中班音乐拾豆豆教案5篇
教案是需要教师进行反思和评估,以不断改进教学方法和策略,优秀的教案能够提供多样化的评价和反馈方式,淘范文小编今天就为您带来了中班音乐拾豆豆教案5篇,相信一定会对你有所帮助。
中班音乐拾豆豆教案篇1
设计意图:
在自主游戏时,有许多小朋友喜欢玩喂瓶娃娃吃豆子的游戏。在玩的过程中,又经常会因为筷子没挟好,豆子从筷子中滑落到地上。这时,小朋友就需要将掉在地上的豆子捡起来。为了使这环节赋有趣味性,故生成一节歌表演活动《捡豆豆》。同时,歌表演也是幼儿园音乐教育中的一个重要部分,能有效的提高幼儿对音乐的感受力、理解力,开阔幼儿视野,提高幼儿的音乐素质,幼儿通过歌表演,体会到对生活的感受与理解,抒发情怀,愉悦身心。
活动目标:
1、初步了解歌曲旋律特点,感受歌曲中特有的京剧韵味,并学唱歌曲。
2、学走小碎步,初步学会用动作,表情来表现不同的音乐情绪。
3、激发表现欲,体验音乐带来的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1、幼儿已有捡豆豆的意识和亲身体验。
2、红豆豆、绿豆豆各54份,小竹篮或塑料篮54个,盒子6只,筷子54双。
3、歌曲录音磁带,录音机
活动过程:
一、游戏:挟豆豆。
1、今天我们班来了许多豆宝宝,他们想和小朋友一起玩游戏,你们愿意和他们一起玩吗?(喂瓶娃娃吃豆子,挟豆子比赛)
2、游戏:挟豆豆比赛。
(1)幼儿自由组合分成六组,每组幼儿将盒子里的红豆豆、绿豆豆,用筷子挟到篮子里,谁盒子里的豆豆先挟完,那一组就表示先赢。
(2)幼儿自由组合进行比赛。
咦,桌子上和地上怎么有豆豆粒啦?豆豆掉下来应该怎么办啊?(捡到篮子里)(这咦环节通过挟豆豆比赛,引出捡豆豆的动作,喂下面的环节打下良好的铺垫)
二、欣赏表演,感受旋律
1、老师刚才把小朋友们捡的'豆豆的动作编排了一个歌表演,你们愿意看一看,听一听吗?
2、幼儿边听音乐边看教师的歌表演。
3、这首歌曲好听吗?旋律听上去怎样?表演中,我在干什么?
(这一环节,幼儿在欣赏歌表演的同时,能有效的提高对音乐的感受力,理解力,开阔幼儿的音乐视野,提高幼儿的音乐听觉能力)
三、欣赏并理解旋律,师生共演。
1、这首歌的音乐和我们平时听到的音乐有什么不同?你最喜欢歌曲中的哪一句?(教师在表演的同时鼓励幼儿模仿)你觉得哪个动作表演的十分有趣?(教师带领幼儿根据歌曲的节奏练走小碎步)
2、师生随音乐共同表演。(这一环节中,歌表演也是向幼儿进行美育的重要途径,幼儿通过歌表演,提高音乐素质,并能从中体会到对生活的感受与理解,抒发情怀,愉悦身心)
活动反思:
在预设第一环节时,是想通过幼儿在挟豆豆比赛的时候心情紧张,手中的豆子会挟不住,滑落到桌上或地上,由此引出捡豆豆的动作,使音乐活动《捡豆豆》因此而诞生。在二三环节,使幼儿能了解歌曲旋律特点,愿意学唱歌曲,并学会走小碎步,由主动表现的欲望。
在第一环节时,幼儿比赛挟豆豆,并没有我想的那样幼儿会出现紧张,混乱时,将手中的豆子滑落到地上。因此而引出了捡豆豆的动作。我看这一方法不灵,我又请出两位小朋友,到前面来单挑比赛,并请下面的小朋友给他俩呐喊助威。这一招终于等来了机会,红婷露小朋友在谨慎加小心的同时,还是有一颗豆豆落下地了,我就抓住这一小小环节问幼儿:豆子掉下地了该怎么办啊?幼儿其心回答:“捡起来。”于是,我就请小朋友一起做一下捡豆豆的动作,并引出歌表演的音乐。在二三环节中,幼儿对表演很感兴趣,监视刚开始表演,他们就自发的离开椅子跟老师学了。
中班音乐拾豆豆教案篇2
活动目标:
1、知道游戏的规则和玩法。
2、能够迅速记住自己的组别。
3、乐意参加游戏。
4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备:
在场地的两侧画两个大圆圈,作为粮仓
活动过程:
一、热身运动
点点头、扭扭脖子、伸伸手、弯弯腰、踢踢腿。
二、开始部分
1、教师对幼儿进行分组:一组金豆豆,一组银豆豆。
2、带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈,一个为黄色粮仓,一个白色粮仓。
三、具体部分
1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内,
老师念儿歌:
“金豆豆,银豆豆,
一颗一粒不能丢,
颗颗汗珠粒粒豆,拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的'头,被摸到的幼儿马上起来跟着走,直到豆豆拣完为止,最后拣豆人说:
“金豆豆进黄色粮仓,银豆豆进白色粮仓。”
大家马上分开,各自向指定地点跑去,并拉成圆圈,看哪对拉得又快又好。
2、幼儿开始游戏数次。
规则:金豆豆必须进黄色粮仓,银豆豆必须进自己粮仓。
四、结束部分
教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。
活动反思:
1、本次活动过程中我配合上班里幼儿之间友好关系教育进行绘画。首先让幼儿仔细观察他的好朋友的特征,并且教授幼儿根据发型和服装的不同,区别人物,表现人物的基 本特征。孩子们能把自己和好朋友大致的外部轮廓画出来,但是有部分幼儿忘了把耳朵、头发等小特征画上去,经过老师提醒,孩子们能独立完成作品,并且还添画上了太阳、小鸟、小草等。由于时间关系,我没有在集体面前对孩子们的作品作出详细的评价,只是在收图画纸时给予孩子们简单的表扬,我想如果有足够的时间,那么应该让孩子介绍 一下自己的作品,让孩子具有愉快的心情。
2、今天的户外活动中,孩子们的表现比平时更加活跃。在介绍了游戏规则后,我让孩子们自己选择加入金豆豆或银豆豆的小组,因此,孩子们能迅速的记住自己的组别。但是由于老师没有说清楚进入粮仓后要迅速拉成圆圈, 所以造成金豆豆一组的幼儿听见老 师的指令到达了粮仓后并未手拉手成圆圈,只是蹲在了粮仓的线上。因此在第二次游戏前,我补充了游戏规则,孩子们就能正确的进行游戏了。
中班音乐拾豆豆教案篇3
教学意图:
歌表演也是幼儿园音乐教育中的一个重要部分,能有效的提高幼儿对音乐的感受力、理解力,开阔幼儿视野,提高幼儿的音乐素质,幼儿通过歌表演,体会到对生活的感受与理解,抒发情怀,愉悦身心。于是开展了此次活动《捡豆豆》。这是一首带有京味的儿童歌曲,可以在中国传统节日的时候或了解中国民俗民风的时候演唱,或在元宵节或玩脸谱的时候,可以起到推波助澜的作用。这首歌只有在京胡的配奏下,才会有京曲的韵味。为了让孩子更感性地体会歌曲的韵味,可以配合一些京剧的表演身段,来表现这首歌曲,帮助孩子理解和更喜欢这样的音乐。
教学目标:
1、学唱歌曲,接触京剧旋律,对京剧感兴趣。
2、初步了解歌曲旋律特点,感受歌曲中特有的京剧韵味,并学唱歌曲。
3、激发表现欲,体验音乐带来的快乐。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
教学准备:
1、京剧录影vcd。
2、小竹篮若干。
教学过程:
一、欣赏老师表演“捡豆豆”(动作提示附后)
议论:你听了这首歌,有什么感觉?
——提示孩子感受京剧。为了让孩子比较鲜明地感受京剧,老师在表演的时候,应该穿上相应的服装。
幼儿:这像唱戏一样的……就像穿上那种红红绿绿的衣服……脸上还弄得花花绿绿的,大花脸的样子……
二、欣赏京剧片段
议论:京戏和我们平时的唱歌、跳舞有什么不同?
幼儿:京戏的脸要画过的……京戏边唱边做动作……京戏衣服都是古代的(也有穿现在的衣服,只是很少)……京戏唱起来和歌不一样的,音要拖得很长的……京戏不是用钢琴伴奏的,而是用这种琴伴奏的(这叫京胡)……京戏里的人还会武功的……
三、学唱歌曲
1、提着小竹篮,跟着老师边唱边舞。
——如果孩子对京歌的'歌词旋律,不太清晰,可以听钢琴伴奏的歌曲。但是表现时,还得用京胡来伴奏。
钢琴伴奏时,孩子如同唱一般歌曲一样,但是,京胡伴奏,孩子们自然而然地把嗓子提起,这时,京歌的味道就很浓了,孩子们也为自己的变化而兴奋,于是兴致大增。
2、孩子表演,老师配上京剧的锣鼓节奏。
——这个活动,可以让孩子在角落学习中继续把玩,直到可以为i大家演奏或伴奏。
活动中,许多孩子对京胡非常感兴趣,所以,也可以在老师的指导下,玩一玩京胡。
附儿歌:《捡豆豆》
教学反思:
歌曲《拾豆豆》是一首富有京剧韵味的歌曲,它的节奏鲜明、富有韵律感,描写了孩子捡豆豆的趣味画面。很适合大班幼儿学习。在整节活动中,幼儿能大胆地表现自己的情感和体验,自由的表达自己对音乐的喜爱。由于幼儿知识经验的缺乏,对歌曲中特有的京剧韵味并没有感觉出不同,还有,由于幼儿热衷于表演,对歌曲的演唱显得不太认真和投入。
中班音乐拾豆豆教案篇4
活动目标:
1、在会歌曲的基础上,尝试用动作来表现炒豆豆的过程。
2、在游戏中尝试制定游戏规则,体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备:已学会歌曲《炒豆豆》
活动过程:
一、 听音乐进教室。
复习歌曲《我有小手》
我们的小手除了会拍拍拍,还会干什么呢?
二、 引导幼儿根据歌词内容创编《炒豆豆》的动作。
1、 幼儿创编“炒豆豆”的动作。
(1)歌表演:炒豆豆
(2)那两个小朋友怎么炒豆豆呢?
幼儿两两随乐自由做动作
(3)幼儿再炒一次,要求按音乐节奏来炒。
2、 创编翻跟头动作。
(1) 幼儿自由创编两人翻跟头的.动作。
(2) 让幼儿展示不同的翻跟头的方法,帮助、指导个别不会翻跟头的幼儿
3、 随乐边唱边结伴完整做炒豆豆的动作。(两遍)
我们的锅应该在什么时候翻跟头呢?
三、 幼儿在掌握动作的基础上玩游戏。
1、 引出“豆豆”角色,共同想象并用身体动作表示“豆豆”在锅被炒时的样子。
2、 幼儿三人合作玩“炒豆豆”的游戏。
(1) 教师:“这次我们三人一组来玩一玩炒豆豆的游戏,之前你们要商量好谁来当豆豆,谁来当锅。
(2)幼儿尝试边炒边玩游戏,当歌曲唱到“一炒炒得翻跟头”时,引导幼儿发现豆豆被炒翻了,从而想出:“去找另一口锅”的办法。
(3)幼儿完整地边唱边玩游戏,一遍后,教师:“我们一起来问一问炒翻的豆豆是谁呀?”教师唱:“炒翻的豆豆就是他,咿呀儿呦。”
(4)交换同伴玩游戏两遍,
四、我们的锅太小了,一翻跟头,就把我们豆豆给翻出去了,那该怎么办呢?(变成大锅)
怎么才能变成一口大锅呢?(手拉手拉成一个大圆)
请部分幼儿当豆,随乐一起炒豆豆。
豆豆炒得真香呀,我们请其它班的小朋友一起来尝一尝吧!
中班音乐拾豆豆教案篇5
活动目标:
1、初步了解歌曲旋律特点,感受歌曲中特有的京剧韵味。
2、学走小碎步,有兴趣地表演歌曲。
活动准备:
1、每组一份小篮子,歌曲录音《捡豆豆》,幼儿用书a《帮助老奶奶》。
活动过程:
1、出示实物,引出主题:
——“猜一猜,我们拿着小篮去干什么?”
2、请幼儿欣赏表演,感受旋律:
——“这首歌曲的旋律听上去怎样?”
“表演中‘我’在干什么?”(启发幼儿回忆歌曲内容或动作。)
3、请幼儿听赏学唱,理解旋律:
想幼儿简单介绍京剧的旋律特点:
——“这首歌的音乐和我们平时听到的音乐有什么不同?”
教师分句表演,鼓励幼儿模仿:
——“你最喜欢歌曲中的哪一句?”
“你觉的哪个表演中的`动作有趣?”
教师带领幼儿根据歌曲中的节奏练小碎步。
4、伴随音乐,师生共同表演。