幼儿园船教案推荐7篇

时间:2024-04-19 12:37:08 分类:工作计划

优秀的教案能够帮助老师更好地掌握教学进度和教学效果,注重创新思维的教案能够培养学生的创新意识,下面是淘范文小编为您分享的幼儿园船教案推荐7篇,感谢您的参阅。

幼儿园船教案推荐7篇

幼儿园船教案篇1

活动目标:

1.巩固正确的拿油画棒方法,情愿参与绘画活动。

2.能用自己喜爱的简洁花纹装饰裙子,大胆画画。

3.引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。

4.能绽开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备:

1.创意绘本、油画棒人手一份。

2.绘画范例一张。

3.彩带或长条状的皱纹纸若干。

活动过程:

1.老师播放欢快的音乐,给幼儿表演彩绸舞蹈。请幼儿说说当彩绸

挥动起来的时候,像什么?

2.拿出长彩带或剪成长条状的皱纹纸,请幼儿自己挥动,再次感受曲线的线条改变。

3.翻到创意绘本第5页,观看画面,请幼儿说说熊姐姐在做什么?她的裙子是什么颜色?裙子上有什么?还缺少什么呢?想想我们可以画上些什么让裙子更美丽。

4.老师在绘画范例上示范曲线的画法,幼儿可用手指在桌上练习。

5.幼儿在熊姐姐的裙子上添画花边,老师观看幼儿用笔是否流畅。

6.展现作品,幼儿相互观赏,老师赐予相应评价。

7.在欢快的音乐中,师生一起跳彩带舞,在快乐的气氛中结束活动。

幼儿园船教案篇2

为进一步提高我园幼儿交通安全法制意识,预防和减少涉及幼儿的交通事故,结合我园周边环境及幼儿实际情况,开展“交通安全教育宣传”活动制定如下工作方案:

一、活动目标

1、全园幼儿参与“宣传活动”受教育率达到100%;

2、全园幼儿交通安全法制常识知晓率达到95%以上;

3、我园幼儿交通安全法制意识和自我防护能力明显提高,交通安全法律法规遵守率达到90%以上;

二、活动内容

(一)组织发放宣传品、宣传资料

1、将道路交通安全法律法规、道路交通安全知识画册发放到各班,由班主任组织幼儿学习。

2、组织幼儿观看交通安全教育录像。

项目负责人:

1.各班根据交通安全相关内容,每月至少开展一次交通安全教育主题课;

2.邀请镇交警队同志来园讲授交通安全知识,不少于1次。

项目负责人:

(三)全员参与,明确职责,多形式加强交通安全保障。

1、由幼儿园负责建立园门口安全门岗制,由值班老师和门卫共同维护好现场交通秩序,安全护送幼儿过马路。

2、值日领导和值日教师放学时一定要带领幼儿过马路,提醒幼儿注意安全。负责幼儿安全排队上下车、文明乘车,确保车队安全工作。

项目负责人

(四)交通安全宣传工作

1、设立交通安全宣传橱窗,定期张贴交通安全法制宣传资料;

2、幼儿园信息报道员及时客观报道幼儿园交通安全工作的开展情况。

三、组织领导

成立园宣传活动领导小组,具体负责组织实施全园宣传月活动工作。

指导思想

为贯彻落实“安全文化进校园”活动,使全体师生牢固树立“珍爱生命、安全第一”

活动准备:

1.交通安全故事短片的`碟片。

2.带幼儿观看交通安全知识图片。

3.认识交通标记:

活动过程

向幼儿介绍一些常见的交通标志,知道交通标志与我们生活的关系。

学会看交通标志,遵守交通规则。

鼓励幼儿画交通标志。

4.与交警队联系

请交警宣教员到园讲解交通安全知识和教做交通手势指挥操。

5.小班以班级为单位,组织幼儿开展交通安全知识教育活动。

通过游戏与实际生活相联系的图片,学会判断对与错。

学习安全过马路

学习看红绿灯过马路;先看左边是否有来车,没有来车才走入车行道;再看右边是否有来车,没有来车时就可以安全横过道路了。

组织实施

1.有次序带孩子到二楼礼堂坐好。

2.请幼儿观看交通安全知识短片。

3.请交警宣教员讲解交通安全知识及看各种标志图。

4.请交警宣教员教幼儿做交通手势指挥操。

5.参观交通安全知识图片展。

6.组织幼儿进行交通安全游戏。

7.活动结束各班幼儿在老师的带领下有次序回教室;

教师小结活动情况,并再次教育幼儿注意各项交通安全。

幼儿园船教案篇3

活动目标:

1、能仔细观察图片,理解图意。

2、学用较完整语言进行表达,体验帮助别人的快乐之情。

活动准备:

电脑幻灯片

活动流程:

经验回忆――观察讲述――延伸

活动过程:

一、用已有生活经验讲述取暖方法

1、天气冷了,小动物会不会冷?你有什么办法帮小动物暖和起来?

2、大象没有厚厚的衣服怎么办?

二、观察画面并讲述自己的理解

1、兔妈妈在干什么?它给谁织毛衣?为什么要织毛衣?

2、大象看到小兔的新背心,心里会怎么想?小兔看到大象没有背心很冷,心里是怎么想的?

3、小兔把大象带回家,对妈妈说什么?

4、小兔和妈妈在干什么?它们为什么要帮大象量身体?

5、这是什么时候?你从哪里看出来?小兔在干什么?妈妈在干什么?为什么妈妈晚上还要织毛衣?

6、我们在睡觉的时候爸爸妈妈在干什么?

7、大象穿上新背心,心里怎么样?大象会怎么对兔妈妈说?

8、小结后完整欣赏。

三、活动延伸:

为小动物设计小背心。

活动完全出乎我的意料,幼儿讲述真是太好了,他们能用很规范的词语来表达图片的意思而且含义也很到位。反过来我的表现不如他们好,没有及时抓住幼儿的好词进行拓展丰富;情感表达对中班上学期的幼儿来说有一定的难度,但是幼儿能从自己的角度出发来感受体验别人的想法并积极讲述,我应该及时将幼儿的想法进行发展引导,使幼儿的'情感得到巩固;活动是在主题背景下的活动,应该注重围绕主题展开活动,在潜移默化中让幼儿学习学习的方法;情感体验的形式可以多样有语言有动作,使幼儿切身体会帮助别人的快乐。

幼儿园船教案篇4

活动目标:

1、引导幼儿感知认识秋天树的颜色形状特征,学习运用不同的方式装扮各种树。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:

1、画有枫树,银杏树,松树的挂图一张。

2、蜡笔,水粉颜料,棉签,纸屑,固体胶。

活动过程:

一、引导幼儿讨论对秋天的认识

1、师:上星期,老师请爸爸妈妈带小朋友观察了秋天的树,请你告诉大家,你都认识了那些树?,它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么颜色的?(幼儿讨论,回答)

2、教师总结并出示挂图:大树由树干树枝和树叶三部分组成,树干是咖啡色的,枫树的叶子是红色的,银杏树的叶子是黄色的,松树的叶子是绿色的……

二、引导幼儿感知树的绘画步骤

1、下面我要把看到的'树在纸上画出来,(师在投影仪上操作)粗粗的身体做树杆,细细的手臂做树枝,肥肥的帽子做树冠。

2、画完后请幼儿一起跟着讲一遍绘画步骤。

3、师:可是怎样才能让大家知道我画的是枫树喃?(引导幼儿说出给它涂色)

4、树杆是咖啡色的(老师在投影仪上涂色,嘱咐幼儿要涂均匀了)

三、师幼讨论树冠的制作方法

1、教师介绍树冠的三种不同方法,引导幼儿讨论它们的制作方法。

师:树冠的颜色我为小朋友准备了蜡笔,水粉颜料,有色纸屑,如果树冠是红的,只要选用红色蜡笔图色,那么纸屑和固体胶怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。

水粉和棉签怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。

2、幼儿制作,教师指导——下面就请大家把看到的树用自己喜欢的方法制作出来。(教师各别指导)

四、装扮教室

师请小朋友将树帖在前面,一起欣赏。鼓励做完的幼儿尝试采用其它方法,然后自然结束教学活动。

活动反思:

在活动中,我发现了很多不足之处,活动准备虽然充足,但对于活动中可能会出现的问题没有思考得很充分,在某些环节的处理上还不够完善。下面我围绕自己课堂上的表现,进行了如下反思总结。

1、活动前的经验准备不足:

在这次活动之前,我曾进行过《树叶贴画》的美术活动,认为幼儿已具备对秋天的树和树叶的认知经验。在这次活动中,幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶,不同形状的树木,有了情感的体验,充分感受到了秋天的美,但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候,有一些幼儿把树叶贴反了,我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺,这方面我所忽略,需要加强。

2、导入环节没有极大地调动幼儿的兴趣和积极性。

在导入环节上,我出示ppt课件引导幼儿感知秋天的树,虽然幼儿的兴趣和积极性调动了起来,但是导入应该更具趣味性,更好地激发幼儿主动的观察和思考的兴趣。在我们平时的美术活动中,很多采用ppt、图片欣赏、情景导入、谈话导入等方式激发幼儿的参与积极性。其实可以拓宽自己的思路,采取更多的形式。如:视频的形式,让孩子观察秋天的风景,发现秋天的色彩;用特写的形式,欣赏不同形态的树。即帮助幼儿发现秋天色彩的丰富性,感受秋天的美;发现树的独特性,又建构了幼儿的知识经验,为幼儿自主动手操作做准备。

3、游戏环节上幼儿主体性不强:

在游戏中,可以采取多种方式让幼儿表现秋天树的形态,不仅仅局限于幼儿自身的肢体形态来表现,还可以多个幼儿共同组合进行表演,这样充分调动了幼儿的兴趣,发展幼儿肢体协调的能力,以及分享与同伴共同合作的乐趣。游戏要以幼儿为主体,让幼儿充分发挥,自由想象。在这方面,我做得还不够。

4、评价活动环节上的不足:

活动的评价是提升幼儿经验,在相互的学习中获得提高。在评价活动中,我有些仓促,幼儿没能全部欣赏、讨论和评价作品。我应该先请孩子们欣赏朋友的作品,然后说说自己喜欢的作品及理由。主要引导幼儿针对活动目标进行讲述。提问:“你喜欢哪幅作品?喜欢它的什么?”,“哪棵树最美?美在哪里?”。这个活动可以设计三个不同纬度的问题。如:“树漂亮吗?有哪些形状?”、“哪些树最特别?”、“哪些树最美?”让孩子有针对性的围绕颜色、形状、布局三方面讲述,帮助幼儿经验的提炼和积累。

在今后的美术活动中我将尝试不同的教学方法,吃透教材,活动设计更开放,让孩子有更多的自我表现的机会,同时在范例的准备上照顾到不同能力孩子的需求,特别是能力强的孩子。让美术活动“活”起来。

幼儿园船教案篇5

活动目标

1、理解并学习诗歌内容,感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。

2、学习诗歌中“×××,在……里”的句式特点,初步尝试仿编诗歌。

活动准备

课件准备:《夏天的歌》诗歌插图、诗歌音频、诗歌图谱,夏天自然景观和人们活动场景相关图片。

活动过程

谈话导入,激发幼儿学习兴趣。

——你们知道现在是什么季节吗?(夏天。)

——在夏天里,你听到过什么美妙的声音吗?

播放插图,引导幼儿观察想象,鼓励幼儿讲述。

——图片上都有什么?

播放诗歌《夏天的歌》,引导幼儿初步欣赏。

——诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?

播放诗歌插图及音频,引导幼儿学习诗歌。

1.分段出示诗歌插图及音频,引导幼儿理解诗歌内容。

2.结合诗歌图谱,用问答的形式熟悉诗歌。

3.带领幼儿朗诵诗歌2~3遍。

播放图片,引导幼儿根据诗歌的句式进行创编。

1.引导幼儿了解、感受诗歌独特的句式结构:“×××,在……里”。

2.出示夏天自然景观和人们活动场景的图片,请幼儿观察并想象、仿编。

3.组织幼儿展示、交流仿编结果,教师记录并引导幼儿学习同伴仿编的.诗歌。

附【诗歌

?夏天的歌》

夏天的歌在哪里?

“蝈蝈蝈”“蝈蝈蝈”,在绿绿的草丛中。

夏天的歌在哪里?

知了、知了,在高高的大树上。

夏天的歌在哪里?

“哗啦”“哗啦”,在清清的池塘里。

夏天的歌在哪里?

在太阳帽里,在小花伞里,在冰激凌里。在小朋友乐呵呵的歌声里。

幼儿园船教案篇6

活动目标:

1、知道秋天是个丰收的季节,感受水果的丰富性。

2、通过各种感官分辨不同的水果,喜欢吃水果。

3、能大胆地在集体前表述自己的见解,在活动中感受交往分享的快乐。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备:

1、布袋一个,柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等。板画水果树。

2、各种水果卡片6张,卡片袋7个。

3、切开的水果块若干,牙签。,每人自带水果一个。

活动过程:

一、猜一猜,激发活动兴趣。

1、师:秋天到了果园里有好多水果成熟了,果园里的伯伯送老师一袋好东西,知道里面装了什么嘛?

2、我请某小朋友上来摸一摸猜一猜。请2~3名幼儿上来猜一猜。

3、猜一猜摸到的是什么?你是怎么知道的?

二、认识秋天的水果

1、老师现在要去果园摘水果了,你们想和老师一起去吗?

2、我们来看看果园里都有哪些水果吧(果树上贴上各种水果,请幼儿说一说都有什么水果)

3、老师现在要摘水果了,请小朋友说一说老师摘了什么水果?(老师边摘水果边引导幼儿说水果的名称)水果太多了,老师的手都拿不下了,我给自己准备了一个袋子,我要把水果装进袋子里去(把4种水果装进卡片袋)袋子装不下了,剩下的水果我们下次再来摘吧(让幼儿明白卡片袋只能装4种水果)

4、我们一起用好听的方法来说一说老师摘了那些水果(教师一边拍手一边说“摘了xx,摘了xx”),说2。3遍,幼儿能熟练的说之后,教师边打快板边带幼儿说一遍

5、现在,老师要请小朋友们去摘水果了,老师给每组小朋友也准备了一个袋子,可是袋子只能装4种水果,请小朋友把你们最喜欢的4种水果装进袋子里。装好之后小朋友一起用好听的方法来说一说你们摘了什么水果。

6、幼儿自由选择水果插入卡片袋里,教师巡视指导

7、请小组长把你们组的水果袋和篮子拿上来给老师,其他小朋友马上小椅子转过来坐好,我们比一比哪组小朋友的速度最快

8、教师选3条卡片袋展示,请全体幼儿一起用好听的方法说一说

9、剩一组水果卡,让幼儿一起说一说

10、教师引唱“秋天的天气真呀真正好,我和老师一起去果园”引导幼儿着念“摘了xx摘xx”

三、通过探索活动,进一步认识秋天的水果

1、刚才我们去果园摘了好多水果,现在要请小朋友来认识一下这些水果宝宝,请小朋友看一看水果宝宝是什么颜色的?是什么形状的?和旁边的小朋友比一比是大的还是小的?有什么气味?

幼儿去看一看,摸一摸,比一比,闻一闻,自由探索水果的特征。

2、你和什么水果交的朋友,它是什么样的?

还有谁知道××长的什么样?是怎么知道的?

四、尝一尝,进一步感知水果的特征,鼓励幼儿要多吃水果

1、老师把刚才摘下来的水果送到厨房请阿姨做成了漂亮的水果拼盘,你们想吃吗?

2、我们先来看看盘子里有什么水果

3。老师给每个小朋友都准备了牙签,小朋友吃水果的时候不能用手抓,一定要用牙签,现在老师请小朋友选择你想吃的水果来尝一尝吧!幼儿自由选择水果品尝。

4、说一说,你吃的是什么?吃起来是什么感觉?我们一起用好听的方法来说一说我们吃的水果吧“吃了xx,吃了xx”

5、除了今天吃到的水果外,这段时间你还吃过哪些秋天的水果?

6、秋天是一个美丽的季节,是一个丰收的季节,有各种各样好吃的水果。小朋友们要多吃水果,这样才可以快快长大。

五、分享活动

盘子里还有好多好吃的水果,小朋友把它们送给小班的弟弟妹妹尝一尝吧。

活动反思:

本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果,通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类,感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。

活动中幼儿敢于表现,热情大方与人交往,培养了幼儿的兴趣及合作。

幼儿园船教案篇7

活动目标:

1、在轮流交谈的过程中,养成耐心倾听别人说话的好习惯,体验谈话的快乐。

2、能仔细地观察课件,看懂图意,懂得如何爱鸟。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

教学课件一套

活动过程:

1、播放课件,谈话导入,引发幼儿兴趣。

一只可爱的小鸟没有了家,它多想有个温暖的家呀。下面让我们来看看有哪些动物给它一个什么样的家?

2、播放课件,读懂图意。

(1)、出示第一段

小狗送给小鸟一个什么样的家?它会对小鸟说些什么?小鸟见了会怎样回答?

(2)、出示第二段

梅花鹿送给小鸟一个什么样的`家?它会对小鸟说些什么?小鸟见了会怎样回答?

(3)、出示第三段

小兔送给小鸟一个什么样的家?它对小鸟说些什么?小鸟见了会怎样回答?

(4)、讨论:谁能留住小鸟,为什么?

教师小结:大树不仅能为小鸟挡风遮雨,给小鸟一个安全的生活环境,而且还能让小鸟自由飞翔。所以小朋友要爱护大树,保护好小鸟的生活环境,留住小鸟。

(5)、出示第四段

从此以后,小鸟在这棵树上快乐地生活下去……

3、鼓励幼儿和教师边看课件边讲述故事。

4、轮流讲述,体验谈话的快乐。现在请小朋友也来给小鸟设计一个家,你会送给小鸟一个什么样的家?

教学反思

?留住小鸟》是一首儿歌,三段式,句型相似,改变了一下动物名称,小动物为留住小鸟的想了各种办法:小狗为留住小鸟,为它搭了一间漂亮的积木房子;小猫为留住小鸟,为它编了一只精美的小笼子,都没能留住小鸟,小鸟都扑扇着翅膀飞走了。而小兔为了留住小鸟,为它栽了一棵小树苗,小树苗慢慢地长大了,长出了许多绿叶,小鸟扑扇着翅膀留了下来。儿歌让孩子们懂得了:树是小鸟的家,有树才能留住小鸟。

本次活动目标一是让幼儿能仔细地观察课件,看懂图意,懂得如何爱鸟。我借助了多媒体课件,遵从简单、真实、自然、有效的教学原则,从幼儿的角度出发,从儿歌教学入手,孩子们看着课件,听着儿歌,都知道“树林是小鸟的家。”我们都要爱护环境,通过这次活动孩子们知道:栽树成林,留住小鸟,保护环境。我觉得教育孩子保护环境,要从身边存在的环境问题入手,如:随手捡起地上的垃圾,洗手后及时关好水龙头等等,让幼儿从自身生活中内化学习,使他们在自己的亲身体验中萌发环保意识。

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