爱妈妈幼儿教案精选7篇

时间:2024-06-17 17:36:37 分类:工作计划

教案是教师教学能力的一个重要体现,它能够体现教师的课堂组织和管理能力,通过写教案,教师能够更好地组织教学内容,使学生更易于理解,下面是淘范文小编为您分享的爱妈妈幼儿教案精选7篇,感谢您的参阅。

爱妈妈幼儿教案精选7篇

爱妈妈幼儿教案篇1

活动目标

培养幼儿绘画能力。

初步感受歌曲中亲切的情绪,用亲切的语调唱歌。

知道关心、热爱妈妈,能完整的对妈妈说一句话,培养语言表达能力。

学会歌唱本首歌曲。

体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备

幼儿准备妈妈的照片

油画棒、图画纸。

活动过程

1、幼儿听音乐做动作,要求动作自然、协调。发生练习。

2、教师出示自己妈妈的照片,示范介绍自己的妈妈。

3、教师指导幼儿分别介绍自己的妈妈。

4、引导幼儿大胆说一说,妈妈每天上班很辛苦,小朋友要关心妈妈,爱妈妈,能帮妈妈做一些力所能及的事。(要求每名幼儿会说“妈妈我爱你!您辛苦了!”)

5、引出歌曲:《我的好妈妈》。

(1)教师示范唱歌,幼儿认真听,提问:妈妈下班回到家,

帮妈妈做了什么事?

(2)教师按节奏教幼儿歌词。

(3)幼儿跟随教师反复唱几遍歌曲《我的好妈妈》。(注意幼儿吐字发音)

(4)幼儿边唱边加入动作,有感情的表演唱。

6、画线团

(1)妈妈要织毛衣,请小朋友帮妈妈绕线团,线要一圈一圈的绕。(幼儿随老师空绕线团)。

(2)教师在画纸上示范画线团。

(3)指导幼儿画线团。

活动延伸

幼儿回家给妈妈唱歌,并亲亲妈妈。会说:妈妈我爱你!您辛苦了!

爱妈妈幼儿教案篇2

活动目标:

1、喜欢阅读活动,感受探究小蝌蚪生长过程的乐趣。

2、学习围绕故事的名字来观察、思考画面内容,尝试用完整、连贯的语言清楚地表述自己的认识。

3、能大胆想像故事情节,并学习故事中的对话。

活动准备:

1、教师用大书一本(自制);故事磁带、录音机。

2、小蝌蚪、小青蛙图片各一;幼儿用书每人一本。

活动过程:

1、导入活动:猜谜语,激发幼儿学习兴趣。

教师:“大大的脑袋,黑黝黝,细细的尾巴水中游!”

教师:小蝌蚪从没有见过自己的妈妈,你们知道小蝌蚪的妈妈是谁?

(1)出示小蝌蚪和青蛙的图片,引导幼儿观察两者的不同。

教师:小蝌蚪是怎么变成青蛙的呢?

(2)请幼儿凭以往经验先自由讨论,再在集体面前表达自己的观点。

2、教师讲述故事的开始部分,激发幼儿自主阅读的愿望。

(1)结合自制大书,教师讲述故事的前半部分。

教师:我们一起来看一个关于小蝌蚪找妈妈的故事。

教师一边讲述故事(从开始到“小蝌蚪们高高兴兴地向前面游去了”),一边用手指着相应的画面,帮助幼儿建立图画和口语的关系,理解故事的内容。

(2)设疑,创设自主探究的阅读环境。

教师:小蝌蚪在找妈妈的路上遇到了谁?它们会相互说些什么话?最后小蝌蚪找到妈妈了吗?请你们快去看看书吧!

3、幼儿分组自主阅读小书,教师巡回观察,并根据幼儿阅读情况分层指导。

对于能基本正确读懂内容的幼儿,建议他们想像角色的`对话,把故事连起来,完整地讲一讲;对于不明白个别地方的幼儿,建议他们看看前后的画面,推断故事的内容。

4、引导幼儿围绕重点开展讨论。

(1)结合鸭妈妈与小蝌蚪对话的这张图画,帮助幼儿归纳观察画面的策略:依据后面的图画,推测前面的内容。

(2)引导幼儿学习鸭妈妈的语言。

(3)用同样的方法推测鱼妈妈、龟妈妈、鹅妈妈对小蝌蚪说的话。

教师:你们知道鱼妈妈(龟妈妈、鹅妈妈)对小蝌蚪说了什么话吗?你是怎么知道的?

5、结合大书,师幼共同看图讲述故事。

教师先讲故事的开始部分,再分别请幼儿轮流讲述故事后面的情节(找到鱼妈妈,找到龟妈妈,找到鹅妈妈,找到青蛙妈妈),最后部分由教师讲。

6、集体欣赏配乐故事,进一步感受故事语言的优美与生动。

播放语言磁带,师幼共同欣赏配乐故事。

活动延伸:

1、在语言区摆放故事中动物头饰,分区活动中可以让孩子自由表演故事。

2、引导幼儿绘制《小蝌蚪找妈妈》的连环画。

爱妈妈幼儿教案篇3

活动目标:

1、欣赏散文,感受散文的意境美,感受并理解娃娃与大树妈妈之间的情感。

2、通过对小松鼠、小鸟、小星星的特征的了解,理解比喻句。

3、结合自己的知识经验,仿照原有句式进行创编,发展幼儿的创造力和语言表达能力。

活动准备:

1、钢琴曲磁带、配乐散文。

2、夜空下大树妈妈的背景图,小松鼠、小星星、小鸟贴图。

活动过程:

导入:

师:小朋友,你爱你的妈妈吗?幼儿:爱!

师:你妈妈爱你吗?幼儿:爱!

师:大树妈妈也很爱她的娃娃,那大树妈妈的娃娃是谁呢?

幼儿一:大树妈妈的娃娃是树叶。

幼儿二:大树妈妈的娃娃是小鸟。

一、欣赏散文

1、第一遍欣赏散文,了解大树妈妈有哪些娃娃。

师:请欣赏散文《大树妈妈》,听一听大树妈妈的`娃娃到底是谁?(放配乐散文)

师:大树妈妈的娃娃是谁?

幼儿一:大树妈妈的娃娃有小松鼠、小鸟、小星星。

幼儿二:大树妈妈还有许多树叶娃娃。

2、第二遍欣赏散文,了解娃娃们对妈妈说了些什么。

师:大树妈妈很爱娃娃,娃娃们也很爱妈妈。你从哪些

话里可以听出娃娃是很爱妈妈的呢?请小朋友们再来欣赏一遍散文。(放配乐散文,并出示背景图)

师:娃娃们很爱自己的妈妈,娃娃们是怎么说的呢?谁先说的?

幼儿一:小鸟先说。小鸟说:“我会唱歌。”(师在背景图上放上小鸟贴图)

师:谁能用散文里的话来说?

幼儿二:小鸟说:“我来当你的娃娃,给你唱歌。”

师:小松鼠是怎么说的?(放上松鼠贴图)

幼儿一:小松鼠说:“我来当你的娃娃,给你跳舞。”

师:小星星是怎么说的?(放上星星贴图)

幼儿一:小星星说:“我来当你的娃娃,晚上陪你说悄悄话。”

二、理解比喻句

师:为什么说小鸟会唱歌?

幼儿一:小鸟会唧唧喳喳叫。

幼儿二:小鸟叫地很好听。

幼儿三:小鸟叫地很好听,大家都喜欢。

师:因为小鸟唧唧喳喳叫起来很好听,好象在唱歌,所以小鸟说:“我来当你的娃娃,给你唱歌。”

师:为什么说小松鼠会跳舞呢?

幼儿一:小松鼠会一跳一跳。

幼儿二:小松鼠会跳来跳去,所以说它会跳舞。

?调整】教师引导幼儿看松鼠贴图,重点指着大尾巴。

幼儿三:小松鼠跳来跳去,大尾巴摆来摆去,好象在跳

舞。

师:小松鼠有一条漂亮的大尾巴,它跳来跳去时,大尾巴摆来摆去,姿态很美,好象在跳舞。所以小松鼠说:“我来当你的娃娃,给你跳舞。”

师:为什么说小星星会说悄悄话呢?

幼儿一:因为小星星说得很轻。

幼儿二:因为小星星一闪一闪的,好象在说悄悄话。

师:小星星一闪一闪的,好象在说悄悄话,所以小星星说:“我来当你的娃娃,晚上陪你说悄悄话。”

三、创编散文

师:大树妈妈还有些什么娃娃?他们能为大树妈妈做些什么呢?请你想一想,讲给旁边的小朋友听一听。

幼儿安静,师放钢琴曲。幼儿按开火车的先后顺序说说创编成果,重点指导过的幼儿:

幼儿一:树叶也是大树妈妈的娃娃。

师:他们能为大树妈妈做些什么呢?

幼儿一:天热的时候,能给妈妈扇风。

师:所以树叶说:“我来当你的娃娃,帮你扇风。“

幼儿二:大树妈妈的娃娃还有果子娃娃。

师:果子娃娃能帮妈妈做些什么呢?

幼儿二:长在大树妈妈上面,很漂亮。

师:所以可以这样编,果子娃娃说:“我来当你的娃娃,把你打扮得漂亮。“

通过树上还有谁会来玩,树林里还有谁,他们有什么特

点,启发幼儿结合自己的知识经验来加以描述。如小猴荡着秋千陪大树妈妈玩;蚯蚓给大树妈妈松土……

四、延伸

师:小朋友编得都非常好,请小朋友去把自己编的散文画出来,好吗?

爱妈妈幼儿教案篇4

活动目标:

1.初步学唱歌曲,努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。

2.创编歌词,知道自己的事情自己做。

3.尝试用亲切、愉快的声音演唱,表达自己爱妈妈的情感。

4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

ppt、磁带、图片

活动过程:

一、游戏:《欢迎你来我家》

师:小朋友,来跟老师玩个游戏。(请坐)

二、观看ppt,体验妈妈和宝宝的爱

师:你们爱妈妈吗?为什么?(你们的妈妈都很爱你)

其实,当你们在妈妈肚子里的时候妈妈就把所有的爱都给了你(ppt大肚子的妈妈)宝宝出生了,妈妈逗你笑。给你洗澡。妈妈弯着腰教你学走路,带你看书讲故事。早晨,妈妈帮你穿衣服,喂宝宝吃饭,还要送你上学校,回到家还要做许多许多的家务。妈妈辛苦吧?

提问:那你是怎样爱自己的妈妈的呢?

你们都很爱自己的妈妈,帮妈妈做力所能及的事情,自己的事情自己做也是爱妈妈的一种方式。今天老师带来一首关于爱妈妈的`歌曲,名字叫做《不再麻烦好妈妈》。

三、学习新歌,表达对妈妈的爱

1.听录音,熟悉旋律。

提问:你听到歌里唱了什么?

2.教师清唱,了解歌词。

提问:还有哪一句是我们没有说到的?

3.教师带领幼儿随音乐演唱两遍。

4.感受休止符并努力唱好。

教师:哎?你们有没有发现有两句和我不一样呢?

“妈妈妈妈,你歇会儿吧”后面有个?停顿

“自己的事儿我会做啦”因为两句的后面都有休止符。

“等一下小朋友唱的时候,要注意快速的停顿一下。”

注意休止符完整地来唱一遍。

5.老师希望你们把对妈妈的爱唱出来,想一想用什么样的表情、什么样的歌声唱呢?

6.除了可以用表情、好听的声音表演歌曲,我们还可以加上动作呢。表演1遍。

7.面向家长表演,提醒幼儿歌声中表现自己对妈妈的爱。

四、创编歌曲,扩展自己对妈妈的爱

1.师:除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋袜,还有哪些事情是我们自己可以做的呢?

2.小朋友会做的事情真多啊,我们选4件事情替换到歌曲里来唱一唱。将创编的内容替代到歌中,边听音乐边创编演唱一遍。

五、表演歌曲,展示自己对妈妈的爱

教师:家里除了妈妈爱你,还有谁也爱你呢?(爷爷奶奶爸爸)

那么我们可以唱一首《不再麻烦好爸爸》《不再麻烦好奶奶》给我们家里每个人唱一首好听的歌。

活动反思:

采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松,在愉快轻松的氛围中进行谈话引导,通过观看ppt感受妈妈的辛苦,层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋袜呀,自己叠被子呀,自己梳头发呀”的环节中,既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性,又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美,但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。

这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难,而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。

当然活动中在语言组织上,我还是有些欠缺的,有些话还是有些拐弯,不够直白,都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。

歌曲《不再麻烦好妈妈》,不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦,感受到了妈妈平时对我们的爱,还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事,尽量不麻烦好妈妈,这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。

小百科:母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。

爱妈妈幼儿教案篇5

活动目标:

1.通过了解妈妈们的不同工作,体验她们的辛苦,从而更爱自己的好妈妈。

2.知道三八妇女节的由来,增进幼儿热爱父母、长辈的情感。

3.利用废旧材料制作饰品,既能打扮妈妈,又增进幼儿环保行为。

4.创设环境,让幼儿与妈妈零距离接触,在活动中进一步递增感情,相互建立爱心,使幼儿身心健康的快乐成长。

活动准备:

1.请妈妈来园参加活动,并向孩子介绍自己的工作。

2.请家长和孩子一起搜集一些有价值的废旧材料,如:包装盒、绒线、纽扣、广告纸、糖纸、果冻盒等。

3.提供小刀、剪刀、彩笔、彩纸、胶水等制作工具。

活动流程:

我为妈妈来歌唱,我听妈妈来介绍,我为妈妈做礼物,我来打扮好妈妈,我和妈妈一起跳

活动过程:

一、我为妈妈来歌唱

集体表演唱-------《不再麻烦您了好妈妈》

二、我听妈妈来介绍

请妈妈代表来为幼儿讲述各自工作的辛苦。有医生、教师、营业员、驾驶员、会计、服务员

三、我为妈妈做礼物

根据提供的材料,先大胆的设想做怎样的礼物来打扮妈妈。

1.自己动手,大胆制作,可请妈妈一起参与。

2.体现家园同来实践环保行为。

3.画妈妈------孩子们用画笔画出自己妈妈最漂亮的现象来

四、我来打扮好妈妈

1.请妈妈按规定做好,孩子们一片爱心,手捧自制的小饰品(有用钮扣、饮料管自制的项链、手链;有用糖纸做成的胸花;有用盒子粘成的帽子等),亲自为自己的妈妈带上。

2.向妈妈说一句祝福话,表达自己的心意。

五、我和妈妈一起跳

孩子们高兴地和打扮后漂亮的妈妈们在一起跳起来,建立更亲密的母子之情。

爱妈妈幼儿教案篇6

目标:

1.知道母亲节是妈妈的节日,并知道哪一天是母亲节。

2.能简单说出妈妈在家里陪自己做什么。

3.理解妈妈对自己的爱,并能表达对妈妈的爱。

4.体验和大家一起过节的快乐。

5.让幼儿知道节日的时间。

准备:歌曲

过程:

1谈话,教师介绍母亲节是哪一天?几号,星期几?

提示:开场可以鼓励每一个孩子,鼓励他们每天来幼儿园,鼓励他们独立性,比如会自己吃饭,会自己喝水,每天高高兴兴来幼儿园,。避免提到妈妈话题引发幼儿分离情绪。

2请幼儿说说,妈妈每天都陪你做什么?先让孩子说,如果说不出来,可以老师列举,让孩子再说,比如:陪你玩玩具了吗?给你讲故事了吗?等等。

3.让孩子说说,喜欢你的妈妈吗?怎么表示对妈妈的爱?

4.唱歌:《我的`好妈妈》

5.家庭任务:我帮妈妈做件事。家长群里发信息,请家长配合,并拍照片微信发给老师。

教学反思:

随着主题活动的进行,我的感触良多。的确,母爱是世界上最伟大、最无私、最真诚的爱。多年来,我们得到了母亲诸多的关怀及爱护,要说报答的话,我们永远也报答不完,但我们一定要体谅母亲的辛劳,学会关爱母亲、体贴母亲。平时,我们一定要记住妈妈的叮咛,让妈妈放心!在家里,我们要习惯于向妈妈说一声“谢谢”,力所能及帮妈妈干一点家务,那怕是扫扫地,洗洗衣,做做饭……都能代表我们拳拳的孝心,表达我们的感恩之心。

爱妈妈幼儿教案篇7

活动目标:

1、掌握折纸、剪纸的基本方法。

2、发挥想象,尝试动手折小青蛙,剪小蝌蚪。

3、体验粘贴画活动的乐趣。

活动准备

材料准备:

1、彩色折纸,蓝色硬卡纸,黑色海绵纸若干。

2、美工剪。

3、双面胶。

经验准备:熟悉和理解故事《小蝌蚪找妈妈》。

【活动过程】

一、活动导入:回顾《小蝌蚪找妈妈》故事内容。

1、教师和幼儿一起回顾故事内容。

2、师:小蝌蚪终于找到妈妈了,它们快快乐乐的在一起,再也不分开了。今天我们一起动手来做一副粘贴画,展现出小蝌蚪找到妈妈时的欢乐场景吧。

二、教师示范步骤。

1、教师出示折纸小青蛙的步骤图,引导幼儿观察,然后按步骤师范折小青蛙。

2、教师示范剪小蝌蚪和荷花的方法,重点讲解使用剪刀时的安全事项。

3、教师示范讲解使用双面胶粘贴的正确方法。

三、完整欣赏微课:粘贴画《小蝌蚪找妈妈》。

幼儿欣赏,教师就重点内容再次讲解。

四、幼儿动手制作,教师巡回指导。

1、分发材料。

2、幼儿动手制作,幼儿巡回指导。

五、展示作品。

1、幼儿向大家介绍自己的作品,相互欣赏。

2、把作品展示在班级美工区。

教学反思

?小蝌蚪找妈妈》是幼儿熟悉和喜爱的故事,通过理解故事的基础上,用粘贴画的形式展现出小蝌蚪找到妈妈时的情景。活动中幼儿兴趣浓厚,积极性高,能够大胆动手,运用折纸、剪纸、粘贴的技巧进行制作,然后进行同伴间的相互欣赏!通过这一活动,幼儿掌握了折纸和使用剪刀的方法,锻炼了幼儿动手动脑的'能力,体验动手操作的乐趣。但是在孩子操作的环节中我发现了一些问题:一、孩子的动手操作能力差。1、孩子们对于手工活动都非常感兴趣,但是幼儿们的手部肌肉还没有发育完善,手、眼、脑的动作都很不协调。2、幼儿日常生活中手工活动方面缺乏锻炼,对于手工方面的一些技巧都不太熟悉,控制能力也不强!二、缺乏自信原因:个别孩子在家也不用见剪刀,对于剪刀的运用都不怎么灵活,虽然在活动操作时,我会进行个别的一对一的辅导,但是仍有个别的孩子在屡试屡败的情况下对自己失去了信心,从而对手工活动逐渐缺少了兴趣和动力。通过这个活动我进行了反思,有什么好办法能够让孩子对手工活动想做,敢做,会做并做得很好呢?进过思考我想出了几个改进的方法:1、在选材的时候要注意简易性,难易度符合我班孩子的现有水平。2、通过家园合作,在家让家长辅导孩子进行简单的材料操作,如:如何正确用剪刀,如何正确用胶棒、双面胶等。在班级的区域活动中投放各种符合孩子现阶段水平的手工操作材料,并在生活中鼓励孩子多操作。在课上对孩子进行简单的手工技巧知识传授和尝试。3、多关注那些不自信的孩子,对其进行一对一指导,以鼓励为主的方式。

通过这次的反思,我发现了自己在这一方面教学的许多不足,还需更多的努力和学习。

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