小班语言礼物教案模板7篇

时间:2024-06-28 12:36:23 分类:工作计划

教案写好了,可以帮助教师更好地应对突发情况和教学变化,教案需要根据学生的实际情况进行调整和完善,淘范文小编今天就为您带来了小班语言礼物教案模板7篇,相信一定会对你有所帮助。

小班语言礼物教案模板7篇

小班语言礼物教案篇1

活动目标

1、学习观察图片,能清楚地表达图片内容。

2、感受送礼物和收礼物的快乐。

活动准备

经验准备:幼儿已认识老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小猪等动物。

材料准备:小礼物人手一份。

课件准备:《老鼠阿姨送礼物》故事图片2张。

活动指导

展示《老鼠阿姨送礼物》的图片,引出讲述的内容。

1.引导幼儿观察图片。

——在美丽的树林中,有一座小房子,是谁从房子里面走出来了?她手上端着什么呢?大家来看看图片,讲讲图片上发生了什么事情?

2.请幼儿认真观察图片,并说一说自己的想法。

3.引导幼儿想一想。

——老鼠阿姨端着什么?礼物是要送给谁的?老鼠阿姨脸上是什么样的表情?她可能会说什么?

小结:老鼠阿姨手上端着一盘礼物,她笑呵呵地说:“谁想要礼物?快点来拿吧!”

继续展示下一张《老鼠阿姨送礼物》的图片,请幼儿认真观察图片,并说一说自己的想法。

1.引导幼儿观察图片。

——都有谁来拿礼物了?

2.请幼儿描述时运用“有…有……还有…”的'句式。

3.引导幼儿进行想象。

——动物们都是怎么跑来拿礼物的呢?动作和表情是怎样的?

4.鼓励幼儿模仿动物们跑的动作和表情,并丰富词语“飞跑”。

小结:动物们听到了老鼠阿姨的声音,小松鼠、小兔子、小青蛙,还有小猪,它们都飞跑了过来,边迈着大步边说“我们来了!”。

出示图片,鼓励个别幼儿来表演图片中的内容,并请幼儿完整地讲述。

——老师里演老鼠阿姨,要再请四个小朋友来演小动物,我们一起把图片的内容表演出来,其他小朋友帮我们配音,来说说图片上发生的事情,好吗?

教师分发小礼物给幼儿,让幼儿体验收到礼物的快乐心情,并分享给同伴。

小班语言礼物教案篇2

小班语言活动老鼠阿姨的礼物教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,仔细观察画面,听懂故事内容,对故事充满期待与好奇,通过声音的提示,猜测糖果的多少,发现音量与物体多少和材质的关系,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看老鼠阿姨的礼物教案吧。

活动目标:

1.仔细观察画面,听懂故事内容,对故事充满期待与好奇。

2.通过声音的提示,猜测糖果的多少,发现音量与物体多少和材质的关系。

3.在猜测中萌发对礼物的期待,体验收获礼物的快乐,知道收到礼物应该表示感谢。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备:

课件,糖果,糖果罐。

活动过程:

一、聚焦礼物,激发兴趣。

1.引出老鼠阿姨的礼物。

老师带来了一个故事,故事里有个新朋友,看看他是谁?(小老鼠)小老鼠,在动物园里面在森林里面小动物们都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打个招呼。(老鼠阿姨早,老鼠阿姨早)

老鼠阿姨说你们的声音真好听,老鼠阿姨手里拿的东西你们看见了吗?是什么好东西?(礼物)猜一猜老鼠阿姨为什么要给小动物送礼物?(引导幼儿猜想后放音乐“生日快乐”

小结:原来是老鼠阿姨过生日了,要给小动物送礼物。

2.数数有几个小动物来拿礼物呢?一共需要几分礼物。

听,来了几个小动物?(4个)(和小动物打招呼,小兔好,小猪好……)

排在第一个的是谁?谁排在第三个?最后一个是谁呢?

来了四个小动物,老鼠阿姨要准备几份礼物?(4份,一起数一数)

二、听声音,猜测礼物

1.猜猜,罐子里是什么礼物?

小动物们拿了礼物可高兴了。小动物们都问“老鼠阿姨,这盒子里装的是什么啊?”我们一起来问问“老鼠阿姨这盒子里装的是?”(幼儿一起说)

老鼠阿姨说这个礼物不能用眼睛看,只能用……(出示耳朵的图片,幼儿说出听的方法)

2.第一次听一听,猜一猜哪一罐糖果多,知道同样的糖果,摇晃时响的多。

听听,哪个罐子里糖果多?为什么?(教师摇晃红白两个罐子)

你怎么知道这个白的多?(白的声音响,声音响糖就多。)

老师再摇一次。请小朋友要給多的拍手。

3.第二次听一听,猜一猜哪一罐糖果多,知道糖装满了就摇不出声音了。

小结老鼠阿姨说孩子们耳朵真灵。再送两罐糖给你们,这什么颜色?(绿色)。听一听哪个多?怎么这个罐子没声音呢?

打开罐子瞧一瞧,到底是哪一个多呢?(绿色的)

为什么装满糖的罐子摇起来没有声音呢?

(因为太多了,装满了,摇不出声音了。)

现在这里一共有几罐糖?第几罐是最多的?(第四罐绿色的最多)。

4.第三次听一听,猜一猜哪一罐糖果多,知道软糖的声音小,硬糖的声音大。

这一罐糖怎么又没有声音呢?到底是不是空的呢?你看到了?这是什么?(棉花糖)

糖装满了没声音的,可是这个也不满怎么声音这么轻?(因为硬硬的糖声音响,软软的糖声音轻)哪一罐糖多呢?(棉花糖多)

这么多糖,一共有几罐了?(一二三四五六,六罐了。)

5.哪个罐子里糖最多?老师数,数到哪一罐最多,你就喊停,看看是不是这一罐最多?

三、听故事,分享礼物

这么多的糖糖拿回去送给,给谁?(小动物)小猪连忙说:“谢谢老鼠阿姨,你真好!”小兔子也说:“谢谢老鼠阿姨,你真好!”小松鼠说:“谢谢老鼠阿姨,这句话可好听了,老鼠阿姨一听到这句好听的话就把糖全都送给小动物了,你们想不想要糖呢?你们也要说那句好听的话给我听,什么话?(谢谢老鼠阿姨,你真好)

我是老鼠阿姨吗?你们该怎么谢谢我呢?(谢谢老师,你真好!)这些糖全都送给你们,回教室要分给其他宝宝吃的。

活动反思:

在《老鼠阿姨的礼物》这一活动中,我改编了绘本原有的画面主,把听一听作为重点,让幼儿根据声音的轻响去分辩糖果的多少。在第一环节看画面,引发关注,采用ppt形式播放了四个小动物、老鼠阿姨,(老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子)很形象的让幼儿一看便知道老鼠阿姨来送礼物了,小朋友都好奇的关注着,都在猜测着是什么礼物呢。第二环节是听声音,猜测礼物。当老师摇一摇手中的瓶子,幼儿就猜出了糖果,接着让幼儿去听,哪个罐子里糖果多。初次,我是用硬糖装在罐子里让幼儿判断,幼儿都能根据声音轻响来判断。但在当软绵绵的糖装在罐子时,因为摇起来轻轻的,所以幼儿就误认为里面罐子里是空的。结果当我打开一看,幼儿大吃一惊,满心欢喜的看着,因为罐子里装得满满的都是糖。让幼儿三次练习听,根据幼儿原有经验基础,循序渐进,让幼儿自己去猜,自己去发现音量与物体多少与材质都是有关系的。

在本次活动中,包含了多个领域的学习内容。例如:数学领域:小动物排列的序数,动物与礼物数量的对应,幼儿从不同方向数数时的序数的变化。科学领域:礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关。还包含了文明礼仪教育“谢谢老鼠阿姨,你真好!”等等。不足之处就是幼儿个别讲述的机会较少,应该鼓励孩子完整地把话说完。

小班语言礼物教案篇3

活动目标:

1、了解小兔西西在妈妈住院前后的改变,初步了解内容。

2、激发爱劳动的情感。

活动准备:

情景表演、头饰(小兔子、兔妈妈、小猴子)、故事磁带、教学挂图。

活动过程:

1、情景导入(第一段故事内容):

小兔西西出场。

――“我是小兔西西,不爱劳动。兔妈妈有很多的事情要做,烧饭、洗衣,还要照顾西西。吃饭时,兔妈妈一口一口喂西西吃饭,衣服也要兔妈妈帮我穿,兔妈妈累极了,生病了。”

看完表演后讨论:

――“你们喜欢这样的小兔西西吗?为什么?”

2、观察图片:

小动物的礼物。

――“小动物送什么礼物给兔妈妈?”

“他们会对兔妈妈说什么呢?”

小兔西西的礼物。

西西:“呜……我什么也不会,给妈妈送什么呀?”

“小兔西西为什么哭了?”

“她为什么会没礼物呢?”

幼儿自由讲述。

3、情感感知(故事内容):

l故事表演第二段:小猴子把小兔西西带要野外,说:“礼物就在这地底下,你自己挖吧!”小兔西西用力挖呀挖,挖出了一个大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈。妈妈说:“这是最好的礼物。”

l“你看到什么?”“西西送什么礼物给妈妈?”“为什么兔妈妈说大萝卜是最好的礼物?”

l教师小结。

原来大萝卜是小兔西西用自己劳动得来的,所以这是最好的礼物。

4、完整欣赏故事内容。

小班语言礼物教案篇4

微课目标:

1.学习观察画面内容,大胆猜测故事情节。

2.进一步了解眼、耳朵、鼻子、嘴巴、手的作用。

微课准备:

1.经验准备:幼儿已经初步认识过五官及其作用。

2.材料准备:《老鼠阿姨的礼物》ppt。

微课过程:

(一)提问导入活动。

1.师:你们看草地上有什么?你们有收到过礼物吗?什么时候会收到礼物?你收到的是什么礼物?

(二)幼儿观察画面猜动物。

1.观察动物局部身体特征,引导幼儿猜测收礼物的小动物。

(1)师:今天老鼠阿姨也要送礼物啦!她想把礼物送给哪些小动物呢?我们一起来看一看。小动物们有点害羞,他们躲在了草丛的后面。

(2)圈出细节:这是谁?你是怎么猜出来的?

①长耳朵的兔子;②大鼻子的猪;③大嘴巴的青蛙;④大尾巴的小松鼠;

(3)小结:原来,老鼠阿姨想把礼物送给小兔、小猪、小青蛙和小松鼠。

(三)幼儿想办法猜礼物。

1.师:小动物很喜欢这些漂亮的礼物。可是老鼠阿姨却说礼物都藏在盒子里,要拿到礼物可没有那么简单噢!

2.出示ppt:老鼠阿姨在做什么?(把小动物的眼睛给蒙上啦),小兔、小猪、小青蛙和小松鼠不能用眼睛看,要想办法猜出礼物是什么。那有什么好办法可以知道里面是什么礼物呢?

(四)幼儿观察小动物的做法。

1.师:我们一起来看看小动物们用了什么办法来猜礼物呢?

(1)小兔子用耳朵听(有东西滚来滚去);

师:小兔子怎样猜礼物?她的脑袋为什么靠着盒子?

(2)小猪用鼻子闻(香香的);

师:小猪为什么低着头?她的鼻子在做什么?

(3)小松鼠用手摸(一粒一粒的);

师:小松鼠又是怎么做的呀,它的小手在做什么?

(4)小青蛙用嘴巴尝(甜甜的);

师:小青蛙嘴巴一动一动的,它在做什么?

2.小结:小兔说这个礼物会滚来滚去,小猪说礼物是闻起来香香的,小松鼠说礼物一粒一粒的,小青蛙说礼物吃起来甜甜的,你们猜到是什么礼物了吗?

(五)集体揭密礼物盒。

师:我们一起来看看到底是什么礼物呢?小动物们拿下蒙眼睛的布,拆开礼物一看,哇是糖果!大家都很开心,对老鼠阿姨说:“谢谢你,老鼠阿姨!”

微课延伸:

师:以后小朋友收到礼物,不急着拆掉盒子,可以学一学小动物,用自己的耳朵、鼻子、嘴巴、小手来猜一猜里面装的是什么。

小班语言礼物教案篇5

设计思路:

幼儿的感知觉是他们认识世界的主要手段之一。各种感知觉的均衡发展才能使幼儿发育正常,因此,提供感知觉均衡发展的机会显得尤为重要。《老鼠阿姨的礼物》这节课就为孩子提供了这样的机会,简单的故事,帮助孩子理解身体各部位的作用。故事中四位不同特征的小动物,各自运用不同的方法猜一猜盒子里的礼物,画面中小动物的神态激发了孩子们的思考及想象力。为了让孩子充分运用自己的不同感官,活动中我们以“猜猜老鼠阿姨的礼物”的游戏,充分调动了孩子们的各种感官,并给与他们大胆表达的机会,让孩子们进一步了解感知觉带给自己的不同发现。活动用“老鼠阿姨送的礼物”贯穿整个活动,不但激发了孩子的好奇心,也调动了他们运用各种感官进行探索和发现的快乐,有效地促进了幼儿语言及感官的发展。

活动目标:

1、学习仔细观察画面的细微处,理解故事情节,感知动词听、闻、摸、尝。

2、能迁移故事情节,尝试用××的××短语表达自己的已有经验。

3、愿意猜测故事情节,活动中能大胆表达自己的想法,并尝试说出自己的理由。

活动准备:

1、 ppt 课件《老鼠阿姨的礼物》。

2、黑板上贴有小兔、小猪、小松鼠、小青蛙以及小兔的耳朵、小猪的鼻子、松鼠的手、青蛙的嘴的图片,还有“听、闻、摸、尝”的字和眼睛图片。

3、一个装有爆米花的礼物盒,老鼠阿姨的头饰,眼罩一个。

活动重点:

仔细观察画面的细微处,并大胆表达自己的想法。

活动难点:

能充分运用自己的五官,表达自己的发现。

活动过程:

一、谈话引入,激发兴趣。

1、从幼儿已有生活经验入手,讨论送礼的话题。

师:孩子们,你有没有收到过礼物?谁送给你的?(可预设一些孩子的回答)

2、教师小结并导入主题。

师:对啊,爱你的人都会送礼物给你们的,今天也有人来送礼物啦,猜猜可能会是谁来呢?

二、观察画面,理解内容。

1、揭晓答案,引入下一活动环节。

师:我们来看,是谁来送礼物了?(幼儿看图后齐说:老鼠妈妈)你怎么知道是老鼠(妈妈)?我们还可以叫她老鼠阿姨,我们和她打个招呼吧,老鼠阿姨,你好!

2、设置悬念,引起幼儿进一步探究的欲望。

师:老鼠阿姨来送礼物咯,礼物在哪呢?(在她的手上)几份礼物?(我们数一数)有4份礼物,她是不是要送给4个朋友呢?我们来看看她到底要送给谁?

3、根据画面提供的部分细节猜出动物名称。

①师:是谁呀?你从哪里看出来的?(长长的耳朵,是小白兔。)

②师:她又给了谁呢?你从哪里看出来的,它的鼻子什么样?(大大的鼻子是小猪。)(播放课件)我们一起来说一说。

③师:已经出来几个动物了?还缺几个?我们看看还有谁来?你怎么看出来是青蛙的?(从它的颜色和大大的嘴巴看出来的。)

师总结:颜色是绿色的,大大的嘴巴是小青蛙。

④师:还有一个可能是谁?看!是谁呀?恩,它的颜色可能有点像小熊,但仔细看,它长得细细小小的手和脚,是谁呀?我们来看一看!看看,它有一条大尾巴,是松鼠。

师:现在四个朋友都到了,他们想干什么?

师:他们是怎么样去拿礼物的?(跑着去拿礼物)

4、师继续讲述故事,让幼儿了解可以调动各种感官去判断礼物的内容的方法。

①师:今天老鼠阿姨准备了4份礼物,它要送给朋友。小兔、小猪、小青蛙和小松鼠高高兴兴的跑来说:“老鼠阿姨,我要你的礼物。”老鼠阿姨说“好的好的,一人一份正正好好。”“是什么呢?”“礼物到底是什么呢”老鼠阿姨说:“今天我要把礼物送给聪明的朋友,你们今天不许用眼睛看哦”)

②师:看!老鼠阿姨做了一件什么事情?

③师:把他们的眼睛都蒙住了,让他们用其他的办法来猜一猜礼物盒里装的是什么?

④师:哎呀!眼睛是多么重要啊,它能看到东西。(出示眼睛图片)

⑤师:礼物盒一打开我们就能看见里面装的东西,可是现在小动物的眼睛都被蒙住了,(出示动物图片)你有什么好办法帮小动物猜出礼物吗?(幼儿商量讨论)

⑥师:小兔子会想什么办法呢?(用它的长耳朵在听)

⑦师:猜得对不对呢,我们来看一看。(ppt)真的耶,小兔子用它的长耳朵在听礼物盒里发出的声音。

⑧师:小猪会想什么办法呢?(大鼻子 闻)

⑨师:也许松鼠、青蛙也会有不一样的办法,我们一起来看一看。(灵巧的手摸)(出示课件)

⑩师小结:小动物们用了不同的方法来猜,小兔子是用它的长耳朵在听,小猪用它的可爱的大鼻子闻,小袋鼠是用它的小手摸的,小青蛙是用嘴巴尝一尝的。(师幼一起讲述,并以此出示图片)

三、迁移经验,体验操作。

1、揭晓谜底,设置下一悬念。

①师:聪明的小动物们用不同的方法猜出了老鼠阿姨送的礼物是什么?(出示课件糖果)

②师:今天老鼠阿姨也来给我们送礼物了,瞧!老鼠阿姨来了。

③老鼠阿姨:“小朋友好!我是老鼠阿姨,我来送礼物咯!如果你们能猜出礼物盒里的东西我就把礼物送给你们,你们猜的时候不能用眼睛看哦。”

④师:你们想不想要礼物?我们怎么才能得到?老鼠阿姨刚刚是怎么说的?

2、鼓励幼儿选用不同的方法判断盒子里的东西内容。

①师:小朋友我们也用小动物的方法来试一试,谁想来试一试?你想用什么方法?

听一听?听到什么声音了?(哗啦啦)是一个还是很多?

闻一闻?闻到什么味道了?香香的

摸一摸?摸到什么了?是硬的还是软的啊?

问:可能是什么呀?(听上去哗啦啦的,闻上去香喷喷的,摸上去一粒粒的可能是爆米花)

师:我们倒出来看一看是不是爆米花呀?

3、教师小结:我们的小朋友真棒,用不同的方法猜出了老鼠阿姨送给我们的礼物,耳朵听上去是哗啦啦的,鼻子闻上去是香香的,小手摸上去是软软的、一粒一粒的就是爆米花。

老鼠阿姨:小朋友真聪明,都猜出来了,那我就把礼物送给你们吧。

师:啊!真好!我们赶快谢谢老鼠阿姨吧。

师:小朋友跟老鼠阿姨一起用小嘴巴来尝一尝好吃的爆米花吧。(分享礼物)

活动反思:

整个活动时围绕《老鼠阿姨的礼物》这个故事展开的,通过让孩子观察画面的细微处,以及细致的提问,每个孩子都能根据局部特点猜出故事里的小动物,虽然再猜测最后一个动物“小松鼠”时,有的孩子说是老鼠,有的孩子说是松鼠,于是我又把问题抛给了孩子自己“你从哪里看出来是老鼠”“你从哪里看出来是松鼠”,孩子们又仔细的观察,终于发现它有一条毛茸茸的大尾巴,于是都判断是小松鼠。当老鼠阿姨给孩子们送来礼物时,孩子们兴奋极了,老鼠阿姨要求孩子们用自己的方法猜一猜礼物是什么,每个孩子都能很好的运用自己的五官来猜测礼物,当孩子一直认为礼物是爆米花时,我从礼物盒里倒出礼物的那一刻,孩子们都欢呼起来,最后我们一起来分享好吃的爆米花,在分享的过程中孩子们做到了互相分享。

小班语言礼物教案篇6

活动目标:

1、观察画面,了解小动物们运用身体不同部位猜测礼物

2、愿意猜测故事情节,乐意表达自己的想法。

活动准备:

课件《老鼠阿姨的礼物》、礼物盒、礼物。

活动过程:

一、聚焦礼物,激发兴趣。

1、出示漂亮的礼物盒。

师:这是什么呀?对,这是漂亮的礼物盒,你们猜猜里面装的是什么?

2、这是谁要送礼物呢,引出故事《老鼠阿姨的礼物》

师:今天,有阿姨也来送礼物了,看她是谁呀?(出示老鼠阿姨的图片)。

师:这是老鼠阿姨,和她打个招呼吧!

师:老鼠阿姨拿了几分礼物啊?我们一起来数数。

师:有四分礼物,会送给谁呢?

师:到底是谁呢?我们一起来看看吧!(出示小动物图片)

二、突显局部,引导观察。

1、观察图片,长长的耳朵,是谁呢?

2、观察图片,扁扁的鼻子,是谁呢?

3、观察图片,灵巧的小手,是谁呢?

4、观察图片,大大的嘴巴,是谁呢?

三、蒙上眼睛,大胆猜测

教师:这个盒子里面会藏着什么礼物呢?请你来猜猜。(教师引导幼儿根据动物的习性猜测礼物)

教师:你们猜了这么多,小动物也很想知道到底是什么礼物,但是老鼠阿姨和他们玩了一个“猜礼物”的游戏。

教师:哎呀,老鼠阿姨在干嘛啊?眼睛都蒙上了会怎么样啊?(出示老鼠阿姨为小动物蒙住眼睛的图片)

教师:那怎么知道是什么礼物呢!我们来看看小动物们用什么好办法的哦!

四、引导幼儿观察画面,理解故事情节。

1、小动物的好办法。

(1)小兔子用长耳朵。

(师出示小兔子在听礼物的图片)

教师:小兔子在干什么呀?它把礼物放到了耳朵旁边干什么呀?听,它用什么听啊?

教师:你们有耳朵吗?你们的耳朵在哪里啊?那我们来帮帮小兔子,跟她一起听听。

教师:嘘!小兔子说,我用耳朵听到了盒子里有东西滚来滚去,你们听到了吗?(拿起礼物盒晃一晃让幼儿听一听)

教师:可是小兔子还是猜不出来,它说,小猪、小猪你知道吗?

(2)小猪用大鼻子。

教师:看看小猪在干嘛?用什么闻啊?

教师:你的鼻子在哪里呀?你用小鼻子闻到什么味道呢?

教师:小猪说,用鼻子闻到了一股香香的味道。咦,什么东西是香香的?

师:小猪说,我还是不清楚,小松鼠你有什么好办法吗?

(3)小松鼠用小手。

师:小松鼠用了什么好办法?小松鼠在用它的手摸礼物,小松鼠小心的用手摸了摸,为什么要小心点啊?可能礼物上面有尖尖的东西会伤到手,所以要小心的摸。

师:我们也来学学它的样子,把小手拿出来,东摸摸,西摸摸,摸到没有?小松鼠摸到了,它摸到了很多一颗一颗的`东西,摸到了什么啊?(一颗一颗的)会是什么呢?

师:还是没有猜到呀!

(4)小青蛙用大嘴巴。

师:小青蛙直接把礼物怎么了?小青蛙说,哎呀,好甜呀!这样东西听上去是咕噜咕噜会滚的,闻起来是香香的,摸上去是一颗一颗的,吃起来是甜甜的,会是什么呢?

(5)小结。

师:到底是什么呀?我们数一二三,一起来看看吧(出示糖果图片。)

师:哇!是什么呀?香香甜甜的糖果,收到礼物要跟老鼠阿姨说什么呀?

师:真有礼貌,收到礼物或者得到帮助一定要记得跟声好听的“谢谢”哦。

五、游戏——变魔术,分享大盒子里的礼物。

师:今天老鼠阿姨还给我们小五班的宝宝准备礼物了呢!哝~!!在这里,想不想要啊?老鼠阿姨也要来考考我们小朋友了,请你也用小动物们的办法来试试,猜是什么礼物,猜对了就送给你。那我们先用小兔的办法试试吧…… (教师和幼儿一同玩猜礼物的游戏,提醒幼儿说礼貌用语)

活动延伸:

在语言区投放材料进一步让幼儿理解故事内容。

小班语言礼物教案篇7

【设计意图】

由于小班的孩子年龄较小,对一年四季的概念、特征认识比较模糊。现在,冬天来了,而冬天中最富代表性的就是雪景,引导孩子欣赏雪景的美,在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐,让孩子走进大自然,热爱大自然。

【活动目标】

1、知道冬天会下雪,雪景是美丽的。

2、认真倾听故事,初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。

3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。

【活动准备】

1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。

2、故事《冬爷爷的礼物》ppt

【活动过程】

一、谈话引出故事,宝宝你们收到过礼物吗?冬天就要到了,冬爷爷也带来了礼物,礼物是送给谁呢?我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》

二、欣赏故事,教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。

(一)出示冬爷爷的图片及冬天的背景图,讲述故事。

提问:冬天来了,天气变得怎么样?丽丽她的心情怎么样?丽丽生病了,冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来,丽丽变得怎么样了?

(二)幼儿边观察图片,边一一讨论上述问题,并学习角色对话,用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。

提问:这是什么?什么季节才有它?雪花是什么颜色的?什么形状的?

丽丽收到爷爷的送来的礼物后,病好了吗?她怎么从床上爬起来的?

三、提问讨论,迁移作品经验。

提问:你希望冬爷爷送什么礼物给你?

幼儿自由表达,请部分幼儿在集体中表达自己的想法。

提问:你喜欢冬爷爷的礼物吗?

四、幼儿到户外感受冬天,启发幼儿产生喜欢大自然的情感。

律动:《雪花》。

音乐声中,“小雪花”(幼儿)随着“冬爷爷”(教师)吹的风,自由地飞来飞去。教师带领幼儿走到户外,感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着,如果是下雪天还可以感受冬天的雪景。

附故事:冬爷爷的礼物

冬天慢慢地来了,天气慢慢地变冷了。丽丽生了一场大病,不能去幼儿园,她很伤心。她躺在床上,望着窗外,想:要是有许多好朋友来陪陪我那该多好啊!这事被冬爷爷知道了,冬爷爷说:“我要让美丽的小雪花去陪陪丽丽,让她的病快点好起来。”早上,窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。“啊!多美的小雪花啊!”丽丽一骨碌从床上爬起来,穿好衣服跑到屋外。啊!外面变成一片白茫茫,晶莹的雪花在丽丽的周围飘来飘去。小雪花吻着丽丽的头发,轻轻地告诉她:“是冬爷爷让我们来和你做朋友的。”丽丽捧起冬爷爷送来的礼物,高兴地说:“谢谢冬爷爷!谢谢小雪花!”

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