科学工具教案6篇

时间:2024-09-22 11:36:10 分类:工作计划

教师在撰写教案时,应结合最新教育理念,以提升教学效果,教案的设计应充分考虑到教学进度和学生的实际情况,确保教学的针对性,淘范文小编今天就为您带来了科学工具教案6篇,相信一定会对你有所帮助。

科学工具教案6篇

科学工具教案篇1

活动目标:

1、认识几种常见工具的名称,知道它们的用处。

2、鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。

3、知道安全使用工具的方法。

4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

5、体验解决问题的成就感。

活动准备:

1、孩子提前做的工具调查表每人一张

2、工具ppt

3、各种小工具:锤子 钳子 扳手 削笔刀 订书机 螺丝刀等

4、铅笔一支

5、美工纸

6、大纸箱一个

活动过程:

1、出示工具调查表说一说自己对工具的认识,激发兴趣。

师:小朋友老师布置了一项作业,回家调查一下家里的小工具,现在我请小朋友根据自己的调查向小伙伴介绍一下自己知道的工具。(幼儿自由的发言)

2、认识各种工具,并探索工具的用处,能根据操作的对象选择合适的工具。

(1)、出示一个大纸箱,请幼儿帮忙打开。

师:我知道我们班的小朋友最能干了,今天我带来一个大纸箱,我请小朋友来帮忙,把箱子打开。

师:看来空手打开打开箱子可真不容易,谁能想一想其他的办法呢?(幼儿发言)用剪刀 刻刀等

(2)打开纸箱,认识各种工具

出示小锤子 锤子 钳子 扳手 螺丝刀等工具,引导幼儿认识并说出用途。

师:小朋友,箱子里有一个工具箱,我们打开看看里面有哪些工具?幼儿根据自己的观察回答问题并说出用途。

(3)能根据操作的对象选择合适的工具。

师:我想用铅笔为每一位小朋友画一朵小红花贴道表扬栏中,可是为什么画不出来?谁愿意帮老师到找一件能削铅笔的工具,我们看他找得对不对?(幼儿找出卷笔刀)

(4)请一幼儿示范操作削铅笔。教师并用小号的铅笔画画。

(5)出示几张美工纸,请幼儿选择合适的工具。

师:我想把这几张纸订成一本小册子,谁愿意帮老师到找一件能合适的工具。

(6)设计问题,引导幼儿说出解决办法:

手机的螺丝松了,用哪种工具好?

这排钉子太危险了,我们是用哪种工具把她砸下去?

这块铁丝太长,我想用一小块,我应该用哪种工具剪下来?

3、教师小结:

刚才我们用来帮忙的这些工具,用起来省时间省力气,它们有一个名字叫工具,生活中我们常常会碰到很多问题,这么多的小工具就会帮助我们解决困难,如果没有这些小工具来帮助我们,我们的生活就会有很多麻烦。所以,这些工具是我们的好朋友,我们大家都要爱护它们。但是在使用这些工具是应该注意什么?

4、思想教育:安全使用剪??

请幼儿大胆表达自己的想法

小结 :使用工具时一定要注意安全,用完的工具材料要归放到原来的地方。遇到困难可以请小朋友、老师、家长帮忙。

5、关注生活中的其他工具,到幼儿园里寻找被修理的物品,用工具自己修一修。

科学工具教案篇2

一、活动题目

物体间的空隙

二、活动目标

幼儿通过操作,感知物体的内部是有间隙的;同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。培养幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。

三、适用对象

大班

四、活动所需资源

每组一个托盘,盘内有一个空广口玻璃瓶、一碗石头(10块左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(矿泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的记录纸和笔、指偶小兔。

五、活动过程

让幼儿观察桌上摆放的实验用品:石头、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的纸和笔。说一说,石头、小石子、沙子和水有什么不同。

(1)沙子和水能流动,石头、小石子的形状是各种各样的,摸起来比沙子更扎手,而且石头比小石子儿大,也比小石子重。

(2)小石子比沙子大而重,水是无味的,而石头、小石子和沙子闻起来有泥巴的味道。

(3)水是透明的,抓不住的,而石头、小石子和沙子是能用手拿起来的。

探究的问题:你能把石头、小石子儿、沙子和水都装到一个瓶子里吗?试一试。幼儿用两种方法把石头、小石子儿、沙子和水装到一个瓶子里。

(1)先装大石头,再依次装小石子儿、沙子和水。

(2)先装水,再依次装沙子、小石子和大石头。

记录实验过程。说一说我的发现。

(1)先装了大石头,因为大石头占的地方大,然后又放了些小石子,这样小石子就把一些空隙给填上了。后来又放了一些沙子,沙子又把石子间的缝隙填上了。最后倒水,水把更小的缝也给填上了。

(2)先倒水,再装沙子、小石头和大石头,没有成功。

六、注意事项

1.实验前教师要掌握好材料提供的量,以装满瓶口为准,课前应预先操作几遍。

2.本实验先装大石头,再装小石子、沙子和水,这样装得较多。

3.实验前教师应讲明注意事项:拿石头时要轻拿轻放,舀沙子时应小心,以防散落一地。

4.提示幼儿应边做实验边记录。

5.实验前应让幼儿知道,应把物品都装进瓶子里面,堆高至瓶口以上就算失败了。

6.为幼儿多准备几份相同的材料,以备幼儿再次探索时使用。

活动反思

这次活动主要是引导孩子们探索规则的物体之间,在量都比较多的情况下,怎样把它们都装进去的方法,也就是哪种方法装的更多。在接下来,我们还要和孩子们进一步的探索不规则的物体之间的间隙,比如:核桃、花生、小米,还有石头、石子、沙子、水等物体之间的间隙,以及不同物体量的增多和减少后,还有哪些方法也是可以成功的等。

科学工具教案篇3

设计思路:

本活动取材于中班主题活动《我们的身体》。中班的孩子对自己的身体充满了好奇和探究的欲望。但是,由于幼儿的自我保护意识尚弱,对五官的认识也比较粗浅,还停留在关注外部特征上。同时,生活中,孩子对耳朵的保护意识也不强。因此,预设了本活动,使幼儿在认识耳朵外形特征的同时,引发幼儿了解耳朵的作用,从而产生保护耳朵的意识。

活动目标:

1、了解耳朵的基本特征,并知道其用处。

2、初步掌握保护耳朵的方法,有保护耳朵的意识。

活动准备:ppt、听诊器一个

活动过程:

一、看ppt。,观察耳朵的外形特征

1、(出示图片)看一看,这些是谁的耳朵?哪一个是人的耳朵?它像什么?

2、摸一摸自己的耳朵,你发现什么?

(软软的是耳垂,硬硬的叫耳廓)

二、说说玩玩,了解耳朵的作用

1、耳朵有什么用呢?(听声音)你听到过哪些声音?

小结:耳朵可以听各种各样的声音。

2、听听身体里的声音。

3、如果耳朵听不到声音,可以请什么东西来帮助我们听到身体里的声音?

(出示听诊器,邀请幼儿做小医生,听听身体里的声音。)

4、如果我的朋友在很远的地方,我该怎么和他联系呢?

5、(出示图片)这是谁?(飞行员)飞行员耳朵上戴了什么?(耳机)用这个耳机听什么呢?(听指令)

小结:机长耳朵上戴的耳机很重要,他们的耳朵非常灵,非常重要,要听清指令。

6、游戏:听指令开飞机。

7、耳朵除了听,还有什么作用?

(1)方便戴眼镜

(2)戴上耳环

三、交流分享,知道保护耳朵的方法

1、耳朵可以听声音,给我们方便,让我们变得更漂亮,用处真多。可是你们知道吗,耳朵也会生病,那我们应该怎么保护它呢?

(看电视声音搁轻、不乱挖耳朵、小东西不塞进耳朵里等等)

小结:我们一定要好好保护自己的耳朵。

科学工具教案篇4

设计意图:

此活动为健康《皮划艇运动》活动的替换活动。本主题活动的主题为《特殊交通工具》但整个活动中特种交通工具涉及的内容不是很多,所以将健康领域的《皮划艇运动》换为《特种汽车用处大》让幼儿认识各种特种汽车。

活动目标:

1、激发幼儿认识各种特种交通工具和探索特种汽车的兴趣。

2、发展幼儿语言表达能力和综合能力。

3、认识几种特种汽车,知道几种特种汽车的用途。

4、知道危险来临时如何保护自己。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备:

1、请家长与幼儿一起搜集特种汽车的玩具、图片、文字资料等。

2、多媒体课件《特种汽车》

活动过程:

1、猜谜语引起幼儿对各种车的探索兴趣。

(1)消防车:一位英雄,浑身通红。平常日子,坐着不动;一见着火,发起冲锋。

(2)洒水车:一路走,一路唱,早起喝了一桶水,全都洒在马路上。

(3)救护车:无事我常住医院,急事来了跑在先,来回奔波为病人,救死扶伤心里甜。

2、听故事《特种汽车用处大》后,通过提问了解几种特种汽车。

(1)早上在马路上洒水的是什么车?

(2)车顶上有蓝灯的车是什么车?

(3)救火的车是什么车?

(4)抓坏人的是什么车?

(5)伸出长手臂让人站在上面做事的是什么车?

3、请幼儿看多媒体课件,边看边讲解各种车的特殊功用。

(1)洒水车:车厢是个装满水的长圆筒,它向马路两边喷水,把街道冲洗干净并使空气变得湿润。

(2)救护车:救护车里躺着危重病人,医生和护士守在旁边进行急救。救护车闯红灯不算违反交通规则,因为救人最要紧。

(3)消防车:消防车的警笛让所有的'人都为它让路,在消防车的车顶上,有长长的水龙带,有可以升降的云梯,车身两侧站着消防队员,他们个个都是勇敢的人。

(4)空中作业车:伸出长长的手臂,人们可以站在上面修路灯、修电线。

4、请幼儿拿出自己搜集的资料,给大家讲述自己找到的特种车。

科学工具教案篇5

活动目标:

1、了解生活中经常接触的一些工具,感知工具与人们的关系

2、学习正确使用卷笔刀、刨笔器、订书机、扫帚、簸箕等工具

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验

4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣

5、激发幼儿对科学活动的兴趣

活动准备:

1、与幼儿共同收集一些常用的工具,如:榨汁器、鞋刷、起子等

2、和幼儿一起准备分组活动资料:小订书机6只、刨笔器3只、卷笔刀若干、扫帚6把、簸箕6把、纸、铅笔若干、起子、小榔头、木板、铁钉等

3、课件

活动过程:

1、说说工具与人们生活的关系请幼儿介绍自己带来的工具:它叫什么名字?有什么用?讨论:人们为什么要发明工具?

2、使用课件,让幼儿知道不同的工具有不同的操作方法和幼儿一起看看几种工具,讨论这些工具的正确使用方法,重点了解卷笔刀、刨笔器、订书机的正确使用方法

3、幼儿分组活动,联系使用各种工具

(1)用订书机修补图书或制作图书

(2)练习刨铅笔

(3)练习用扫帚扫地

(4)练习用鞋刷为同伴刷皮鞋

(5)练习使用起子,榔头等工具进行木工小制作

4、教师观察幼儿活动情况,予以帮助指导,注意安全

活动反思:

幼儿天生具有强烈的好奇心,对周围事物的探索和求知欲望也特别强,因此,新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”日常生活中,幼儿已接触很多工具(铅笔、橡皮、水果刀等)对它们十分感兴趣,但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验,对工具的具体用途、种类还不是很了解本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段,让孩子在自主活动中增添一些科学知识

科学工具教案篇6

活动目标

1.幼儿认识并简单了解马车,汽车,火车,飞机的名称及特点。

2.幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具,培养幼儿注意倾听的习惯。

3.复习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。

4.探索、发现生活中交通工具的多样性及特征。

5.让幼儿懂得遵守生活中的交通规则。

重点难点

教学重点:认识常见的交通工具并知道它们的名称。

教学难点:引导幼儿进一步认识并遵守生活中的交通规则。

活动准备

1.马车,汽车,火车,飞机的词语卡片。

2.玩具车。

活动过程

(一)导入部分。

播放教学光盘,请幼儿听声音,猜猜是什么,并尝试模仿这些交通工具的声音。

(二)展开部分。

1.出示马车的词语卡片。引导幼儿描述马车的特点。

2.播放汽车的开动时的录音,并出示汽车的词语卡片或模型,引导幼儿描述汽车的特点。

3. 播放火车的开动时的录音,并出示火车的词语卡片或模型,引导幼儿描述火车的特点。

4.播放飞机的起飞时的录音,并出示飞机的词语卡片或模型,引导幼儿描述飞机的特点。

5.教师通过“猜猜我是谁“的游戏,巩固幼儿对四种交通工具的掌握。

游戏玩法:教师模仿交通工具的动作,声音,让幼儿说出这类交通工具的名称。幼儿熟悉游戏后,可请一名幼儿上前模仿,其他幼儿回答。

(三)结束部分。

师幼共同小结今天的活动内容,说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。

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