大班鸟儿是我们的好朋友教案篇3

设计思路:

当今世界的环保问题也是人类面临的首要问题之一。虽然据统计,我国鸟资源十分丰富,但是破坏鸟类、捕杀鸟类的现象更是时有发生,这严重地破坏了环境的生态平衡。厦门市较早关注环境保护、关注动物保护、关注人与自然的和谐发展,积极开展构建生态文明的启蒙教育,作为厦门的教育工作者,我们感觉到肩上沉甸甸的社会责任。因此,选择爱鸟、护鸟作为本次教育活动的内容是很有意义的。

同时,幼儿大多居住在多层住宅小区,他们对各种鸟有着美好地想象,但对鸟类的认识却还只停留在对鸟类名称和生活习性的初步了解上,并没有意识到保护鸟类对保护环境的重要性。另外,根据大班幼儿的年龄特点,他们对自主性探索活动有了浓厚的兴趣,因此,在此基础上,本次活动以根据影子的特点猜出鸟的名称、讨论鸟类与人类的关系、谈谈应该怎样保护鸟类朋友等一系列有趣的环节,在猜猜、说说、做做中,激发幼儿爱护鸟类朋友及热爱大自然、保护环境的意识。同时也希望通过“爱护鸟类”教育,帮助幼儿认识生命、尊重生命、珍爱生命,懂得去关爱与呵护周围的生命。

活动目标:

1.感受鸟儿与人类的关系,萌发爱护鸟类朋友及热爱大自然的情感。

2.初步了解“爱鸟周”的含义,增长对鸟类的`认知,知道鸟儿是我们的朋友。

3.讨论保护小鸟的各种办法,提高爱护鸟类的环保意识。

活动准备:

课件、小鸟的声音等

活动指导:

一、听一听,激发幼儿参与活动的兴趣。

二、玩猜一猜的游戏,能根据影子的特点猜出鸟的名称。

1.出示第一幅图

师:呀,从它那剪刀似的尾巴就能猜出来,这是活泼可爱的燕子。

2.出示第二幅图

师:从它那炯炯有神的眼睛看出来,这是一只猫头鹰。猫头鹰有什么本领?为什么有这个本领

师小结:是的,猫头鹰是“捕鼠高手”,它的爪子很锋利,它眼睛圆圆的、大大的,白天睡觉,喜欢夜晚出来活动,它的视觉很听觉极好,能在微弱的光线里发现目标,飞起来没有一点声音,是个“捕鼠高手”。

3.出示第三幅图

师:有的小朋友已经从它那尖尖的嘴巴,站在树干上的样子猜出来,这是啄木鸟。啄木鸟的嘴巴尖尖的、舌头长长的、尾巴硬硬的,生活在森林里,它喜欢在大树上捉虫,是森林医生。

4.出示第四幅图

师:你们认识它吗?对了,从它嘴巴叼着的信封,我们就猜出来,这是一只信鸽。信鸽有着怎样的本领?

师:信鸽具有很强的航行本领,有着惊人的远距离辨认方向和对地形的记忆力,它可以冒着危险、忍受饥饿,从很远的自己从来没有去过的地方飞回家,能够将放鸽人的希望带到目的地。

三、师幼交流、讨论:鸟类与人类的关系。

1.师:鸟和我们人类有什么关系呢?能给我们带来哪些益处?

2.幼儿互相交流表达自己的观点。

3.小结:地球上的鸟类许多本领,鹦鹉会学着人说话。有的会送信;有的鸟专吃害虫,保护庄稼和树木;有的鸟为人们提供有营养的蛋;还有的鸟会说话,供人们观赏等,小鸟们有各种各样的本领,能给人类和大自然带来好处,是我们的好朋友。

四、讨论:如果没有鸟类,世界会怎样?人们对鸟类做过什么?

师:如果没有鸟类,害虫、害鼠会不断繁衍、增多,大量地侵蚀我们的庄稼,使我们的农作物颗粒无收,世界上将会有许多的人遭受饥饿。如果没有鸟类,树木、森林都会遭受破坏,不能帮助植物传粉、播种,少了树木提供的清新空气,环境也会受到污染,空气的质量不断下降,人们出门不便利,都要戴着口罩,吸入有害的空气,人们也开始感冒、发烧,甚至死亡。

五、知道“爱鸟周”的含义,讨论保护鸟类的方法。

1.你认为要怎么保护鸟类朋友?

2.幼儿分组讨论,交流自己的看法。

3.集中交流。

4.教师出示相应的爱鸟活动的图片,以图示梳理的方法,记录幼儿的发言。

5.师幼共同小结保护鸟类的行为。(张贴爱鸟宣传画、不破坏森林、给小鸟一个安心的家、帮受伤的鸟涂药包扎、不捕捉鸟等。)

6.介绍“爱鸟周”:我们的生活越来越离不开鸟类,鸟类是我们人类的朋友。为了提醒大家爱护鸟类,福建省确立了一个特别的日子,把每年3月25日至31日,这7天设定为“爱鸟周”,呼唤更多的人来保护鸟儿们。

六、师幼开展“爱鸟行动”宣传活动。

师:我们应该怎样保护鸟类朋友?让我们分组进行活动吧,有的可以通过绘画、手工的方式,设计爱鸟宣传画和禁止捕乌标志,宣传保护鸟类的重要性;当看到受伤的小鸟,我们要帮受伤的小鸟涂药包扎,照顾小鸟,也不要不捕捉小鸟;另外我们还可以多种树、不破坏森林,给小鸟建一个安心的家园。

大班鸟儿是我们的好朋友教案篇4

活动目标:

1、尝试用球体、椭球体等建构方法表现小鸟的外形特征。

2、乐意与同伴合作建构,体验成功的快乐。

3、喜爱小鸟,知道鸟类是人类的朋友。

活动准备:

1、认识过几种常见的鸟,了解鸟与人类的关系。

2、鸟类图片,音乐磁带,各色雪花片,幼儿作品标牌等。

活动过程:

1、欣赏歌曲“小燕子”导入活动,引起幼儿兴趣。

“你们喜欢小燕子吗?为什么?”(幼儿自由讨论)

“除了燕子,还有哪些鸟儿也是我们的朋友?”(幼儿再次交流)

2、观察图片,了解鸟的主要外形特征。

“小鸟是什么样子的?”“它的头象什么形状?身体象什么形状?”

“鸟的身上还有什么?”

(重点帮助幼儿分析几种常见鸟的外形特征。)

3、建构活动“小鸟朋友”

(1)讨论建构的方法。

(2)幼儿自由结伴建构。

引导幼儿选择适合的方法建构小鸟。

鼓励能力强的幼儿大胆想象,表现出鸟的动态或细致部分。

4、评价。

(1)幼儿相互交流欣赏作品。

自主将作品送至展示区,并插上自己的标牌。

(2)个别幼儿介绍他们的作品和合作方法。

大班鸟儿是我们的好朋友教案篇5

设计背景

关心鸟类和保护鸟类。

活动目标

1、体验关心鸟类和保护鸟类的情感。

2、喜欢与同伴合作完成任务。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、感受交流的快乐,愉悦身心。

教学重点、难点

了解关心、保护鸟类的做法。

活动准备

图画《做小鸟的朋友》、各种用来制作的纸。

活动过程

1、出示图画,幼儿观察。

(1)“你看到了什么?”

“他们怎么了?你想干什么?”

(2)幼儿分组交流

教师:“为什么要有自然保护区呢?”(交流)

2、讨论:怎样和小鸟做朋友。

教师:“你在平时怎样保护动物的?”

“你准备为鸟类做些什么事?”(交流)

3、幼儿动手做:为小鸟朋友造个家。

幼儿分组制作小鸟的家。

4、展示幼儿制作的“小鸟的家”

教学反思

通过这次教育活动,幼儿受益匪浅,知道了怎样爱护小鸟,怎么保护小鸟,课堂气氛十分活跃,特别是幼儿讨论环节,大家都很感兴趣,以后的教学中要多设计幼儿喜欢的环节。

大班鸟儿是我们的好朋友教案篇6

目标:

1、在看看、听听、讲讲中理解鸟类筑巢的不同方法,积累相关经验。

2、乐意用语言和动作表现鸟类筑巢的不同方法,并知道鸟儿是我们的朋友,产生对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。

准备:

丰富相关知识,每人一册图书

过程:

(一)、猜谜语,引起幼儿的兴趣。

谜语:“不用手,不用斧,就能造出美丽的小茅屋。”(鸟巢)

(二)、导入故事、激发兴趣

1、出示四类鸟(山雀、老鹰、啄木鸟、火烈鸟)问问这些鸟你们认识吗?

2、你喜欢它们吗?为什么?

3、它们还是建筑师呢,它们建造的房子是怎么样的?大家想知道吗?让我们一起来看一下。

(三)、欣赏故事,理解内容提问:

1、丽丽出门后,遇到了那些鸟类朋友?

1、这些鸟朋友正在干什么?它们是怎样筑巢的?

2、它们筑巢的方法一样吗?有什么不同?

3、你最喜欢哪一类鸟儿朋友,为什么?

4、如果你是一只鸟儿,你会怎样筑巢呢?

(四)、再一次完整欣赏,激发幼儿探索的欲望及对鸟类的关爱之情。

1、提问:鸟类是动物朋友,为什么说它是建筑师?

2、世界上的鸟有九千多种,你知道还有哪些鸟会筑巢吗?它们又是用什么材料筑巢的?

3、鸟类是我们的朋友,我们应该怎样来保护它们、爱护它们呢?

小结:让我们种更多的树,并向人们宣传鸟是人类的好朋友,让我们的地球成为一个人类和动物和谐相处的绿色大家园。

推荐理由:

动物大世界的.主题之前上的是我们的城市主题,因为上过奇特的建筑,所以再上鸟类建筑师,孩子们有了更多的话题进行讨论,选材非常好。活动能够较好的扩展幼儿的知识面,有一定挑战性,因此孩子们在活动中注意力非常集中,讨论的积极性也非常高。问题的设计较开放,给幼儿的空间较大。

教学反思:

通过这次教育活动,幼儿受益匪浅,知道了怎样爱护小鸟,怎么保护小鸟,课堂气氛十分活跃,特别是幼儿讨论环节,大家都很感兴趣,以后的教学中要多设计幼儿喜欢的环节。

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