故事汇活动方案优秀5篇

时间:2024-10-04 17:36:10 分类:工作计划

通过制定清晰的活动方案,我们可以更好地分配资源,提升活动的效率,大家在活动方案里,应该明确活动的目标受众,以便制定相应的宣传策略,淘范文小编今天就为您带来了故事汇活动方案优秀5篇,相信一定会对你有所帮助。

故事汇活动方案优秀5篇

故事汇活动方案篇1

一、活动目的:

为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,在元旦来临之际特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强学生课外阅读的兴趣,学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法,体验读书的乐趣。

二、比赛地点:

学校食堂

三、参赛对象:

一、二年级学生。各班在班级初赛的基础上推荐一名学生参加比赛,各班班主任担任指导老师,并于12月22日将比赛名单与节目上报给沈琼琼老师。

四、比赛时间:

(1)比赛时间:12月23日第三节班队课

五、比赛要求:

1.故事题材不限,要求参赛的故事必须是小朋友喜闻乐见的`关于小动物的童话故事,故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,充分体现积极进取的精神风貌。

2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。

六、评分标准:

比赛采用100分制,评委现场打分,去掉一个最高分和最低分,保留到小数点后两位取平均分。(朱嘉莉、胡晓潇老师负责统计分数)

1、故事内容(计45分):

①紧扣主题、生动活泼、不成人化(20分),

②语言流畅自然,有感召力(20分)

③讲故事时间不超过5分钟(5分)。

2、语言能力(计40分):

①普通话标准,语调准确,表达流畅(20分);

②脱稿讲故事(10分);

③表情自然丰富,肢体语言使用恰当(10分)。

3、综合印象(计15分):

①上下场致意、答谢(5分)

②观众反映好(5分)。

七、奖项设置

评出“故事大王”

一、二、三等奖各2名,其中一等奖上送20xx年学校元旦晚会表演。

八、评委:

一二年级各班语文老师、柯丽丽、夏灵丽

九、备注:

1、摄影负责人:魏兵

2、主持人:沈琼琼

3、音响:陈海敏

4、场地布置、计时:吴文松

5、届时请各班学生按时、有序地入场,在指定位置入座,认真观看比赛,请班主任协助维持场内纪律。

故事汇活动方案篇2

一、活动目的:

为扎实推进我校小学教育实践教学,营造良好的“书香校园”氛围,激发小学生课外阅读的兴趣,提高学生的口语表达与演讲能力,提升学生的综合素养,进一步活跃校园文化生活,为学生创设才艺展示的平台,经我校研究决定举办“百年追梦全面小康”为主题讲故事比赛活动。

二、活动时间和地点:

时间:20xx年5月4日下午2:00(周四)

地点:音乐室

三、参赛对象:

三至六年级学生(男、女选手各一名),一、二年级采取自愿原则。

四、活动方式:

本次活动分为两个阶段

第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。

第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班筛选出男、女各一名优秀选手,推荐参加学校的决赛。

(先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选,评选出班级优胜者参加学校的比赛,层层筛选,让每位同学都有参赛机会。)

五、比赛要求:

1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。

3、参赛选手限定在6分钟内脱稿独立完成,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。

4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。

5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新。

六、评分标准:

1、仪态20%(服装、仪容、态度等)

2、内容40%(咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等)

3、表现技巧30﹪(声调、对感情与张力的表现、整体表现等)

4、其它10%(时间掌控、创意特色呈现等)

七、评委人员:

校长、三至六年级班主任。(班主任不参加本班选手的评分)

八、得分计算。

各选手的得分,去掉一个最高分和最低分,再计算总分为最后得分。

九、奖项设置:

本次比赛设一等奖两名(男、女各一名),二等奖两名(男、女各一名),三等奖若干名。

故事汇活动方案篇3

一、活动目的

深入推进素质教育,增强学生暑期活动的系统性、实践性、科学性。通过各种活动,鼓励学生热爱劳动、崇尚科学,增强爱家乡、爱祖国、爱社会的情感,提高主动学习、勇于创新、积极实践的能力,确保学生过一个安全、愉快、有意义的假期。

二、活动主题:七彩的夏日

三、参加对象:全校学生

四、活动内容

1、引导广大学生暑期自觉走上街头,走进社区,参与清洁卫生、环境保护、公益宣传和文化活动,为社区孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供力所能及的服务,解决他们的实际困难。参加活动的同学要求填写暑期社区活动记载表,开学后各班上交2份至政教处。(班主任)

2、鼓励学生假期走入社会,开展社会调查活动,如常州文化名人寻访、社会问题调查研究等,并形成调查报告,开学初各班择优上交两份调查报告(电子小报或手抄报)参加校级评比展示。(班主任)

3、开展感恩教育活动。提倡学生利用暑假时间主动为父母分担家务,帮父母做力所能及的事情;引导学生孝顺父母,尊敬长辈,培养孝心,学会感恩。填写“我爱我家”活动登记表,开学后各班交2份至政教处。(班主任)

5、各班自主选择参加有关德育基地(xx市中小学生暑期校外活动德育基地导航已上传至校园网“德育天地”中)。(班主任)

6、“与文明同行”暑期社会志愿服务实践活动。(盛飞负责)

7、暑假学校小记者站开展小记者采风活动。(孙银芬负责)

8、参加江苏省第六届中小学网络读书活动和“好书伴我成长”全市中小学生暑期读书活动。(语文组负责)

9、鼓励学生积极参加锻炼,每天坚持锻炼至少一小时,并积极参加“开心暑假xx市青少年体育夏令营”活动。(体育组负责)

9、“金钥匙”科技竞赛辅导。(徐毅负责)

五、活动评奖

1、各班按照要求参加上述各项活动,学校将评选出若干学生先进个人和先进班级。

2、各班选择其中某一项,创造性地展开活动,并形成有创意的活动案例一份(①视频或ppt,② 300字左右文字介绍,包括活动的名称、过程、亮点及成效等)。学校将组织评比,对获得学校奖项的班级的班主任,学校将颁发“综合实践优秀指导老师”证书。

故事汇活动方案篇4

每个人都是伴随着故事成长起来的。美丽的童话、动人的传说,往往会让孩子在不知不觉中学会许多知识、懂得做人的道理。为了提高孩子的表现能力,提供一个学说话、敢说话、会说话的氛围,一个展示自己才华的舞台,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验,我园特举行了故事表演活动。

一、活动目的

1.积极参与大胆表现自己,体验表现自我的'乐趣。

2.提高幼儿的自信心和勇气,能生动有声有色的讲述故事。

3.认真倾听别人的讲述

二、活动主题

“精彩故事我表演”

三、活动时间:20xx年4月

四、活动地点:活动室

五、活动准备

1.故事挂图

2.布置有讲故事气氛的环境。

3.准备丰富的幼儿讲故事材料,如:各种动物头饰、道具

六、活动流程

1.教师讲话

2.教师介绍在讲故事中的注意事项及要求

3.幼儿根据自己的喜好自主选择故事,并按照故事分成小组

4.幼儿根据故事内容,选择道具、头饰以组为单位进行表演

5.教师小结,评选“小小表演家”

七、注意事项

1.在活动中不能影响其他班级的常规教学及安全工作。

2.在活动中幼儿阅读材料及大的故事挂图都要提前做好准备

3.自觉遵守会场秩序,在讲述过程中,声音尽量放小,以免影响他人。

故事汇活动方案篇5

活动目标

1.通过故事,使幼儿在故事中懂得遇事要多观察,多动脑筋,勇于试探的道理。

2.发展幼儿初步比较、分析与口头表达的能力。

3.通过活动丰富幼儿的词汇和口头表达能力

教学重点、难点

重点:理解故事内容,明白蕴含的折理。

难点:理解大与小,深与浅的相对性。

活动准备

1.教学挂图一副。

2.老牛、小马、小松鼠的图片各一张。

3.录有小马过河的磁带一盒。

4.小马、马妈妈、小松鼠、老牛的头饰若干。

活动过程

一、开始环节

导入三张图片(老牛、小松鼠、小马)。请幼儿比较三种动物的高矮,(涉及过问题,将难点提前突破)。

二、基本环节

1. 请幼儿听故事(放录音磁带)

提问:

a.老牛说了些什么?

b.小松鼠说了些什么?

c.小马是怎样做的?

请小朋友讨论:

(1)牛伯伯和小松鼠的声音有什么区别?小松鼠为什么着急?

(2)马妈妈说的话的语气是怎样的?它和小马的声音有什么不同?

2. 教师讲述故事并提问:

(1)老牛说的话对吗?为什么?

(2)小松鼠说的对吗?为什么?

(3)马妈妈对小马说的什么?小马最后怎么做的?

故事讲述了一个什么道理?请小朋友互相讨论。

3. 教师总结:碰到事情要多懂脑筋想一想。还要动手试一试。这样才聪明能干。

4.请小朋友讲述故事,教师巡视。

5.表演故事:教师用提问和肢体语言引导幼儿进行表演,注意动作和表情,请个别幼儿表演。

三、结束环节

教师对活动进行评价

活动延伸:将头饰放入语言区内,幼儿进行自由表演

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