幼儿健康操活动教案6篇

时间:2024-10-26 10:36:13 分类:工作计划

出色的教案是教学实施的凭证,更是教师专业能力提升的有力支撑,通过不断完善教案,教师可以总结经验教训,从而提升自身的教学水平与专业素养,下面是淘范文小编为您分享的幼儿健康操活动教案6篇,感谢您的参阅。

幼儿健康操活动教案6篇

幼儿健康操活动教案篇1

活动目标:

1.会制订简单的运动计划,了解运动对身体的好处及要注意的安全事项。

2.能用简单的符号、图案、数字等制作运动计划表,并说出它们代表的意思。

3.喜欢参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

活动重难点:

重点:会制订简单的运动计划,了解运动对身体的好处及要注意的安全事项。

难点:能用简单的符号、图案、数字等制作运动计划表,并说出它们代表的意思

活动准备:

1.“教师运动计划表"1 张;“幼儿运动计划表”幼儿每人 1 张。

2.自制课件(教师抓拍幼儿进行各种运动的照片)。

活动过程:

1.结合课件组织谈话活动,引发幼儿活动兴趣。

提问:你喜欢什么运动?做这些运动有什么好处?

小结:小朋友的运动真是丰富多彩。多做运动,能使小朋友长得高、长得结实;能提高身体抵抗疾病的能力,让小朋友少生病;运动还能让我们感到快乐。

2.出示教师“运动计划表”引导幼儿观察讨论,了解运动计划表中不同符号的含义。

(1)出示“教师运动计划表”,引导幼儿观察讨论。

提问:计划表的都有哪些内容?你是怎么知道的?这是老师几天的运动计划?

(2)有重点地介绍运动计划中每种符号代表的含义。

小结:制定运动计划要考虑周到,运动计划中要有运动的时间、喜欢做的运动、用什么器械、运动的个数等内容。

3.幼儿制定运动计划,教师指导。

(1)请幼儿说说自己想制订怎样的运动计划。

(2)幼儿制订计划,教师重点观察:幼儿安排的运动项目是否合适,时间等方面是否有遗漏,及时给予幼儿提示或帮助。

(3)引导幼儿展示交流各自的运动计划,互相提出补充意见。

4.组织幼儿讨论运动中要注意的安全事项。

(1)提问:在运动中要应该怎样保护自己?

小结:我们在运动前要做好热身活动,在运动过程中要注意安全,保护好自己,让我们一起运动起来吧。

(2)教师和幼儿在音乐中运动,感受运动的快乐。

活动延伸

运动后鼓励幼儿和同伴分享运动时的快乐心情。

本次活动从幼儿生活经验出发,通过设计观察 “教师计划表”、幼儿自主制定运动计划、分享运动计划、讨论运动注意事项/师幼跟着音乐动起来等环节,由浅入深,让幼儿了解制定运动计划表的方法以及运动的好处、注意事项等;通过教师启发性的提问,很好的解决了活动的重难点,较好的达成了本次活动目标。

1.亲身体验,经验入手。活动前,教师和幼儿一起玩各种运动游戏,丰富幼儿的运动经验,并了解幼儿喜欢的运动项目。在幼儿已有经验的基础上,和幼儿一起梳理运动对身体重要性以及运动时的快乐,为活动提供了丰富的经验准备,也激发了幼儿爱运动的情感。

2.提问开放,大胆放手。整个活动中,教师都采用了开放性的提问,给幼儿充分的观察、交流的机会。教师在出示“教师计划表”后,通过开放性的提问:“计划表的都有哪些内容”“你是怎么知道的”引导幼儿通过自主观察,发现自己能看懂的符号以及不明白的地方,注重了幼儿的主动性和探究性。活动最后分享环节,教师提问“你能看懂他的计划表吗?”“他是怎么安排运动的?”“为什么你能看懂他的计划表”等有层次的提问,引导幼儿互相分享评价同伴运动计划表,通过这样的一系列有层次的提问巩固了幼儿对计划表完整性的认知又发挥了幼儿主动性。

活动中也有不足,个别地方特别是引导幼儿观察计划表时语言不够简练;评价环节教师的提炼有欠缺,过多注重了运动计划表的完整性,

教师也应该考虑到幼儿在安排运动项目时的可行性等方面。最后的引导幼儿了解运动要注意的安全事项时比较仓促,没有给幼儿及时提升经验。

课后反思:本次活动从幼儿生活经验出发,通过设计观察 “教师计划表”、幼儿自主制定运动计划、分享运动计划、讨论运动注意事项/师幼跟着音乐动起来等环节,由浅入深,让幼儿了解制定运动计划表的方法以及运动的好处、注意事项等;通过教师启发性的提问,很好的'解决了活动的重难点,较好的达成了本次活动目标。1.亲身体验,经验入手。活动前,教师和幼儿一起玩各种运动游戏,丰富幼儿的运动经验,并了解幼儿喜欢的运动项目。在幼儿已有经验的基础上,和幼儿一起梳理运动对身体重要性以及运动时的快乐,为活动提供了丰富的经验准备,也激发了幼儿爱运动的情感。2.提问开放,大胆放手。整个活动中,教师都采用了开放性的提问,给幼儿充分的观察、交流的机会。教师在出示“教师计划表”后,通过开放性的提问:“计划表的都有哪些内容”“你是怎么知道的”引导幼儿通过自主观察,发现自己能看懂的符号以及不明白的地方,注重了幼儿的主动性和探究性。活动最后分享环节,教师提问“你能看懂他的计划表吗?”“他是怎么安排运动的?”“为什么你能看懂他的计划表”等有层次的提问,引导幼儿互相分享评价同伴运动计划表,通过这样的一系列有层次的提问巩固了幼儿对计划表完整性的认知又发挥了幼儿主动性。活动中也有不足,个别地方特别是引导幼儿观察计划表时语言不够简练;评价环节教师的提炼有欠缺,过多注重了运动计划表的完整性,教师也应该考虑到幼儿在安排运动项目时的可行性等方面。最后的引导幼儿了解运动要注意的安全事项时比较仓促,没有给幼儿及时提升经验。

幼儿健康操活动教案篇2

活动目标

1、初步了解龋齿形成的原因,懂得如何预防龋齿。

2、知道牙齿健康的重要性,学习保持口腔清洁的`方法。

活动准备

幼儿收集有关龋齿的资料

活动过程

1、请幼儿交流自己的牙齿的记录情况,教师与幼儿共同统计全班有多少幼儿有龋齿,每人一面小镜子,自己照镜子,互相观察,看看是不是得了龋齿,如果得了,龋齿是什么样子的(什么颜色的,有没有洞洞)。使幼儿知道牙齿变黑了,有了洞洞就是得了龋齿。

2、引导幼儿谈话;得了龋齿会怎样?请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受,如牙齿常常疼等。使幼儿了解到得了龋齿后会经常牙痛、吃食物牙洞容易存物很不舒服、吃冷热食品牙齿会疼等。

3、教师与幼儿讨论:威慑为什么会得龋齿?怎样能够预防龋齿?

活动延伸

组织幼儿学习刷牙,使幼儿掌握正确的刷牙方法(闭上牙齿上下刷,张开嘴巴和内侧。)

幼儿健康操活动教案篇3

活动目标:

1、体验开心快乐。

2、与他人共同分享快乐,培养乐观、向上的性格。

活动准备:

1、制作一实物"快乐口袋"

2、自己喜欢的照片

3、故事图片

活动过程:

一、 问问-----通过展示实物教具"快乐口袋",提问并导入

教师:"老师这儿有一个神奇的口袋,"引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。老师取出袋内照片,请小朋友说说自己的照片。照片里都有谁?当时你在做什么?你的心情怎么样?还能用什么方式表现你的快乐呢?(请幼儿唱歌或跳舞)

教师:小朋友带来的都是开心、快乐的照片,那除了开心的笑,还有什么表情呢?(还会哭、会生气)生气的时候什么样子,请幼儿表演一下。

二、听听------幼儿欣赏故事,体验作品经验。

教师边出示图片边讲故事,讲完故事后进行层层递进地提问,使幼儿对故事有初步的了解。

教师:"故事里有谁对着口袋说了快乐的事?""是什么让小动物们又重新快乐起来的?"

小结:

是快乐口袋让小动物们想起了以前许多快乐的事,大家又重新快乐起来。小朋友们平时肯定也会遇到一些不开心的事,那我们要像故事里的小动物一样想办法解决它,多想一些开心的事,你就会变得很快乐。

教师:小朋友平时也会遇到一些不开心的事情故事里用了哪些方法是自己快乐起来,除了这些还有那些方法?

小结:

1.可以独自呆一会消消气

2.可以对别人倾诉

3.为别人想一想

4.轻轻地哭一哭,睡一觉,看看书

三、 玩玩-----把快乐告诉口袋,巩固经验。

1、教师:"故事中的小动物有那么多快乐的事儿,你们平时遇到过快乐的'事儿吗?""我们来做个游戏---把快乐告诉口袋,你们能像小动物一样也把自己的快乐对着口袋说说吗,让大家一起来分享。"

2、请幼儿讲快乐的事情。

3、老师讲快乐的事。

教师:小朋友讲了那么多快乐的事,老师也有快乐,老师也来讲一讲。

教师小结:小朋友有快乐的事,老师有快乐的事,相信在座的客人也有他们的快乐。原来快乐属于每一个人,快乐就在我们身边,就在我们生活中的每一天,所以我们要经常保持快乐的心情,每天都带着微笑来幼儿园和小朋友们玩,把你的快乐讲一讲,说一说,让我们一起来发现快乐、分享快乐。

四、结束活动

1、教师:现在让大家一起来跳个舞吧,用跳舞来把我们今天的快乐表现出来。

2、一起跳《如果感到快乐你就拍拍手》。

幼儿健康操活动教案篇4

一、活动目标:

1.知道水果和牛奶都是有营养的,激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。

2.尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法,体验自己制作的快乐。

二、活动准备:

1、《爱吃水果的牛》动画短片;音乐《果汁分你一半》

2、各种水果丁(菠萝、橙子、草莓)、牛奶每组2盒,4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

三、活动过程:

1.音乐律动导入活动《水果歌》

(1)师:宝贝们我们一起出发水果乐园去喽!---老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。

2.引出喜欢吃水果的奶牛,知道水果和牛奶都是有营养的(1)师:刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞,好像咬一口他们啊,宝宝们,你们喜欢吃水果吗?

(2)师:我最喜欢吃红红的,甜甜的苹果。你们呢?---孩子们说说自己喜欢吃的水果。

(3)师:哞哞!瞧,一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的,---师播放《爱吃水果的奶牛》

(4)师:小奶牛怎么没感冒生病啊?

小奶牛都吃了哪些水果呀?(原来各种水果都有营养,让奶牛变得更健康)出示杨桃(像星星一样的杨桃)、木瓜(黑黑的籽…)

(5)师:主人生病了,小奶牛给他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)最后,生病的人都好起来,都变成什么样的人了?(爱吃水果的人)总结:水果里有维生素,牛奶里有蛋白质,吃了身体棒棒的`!

3.初步尝试自己制作水果牛奶,播放音乐《果汁分你一半》

(1)师:既然水果和牛奶都这么有营养,我们一起来试着做水果牛奶吧。

(2)幼儿探索,制作水果牛奶,教师巡回指导。

(3)闻一闻,尝一尝,引导幼儿说出:我真喜欢吃。(吃完了坐回来)

4.榨汁机榨出水果牛奶

师:今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦,她还给我们带来了神奇的榨汁机,榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。

奶牛阿姨取水果,分别放进榨汁机。

5.结束:

师:宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的,我们把水果牛奶送给她们一起分享吧!

记得提醒客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶,身体才会更棒哦!

幼儿健康操活动教案篇5

教学分析:

?漂亮的蝴蝶结》是一个非常生活化的故事,讲述小女孩美佳是如何学习扎蝴蝶结的,语言生动有趣,不仅教育幼儿自己的事情自己做,还蕴含养分享、关爱的情感教育。本次活动采用故事讲述与实践游戏操作相结合的方式,围绕“扎蝴蝶结”对幼儿进行情感、认知上的引导,帮助幼儿理解故事内容、学说角色对话,激发幼儿想做、愿意做亊的愿望,引导幼儿在快乐的操作活动中体验自我服务的乐趣。

活动目标:

1.理解故事内容.能用较完整的语言讲述美佳学会扎蝴蝶结的经过。

2.初步掌握扎蝴蝶结的正确方法。

3.学会分享和关爱他人,感受自我服务带来的快乐和成就感。

活动准备:

1.《幼儿索质发展课程?多媒体教学资源包》课件1,《幼儿素质发展课程?语言》 “幼儿学习材料”——《能干的我》。

2.带蝴蝶结的粉色小皮鞋,短绸带每个幼儿1根。

3.请幼儿活动当天穿有鞋带的鞋。

活动建议:

一、出示带蝴蝶结的小皮鞋,引出活动主题。提问:你喜欢这双小皮鞋吗?为什么?

引导幼儿观察小皮鞋的特殊之处。

二、播放课件,完整讲述故事《漂亮的蝴蝶结》,帮助幼儿了解故事内容。提问:这个故事叫什么名字?美佳是怎样学习扎蝴蝶结的?她学会了吗?

三、请幼儿阅读《能干的我》第4—5页,教师第2遍讲述故事,鼓励幼儿说出美佳学会扎蝴蝶结的经过。

提问:美佳想要带蝴蝶结的鞋子,妈妈对她说了什么?妈妈是怎样教美佳扎蝴蝶结的?美佳都为谁扎了蝴蝶结?

鼓励幼儿有表情地说一说美佳为小动物们扎蝴蝶结时说的话,引导幼儿学会关爱、分享。

四、组织幼儿玩游戏“蝴蝶飞”,指导幼儿学习扎蝴蝶结的方法。

1.请幼儿阅读《能干的我》第6页,扎一扎自己鞋上的鞋带,学习扎蝴蝶结的方法。提问:扎蝴蝶结需要几步?每一步分别是怎样的?

2.引导幼儿根据第6页中的步骤图学习扎蝴蝶结的方法,提醒幼儿绕的`两个圈要小一些,交叉的部分也不能太大。

3.出示短绸带,指导幼儿练习扎蝴蝶结,提醒幼儿要拉紧绸带,不然蝴蝶结容易散开。

4.组织幼儿玩游戏“蝴蝶飞”:幼儿互相帮忙在胳膊上扎蝴蝶结,抖动胳膊模仿蝴蝶飞的动作,体验学会扎蝴蝶结的乐趣和成功感。

活动延伸:

1.生活中引导幼儿学习扎鞋带,或者给自己制作的礼物盒等扎蝴蝶结。

2.请幼儿阅读《能干的我》第6页,鼓励幼儿自己的事情自己做。

漂亮的蝴蝶结

妈妈带着美佳上街买东西。路过一家鞋店时,美佳叫了起来:“啊,真漂亮!妈妈,我想要那双带蝴蝶结的鞋。”妈妈说:“这双鞋的蝴蝶结很难扎。这样吧,你的生日马上就要到了,要是你在这之前学会扎蝴蝶结,妈妈就给你买这双鞋。”“好,一言为定,妈妈。”美佳高兴地说。

一回到家,美佳就开始跟妈妈学扎蝴蝶结。妈妈耐心地教美佳:“先绕一个圈,再绕一个圈,两头交叉起来,从中间绕一绕,拉拉紧。”美佳跟妈妈要了好多短绸带,每天练习扎蝴蝶结,边扎边念:“先绕一个圈,再绕一个圈,两头交叉起来,从中间绕一绕,拉拉紧。”渐渐地,美佳能扎出漂亮的蝴蝶结了。

美佳扎好的蝴蝶结越积越多,桌子都放不下了。美佳就去找她的动物朋友们。“小狗,我会扎蝴蝶结了。来,给你的脖子上戴一个蝴蝶结。看,多漂亮!”“小猪,给你的尾巴上扎个蝴蝶结吧。”“小兔子,把耳朵伸过来。看,你扎个蝴蝶结多神气!”这时,美佳看到小猫走了过来,说:“啊,差点忘了。来,小猫咪,给你扎个蝴蝶结吧。”

回到家里,妈妈正在做饭。美佳说:“妈妈,你围裙上的蝴蝶结松了,我帮你重扎一下吧。先绕一个圈,再绕一个圈,两头交又起来,从中间绕一绕,拉拉紧。行啦!”妈妈摸摸围裙上的蝴蝶结,高兴地说:“谢谢你,扎得真好啊!”

美佳的生日到了。“美佳,该起床了。”美佳一骨碌爬起来,发现枕头边放着的正是自己最想要的那双带蝴蝶结的鞋“啊,蝴蝶结鞋!”美佳惊喜地叫了起来

美佳很快地穿上鞋,拿起鞋带小心地扎起来扎好蝴堞结后,美佳乐滋滋的在地上来回走了两圈自豪地说:“啊,成功啦!我终于穿上漂亮的蝴蝶结鞋啦。

幼儿健康操活动教案篇6

活动目标:

1.了解筷子在生活中的用处。

2.学习正确使用筷子的方法。

3.愿意使用筷子夹食物。

活动准备:

1.经验准备:幼儿知道自己收集的各种各样的筷子的来源和用途。

2.材料准备:筷子若干,花生米、茅根、毛球、小篓子若干,1张闯关记录贴画,魔尺若干,儿歌《我会拿筷子》,正确使用筷子的视频。

活动重点:

掌握使用筷子的方法。

活动过程:

一、猜迷激趣,引出活动内容

教师出谜语——“兄弟俩,一样长,是咸是淡它们尝”,请幼儿猜是哪一种餐具。

二、出示筷子,讲解使用方法

1.筷子使用练习

(1)教师出示筷子,讲解正确使用筷子的方法(边说儿歌边教方法),幼儿跟着教师练习。

(2)播放正确使用筷子的视频,使幼儿通过观看视频进一步掌握筷子的使用方法。

(3)教师带领幼儿边说儿歌边再次强调五指配合正确使用筷子的方法,幼儿再次尝试练习。

(4)小结:使用筷子时,五个手指要相互配合。

三、闯关游戏

情景:寻找海盗船长的宝箱,使用筷子夹取物品进行游戏闯关,闯关成功可获得宝箱里的宝藏。

1.教师讲解游戏的玩法:4人一桌,正确使用筷子夹起指定数量的物品。

第一关:夹取茅根5根;

第二关:夹取毛球4颗;

第三关:夹取花生米6粒;

每关完成后就能获取通行标志(贴画)一枚,获得标志,可打开宝箱。

2.幼儿游戏,教师重点对个别幼儿进行指导,帮助幼儿完成任务,进一步体会使用筷子的'方法。

3.交流与分享

师:小朋友们在使用筷子夹软的、硬的、长的、圆的东西时,感觉有什么不同?五指要怎样配合?

小结:在使用筷子夹取东西时,五个手指要配合好。要把大拇指往下压,食指、中指负责一根筷子,无名指负责另一根筷子。五指力量要平衡,不能太松也不能太紧,太紧会令两根筷子翻转交叉,太松夹不上东西。

4.快乐魔尺

幼儿闯关成功后,打开宝箱获得魔尺进行游戏,直至活动自然结束。

活动延伸:

1.将筷子投放在操作区、娃娃家、小餐厅的区域环境中,引导幼儿在游戏区中继续进行练习。

2.请家长配合,在家就餐时鼓励幼儿使用筷子,将正确使用筷子的方法粘贴在餐桌一旁的墙面上,便于幼儿模仿。

3.在日常游戏中,以说儿歌的方式,帮助幼儿记住使用筷子的要领。

[附:儿歌]

小手变成双管枪,

拇指夹住筷上方,

小手变成单管枪,

食指中指来帮忙。

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