我会擦小班健康教案5篇

时间:2024-09-17 11:36:07 分类:工作计划

每次编写教案都是提升教学能力的机会,教师应充分利用这个过程来反思自己的教学方法,教案中设计的课外延伸活动可以鼓励学生在校外自主学习,拓展知识面,以下是淘范文小编精心为您推荐的我会擦小班健康教案5篇,供大家参考。

我会擦小班健康教案5篇

我会擦小班健康教案篇1

目标:

1、学习正确的漱口方法,知道漱口可以让口腔变得干净。

2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。

3、培养良好的卫生习惯。

4、了解多运动对身体有好处。

准备:

?漱口》挂图、自制大嘴头像、《刷牙歌》

过程:

一、大嘴的丁丁xx今天,有一个小朋友来到了我们教室,我们看看他是谁?(出示大嘴头像)xx他是大嘴丁丁,今天他吃了很多东西,吃得满嘴都是,我们看看有些什么?(白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果)xx丁丁又吃水果,又吃蔬菜,还吃了小鱼,是个不调试的好孩子。丁丁说:"吃完东西了,我要去睡觉了。"可是嘴里有这么多的.东西,很不舒服,现在我们想个办法帮帮他吧!

二、我帮丁丁漱口xx我们一起来帮丁丁漱口吧!漱口需要什么东西?

xx播放音乐,教师帮丁丁漱口。上漱漱,下漱漱,左漱漱,右漱漱。

xx漱完口后,我们看看丁丁的嘴里少了什么?

三、老师教我漱口xx小朋友,我们看看自己的好朋友小嘴巴干净吗?

xx现在老师来教你们漱口。(出示漱口他)xx幼儿边念漱口儿歌,边做动作。

四、我会漱口xx讲解漱口时应注意的地方xx播放音乐,幼儿漱口

五、小结今天我们学会了漱口,漱口可以帮助我们保护牙齿。早晚刷牙,饭后漱口,睡觉前不吃甜食都能使我们的牙齿白白的,亮亮的,吃东西香香的,这样,我们的身体就会棒棒的。

反思:

对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究,从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用,并学会了正确的漱口方法。

我会擦小班健康教案篇2

一、教学设计的背景与思路:

1、教学设计的背景——观察分析小班孩子的漱口习惯

(1)没有稳定的漱口的习惯:很多孩子不自觉,吃好午饭就想去玩,在**提醒下才马马虎虎进行。

(2)不知漱口的正确方法:在漱口过程中,常常会没有经过口腔清洁的环节,直接将水吐出来、或将漱口水咽下去。因此有必要对小班幼儿进行一次健康活动。

2、教学设计的思路——利用信息化手段,化解了学习的重难点。

幼儿一日三餐后,难免口中有食物残渣,漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法,可保证幼儿的牙齿清洁和健康。为此,我设计这节活动,整个活动利用课件创设“帮丁丁漱口”情境,通过课件的声、色、形作用,让幼儿直观感受到漱口可以让口腔变干净,从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用,愿意尝试正确的漱口方法。

二、教学实录及分析

(一)活动目标:

1、知道漱口可以让口腔变干净,学习正确漱口的方法。

2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。

(二)活动准备:

1、知识准备:创编幼儿口腔体操,灵活幼儿口腔肌肉。

2、物质准备:小镜子、杯子、水、接水桶、小毛巾每人一套。

3、信息化准备:课件《我会漱口》、音乐《漱口歌》、《刷牙歌》、照相机。

(三)活动过程:

1、认识和观察新朋友丁丁的'口腔卫生,引发漱口意愿。

(1)认识新朋友丁丁,观察他的口腔卫生。

提问:“今天我们班来了一个小客人,他的名字叫丁丁,丁丁是个不挑食的好孩子,他每天都吃很多东西,看丁丁今天吃了那些东西?” (苹果、青菜、蘑菇、鱼、胡萝卜)

(2)讨论:丁丁吃饱饭了,能不能马上去要睡觉?

提问:丁丁说“我吃饱饭了,我要睡觉了”,小朋友你们说丁丁现在能不能去睡觉呀?为什么?那怎么办?(牙齿会疼,要刷牙或漱口)

(引入部分孩子们观察到饭后丁丁嘴里的残渣,孩子们都提出了漱口的意愿。)

2、帮助丁丁漱口把嘴巴变干净,学习正确的漱口方法。

(1)示范正确漱口方法,感知漱口可以让口腔变干净。

提问:我们帮丁丁漱口,漱了那里?(左边、右边、两边)

(这个环节将导入了活动的重难点,课件中的先后来到丁丁嘴里的左、右和两边,通过提问,孩子们初步感知到水珠活动的地方。)

(2)模拟鼓动嘴巴学漱口,帮助丁丁把嘴巴变干净。

●要求:先喝一些水,含水闭嘴左右轮流鼓动嘴巴,然后弯腰把水轻轻吐出来。

(课件中丁丁的口腔里的食物逐渐被水珠带走,此时教师提问:“食物怎么不见了?”孩子们明白漱口可以让嘴巴变干净;教师又问:“你们想不想知道水珠是怎么把食物带走的?”孩子们很感兴趣。这时教师提出了模拟鼓动嘴巴学漱口的要求,就可以看水珠带走食物的课件。边看课件,边练习漱口,趣味性强。加上之前口腔体操的基础,孩子们能灵活地鼓动嘴巴。)

(3)提供水杯、水、接水桶、小毛巾,学习正确的漱口方法。

●要求:

(1)先喝一些水,含在嘴里,不要太多,也不能吞下去。

(2)含水闭嘴左、右或两边轮流鼓动嘴巴。

(3)弯腰把水轻轻吐到接水桶中,再用小毛巾擦嘴巴。

(教师边指导,用相机随机拍摄2-3名幼儿漱口的视频。)

3、边看视频边学漱口的儿歌,进一步巩固正确漱口的方法。

●儿歌:手拿小水杯,喝口清清水,咕噜咕噜吐,牙齿真干净。

(教师边播放随机拍摄2-3名幼儿漱口的视频,孩子们注意力集中了过来,教师引入儿歌,孩子们自然习得。)

(四)活动延伸:

家园教育:家园共同利用生活环节,巩固漱口的方法,养成饭后漱口的好习惯。

三、活动反思:

1、目标达成的反思

(1)目标1:“知道漱口可以让口腔变干净,愿意尝试正确的漱口方法。”达成较好。整个活动利用课件创设“帮丁丁漱口”情境,通过课件的声、色、形作用,让幼儿直观感受到漱口可以让口腔变干净,从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用,愿意尝试正确的漱口方法。

(2)目标2:“初步养成吃完东西漱口的良好习惯。”还不能通过今天一个活动达成,而需要家园持之以恒地去引导与培养,因此在后续活动中我还将进一步把生活环节和家庭生活有效链接,形成了教育合力,逐渐把这种认识变成孩子自觉的行为。

2、对教学策略的反思:

(1)创编幼儿口腔体操,灵活幼儿口腔肌肉,为学习漱口做好经验准备。

漱口主要是鼓动嘴巴让水在牙齿里流动,我们在经验准备中我们让幼儿学习了口腔体操,了解小班幼儿口腔肌肉活动状态,设计合理的方法“左咕噜,右咕噜,两边咕噜咕噜吐”,从而幼儿较好地学会了漱口的方法。

(2)创设“帮丁丁漱口的情景”,利用信息化手段,化解了学习的重难点。

活动中运用课件,让幼儿观察课件中“丁丁漱口”,引导幼儿观察漱了哪些地方?(一边、另一边或两边),初步了解漱口的方法;鼓励幼儿向丁丁学习漱口的方法,并利用动动画展示小水珠带走食物的过程,从而直观地感受到漱口可让口腔变干净。

(3)过儿歌的形式形象地帮助幼儿进一步梳理和巩固了漱口的方法。

在这个环节中,教学目标1得到了真正的落实,儿童的生活技能得到了提高。

3、有待于提高

(1)活动前让幼儿品尝黑色的芝麻饼干,那样幼儿间观察到牙齿中的黑色残渣,漱口的兴趣就更浓了。

(2)在讲解漱口方法时,可设定为:“含水闭嘴一边、另一边或两边轮流鼓动嘴巴。

我会擦小班健康教案篇3

活动目标:

学会用正确的方法玩滑滑梯。

懂得用不正确方法玩滑滑梯造成伤害,增强安全意识。

培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

活动准备:

材料配套:教育挂图《主题活动小熊玩滑滑梯》。

活动指导:

1、观看滑滑梯,介绍规则。

组织幼儿仔细观察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。

提问:哥哥姐姐们在玩什么?他们是怎样玩滑滑梯的?

交代玩滑滑梯的.规则:滑滑梯只有一座,大家要一起玩,人多时应排好队,不拥挤,不推拉,一个跟着一个往下滑。

2、欣赏故事,知道方法。

出示教育挂图,讲述故事《小熊玩滑滑梯》。

引导语:滑滑梯真好玩,要怎么玩才安全呢?我们一起听听故事《小熊玩滑滑梯》。

交流与讨论:小熊为什么受伤?

通过讨论了解小熊用不正确的动作玩滑滑梯,所以受伤了。

启发幼儿思考:怎样玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯时如果做了不正确的动作,可能会发生哪些危险?

小结:玩滑滑梯时,要沿着滑滑梯台阶一阶一阶地往上走,走到顶后坐稳,两手扶着滑滑梯的两边,两条腿并拢往下滑。如果不这样好好玩滑滑梯,就会像小熊一样跌跌头或者摔断胳膊,发生危险。

3、游戏体验,感受快乐。

提出一起到户外玩滑滑梯的故事,知道了玩玩滑滑梯的正确方法,现在我们都到外面玩滑滑梯,相信大家一定能遵守纪律,注意安全,你们玩的时候老师会给大家拍照,看谁滑得好!

幼儿玩滑滑梯,教师拍照,重点引导幼儿按照正确的方法玩滑滑梯,表扬玩得好,玩得对的幼儿。

活动延伸

根据需要还可以进行其他大型玩具正确玩法的安全教育,在活动中逐步培养幼儿安全意识。

教学反思:

活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法,使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法,懂得了不正确的玩法会发生危险,从而培养了幼儿的安全意识。

我会擦小班健康教案篇4

活动背景:

如今的家庭大多是“四二一”结构,大人们都围着一个孩子转,家长们往往更重视的是孩子的身体上的照顾和智力上的启发,而忽视了生活自理能力的培养。在家长无微不至地“关心”下,孩子的自理能力越来越差,家长对孩子的过度溺爱,使之成为了温室里的花朵,禁不起风吹雨打。尤其是小班的孩子,更是衣来伸手饭来张口。经过调查,他们入厕、盥洗、睡觉等方面都需要成人给予一定的帮助,大多数幼儿不会独立穿脱衣服、鞋袜,总体而言,幼儿自理能力现状是比较差的,并且导致了孩子在幼儿园也养成大小事均要老师帮忙的坏习惯。针对小班幼儿的年龄特点及喜欢的接受方式,我们集体商讨并制定了切实可行的活动方案,以便进一步提高幼儿的生活卫生习惯及自理能力。

活动目标:

1.讲讲做做玩玩,初步学习穿鞋子。

2.鼓励幼儿在生活中自己穿鞋子。

活动重点:在游戏中学会穿鞋子。

活动难点:幼儿自己掌握穿鞋子的方法。

活动准备:

垫子、不同大小、自己的鞋子

活动过程:

一、小脚动动动

1.进场音乐做运动,学高人走,矮人走。

2.小朋友热了脱袜子,一起做小脚游戏。

小脚,小脚,点点头,摇摇头,拍一拍,搓一搓,脚尖碰碰碰,脚跟碰碰碰。

3.教师和幼儿一起讨论:

(1)“你帮你的鞋子找到朋友了吗?那我们来看看我们的鞋子是什么样的”

(2)“为什么它们两个是好朋友?”(通过讨论让幼儿知道一双鞋子就是一模一样的在一起,它们是一对好朋友)

(3)学习认识反顺。(哪只脚和哪只鞋是好朋友)

二、学习穿鞋子

1.幼儿先自己尝试穿鞋子,教师观察,并适时指导。

2.请个别穿得不对的`幼儿到前面,教师和幼儿一起寻找原因,用儿歌总结示范穿袜子的正确方法:鞋子、鞋子真漂亮,左脚在这里,右脚在那里,小脚用力往里钻,我的小脚真舒服。

3.音乐响起,幼儿穿好鞋子在垫子做运动。

三、延伸

小朋友本领真大,我们穿好鞋子,让我们再去做运动吧!

我会擦小班健康教案篇5

活动设计背景:

因为幼儿在园内吃过饭后很容易粘在牙齿上东西,为了帮助幼儿保持良好的口腔卫生而设计本次活动。

活动目标

1、学会正确漱口的方法,知道漱口可以使口腔变干净,保持口腔卫生。

2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。

3、培养良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

让幼儿学会正确的漱口方法,掌握漱口儿歌。

活动准备

“小明明”道具、水杯(每人一个)、水桶、毛巾、水杯道具、音乐

活动过程

1、介绍“小明明”----大嘴巴吃了什么----数数吃了几样

2、“小明明”吃饱了----睡觉----嘴里食物怎么办----道具水滴---音乐—上下左右

3、互动----请一位小朋友帮“小明明”漱口

4、学习漱口----小朋友相互观察牙齿-----引导幼儿叙述漱口过程---儿歌

5、给孩子拍张干净的牙齿照片留念

教学反思

因为本节是小班的健康课,我根据小班幼儿的年龄特点利用抽象、夸大的教学方式来吸引幼儿的`注意力。在利用儿歌来强化漱口时我觉得我做的不够细致。本节活动的难点就是让孩子掌握漱口的方法,应该利用儿歌来调动幼儿的积极性,能够更加形象的掌握漱口方法。

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