社会活动环保教案5篇
通过提前准备详细的教案,我们可以更好地把握教学时间,充分利用每一分钟,编写教案是教师对教学过程进行有效控制的重要手段,淘范文小编今天就为您带来了社会活动环保教案5篇,相信一定会对你有所帮助。
社会活动环保教案篇1
活动目标
1、知道空气对人类和动植物的重要性,以及空气被污染后的各种危害。
2、能防止空气被污染,有一定的环保意识。
3、对身边的生态环境感兴趣,能关心和探索。
活动准备
1、知识准备:幼儿已经了解了关于人类和动、植物生存的必要条件。
4、幼儿和教师一同有关空气被污染的资料。
5、配班老师与别的班的幼儿情景表演。
活动过程
一、教师出示地球仪,引起幼儿谈话兴趣:
1、出示地球仪。
(1)师:你们看,今天老师带来了一个什么?(教师揭开布帘出示地球仪)
对了,这个就是我们生活的地球?地球上都有哪些生物呢?(幼儿自由讲述)
(2)为什么我们要生活在地球上呢?而不是生活在月球上、星星上呢?(幼儿自由讲述)
(3):原来地球上有我们赖以生存的空气。
2、幼儿做简单的小游戏。
(1)师:我们离开了空气会怎么样呢?我们试一试不呼吸会怎么样?(幼儿用手捏住鼻子)
(2)不呼吸会很难受,时间长了会闷死,空气对我们来说是十分重要的。
二、看看讲讲,了解新鲜空气的来源。
1、师:空气是看不见摸不着的那它是从什么地方来的呢?(请幼儿相互交流)
2、观看录像。
师:我们来看一段录像,一起去发现空气来源的奥秘。
教师解说:这里是一片大森林,里面有许许多多的植物,这些植物宝宝的本领可大了,在他们的身上有许多我们眼睛看不到的小嘴巴,这些小嘴巴一张一合的把脏空气都吸到肚子里去,经过消化以后,再吐出干净的空气来。这回你们知道新鲜空气是怎么来的了吧。
6、:植物的绿叶能制造出新鲜空气来。
三、情景表演,引出长期吸进不干净的空气身体会不健康。
1、师:新鲜的空气能使人身体健康,那么要是吸进了不干净的空气会怎么样?(情景表演)
小猴:熊猫医生,熊猫医生,你给我看看病吧。
熊猫医生:小猴,你怎么了?
小猴:我这几天老是咳嗽,胸口还闷的很,你快给我看看吧!
熊猫医生:好!你别动,我给你检查一下,啊,张嘴。
小猴:怎么样?熊猫医生?
熊猫医生:你最好还是拍一张x光片子吧!
小猴:好,只要能治好我的病,叫我干什么都行!
熊猫医生:那你站好了,别动!(熊猫医生给小猴拍片子)
熊猫医生:好了。哎呀!小猴,不得了了,你看你的肺!
小猴:哎呀!怎么会这样呢?我的肺怎么会变成黑的了呢?
2、提出置疑,幼儿讨论小猴的肺为什么会变成黑色的?(幼儿讨论)
3、继续表演:
小猴:熊猫医生,这是怎么一回事啊?
熊猫医生:这有多种原因了,不过最主要的原因还是你吸进了许多的受到污染的空气。
小猴:啊~可能是我经常吸进工厂排出的烟造成的吧!那我该怎么办啊?
熊猫医生:我看你还是动一个手术吧,换一个干净的肺,记得换好肺后要多注意保护,不要再吸烟了!
4、:新鲜的空气能使人身体健康,长期吸进受污染的空气会导致人生病,危害人的健康。
四、通过录像知道空气被污染后的危害性。
出示图片等资料,幼儿讲述空气被污染的各种危害。
五、运用已有的经验,讨论。
1、教师:空气被污染了,我们的生存就受到了威胁,我们要怎么样才能保护我们的空气不被污染呢?(幼儿分组讨论并回答)
2、结束:我们回去再找找看,有没有保护空气的办法和资料,下一次我们继续讨论
社会活动环保教案篇2
活动目的:
1、培养幼儿的观察能力,了解空气污染给我们带来的危害。
2、知道空气是无色无味、看不见摸不着的东西。
3、让幼儿知道污染空气给我们大家带来的危害,萌发幼儿环保意识。
活动准备:
气球、保鲜袋、针。
活动过程:
一、以游戏的形式导入新课。(走进社区公园)
(1)今天,丁老师呀带小朋友玩一个口袋宝宝的游戏,我们每个小朋友都有一个口袋,你们仔细想想这样才能把我们的口袋里装上许多空气,幼儿自己任意玩游戏,抓空气。
(2)教师小结。
(3)刚才口袋宝宝的肚子里都鼓鼓的,你们知道口袋宝宝肚子里装的是什么呀!老师要考考小朋友你们这样才能把口袋宝宝的肚子变小。(幼儿回答用针,每位幼儿一根针,交代幼儿注意安全)。
(4)教师总结:这里有一个秘密,其实我们把空气吹进去了。口袋宝宝肚子里是空气。
二、引导幼儿观察周围的人,周围的植物,观察分析,交流。
小朋友们你们喜欢去什么地方?那里的空气你感觉怎么样。(幼儿回答:喜欢去树多的地方,空气新鲜。
三、空气的作用
师:小朋友你们刚才玩的开心吗?
幼:开心
师:你们玩的热不热啊。小朋友你们在很热的时候你会干吗?
幼:用扇子。吹空调
师:你知道风是那里来的吗?
幼:不知道
师:空气的流动都是制造风
师:小朋友你们说说对于我们重不重要的。人很动植物一样都不开空气。如果
没有了空气,人类,动植物都会失去生命。所以我们大家要保护环境。
四、活动延伸
我们大家这样才能保护环境?
社会活动环保教案篇3
活动目标:
1、初步了解空气与人类生活的关系。
2、通过观察实验和图片,了解认识空气,在家长的帮助下,通过查阅书籍,上网,观看vcd等途径获得有关空气的经验。
3、萌发对自然科学的兴趣,知道环保的重要性。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备:
1、提前一个星期请幼儿在家长的帮助下,通过查阅书籍,上网,观看vcd等途径收集有关空气的资料,积累相关知识经验。
2、空气清新剂一瓶。
3、教学挂图一张(马路上汽车尾气,工厂里排放黑烟等)
4、蜡烛一支,打火机,透明的玻璃杯一只。
活动过程:
1、猜谜语,引起幼儿的兴趣。
教师:我给你们猜一个谜语:看不见,没颜色,没味道,我们谁也离不了。它是什么呢?
2、感知空气的重要性以及与人类的关系。
组织幼儿讨论:没有空气我们能生活吗?
请幼儿把鼻子捏住,把嘴巴闭紧一小会,让幼儿谈谈当时的感受。
教师:空气对于我们很重要,离开了空气,我们就会喘不过气来,离开了空气我们就不能呼吸。
教师点燃蜡烛,然后用玻璃瓶罩住蜡烛,观察蜡烛的变化。
3、认识新鲜的空气和污染的空气。
出示图片,引导幼儿观察画面说说:画面上有什么?哪里有新鲜的空气?哪里的空气难闻,不新鲜?你是怎么知道的?
讨论:我们吸入了被污染的空气会怎么样?
4、幼儿根据自己收集到的有关空气的知识经验进行交流活动。
教师出示空气清新剂,提问:这是什么?
教师小结:新鲜的空气真好,希望小朋友们认真学习本领,将来长大后能想出更多的办法使我们环境更美好,使我们在任何地方都能呼吸到新鲜的空气。 活动中有一个谜面,其实就是空气的特性,而接下来的几个环节都是围绕这个谜面开展得。而作为开始让幼儿来猜得话,他们都猜不出来,没有多大的价值。于是我将猜谜这部分去掉,直接和幼儿一起玩游戏,让幼儿在游戏中感受到空气的特性,最后猜谜,巩固对空气特性的理解。
活动反思:
空气是很抽象的,就像它的特性一样看不见、摸不着,开展本活动对于幼儿来说很难理解,为了能让幼儿正确亲身体验空气,开展了一系列的实验,其中把鼻子、嘴巴捂起来,孩子们立刻说出自己的感受:很闷,不能闻东西、憋得很等等。这些词正说明人离不开空气,在老师的引导下,孩子便很快感知空气“看不到,摸不着,闻不出,抓不出,你需要,我需要,离开它,活不了”的特性。在活动中,孩子们对实验很感兴趣,这正说明只有孩子亲身体验、感受到,才能真正了解,发现问题,才能用语言表达出来。
社会活动环保教案篇4
教学目标:
1、引领学生探究呼吸对生命的重要意义,激发学生研究呼吸的兴趣。
2、认识人体呼吸器官,对人体呼吸的过程有大致的了解;
3、通过比较呼出和吸入的气体有什么不同的活动,培养学生的实验能力及实事求是的科学态度;
4、教育学生爱护自己的呼吸器官。
教学重点:初步了解人体的呼吸器官以及呼吸过程。
教学难点:分辨吸进和呼出的气有什么不同。
教学准备:
1、人体呼吸器官的多媒体课件
2、分组实验材料:两个集气瓶、两块玻璃片、吸管、水槽、打火机、两根细竹棍。
教学过程
教学环节
学生主体学习
教师辩证指导
一、揭示课题
(2分钟)
1、学生观察两瓶气体,交流想法。
1、出示两瓶气体:老师给你们带来了什么?你觉得有什么不同?有什么想法?
2、揭题:是啊,混浊的空气会直接影响我们的身体健康,生命除了需要食物、水,还需要新鲜空气。
二、体验呼吸
5分钟
1、学生回答(呼吸活动)
2、学生想办法,(把手掌对着鼻孔)一起感受呼吸。
3、学生交流。(屏气)并体验,知道呼吸的重要性
1、空气又是通过我们人体的什么活动进入身体的呢?
2、你们能用什么办法来感觉自己在呼吸?
3、同学们,我们还可以用什么方法来感受自己每时每刻都在呼吸呢?不呼吸你有什么感觉呢?
4、我们需要呼吸而且一刻也离不开呼吸。
三、再次呼吸,认识器官
1、学生深呼吸,观察胸部和腹部的变化。
2、学生推测,交流
3、学生根据呼吸系统模式图,推测呼吸路线,并交流。
4、学生在自己的身上找呼吸器官。
5、学生算一算。
1、让我们来几次深呼吸。仔细观察,你吸气和呼气时,胸部和腹部有什么变化?
2、我们在呼吸时,到底是哪些器官承担了这项重要的呼吸工作呢?
3、出示呼吸系统模式图,人体的呼吸器官由鼻、咽、喉、气管、支气管和肺组成。
4、它们是怎样进行呼吸的?
5、现在请同学们在自己的身上找一找这些呼吸器官的位置。
6、我们每时每刻都在进行着这样的呼吸,那么我们一天到底要吸进多少新鲜空气呢?让我们来算一算。(出示计算题)
五、收集气体,比较气体
1、 学生猜测。
2、学生讨论如何收集气体(吸进的空气就是普通的空气,呼出的气体采用排水法)
3、学生写实验计划并交流
4、学生活动:收集一杯吸进的气体和一杯呼出的气体。
5、学生讨论该怎么做要注意什么
6、学生点火实验
7、学生交流实验现象。
8、学生观察气体成分比较表,交流发现。
1、你们认为吸进的气体和呼出的气体一样吗?到底有什么不一样?让我们来研究研究。
2、要研究这两种气体我们就要先收集这两种气体。你打算怎么来收集这两种气体呢?
3、写收集呼出气体的实验步骤(学生不知道排水法,老师就演示给学生看边讲步骤)
4、老师巡视指导
5、现在我们有了这两种气体,接下来我们要想办法比较这两种气体有什么不同?(提供实验材料:两根细竹棍和打火机,你准备怎么做?要注意什么?)
6、通过实验,有什么发现?这说明了什么?。
7、提供资料:吸进的气体和呼出的气体成分比较
仔细观察比较,这两种气体有什么异同?这说明人体需要的是什么?
8、小结:这种现象叫做吐故纳新。人的呼吸实际上是进行气体交换。
六、课外延伸
谈生活小常识。
那么我们在生活中应注意些什么,来保证我们每时每刻都能吸进新鲜空气呢?让我们一起来保护我们的身体吧!
板书设计
健康需要新鲜空气
我们每时每刻都在呼吸
吸进新鲜空气 呼出废气
社会活动环保教案篇5
活动目标:
1.了解垃圾的危害,学会给垃圾分类。
2.知道垃圾可以变废为宝,萌发幼儿保护周围环境的意识。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备:
1.自制课件。
2.各类垃圾实物若干。
3.用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。
活动重难点:
了解垃圾危害,学会保护环境。
活动过程:
(一)谈话导入课题。
1.我们的幼儿园美不美?你觉得什么地方漂亮?(鼓励幼儿大胆说出来)
2.但是呢,我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方。你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮(幼儿交流)老师也发现了,当幼儿园有垃圾的时候,花草被破坏的时候就不好看了。
(二)看课件1,谈谈垃圾的危害。
1.今天老师请小朋友看一些图片,仔细观察,看你能发现什么?
2.引导幼儿讨论
(1)你们看见了什么?
(2)有垃圾的这些地方给人什么感觉?对环境有什么影响?
(3)如果我们的周围都是垃圾,生活会变得怎么样?
三、怎样保护环境。
1.引导幼儿积极探讨:知道了垃圾有这么多害处,那么现在和好朋友一起想一想,怎样才能保护我们幼儿园的环境,让我们的幼儿园变得更美呢?
2.师小结:小朋友说的真好,都知道不能乱仍垃圾,垃圾要放进垃圾桶。可是垃圾有许多种,垃圾桶也有不同的颜色,你们知道垃圾应该怎样放吗?
四、看课件2,学会给垃圾分类。
1.认识三个垃圾桶,了解垃圾的分类。绿色垃圾桶:它叫可回收垃圾桶,像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。(请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾)黄色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶,一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾,如菜叶、剩饭菜、果皮等。(请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾)红色垃圾桶:它叫有毒、有害垃圾桶,废旧电池。荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。
2.幼儿张贴垃圾图片。垃圾桶就是垃圾的家,老师这里有一些垃圾图片,你们能帮助它们找到家吗?找到了就贴到它的家里去吧!(幼儿张贴如有错误请个别幼儿纠正,并说出原因。)
五、欣赏没有垃圾的优美风景。
1.小朋友真能干,如果每一个人都爱护我们的环境,那么地球会变的怎样呢?
2.(看课件)你觉得这样的环境好吗?每天在干净、漂亮的'地方生活,心里会是什么感觉呢?
六、看课件,参观环保小制作展,了解有些垃圾可以变废为宝。
1.我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物,但是有些垃圾还能变成宝贝呢?想看看吗?
2.幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发现。延伸活动:为幼儿园设计制作环保垃圾桶。