劳技教案5篇
严谨的教案可以帮助我们确保教学内容的准确性，撰写详细的教案可以帮助教师预测学生可能遇到的问题，以下是淘范文小编精心为您推荐的劳技教案5篇，供大家参考。
劳技教案篇1
一、激发兴趣，引入课题
请同学们看老师手中的纸花，漂不漂亮？这么漂亮的纸花是老师亲手扎成的，那么同学们想不想自己动手来扎一朵漂亮的纸花呢？这堂劳动课就来学习15课《扎纸花》。
二、教师示范，学生操作
1、教师点明扎纸花的目的、意义、用途。
2、教师检查准备的材料。
材料：四张红色软纸，一把剪刀，一段细铁丝。
3、启发学生说出扎纸花的六个步骤，教师示范，学生操作。（注意渗透安全教育）
（1）对折。把四张软纸理齐，对折一次。
（2）来回折。从对折的地方开始，启发学生像折扇子一样，等宽来回折。
（3）捆扎。注意演示直观，教师用一段细铁丝在纸条中间处捆扎。
（4）剪圆弧。教师用一个纸板演示，把纸的两端剪成圆弧状。
（5）拉开。a.先拉出花形；b.启发学生说出再怎样做；c.先拉上层，再拉下层，最后把中间两层拉开。
（6）整理成花。引导学生看看自己哪些地方做得不满意，把它整理整理，一朵漂
亮的纸花就扎成了。
4、学生讨论总结扎纸花的方法——六大步：
三、学生练习，形成技能
教师让学生根据扎纸花的方法再扎一朵纸花，通过练习，使学生形成技能。
四、总结讲评，进行教育
教师小结扎纸花的'方法程序，加深学生对扎纸花技能的掌握。并通过讲评学生作品，对学生进行审美教育，激发学生热爱生活，热爱劳动的情感，树立劳动最光荣的信念。
九年级劳技教案
第一章：图样——工程技术界的语??
第一节：制图工具及使用
1、常用制图工具：图板、丁字尺、三角板、铅笔、圆规、直尺
2、实践活动：
（1）画线与水平方向呈45度、30度、60度和90度角的线。 （2）借助45度和30（60）度三角板绘制下图：
三、布置作业：
画直径为70mm的圆，并将其等分为24个扇形。
第二节 图样的初步知识
1、 图样的种类： 零件图 装配图 2. 图样的内容
①一组图形 ②必要的尺寸 ③技术要求 ④标题栏 3.图线
（1）图线的线形和用处
粗实线-----可见轮廓线
细实线-----尺寸线、尺寸界线、剖面线、引出线 虚线-----不可见轮廓线
细点画线------轴线、对称中心线
波浪线-----断裂处波浪线，试图与剖面图的分界线。
九年级劳技教案
双折线-----断裂处边界线
双点画线------相邻辅助零件的轮廓线。可可动零件极限位置的轮廓线，轨迹线 （2）图线的画法
①。两条平行线间的距离应不小于粗实线的两倍宽度，其最小间隙不得小于0.7毫米
②当图线重合时，其给制的优先顺序是：可见轮廓线→不可见轮廓线→尺寸线→各种用途的试图线→轴线和对称线→假想线 尺寸标注
③绘制图线的注意事项p6 4.尺寸标注
（1） 尺寸的三要素：尺寸界线、尺寸线、尺寸数字 （2） 尺寸标注的方法。
一、 布置作业：
课后习题：观察与思考p7 p9
第三节 机械制图的基本规定
1、图线幅面和格式
图标规定的图纸幅面有a0,a1,a2和a4五种
2、字体
（1） 基本要求：
字体端正，笔画清楚。排列整齐，间隔均匀 （2） 字体示例a仿宋汉字示例
九年级劳技教案
b阿拉伯数字示例
3、比例
（1） 比例图标的含义1:2 2:1 1:1 （2） 常用的比例 缩小1:2 1 :5 1:10 1:50 1:100 1:200 1:500 1:1000 放大：1:2 5:1 10:1 20:1 50:1
4、实践活动
绘制a4图纸的图框和标题栏，按照1：2的比例 绘图
三、布置作业:整理课上所学
第四节 几何作图
1、等分圆周和正多边形的作法
（1）圆周的三、六、十二等分及正三、六、十二边形（如书p12页） （2）圆周的四、八等分及正四、八边形
2、圆弧连接（书p13页）
3、平面图形的画法
（1）尺寸分析：尺寸基准、定形尺寸、定位尺寸 （2）线段分析：已知圆弧、中间圆弧、未知圆弧
4、绘图步骤： （1）确定图幅 （2）确定比例
（3）对图形进行尺寸分析和线段分析
九年级劳技教案
（4）布局，画出基准线
（5）画已知弧r15、r10、 5及左端矩形 （6）画中间弧r50，再画连接弧r12 （7）校对图形，整理图线，按线型加深图线，完成全图。
三、布置作业： 书实践活动p15 第2章 三视图——平面上的空间立体形象
第一节 正投影
1、投影方法的分类 （1）中心投影法 （2）正投影法
2、正投影的基本性质 （1）显实性 （2）积聚性 （3）类似性
三、布置作业
第二节 三视图的形成及其投景规律
1、三视图的形成过程 （1）三面投影体系 a．正投影面 b.水平投影面 c.侧投影面
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投影轴：ox（长度方向）、oy（宽度方向）、oz（高度方向） （2）三视图的形成
a．无题在三面投影体系中的投影 b．三投影的展??
2、三视图的投影规律 （1）三视图的位置关系 （2）视图间的三等关系
3、物体与视图的方位关系
三、布置作业：课后习题p20
第三节 基本几何体的视图
1、平面立体的视图 （1）棱柱的视图 （2）棱锥的视图
2、曲面立体的视图 （1）圆柱的视图 （2）圆锥的视图
三、课堂反馈：课后实践活动p23.1
四、布置作业：实践活动p23.2，观察与思考习题p31.3
第四节 组合体的三视图
1、什么是组合体？
由若干基本几何体组合而成的形体叫做组合体。
1、 组合体的组合形成
九年级劳技教案
叠加型、切割型及综合型
2、 画组合体的三视图 （1） 形体分析法
（2） 画组合体三视图的方法步骤 a． 形体分析 b． 选择主视图
c． 确定比例、画幅画图时尽量选用1:1的比例 d． 确定视图位置
e． 画出各组成部分的三视图 f． 描深
（3） 练习：刻画三视图所缺的图线p26 画物体的三视图p27 （4） 读组合体的三视图 a． 抓主视、看大致 b． 分部分、想形状 c． 对线条、找关系 d． 合起来、想整体 （5） 练习p29第1题
一、 布置作业：实践活动p29页第2、3题。
第五节 正等轴测图
1、什么是正等轴测图
2、平面立体正等轴测图的画法
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（1） 根据形体结构特征，确定长（x向）宽（y向）高（z向）等三轴在图纸上的位置。
（2） 沿着上述三轴分别量出物体的长80、宽40、高50，画出长方形的轴测量。
（3） 根据长度方向25。高度方向15的尺寸，画出左上角斜切面。 （4） 根据长度方向30，宽度方向25的尺寸，画出左前方斜切面，从而完成全图。
3、圆的正等轴的测图的绘制
（1） 画出平面上圆外切正方形的正等轴测图。
（2） 连接水平对角线，过上下两顶点o1,02向对边轴做垂线，交水平对角线于03,04。
（3） 以o1,02为圆心，以o1,02到对边的距离为半径，分别作圆弧。
（4） 以03,04为圆心，以03,04到对边的距离为半径，分别作圆弧，完成正等轴测图。
三、布置作业：实践活动p33 1、2、3
柔美的花瓣，丝丝吐露的花蕊，雍容华贵、国色天香。你眼前的这些牡丹花都是用皱纹纸手工制作成的，是不是可以称为妙手生花？今天我们就来学习制作牡丹花。
一、材料与工具：
材料：黄色皱纹纸、红色皱纹纸、绿纸条、绿色亮光纸、细铁丝
工具：剪刀、尖嘴钳、固体胶、双面胶、叶片模板
二、制作过程：
1、做花蕊。取5×5厘米黄色皱纹纸一张，横纹方向折叠两次，用剪刀把两边三分之一处剪成细丝状。
2、做花朵取15×15厘米红色皱纹纸六张，纹路对齐，以1厘米宽度，像折纸扇那样一正一反折叠整齐。然后将两端剪成圆弧。把花蕊放在花瓣中间上面，用细铁丝的一端把花蕊与花瓣扎紧，然后把花瓣从里向外一层一层逐一翻起。边翻边整理，使花瓣曲折自然，错落有致。
3、做花萼剪一张5×5厘米正方形绿色亮光纸一张，对折两次，再三等分折，用铅笔画好轮廓线，剪去阴影部分（如图1—1），展开即成花萼，涂上胶水，花枝铁丝穿过花萼中心，并与花朵底部粘合。
4、做叶片先把亮光纸对折几次，然后用叶片模板剪出6对叶片，剪6根15厘米长的铁丝。因铁丝粘贴比较困难，可以先在一张叶片中间粘上双面胶，用双面胶把铁丝粘住，另一张涂上胶水，相对粘牢，做成一片叶子，同样方法做成6片叶子。然后取一片叶子，用绿纸条涂上胶水绕裹叶梗，然后可以用左手的大拇指和食指按逆时针方向转动铁丝，从上到下缠绕下来，在距叶片底部4厘米的位置，同时把另外两片叶子放进，继续缠绕下来，在末端涂上胶水，固定住，组成一组叶子。另外三片叶子也组成一组叶子。（叶片模板）
5、组装叶子。从花萼处开始，用绿纸条涂上胶水绕裹花梗。按照上面叶片缠绕方法缠绕。在绕到6厘米处，先把一组叶片放入，继续绕裹，再绕至10厘米处把另一组叶子放入，继续绕完即可。
劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。
一、班级基本情况分析
本学期五年级共有45人，学生整体素质不错。但思想较浮躁，大多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。
二、掌握基本知识情况
1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。
2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。
三、熟悉教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共15课。
内容分为三部分；
①自我服务和家务劳动；
②手工制作；
③生活小常识。
这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19周，安排了16课时，每周一节正课。
四、本册劳动课的教学目的
1、使学生掌握一些简单的劳动方法。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。
五、本学期教学工作安排
通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。
1、培养学生热爱劳动的好习惯。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。
2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的。同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。
4、改革劳动课的评价制度
改变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳动。
①平时的劳动（如值日、义务劳动）
②对待劳动课的态度
③家务劳动。即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。
5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。
6、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
劳技教案篇2
身边的技术
教学目标：
1、让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。
2、培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。
教材分析：
以一个社会调查小故事为载体，用准备举办“身边的技术”研究性学习活动导入，把“什么是技术”作为思考题，启发学生自主进行研究性学习研究。
通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例，引导学生认识技术无处不在，人们的生活、工作处处离不开技术。并知道进行社会调查可以穴道好多知识。学会上电脑上网查询，可以更快更多地获取所需的信息资料。
教学准备：
教师准备：拍摄录象片：现代办公技术、厨房设备、玩具。
学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一中玩具。
教学过程：
（一）激趣导入
1、教师播放有关录象，激发学生对现代办公技术的兴趣。
2、启发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。
电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。
传真机：利用光电效应，通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的'通讯方式。
电脑：是一种自动、高速、精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多事情，因此也称为电脑。
打印机：由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成字符印出来。
复印机：利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件、图片等照原样印在纸张的机器。
（二）巩固理解
1、观看录象：现代办公技术的用途。
2、我们的工作、学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。
3、生活中还有哪些方面离不开技术呢？
播放录象：厨房设备，使学生加深认识：生活中处处有技术，处处离不开技术。
4、人们的工作、学习、生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术，请同学们拿出自己的玩具，分一分，并讲讲玩的技术。
（三）布置作业
1、每个小组合作一期小报，介绍“技术在人们工作、生活中的重要作用”。
2、组织一次参观访问活动或举办一次主题队会。
劳技教案篇3
教学目标：
1. 学习并初步掌握缝手套的基本过程。
2. 根据自己的喜好学习画样裁剪、缝制、装饰手套。
3. 培养学生眼、手、脑的协调能力及创新新能力。
教学准备：
1. 教师准备：实物投影仪，不同的布料及装饰品、棉线、缝衣针、剪刀、各种不同的手套。
2. 学生准备：可缝制手套的布料1块、棉线、缝衣针、剪刀、装饰品等。
教学安排：1课时
教学时间：（ ）月（ ）日
教学过程：
一、激趣导入
1. 你见过或用过什么样的'手套？你可知道手套是怎样缝制的？
2. 实物投以展示各种色彩鲜艳的大大小小的手套。
3. 给手套分类，填表：
二、指导缝制
1. 布料来源：购买或利用旧衣物或边角料等。
2. 缝制过程：
（1） 用实物投影仪演示布手套的缝制过程。
（2） 教师示范。
3. 请学生说一说布手套的缝制过程及注意点：
（1） 画样：在纸上画出手的外形。
（2） 放样：在画样上沿手的外形向外放出1.5-3厘米；
（3） 剪纸样：在放出的画样上沿边仔细剪。
（4） 裁剪：在双层布料上按放样裁减；
（5） 缝合：缝制过程中选择基本针法。
（6） 缝边：注意密而匀。
（7） 翻面：整理成美观的手套，并试用一下。
4. 学生动手缝制。教师个别辅导，及时纠正。提醒注意安全。
三、评优鼓励
1. 分小组评议。
2. 请做的好的同学谈一谈缝制手套的诀窍和体会。
四、课外拓展
分小组去商场，货摊考察各种类型，式样，用途的手套。了解制作方法。
劳技教案篇4
一、目的要求：
1、使学生进一步明确劳动节的由来，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。
2、使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。
二、班会过程：
（一）引言：
达·芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。
（二）全班听歌曲《劳动最光荣》。
点拨：歌声唱出了热情，歌声唱出了力量。那么，我们之中又有多少人知道劳动节怎么来的呢？
（三）劳动节的由来及影响
多媒体出示劳动节的由来、国际劳动节的会徽、劳动节的影响。
（四）劳动最光荣
1、请同学们发现身边的劳动者
2、我们也是劳动者之一，在家里和学校，我们可以做哪些劳动？在家帮父母做家务，减轻他们的负担。在学校，爱护环境卫生。
（五）小游戏：谁是劳动小能手
整理书桌比赛，激发学生的动手兴趣。
（六）小结。
1、劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的`传统美德，劳动是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。
2、一切劳动都是艰苦的，只有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜劳动成果。
（七）班长宣读“热爱劳动，珍惜劳动成果”的倡议书。
倡议同学们：从现在做起，从身边做起，从小事做起，把热爱公益劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中吧！
三、总结
劳动是艰苦的，也是快乐的，更是光荣的。只有勤劳的人才能创造出美好的生活，才能创造更美好的未来。同学们，愿我们把勤劳精神发扬下去，在劳动中接受锻炼，成为生活的小能手，成为父母的好帮手。
劳技教案篇5
教学内容：
本课教材的主要内容是动物笔筒制作示意图。有5幅示意图，主要变化在于笔筒两面有不同的动物图形。在完成作品制作的基础上引导学生积极思考，举一反三，启发设计新颖的`笔筒。
教学目标：
1.掌握动物笔筒的制作方法和步骤。
2.引导学生积极思考，设计新颖的笔筒，培养创新精神。
3.培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。
教学准备：
教师准备：已完成的作品，几种不同材料做成的笔筒。
学生准备：纸工制作工具和相关制作材料。
教学安排：1课时
教学时间：（ ）月（ ）日
教学过程：
一、激发兴趣，导入课文
教师谈话导入：笔筒有什么用途笔筒可以用哪些材料做成？根据学生回答，出示相应笔筒。教师最后出示已完成的动物笔筒，告诉学生，今天我们就来学习制作这个造型精美，名字又好听的笔筒。
二、指导制作
先让学生自己观看动物笔筒制作示意图：
1.剪下各部件，将笔筒的一侧折叠粘贴好。
2.粘贴笔筒的另一侧。
3.插上数支铅笔，动物笔筒完成了。
三、发挥想象，创新实践
引导学生举一反三，积极思考，能否设计出新颖的笔筒，并把图案画下来，为启发学生，教师可用实物投影仪展示一些笔筒设计图。
