通过提前准备详细的教案，我们可以更好地规划教学的扩展和巩固，提高学生的学习效果，制定完善的教案需要根据教学目标的实际情况进行灵活的调整和补充，淘范文小编今天就为您带来了认识数字15的教案通用6篇，相信一定会对你有所帮助。

认识数字15的教案篇1

活动目标：

1．认识数字6、7，知道它们能表示相应数量的物体。

2．通过目测正确感知7以内的数量，学习按数摆放实物。

活动准备：

?秋风》歌曲磁带，实物树叶若干，1—5点子卡片人手一张，写有1—5数字的筐，数字6、7，实物卡片苹果6个、橘子7个，幼儿连线操作卡人手一份。

活动过程：

一、歌曲引出课题

播放歌曲《秋风》：小朋友，现在是什么季节？深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，今天我们要和树叶玩游戏了，让我们一起去捡树叶吧，不过老师还有个小小的要求，我们要捡的和椅子底下的点子卡片上的数量相等。

二、捡树叶活动，感知5以内的数量

1．幼儿拿小椅子底下的点子卡片，看看有几个点子。

2．按照点子数捡相应数量的树叶，并把树叶分别放进写有1—5数字的'筐子中去。

教师：我们把捡到的树叶宝宝根据数量放回它们的家中吧！

三、分水果，认识数字6、7，感知其所代表的数量。

师：秋天还有很多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。

1．散乱出示苹果和橘子图片：谁来说说，都有些什么水果？

2．请个别幼儿来把水果分类，分别放在两个筐中。

3．看一看，数一数，苹果有几个？6个苹果可以用数字几来表示？（出示数字6）看看6象什么？谁会用身体动作来表示6的样子。

4、数字6还可以表示那些东西？

5、同样方法认识7。（7个橘子）

四、幼儿连线操作，巩固认识6、7数量

1．师：果园里还有好多水果，要请我们小朋友帮忙运到水果超市去，几个水果就送到几号水果超市。（出示标有4、5、6、7数字的水果超市，幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。）

2．幼儿操作，教师巡回指导。

3．讲评作业情况，个别幼儿说说：我把几个什么水果送到了几号水果超市。

五、游戏：装水果篮

让我们也来变成营养丰富的各种水果吧，我们来装成一个水果篮，看看谁装的好。

老师念儿歌：水果大，水果甜，秋天的水果真丰富。装啊装，装啊装，许多水果装一篮。幼儿自由结合摆出造型。

第二遍，老师念儿歌，要求“6个水果装一篮”或者是“7个水果装一篮”。

活动延伸：

在数学区让幼儿操作连线，巩固6、7的数量。

认识数字15的教案篇2

活动目标：

1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义。

2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣

活动重难点：

理解8的实际意义

活动准备：

‘8’的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、（物品图片），幼儿练习本，教师图片等

活动过程：

一、复习7以内的任意数

1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。奖励一个星！

二、分享自己的发现，感知‘8’

1、幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4见衣服、5个小铃———请幼儿来说说自己是怎么发现数量的

2、在超市里发现那么多的数量为的’8’物品，请问幼儿有谁认识’8’的？

出示数字卡片8，一起说说8像什么？

3、小结：8除了可表示超市里的那些物品外，请孩子来说说还可以表示其他物品？（还可以在自己的身体上找）

4、教师出示图片，请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类，出数量是8的图形。

三、运用自己的认识，作业’8’

1、感知，了解了8的含义后，请幼儿完成相关作业练习；

2、教师讲评，提醒幼儿：凡是数数合起来有8样（种）的物品，饰件都可用’8’表示；

3、活动结束后可找找在幼儿园里，有哪些东西是可用8来表示的；

活动延伸：

1、依班级幼儿能力表现，设置相关作业投置益智区，供幼儿练习；

2、家园配合：利用生活，游戏等，帮助幼儿充分理解8

活动反思：

幼儿其实有自己的很多经验，只是这些经验是零碎的，缺乏系统性的，教师最大的任务是帮幼儿把这些零散的经验总结概括出来并进行提升。而我在上课一开始就犯了这方面的错误，没有把幼儿对“8”的认识经验进行总结提升，仍旧使幼儿的这一经验处于零散状态。另外，这个提问本身能发展幼儿的想象力，却因为我语言上缺乏引导性，使它丢失了应有的价值，这就说明我没有做好幼儿的引导者，违背了《新纲要》宗旨和要求。但是不管怎样，我相信通过自己不断的反思和改进，这些问题都会一个个被解决，并且努力做到防患于未然。

认识数字15的教案篇3

活动目标

1、让幼儿能够认识数字“5”

2、激发幼儿喜欢数学的兴趣

活动准备

1、各种水果卡片、数字卡片

2、魔法袋

活动过程

一、课堂调控

1、大闹钟，小闹钟，大小闹钟一起响，叮叮当，叮叮当，叮叮当当丁丁当当。

2、姿势，端正。小小脚，并并拢。小手放在，大腿上

二、导入

（今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请大一班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果，但是呢他有一个条件，就是要大一班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心？好，现在张老师开着小汽车载你们一起过去，笛笛笛……）

三、复习“5”以内的数字并认识数字“5”

师：数一数草莓有几个，幼儿：1—4师：小朋友真棒，小鸭子表扬自己，那现在老师在加上一个草莓还是4个草莓吗？我们一起再数一数是几个？幼儿：1—5，师：5用数字宝宝几来表示？幼儿：5来表示55555，5像称勾能称菜。还有红红的大苹果耶，一起来数一数苹果有几个，幼儿：1—5，师：又是5个，5用数字宝宝几来表示？5来表示，55555，幼儿齐读55555。师：数一数柿子有几个？幼儿1—5，55555 师：小朋友真厉害都认识5啦，掌声送给自己。师：5个苹果可以用5来表示，那5个苹果还可以要多少个圆圈来表示？（请幼儿上黑板操作，5个苹果可以用5个圆圈来表示）师：小猫休息，小猫起床；小狗休息，小狗起床；大老虎休息，大老虎起床；小朋友休息，小朋友起床。

四、课堂游戏

刚刚果园的主人说张老师带小朋友来参观他的果园他很谢谢张老师，要送5的水果给张老师，可是张老师不认识5请小朋友帮老师摘5的水果。（请个别幼儿上黑板操作并送礼物）

五、结束课堂

（小朋友真厉害，已经认识数字5了，果园已经参观完了我们也要回幼儿园了）

认识数字15的教案篇4

教学目标：

1、认识数字3，理解数字3的实际意义；

2、能够收口一致地点数数字3；

3、激发幼儿学习兴趣，培养动手操作能力。

教学准备：ppt课件，铅笔若干，苹果图形，印好的小篮子，胶棒。

教学过程：

一、 开始部分：直接导入活动。

1、教师：“小朋友们，今天有几位小动物客人要到咱们班级里来，你们想知道他们是谁吗？”

2、出示小熊一家图片，提问：“图中都有谁？”

“咱们一起数一数小熊家一共有几只熊？”教师引导幼儿点数小熊家一共有三只熊。

二、 设置情境《摘果子》，引出下面活动主题。

教师：“有一天，天气特别晴朗，熊爸爸和熊妈妈带着小熊宝宝去树林里摘果子，熊爸爸特别爱吃苹果，所以熊爸爸就去摘苹果......”

1、 出示3个苹果的图片，教师和幼儿共同点数苹果的数量。

2、 出示3颗草莓图片，教师和幼儿共同点数草莓的数量。

3、 出示三个香蕉图片，教师和幼儿共同点数香蕉的数量。

4、引导幼儿掌握正确的一一对应的点数方法，教会幼儿点数3以内的数量。

5、教师小结：“3只熊，3个苹果，3颗草莓，3个香蕉都用数字3表示。

三、出示数字3，幼儿认读。

1、教师提问：“数字3像什么？”幼儿充分发挥想象力。

2、请幼儿观察教室物品，找出数量是3的'物品。

四、数学游戏：《小小超市管理员》。

教师通过敲鼓发出指令，教师敲几下鼓，幼儿就取出几件物品。

五、数学游戏：《运水果》。

1、教师电话铃声响，教师接电话（超市打来的，需要我们帮忙运水果......”）引出活动目标，同时播放课件，运货车开出来，激发幼儿参与活动的积极性。

2、教师讲述粘贴水果的要求。每个篮子只能粘贴3个苹果。

3、幼儿动手操作进行粘贴活动，教师巡回指导。

六、活动结束：展示幼儿作品，鼓励幼儿之间互相欣赏作品，培养分享能力。

认识数字15的教案篇5

一、故事《棒棒过生日》。

以故事内容激起幼儿对数的兴趣，教幼儿认识1到10，让幼儿学会点数，即一一对应的识数方法。

二、游戏及练习。

1、正确认读10以内的阿拉伯数字，指导幼儿背诵式记数（1~10）。

2、能从周围生活中发现多种有趣的数字，初步了解数字在人们生活中的实际意义。

3、感受数字的丰富变化，体验观察、思考的乐趣。

活动准备：

1、反映故事内容的图片。

2、5组电话号码及5个不同动物的家。

3、幼儿练习纸，笔若干。

活动过程：

1、故事《棒棒过生日》，引出1~10的数字。

2、说数字歌，找数字。

3、做拍手歌游戏。（你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣；你拍二我拍二，两只小鸭上河沿；你拍三我拍三，三只大雁飞上天；你拍四我拍四，四只熊猫吃竹子；你拍五我拍五，五只小猫抓老鼠；你拍六我拍六，六只小猴打悠悠；你拍七我拍七，七朵红花真美丽；你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱；你拍九我拍九，九只公鸡齐步走；你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。）

4、用打电话的方式引出不同数字的排列方式。

5、说说在哪里发现过数字，这些数字有什么作用？

6、幼儿练习。

5.学习书写数字1到十的教案例子

数字1—10儿歌

1.像铅笔细又长

2.像小鸭水中游

3.像耳朵听声音

4.像红旗迎风飘

5.像称钩秤来卖菜

6.像口哨能吹响

7.像镰刀割青草

8.像葫芦娃

9.像饭勺能盛饭

10.像筷子和鸡蛋孩子们刚学写字，为了书写规范，无论是数字还是汉子都要写在田字格本上。

写字前先要教孩子们认识田字格田字格儿歌田子格，四方方。写好汉字它来帮。

左上格，右上格。左下格，右下格。

横中线，竖中线。各个方位记心间。

认识数字15的教案篇6

活动目标：

1、让幼儿感知5以内的数量，认识数字4，5，知道他们能表示物体的数量。

2、引导幼儿学习按物体大小的差异进行排序。（数量在5以内）

3、要求幼儿能听清老师的指示语，并能按指示语活动。

活动重，难点：

认识数字4，5

能按物体差异进行排序

活动准备：

能表示1—5的实物卡，只求若干，排序材料若干。

方法与手段：

游戏法，示范法，自主探索法。

活动过程：

一：帮助幼儿复习数字1，2，3，引出 幼儿玩游戏。 通过游戏巩固幼儿对1，2，3这3个数字的认本节课的主题。 识，并且为让幼儿认识4，5做铺垫。

1、师：小朋友们，今天老师邀请你们和我做一个看数拍手的游戏，好吗？仔细听游戏规则，老师说数字几你就拍几下手并且要在拍完之后说：数字几，我拍了几下。准备好了吗？

2、师：小朋友们看，看这些卡片上都有 幼儿思考并回答问题。什么呢？它们各有几只？老师请一个小朋友来按动物数量的多少给它们排队，想一想，谁排在最前面呢？

二：认识数字4，5 幼儿寻找数字。 通过这一环节让幼儿找出4，5，认识4，5可

1、师:请小朋友们看看这些数字中哪些 以让幼儿有更深刻的印象，并且通过小动物是我们没有学过的呢？他是几？他长得 找数字朋友让他们知道数字能表示物体的数什么样子？请你把它找出来，好吗？ 量。

2、师:小朋友们，老师这里有许多的小 帮动物找数字朋友。动物，所以老师想要请小朋友们帮助这些小动物找到它们的数字朋友，小动物有几只就是几数字的好朋友，老师希望你们可以一边送一边说:几只。.就送数字几给你做朋友，好吗？

三：通过小组活动，让幼儿更深刻地 按照教师的规则进行操作。 通过让幼儿自己动手操作，感知数字大小的感知5以内的数字。 差异并能进行排序。

1、师：现在我们来比比赛，好吗？请小朋友们听好游戏规则，我请1，2，3，4组的小朋友看数字贴纸球，如果这张卡只上印有数字几我们就在数字下面的格子里贴几个纸球。请5，6，7，8组的小朋友按照物体的大小来排队，排好后说一说是怎样排的。

四：教师总结，展示幼儿的活动结果。 一同检查是否正确。 感受自己动手操作的快乐，并从教师的鼓

1、师：现在小朋友们都完成了，你们都 励中增加信心。

很棒，现在我们大家一起来检查，看看你们到底做得对不对，好吗？