通过撰写具有实践性的教案，我们可以更好地培养学生的实际能力，细致的教案有助于学生理解知识点之间的逻辑衔接，淘范文小编今天就为您带来了科学比一比教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

科学比一比教案篇1

设计意图：

通过在游戏中给我的启发来设计这节活动，引导能对同类物体进行不同属性的划分幼儿理解图意思，发现颜色不一样活动地点不一样。

活动目标：

1.能对同类物体进行不同属性的划分，并依据不同属性分别比较物体的数量。

2.学习10以内的带量运算。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

?幼儿画册》第3册p19、两种颜色的笔、记录纸。

活动过程：

一、导入

1.数学游戏“比一比”

看画册理解图意，出示幼儿画册，引导幼儿观察上面一幅画。提问：图上有什么?它们一共有几只?有什么不一样(引导幼儿发现颜色不一样，活动地点一不一样—有的在岸上，有的在水里)?

2.按不同的属性分类并比较数量。

(1)有的小朋友看出来小鸭的颜色不一样，那么，小黄鸭有几只?小灰鸭有几只?请你把它们记录在纸上。

(2)还有的小朋友说小鸭有的在水里，有的在岸上，那么，水里有几只鸭子?岸上有几只鸭子?请你们把安们记录在纸上。

二、用同样的方法引导幼儿观察比较下面一幅图的数量关系。

1.提问：小朋友中都是男孩子吗?有几个男孩?几个女孩?谁多谁少?请你分别把们记录在经纸上。

2.再看看小朋友都在拍球吗?有几个在拍球的和跳绳的哪个多?分别记录在纸上。

三、幼儿分组操作练习。让幼儿熟悉掌握并运用起来。

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

科学比一比教案篇2

一、活动目标：

1、体验不同的路径的远近感觉，知道“两点之间，直线最短。”

2、用语言描述去某地所经过的路径。

3、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

二、活动准备：

1、挂图：比一比

2、经验准备：家与幼儿园的距离。

反思：引用生活中发生的事，很容易引起幼儿的兴趣和理解。幼儿来园可以走很多条路线，但哪一条路用的时间比较短呢?可能有些幼儿没有观察过，但有些幼儿却可以通过家长了解到相关信息。

三、活动过程：

1、出示挂图，引导幼儿观察。

(1)图上有什么?

(2)如果从幼儿到儿童乐园，有几条路可以走?

反思：通过肉眼观察，开始用感觉来判断，容易进入主题中。参与讨论。

(3)请个别幼儿用笔画出所有的路线，说一说这几种走法。

反思：由内心思考到写出答案，这样的要求可以集中全体幼儿的精神，当然如果老师引导幼儿时的语气好如：我们比一比谁想的方法多。效果会更好些。

2、找出最远与最近的路。

(1)你觉得哪一条去儿童乐园的路最近，为什么?这条路经过了哪些地方?

反思：这时的幼儿不需要直觉的答案了，他们想要有科学的、理性的能说服他们观点的答案。因此需要实验来验证了。在实验(通过扮小动物分别走两直线路和弯线路回家)中，体验两点(出发点和终点)间是哪条线比较短。通过参与活动，幼儿们都能肯定地理解到两点间直线最短。

(2)你觉得哪一条路最远，为什么?这条路又经过哪些地方?

活动引申：

(1)我们要去某某地方，有几条路可以走?

反思：引用生活又回归生活，做到学以致用，学习观察存在于生活的数学。进一步地理解数学，应用数学决解生活中的难题。

(2)走时注意安全，同时注意哪条路最近，哪条路最远。

科学比一比教案篇3

活动目标

1、提升幼儿的感性认识，激发幼儿学科学、爱科学的兴趣。

2、使幼儿学会和懂得一些日常生活小常识。

活动准备

1、了解自己家中的电器的名称、用途、用法、注意事项。

2、教材-想一想 说一说

活动过程

一、提问

1、小朋友们，你们加油家用电器吗?都有哪些电器?

(让几个小朋友说一说，他们家有哪些家用电器。)

2、结合教材，教师归纳小结：小朋友们家中都有电器：彩电、冰箱、洗衣机……

二、指导与启发

1、结合幼儿在家中爸妈出得到的信息。

提问：你把喜欢那些电器?你妈呢?你呢?

(充分让幼儿们相互交流，然后让几幼儿说一说)

2、在教师的引导下让幼儿充分讨论：

洗衣机、电冰箱、彩电的用途、用法，以及给全家带来的好处。

3、在教师的引导下，重点说明使用这些家用电器时应该注意哪些事项。

(如：安全用电小常识、爱惜保护家电、以渗透安全保护意识、节约用电)

4、让幼儿打开书，认识教材中的电器。然后指几名幼儿说一说自己学到了哪些知识。

(安全用电、节约用电，爱惜保护家用电器)

科学比一比教案篇4

活动目标：

1.在互相比较的过程中，关注自己与他人身体的异同。

2.初步了解尺和秤的使用方法，感知数字大小与高矮轻重的关系。

3.快速积极思考，尝试使用各种方法获胜。

4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

ppt、卷尺、直尺、体重秤、椅子桌子垫子、获胜者奖励四项。

活动流程：

比较的游戏(目的：明确游戏内容，激发尝试比较的兴趣。)

师：今天我们一起来互相比赛。比较的就是身体。看看谁更厉害，能够最终获胜。

身体的比较

谁更高(目的：了解游戏模式及长度量具的使用方法)

师：这样比没有什么意思，今天所有的比赛，刘老师允许你们赖皮。想想，谁能比他更高?

师：请一个工具来帮助我们判断谁获胜了。(出示卷尺)

小结：关于长短，尺子能告诉我们一个更准确的答案。

谁更矮(目的：巩固尺子的使用、测量方法)

师：这次公平竞赛哦，在我说开始之后你们再行比较好吗?

幼儿尝试并进行比赛。

谁更重(目的：利用周围物体使自己变重;尝试使用秤测量体重，比较数字大小)

师：该怎么比重呢?

师：有什么方法可以让自己的身体变得更重呢?

小结：秤可以告诉我们一个物体具体有多重。

谁更轻(目的：尝试找出使自己体重转移的方法)

师：有什么方法可以让自己在秤上“变轻”呢?(重量都去哪里了?)

小结：可以使自己的重量转移到其他地方去来让秤上的数字变小。

还能怎么比(目的：延续比比的兴趣，关注自己与他人的不同)

师：今天的耍赖实际上是大家开动脑筋的结果。今后在测量身高体重的时候，可不要耍赖哦!

活动反思：

本次活动中，部分幼儿对大小与高矮轻重没有生活经验，在学习时，这部分幼儿掌握的不是太好，还需要加深幼儿对这些概念的理解。在接下来的活动中，我将取长补短，引导幼儿们在活动中学习更多的知识。

科学比一比教案篇5

教学目标：

1、了解身高、体重的含义，尝试用多种方法比较身高、体重。

2、大胆的与同伴分享交流自己的比较方法。

3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

重难点：

尝试用多种方法比较身高、体重

教学准备：

幼儿用书(数学)白纸、笔人手一份;测量用的木棍、绳子与保健老师联系，告知活动的意图，获得配合重点与难点

活动过程及指导策略：

(一)测量并记录身高、体重。

1、交流自己对身高和体重的已有认识。(丰富词语：身高、体重)带幼儿至保健室，测量身高、体重，幼儿记录，教师也记录。

(保健教师依次按次序给每个幼儿测量，大声报出幼儿的身高和体重，请幼儿自己记录在纸上。)检查记录结果，交流记录方法。

2、哪个数字表示身高?哪个数字表示体重?应该怎么记录?记录有错误的幼儿再次测量记录。

(引导幼儿辨认两位数和三位数，并区分左右进行记录，知道数字从左至右写。)

(二)小组成员相互比较身高与体重，教师巡回了解信息。

1、提出要求：比比小组里谁最高，谁最矮，谁最轻，谁最重。

2、鼓励幼儿尝试用各种方法进行比较，教师尽量为幼儿提供所需物品。

(三)交流整理比较的方法。

1、实物比较的方法：逐个站立比较高矮;相互抱抱感觉轻重等。

2、测量比较的方法：用绳子量身高，看谁的绳子最长等;称称体重，比比谁最重。

3、数字比较的方法：比较体重的数字(两位数)，先从左边的数字比，如果一样，就比比右边的数字，哪个大就是哪个重;两个数字都不一样就用减法算一下等。

教学反思：

幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。

科学比一比教案篇6

内容与要求：

1、分享“比”的经验，感受“比”的方法。

2、在“比”的过程中增强幼儿与同伴间合作、协商的意识。

3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：

字卡、四张长方形卡片、五张图片、两副大小不一的手套

活动过程：

一、交流大家的比

1、出示字卡“比”，这是什么字?

2、这几天我看到小朋友都在玩比的游戏，你们都在比什么?(比力气、比身高、比体重等)

通过交流、演示等分享比的经验，比的方法。

3、总结：不同的事情用不同的方法比，同样的事情也可以用不同的方法来比。

二、讨论比赛的要求

1、刚才你们说了很多的比，比如比身高等，我觉得这些比只是比较，是没有输赢的，可还有一种比是有输赢的，是什么?

2、出示汉字“比赛”

3、你们知道有哪些比赛?

4、怎样知道比赛谁赢谁输呢?(看分数)

5、在比赛中有些什么要求?(分队、人数一样、有裁判等)

6、总结：原来一场比赛有一定的规则。

三、尝试比赛

1、分队(分四队)

分成了几队?每队有几人?一样多吗?

2、给自己的队起名字，记在卡片上，并作自我介绍。

3、还缺什么?

4、出示图片

有几个圈?你是怎么看出来的?

5、交代比赛内容与要求

6、检验、统计比赛结果

7、质疑：人数一样、时间也一样，为什么结果却不一样?

8、总结：比赛总会有输赢，但还是有好的办法，就拿画圆来说，他们胜利的原因就是听清要求，动脑筋想好办法，大家一起合作，我们要向胜利者学习。

四、拓展

1、自己能和自己比吗?怎么比?

2、出示自己和自己比的卡片

(出示2副大小不同的手套)这都是我们班露露小朋友的，你发现了什么?

3、现在的你和以前的你比一比

原来自己和自己也能比，我们小朋友都发现自己长高了，长大了，进步了。

4、总结：新的一年已经到了，新一年里的你和现在的你再来比一比，看有些什么进步?

活动反思：

在本次活动中，部分幼儿对比较没有生活经验，在学习时，这部分幼儿掌握的不是太好，还需要加深幼儿对“比”概念的理解。在接下来的活动中，我将取长补短，引导幼儿们在活动中学习更多的知识。

科学比一比教案篇7

一、设计意图

随着科学技术的发展，家用电器也相继进入千家万户，幼儿在家是常见到家中的电器。为了提升幼儿的爱科学的兴趣，学习一些小常识特授此课。

二、活动目标

1、提升幼儿的感性认识，激发幼儿学科学、爱科学的兴趣。

2、使幼儿学会和懂得一些日常生活小常识

三、活动准备

1、让幼儿在家询问爸妈，自己家中的电器的名称、用途、用法、注意事项。

2、活动材料：教材想一想说一说

四、活动过程与指导

（一）提问：

1、小朋友们，你们加油家用电器吗？都有哪些电器？（让几个小朋友说一说，他们家有哪些家用电器。）

2、结合教材，教师归纳小结：小朋友们家中都有电器：彩电、冰箱、洗衣机……

（二）指导与启发：

1、结合幼儿在家中爸妈出得到的信息。提问：你把喜欢那些电器？你妈呢？你呢？（充分让幼儿们相互交流，然后让几幼儿说一说）教师的引导下

2、在，让幼儿充分讨论：洗衣机、电冰箱、彩电的用途、用法，以及给全家带来的好处。

3、在教师的引导下，重点说明使用这些家用电器时应该注意哪些事项。（如：安全用电小常识、爱惜保护家电、以渗透安全保护意识、节约用电）

4、让幼儿打开书，认识教材中的电器。然后指几名幼儿说一说自己学到了哪些知识。（安全用电、节约用电，爱惜保护家用电器）

五、效果分析：

通过教学，幼儿们对家电的有关知识非常感兴趣，幼儿们发言热烈、竞相参与。子教学内容若带领孩子们参观实物。教师边教学边结合实际效果就会更令人满意。