中班音乐鸭子上桥教案7篇
教案能够帮助教师更好地培养学生的综合素质和能力,写好教案可以合理安排课堂的课外拓展和延伸时间,丰富学生的学习内容,下面是淘范文小编为您分享的中班音乐鸭子上桥教案7篇,感谢您的参阅。
中班音乐鸭子上桥教案篇1
一、教学内容:
歌曲《小鸭子》。
二、教学目标:
1、情感态度价值观:通过学习歌曲,引发学生对动物的兴趣和关爱,使学生感受人与动物、动物与自然之间的密切关系。
2、过程与方法:通过游戏、模仿、歌唱、表演等艺术形式展开教学活动,培养学生的音乐感知力。
3、知识与技能:鼓励学生参与、体验各项音乐活动,引导学生用自然地声音来演唱歌曲。
三、教学用具:
电子琴、录音机、响板、小鸭子的图画。
四、教学过程:
1、师生音乐问好!
2、师生拍打三拍子感受拍子导入新课:
(1)师:请同学们认真看老师拍手,老师做完你来模仿。
师手拍xxx
生模仿做
师:请同学们继续拍,不要停,(这时师打开电子琴三拍子的节奏,生随琴拍节拍,生继续拍,师用电子琴弹奏歌曲旋律,生随琴随歌曲旋律再拍节拍。)
(2)师:同学们想一想我们刚才拍打的节拍有没有什么规律?
强弱弱
(3)师:让我们随着音乐再来感受一下
师生随歌曲录音范唱律动感受。
(4)师:同学们表现的太棒了,为了奖励同学们,老师把一首歌曲送给大家。
师范唱歌曲。
(5)师:你听到了什么?举手告诉我。
(6)师:是一只勤劳可爱的`小鸭子,(师出示小鸭子的图片揭示课题)请同学们打开课本20页,我们今天来学习歌曲———小鸭子。
3、学唱歌曲:
(1)生用手指着歌词静静地完整的聆听歌曲录音范唱。
(2)分段学习歌曲。
[1]师有表情地按节奏的朗读第一段歌词
生小声随录音范唱学唱歌曲第一段,师弹琴,师生接龙唱,师弹琴生完整唱第一段歌词。
[2]师弹琴唱第二段歌词
生随录音范唱学唱第二段,师弹琴生唱第二段。
[3]师弹琴生完整唱歌曲两段歌词
(3)巩固练唱:
[1]师生接龙唱;
[2]生生接龙唱;
[3]生分小组比赛唱;
[4]师组织一部分生练习打击乐器响板;
[5]歌表演唱;
[6]个别生展示表演。
4、做课中操《滴哩滴哩》。
5、师生交流。
师:你今天有什么收获?
生答。
师小结,我们今天学习了小鸭子这首歌曲,要学习它勤劳的品德,希望大家以后自己的事情自己做,也祝愿每一位同学都能像小鸭子一样健康、活泼、快乐的成长。
中班音乐鸭子上桥教案篇2
活动目标:
1、学习用轻快的声音演唱歌曲,在间奏处借助游戏情境学习等待,体验等待的愉快。
2、借助图示理解并唱准歌词,唱出1—8的递增和递减,形象的感受数量递增和递减的关系。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
1、画有“木桥”的底图一张。
2、画有八只鸭子的环形图片一张。
活动过程:
一、谈话导入
师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春季)
(出示底图)春天天气暖洋洋的,最适合出去玩了。看,小河边的景色可美了!这里还有一座——小小木桥。
二、幼儿学唱第一段歌词。
1、操作图片引出第一段歌词。
师:你们猜猜看,谁会上桥呢?(教师边操作图片边配乐念歌词“一只鸭子上了桥——八只”)提问:是谁上桥啦?几只鸭子上桥啦?(继续念八只鸭子上了桥……)
2、出示歌名。
师:你们刚才看见了一件什么事情,你们来猜猜我念的这首儿歌叫什么名字?
3、幼儿借助图示进一步理解第一段歌词内容。
(1)幼儿在教师的引导下分析图形上的标记。
——教师指图提问:为什么这几只鸭子中间有点空,这几只鸭子却连在一起呢?(帮助幼儿理解歌词的长短变化)。
——幼儿与老师单独练习第一段歌词。
——师范唱歌曲第一段,帮助幼儿理解并唱出间奏处的停顿。
师:鸭子上桥的事情有趣吗?老师还能把这件有趣的事情唱出来呢,想听吗?不过歌里有一个小秘密,我们一起来把它找出来好不好?
——理解附点处。
师:这里还有一只鸭子和别的鸭子不一样,看看谁的小眼睛最亮。我们唱的时候要把蛋宝宝一起唱进去。试一试。
4、幼儿看指挥唱第一段歌词。
师:我们知道了这么多小秘密,我们一起来把鸭子上桥的事情唱出来,好吗?
(用多种形式让幼儿反复演唱)。
三、幼儿理解并尝试唱第二段歌词。
(1)幼儿尝试用自己的语言唱第二段歌词。
师:小小木桥摇得厉害,小鸭子心里怎么样?他们又想干什么了?;文、章出自屈,老师教、案网]你们来说说看小鸭子下桥的事情。
(2)幼儿倾听教师范唱第二段歌词,引进新的歌唱经验。
师:老师也把他们下桥的事情也编成了一首歌,你们来听听看有什么不一样?
(3)幼儿练习第二段歌词。
师:这样倒过来数鸭子有点难,你们能把它唱出来吗?我们一起来试一试!
四、幼儿跟随音乐完整演唱歌曲
1、师:听又有一群小鸭子要上桥了,让我们来数一数,好吗?要注意小秘密哦!
2、幼儿尝试做小指挥,反复演唱歌曲。
五、延伸活动
师:小鸭子今天玩的很开心,小朋友想不想到娃娃城去玩过桥的游戏啊?
活动反思:
通过学习奥尔福音乐教学法,受益匪浅从中学到很多,使我安排的音乐活动,体现玩中学,学中玩。同时体现了多元智能共同参与,共同发展,感觉统合。
中班音乐鸭子上桥教案篇3
设计意图:
?鸭子上桥》是一首活泼欢快,伴有一定的情境的歌曲。第一段歌词琅琅上口,也较为浅显易懂,容易孩子们记忆,第二段歌词涉及到8至1的倒数问题;在旋律方面,歌曲中有间奏停顿和附点的问题,因此,我认为该内容比较符合大班幼儿年龄特点。通过歌唱活动,让幼儿愉悦身心,抒发自己的感情,体验一种变换歌词、玩唱歌曲的思维挑战与惊喜。
活动目标:
1.感受歌曲欢快活泼的旋律,初步学唱歌曲,体验自主学习带来的快乐。
2.学习借助图谱来理解记忆歌词,利用图谱突破重难点。
3.喜欢歌唱活动,能用自然美好的声音演唱歌曲。
活动重难点:
把握间奏后的斜街流畅及说唱的节奏
活动准备:
1.材料准备:背景图;有关歌曲图谱的课件;平衡木。
2.经验准备:幼儿已有关于倒数的知识经验。
活动过程:
一、练声训练1=c—e
通过模仿鸭子的叫声来练声,为幼儿接下来的歌唱作准备。
师:有一群小鸭子去郊游,它们在路上欢快的唱着歌,我们也有用自然、好听的声音唱一唱吧!
二、理解歌词内容,初步感知旋律,准确把握节奏
(一)理解歌词内容
出示小桥的背景底图,教师讲述故事,帮助幼儿理解歌词内容。
(二)欣赏歌曲第一段音乐,初步感知歌曲的旋律。
师:老师把这个鸭子上桥的故事编成了一首歌,请小朋友认真倾听,听听它们上桥的速度是一样的吗?你最喜欢哪一句歌。
(三)突破难点,把握节奏
1.教师出示图谱,引导幼儿学习歌曲间奏部分。
师:8只鸭子中有两只鸭子上桥时害怕了,有停了一下,你们听听是哪两只鸭子?(引导幼儿在三只鸭子和四只鸭子处练习间奏。)
2.传授附点知识。
(四)教师有节奏地朗读歌词,让幼儿整体感知节奏,并引导幼儿看着图谱,完整地朗诵一遍歌词内容。
三、学唱歌曲
(一)学唱第一段歌曲。
1.教师范唱第一段歌曲。
2.师幼一起演唱,表现歌曲中轻松、愉快的`情绪。
(二)学唱第二段歌曲。
教师接着讲第二段鸭子下桥的故事,帮助幼儿理解鸭子下桥的故事内容,熟悉鸭子下桥的顺序。
1.教师出示图谱引导幼儿迁移学习第二段歌词内容,进一步巩固对歌曲节奏的认识。
2.教师范唱第二段歌曲。
3.师幼一起演唱歌曲第二部分,表现歌曲中轻松、愉快的情绪。
(三)完整欣赏整首歌曲。
(四)师幼一起完整演唱,表现歌曲中轻松、愉快的情绪。
(五)引导幼儿分组演唱鸭子上桥和鸭子下桥部分。尝试合作演唱歌曲。
(六)引导幼儿表演《鸭子上桥》的游戏。
请一组(8个幼儿)示范表演游戏。
四、结束
师:小朋友们,这个游戏好玩吗?我们一起到外面来玩这个游戏吧!
中班音乐鸭子上桥教案篇4
妈妈您歇歇吧
教学目标:
1.学习歌曲《妈妈您歇歇吧》,用自己的真实情感来演唱歌曲。
2.通过学习妈妈您歇歇吧,懂得自己的事情自己做,养成爱劳动的好习惯!
教学重难点:歌曲节奏的学习;创编歌曲歌词。
教学准备:课件
教学过程:
一、创设情景,导入新课:
1.播放《劳动最光荣》的歌曲动画。
2.师:动画视频中的小动物在干什么?
3.小朋友们回答:小喜鹊在筑巢,小蜜蜂在采蜜。
师:同学们观察的真仔细,它们的幸福生活是靠什么创造的?(劳动)
二、新课教学:
1.学习主要的四个乐句
教师:爱劳动的孩子人人夸。
那老师请你们来看看这些小朋友他们自己会做那些事情?出示自己的事情自己做图片。并按节奏朗读:
(1)自己穿衣服呀(2)自己穿鞋袜??
(3)自己叠被子呀(4)自己梳头发??
2.请幼儿用动作表现歌词,并通过模唱学习四句歌词。
3.初听范唱
4.用听唱的方法学会歌曲,注意纠正幼儿在演唱中出现的问题。
5.师唱前面,学生填后面的歌词。(来两遍)
6.师幼对换。
7.演唱并表演歌曲。(分角色扮演,一个扮演妈妈,一个或多个扮演孩子,老师做相应的语言的提示等等)
请小朋友一起来帮妈妈做事情,好不好?
幼儿边演唱,边自发地做动作,一起来。
三、创编歌词。
1.除了这些劳动,你还可以帮妈妈做那些事情呢?请你用
自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。(用节奏接龙的方法)
生:自己梳梳┃头呀┃自己洗洗┃脸呀┃自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃地呀┃老师注意修正学生在创编歌词中的节奏
2.看老师怎么来编的,
3.请几个创编歌词的小朋友上来,用他们自己的动作来表现你们的歌词。
4.选择几个小朋友的创编歌词(表演动作简单形象的)来集体演唱、表演。(不规定动作,请小朋友自由发挥自己的想法来表演)。
小兔子乖乖
活动目标:
1.了解小兔子乖乖故事情节。
2.学会唱小兔子乖乖歌曲。
3.体会分角色演唱歌曲的乐趣。
活动准备:大兔子图画,大灰狼图画,小兔子和房子图画。活动重难点:记住歌词,唱出歌曲。
活动过程:
一、以小朋友们见过的动物为话题导入。
1.小朋友们都见过哪些动物啊?小猫、小狗、小鸟……
哦,还有小兔子啊?小兔子什么样子的?看看,老师黑板上的这只小动物,是什么呀?它都有些什么特点?
二、看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的图画,声情并茂讲述小兔子乖乖的故事。
三、把重心转移到小兔子乖乖歌曲。
1.哎呀,大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔妈妈的衣服,带上了跟兔妈妈一样的.假耳朵,还模仿兔妈妈的声音。小兔子差点就被抓住了。
可惜,还是兔妈妈更加聪明。小朋友们说说,兔妈妈是怎么教小兔子们分辨兔妈妈和大灰狼的呀?
哦,最主要的,是唱歌!
那么,还记得兔妈妈唱的歌吗?跟着老师来唱一遍吧。
四、重复歌曲教学。清唱和跟着琴声唱交错,让小朋友学会歌曲。
五、分角色演唱小兔子乖乖。
1.小朋友们唱的真棒!现在,我们来演一演。有谁演大灰狼?谁当小兔子呀?哦,还有兔妈妈!
记住你们要唱的部分了吗?来,老师带大家唱一遍,然后小朋友们就自己来唱啰。
六、分小组分角色自由组合演唱歌曲小兔子乖乖。自然结束课程。(幼儿教育)
音乐欣赏:可爱的小鸭子
活动目的:
1.让幼儿反复倾听,感受、理解音乐。
2.支持幼儿较准确地感受音乐表现手法与要表现的事物之间的关系,鼓励幼儿大胆表现、表达自己的感受。
活动准备:主题音乐、小鸭的头饰
活动过程:
一、整段欣赏
1.今天,老师给小朋友带来了一段小动物的音乐,请小朋友听一听,是什么小动物?(第一遍音乐)你如果听出来了,也可以用动作表现出来。
2.听过一遍后,说出、表现出小鸭子后,问:你是从哪里听出来的?(有鸭子的叫声)
3.小朋友真聪明,这段音乐讲的就是小鸭子的故事。现在,让我们再来听一遍,听一听,想一想,小鸭子在做什么?(第二遍音乐)在幼儿欣赏第二遍音乐时,教师可做出与音乐相对应的动作,帮助幼儿理解音乐。
4.谁听出小鸭子在干什么呀?幼儿可自由说说
二、分段欣赏:
1.老师把这段音乐分成了三段,我们先来听听,在这段音乐里,小鸭子在做什么?(师表现出清晨小鸭子刚睡醒的状态)请幼儿说说,
中班音乐鸭子上桥教案篇5
活动目标:
1、在欣赏歌曲中,熟悉歌曲的旋律和内容,知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词,在动作的配合下,唱出1—8的递增和递减,形象感受数量递增递减的关系。
2、学习用轻快声音演唱歌曲;幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容。
3、享受轻松、愉快的游戏氛围,发展幼儿的肢体力量,提高幼儿动作的协调性与平衡性。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带,平衡木,轮胎若干,小椅子围成鸭宝宝的家。
活动过程:
一、学小鸭子走路进场。
(听《鸭子上桥》的音乐)今天,天气真好,鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心,请鸭宝宝坐在小椅子上。
二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手,做手势。
感受数字的递增和递减郑老师知道你们特别喜欢小鸭子,现在真的来了一群小鸭子,那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗?我们听到数字就拍一下小手,跟老师一起拍手。拍的真不错,接下来,换一种比较难的方法看能不能难到你们:扳手指听音乐数一数,听到数字"一"就出一个手指头,听到数字"二"就出两个手指头……
三、在游戏中感受歌曲的旋律,初步感知歌曲的内容。
老师想请小朋友做个游戏,游戏是这样玩的,大家围成一个圆圈,你的左手贴着他的右手,用你的右手拿东西送给他,老师示范,认真听音乐,听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完,由八位小朋友拿着头饰,小朋友们数一数,一共有几只鸭子,(8只)想一想!他们在干什么?(上桥)八只鸭子上了桥,小小木桥怎么样?(摇呀摇)那他们是怎么上桥的?是不是挤来挤去,推来推去的?(一个挨着一个)对,我觉着我们上桥肯定比他们走得还好,想不想试一试?看哪位小朋友模仿鸭子最像,(幼儿模仿)
四、听音乐,教师演示教具。
小鸭子是一个挨着一个上桥的,但是它们上桥的速度是不是一样的?让我们一起来听听看。
提问:开始的四只鸭子走得快还是慢?后边的四只鸭子走得快还是慢?1、2、3、4只鸭子走得慢,5、6、7、8只鸭子走得特别快,那大家有没有发现第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了?有歌词吗?(没有)有音乐吗?(有)这叫间奏。
8只鸭子都上了桥,它们把小小木桥弄得怎么样了?你能用动作模仿出来吗?
小鸭子在桥上摇摇晃晃的,小鸭子怎么办呢?(下来了)咱们看看小鸭子是怎么下桥的?(也是一个挨着一个下来的)8只鸭子下来的一只,还有几只?(七只),七只鸭子下来一只还有几只?……
五、游戏。
(出示平衡木)你们真棒,那你们想不想玩上桥的游戏啊?这是一座小木桥,等会儿,老师要请八只小鸭子上这座小木桥,当唱到第一只小鸭子的时候,第一只小鸭子就上桥;当唱到第二只小鸭子的时候,第二只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子,第几只就上桥。音乐唱到下桥你们就下桥,第二遍音乐起你们再上另一个小木桥,每个小木桥都不好走,你们怕不怕?(不怕)好样的,你们真勇敢。谁想来玩?(带上头饰)
六、师幼一起唱歌曲并模仿鸭子鸭宝宝。
快回家吧,让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。我们一边拍手一边用好听的声音把这首歌唱一遍。嗯,大家唱得真好听!再来一遍,让我们一起来模仿小鸭子的动作再唱一遍。
七、结束。
小朋友们!跟郑老师玩的好不好?小朋友们再见!
活动反思:
通过学习奥尔福音乐教学法,受益匪浅从中学到很多,使我安排的音乐活动,体现玩中学,学中玩。同时体现了多元智能共同参与,共同发展,感觉统合。
中班音乐鸭子上桥教案篇6
设计意图:
这是一个音乐游戏,由于大班孩子已具有初步的数序概念,同时,我们班孩子对表演有浓厚的兴趣。因此,根据教材的内容,我改变以往传统的方法,以游戏的形式、操作教具(小鸭子)吸引幼儿,以直观的形象激发幼儿歌唱的欲望。发展幼儿的肢体力量,提高幼儿动作的协调性与平衡性,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
活动目标:
1、在欣赏歌曲中,熟悉歌曲的旋律和内容,知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词,在动作的配合下,唱出1—8的递增和递减,形象感受数量递增递减的关系。
2、学习用轻快声音演唱歌曲;幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容;
3、享受轻松、愉快的游戏氛围,发展幼儿的肢体力量,提高幼儿动作的协调性与平衡性及活动准备:
小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带,平衡木,轮胎若干,小椅子围成鸭宝宝的家。
4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
5、体验歌曲中的欢快情绪。
活动过程:
一、学小鸭子走路进场(听《鸭子上桥》的音乐)今天,天气真好,鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心,请鸭宝宝坐在小椅子上。
二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手,做手势,感受数字的递增和递减郑老师知道你们特别喜欢小鸭子,现在真的来了一群小鸭子,那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗?我们听到数字就拍一下小手,跟老师一起拍手。拍的真不错,接下来,换一种比较难的方法看能不能难到你们:扳手指听音乐数一数,听到数字"一"就出一个手指头,听到数字"二"就出两个手指头……
三、在游戏中感受歌曲的旋律,初步感知歌曲的内容老师想请小朋友做个游戏,游戏是这样玩的,大家围成一个圆圈,你的左手贴着他的右手,用你的右手拿东西送给他,老师示范,认真听音乐,听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完,由八位小朋友拿着头饰,小朋友们数一数,一共有几只鸭子,(8只)想一想!他们在干什么?(上桥)八只鸭子上了桥,小小木桥怎么样?(摇呀摇)那他们是怎么上桥的?是不是挤来挤去,推来推去的?(一个挨着一个)对,我觉着我们上桥肯定比他们走得还好,想不想试一试?看哪位小朋友模仿鸭子最像,(幼儿模仿)
四、听音乐教师演示教具小鸭子是一个挨着一个上桥的,但是它们上桥的速度是不是一样的?让我们一起来听听看。
提问:开始的四只鸭子走得快还是慢?后边的四只鸭子走得快还是慢?1、2、3、4只鸭子走得慢,5、6、7、8只鸭子走得特别快,那大家有没有发现第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了?有歌词吗?(没有)有音乐吗?(有)这叫间奏。
8只鸭子都上了桥,它们把小小木桥弄得怎么样了?你能用动作模仿出来吗?
小鸭子在桥上摇摇晃晃的,小鸭子怎么办呢?(下来了)咱们看看小鸭子是怎么下桥的?(也是一个挨着一个下来的)8只鸭子下来的一只,还有几只?(七只),七只鸭子下来一只还有几只?……
五、游戏,(出示平衡木)你们真棒,那你们想不想玩上桥的游戏啊?这是一座小木桥,等会儿,老师要请八只小鸭子上这座小木桥,当唱到第一只小鸭子的时候,第一只小鸭子就上桥;当唱到第二只小鸭子的时候,第二只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子,第几只就上桥。音乐唱到下桥你们就下桥,第二遍音乐起你们再上另一个小木桥,每个小木桥都不好走,你们怕不怕?(不怕)好样的,你们真勇敢。谁想来玩?(带上头饰)
六、师幼一起唱歌曲并模仿鸭子鸭宝宝,快回家吧,让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。我们一边拍手一边用好听的声音把这首歌唱一遍。嗯,大家唱得真好听!再来一遍,让我们一起来模仿小鸭子的动作再唱一遍。
七、结束小朋友们!跟郑老师玩的好不好?小朋友们再见!
活动反思:
通过学习奥尔福音乐教学法,受益匪浅从中学到很多,使我安排的音乐活动,体现玩中学,学中玩。同时体现了多元智能共同参与,共同发展,感觉统合。
活动反思:
通过学习奥尔福音乐教学法,受益匪浅从中学到很多,使我安排的音乐活动,体现玩中学,学中玩。同时体现了多元智能共同参与,共同发展,感觉统合。
中班音乐鸭子上桥教案篇7
活动目标
1、通过边唱边画,让幼儿充分体验活动的快乐。
2、引导幼儿感受音乐旋律,唱好休止符,鼓励幼儿大胆表现。
3、借助表演、游戏等形式,让幼儿感受歌曲的趣味性并学唱。
4、探索、发现生活中鸭子的特征。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
重点难点
重点:幼儿自然地演唱,大胆地表演。
难点:感受音乐旋律,唱好休止符。
活动准备
待画的小鸭子头饰若干,白板笔若干,钢琴、磁带、录音机。
活动过程
1、谈话引出课题。
教师以谈话的形式随伴奏说出歌词,让幼儿猜一猜是哪位好朋友来了—幼儿猜出小鸭子。
2、演示操作,边说边画,引起幼儿兴趣。
教师随伴奏说出歌词并画出小鸭子。
3、引导幼儿说出歌词,掌握歌词内容。
请小朋友说一说这只鸭子长的什么样?引导幼儿逐一说出歌词(随伴奏)。
4、感受歌曲的旋律。
用鸭宝宝也要来,引出歌曲的旋律及演唱,教师边画边唱(随伴奏)。
让幼儿倾听,感受歌曲节奏。
5、引导幼儿大胆表现,初步学会演唱歌曲。
①看到鸭宝宝跟妈妈来了,鸭弟弟也想跟着来,请小朋友唱着歌把它叫出来,幼儿自己演唱,教师画;
②同样方法画鸭妹妹,请幼儿再来唱一遍。
6、强调休止符的唱法,并鼓励幼儿表演,进一步感受乐曲的趣味性。
①请幼儿表演;
②和鸭妈妈一家做游戏。
休止符的地方可绷嘴或打手势。
7、幼儿作画,充分体验活动的快乐。
①教师带上小鸭子头饰,激发活动兴趣,幼儿听音乐,作画;
②师生一起自由表演。
8、结束活动。
我们和鸭妈妈一家一起去池塘里做游戏吧!随音乐走出教室……
教学反思
本次活动主要运用了演示操作边唱边画,引起幼儿的学习兴趣,在感受歌曲旋律的环节里,采用了不断出现新角色,让幼儿不至于反复学唱而产生厌倦感,在学习休止符的这一部分和鸭妈妈一家做的节奏游戏,充分让幼儿了解休止符的特点而不显生硬。幼儿的学习兴趣比较高,如果进到孩子们再说出小鸭子的其它家庭成员,还可以更进一步寄发他们的学习兴趣。