语言小鸭子教案7篇

时间:2024-03-21 18:37:16 分类:工作计划

编写详细的教案需要根据学生的学习进展,通过教案,教师可以有序地安排教学资源,提供多样化的学习机会,淘范文小编今天就为您带来了语言小鸭子教案7篇,相信一定会对你有所帮助。

语言小鸭子教案7篇

语言小鸭子教案篇1

教案目标:

1、理解故事情节和主题,知道迷路时要说不出爸爸,妈妈的和自己的名字,就回不了家。

2、学习正确发音,哞哞,咩咩,汪汪,喵喵,呷呷。

教案准备:小班上册17号挂图,鸭、鹅、鸟、牛、羊、狗、猫头饰各一个。

教案过程:

一、教师讲述故事一遍后提问。

1、师:我们一起来听听故事,看看故事里面都说了什么。

2、师:小鸭子呷呷的哭,它怎么了?

3、师:谁帮助小鸭子找妈妈?

4、师:小伙伴帮助小鸭子找到了妈妈,鸭妈妈怎么对小鸭子说的?

二、教师演示教具故事,穿插提问。

1、小鹅跑过来,怎么问小鸭?小鸭怎么说?

2、小鹅为什么没有办法了?

3、小鸟怎么帮助小鸭的?

4、老牛还有山羊,黄狗,花猫是怎么帮助小鸭的?

5、小鸭子看到妈妈怎么说?

6、鸭妈妈为什么叫小鸭子是傻孩子啊?

三、让幼儿说说自己的名字还有爸爸妈妈的名字。

1、师:那你们是聪明的孩子还是傻孩子啊?哦我们都是聪明的孩子,那我请你告诉我你的名字叫什么,还有你爸爸妈妈的名字叫什么?

四、要求部分不知道名字的孩子回家问清楚爸爸妈妈的名字。

师:刚才没有说出爸爸妈妈名字的小朋友要注意了,请你们回家后去问爸爸妈妈他们叫什么名字知道了吗?不然你们就变成傻孩子了。

语言小鸭子教案篇2

一、活动背景:

鸭子骑车?这可真是个疯狂的想法!但有一只鸭子真的办到了!农场里的马、牛、羊、鸡、狗、……对这件事有什么看法呢?在一个平平常常的下午,动物们干了一件很不平凡的事情。初识绘本就被这个让人既兴奋又愉悦的故事所吸引。《鸭子骑车记》情节有趣、形象鲜明,充满戏剧性和趣味性,带给大班幼儿欣赏,不仅能引起孩子的情感共鸣,激励表达,而且更重要的是能让孩子感受快乐,让勇气和信心进驻幼儿的心田。

二、活动目标:

1、观察画面,理解故事,了解动物们对鸭子骑车的不同想法。

2、积极参加讨论并表达自己的想法,感受鸭子的勇气与信心。

3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

三、活动准备:

1、多媒体课件、一体机。

2、故事图片人手一份、自行车两辆。

四、活动过程:

(一)引出故事,激发幼儿兴趣。

1、师:这是什么?你们骑过自行车吗?感觉怎么样?

2、师:看,谁来了?一只鸭子看到这辆自行车猜猜它想干什么?(幼儿猜测后播放课件录音)

3、师:原来这只鸭子想骑自行车,大家觉得这个想法能实现吗?为什么?

(二)分段欣赏,理解故事内容。

1、初步阅读,了解故事线索。

●嘲笑的母牛

(1)师:母牛赞同鸭子的想法吗?她用了一个什么词语?(愚蠢)什么意思?

(2)师:这时候鸭子心里会怎么想?它会怎么说呢?(播放画面)你能看明白吗?

2、自主观察画面,猜测小动物们对鸭子骑车的不同想法。

(1)师:一路上鸭子又会遇到哪些动物?这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事?它们会对鸭子说什么呢?

(2)师:在你们的小椅子下面有一张图片,请你们仔细地看画面找答案吧。

幼儿自主观察画面,自由交流。

(评议:让幼儿自主阅图,引导幼儿细致观察动物的表情、动作,猜测它们的'想法,给予孩子更多想象、交流的空间。)

3、分段讲述,探索故事发展。

●不屑一顾的马

(1)师:看看马是什么表情?这个表情是什么意思?(瞧不起、看扁)

(2)师:马会说什么?(播放云朵图案)看懂了吗?

(3)师:就像你们说的,马瞧不起鸭子,认为不管鸭子怎么骑都没它快,鸭子会怎么说呢?一起说说!

小结:鸭子才没有因为马的瞧不起而放弃骑车,它越骑越快,越骑越快!喜欢鸭子的小朋友替他加加油!

●担心的母鸡

(1)师:猜猜母鸡对鸭子说了什么?你们是怎样知道的?(原来云朵里的图案给了提示)

(2)师:一起听听母鸡怎么说?(播放母鸡录音)看到鸭子骑车摇摇晃晃跌跌撞撞,母鸡的心里怎么样?

(3)师:鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢?它会怎么说?能不能用故事里的话说说?(播放画面集体说)

小结:鸭子相信自己并且不断地鼓励自己,鸭子骑车可真不容易。喜欢他的小朋友竖起你们的大拇指。

●羡慕的

(1)师:看看小的样子,猜猜它想干什么?

(2)师:一起来听听(播放录音)看到鸭子骑车这么帅,小的心里感觉怎么样?能不能用一个词来说说?(丰富词汇:羡慕)

(3)师:鸭子现在会说什么?它怎样鼓励的?

(4)模仿:来,我们一起体验一下,学学小和鸭子?(提醒幼儿表现出羡慕的样子和鸭子鼓励的动作)。

小结:看来鸭子不但对自己充满信心,还鼓励了同伴,喜欢他的孩子拍拍手。

(三)体验表达,升华故事主题。

1、提问:假如这只鸭子出现在你的面前你会怎么想,怎么说?

2、游戏:骑车竞赛。

师:你们想不想骑车?现在这里就有自行车,谁来试一试?看来骑车你们都会,给你们一点难度,谁能骑着车又快又稳绕场一周不碰到座位,就算他成功。

3、了解故事结局。

(1)提问:仔细观察每一个动物的眼睛,你发现了什么?它们在想些什么呢?

(2)你们看到了谁在骑车?(用:“有…有…有…还有…”句型表述)它们骑得怎么样?

(3)动物们一开始不是都不赞同鸭子骑自行车的吗?现在怎么也都骑上自行车了呢?

小结:鸭子成功骑上自行车的经验告诉我们,只要你敢于尝试,你行、你们一定行!

(四)完整欣赏,拓展经验。

1、完整欣赏。

提问:这个故事的名字叫什么?你喜欢这只鸭子吗?你觉得它是一只怎样的鸭子?

2、延伸:续编故事。

看看图片上的拖拉机,猜猜鸭子又会有什么惊人的想法呢?回去和好朋友说说鸭子的新故事吧。

活动反思:

绘本阅读的主要目标是千方百计地激发幼儿的阅读兴趣。给幼儿更多的观察、想象空间,幼儿都兴趣浓厚,参与性很高思维活跃,积极地表达了自己的看法,从而也充分发挥了绘本图文的双重重要性,效果不错。活动过程中注重让幼儿敢想、敢说,每出示一张图片就让幼儿从细节处观察,从而引导幼儿说出自己的见解,这样一步步引导不仅发展了幼儿的观察力、想象力还发展了幼儿的语言表达能力。

不足之处:

引导幼儿说出动物对鸭子骑车的看法时,孩子说的比较单一,语言不是非常的丰富,只有小部分幼儿一直再说自己的见解,大部分孩子说不出来,不能积极地表达自己的想法。

语言小鸭子教案篇3

分析

本堂课的设计,是想通过这堂课的教学让孩子充分享受绘本带来的阅读的快乐,并鼓励孩子细心观察图画,发现画面表达的意思,并放飞孩子大胆想像的翅膀,享受阅读带来的乐趣,同时也能明白只要我们对自己充满自信,朝着梦想坚持不懈地努力,就一定能享受到成功的喜悦。

目标

1、仔细观察画面,想象故事中小动物们对鸭子骑车的不同想法,并能用不同的方式表达对故事的理解。(难点)

2、感受鸭子骑车带来的快乐,体验坚持不懈就会等到成功。(重点)

准备

物质准备:多媒体课件

经验准备:有骑自行车的经历

过程

一、突发奇想的鸭子:

你们猜猜鸭子想干什么?这个想法能实现吗?

二、鸭子骑车上路:

鸭子一摇一摆地爬上自行车,骑了起来,刚开始他骑得很慢而且摇摇晃晃,跌跌撞撞,它一点也不怕,还觉挺好玩的。于是他出发了。

感知鸭子骑自行车的决心。

1、鸭子骑过母牛身边,冲母牛招了招手。“你好,母牛!”母牛了应了一声,小声的嘀咕道“一只鸭子在骑车,这可是我见过最愚蠢的事了”。然而鸭子微微一笑,小声地说:“我行、我行、我一定行!”

2、母牛赞同鸭子骑车的想法吗?她用了一个什么词语?

是啊,母牛并不赞同鸭子骑车的想法,甚至表示出了嘲笑,可是鸭子有没有因此而放弃呢?它是怎么说的?

3、鸭子坚持自己的想法,继续向前骑着。

(1)接下来鸭子又会遇到哪些动物?

(2)他们之间可能会发生什么事呢?

(3)分析画面

担心的母鸡

(1)母鸡在和鸭子说些什么?你们是怎样知道的?

(2)的确大家所料,母鸡又担心又害怕。那鸭子会不会母鸡的担心害怕而放弃骑车的想法呢?它会怎么说呢?

不屑一顾的马

鸭子越骑越好,经过了马的身边。

(1)看看马是什么表情?请一个小朋友上来学学看。这个表情是什么意思?马会对鸭子说些什么呢?那鸭子又会说什么?

(2)幼儿扮演扮演马,教师与孩子们演鸭子?

鸭子并没有因为马的瞧不起而放弃骑自行车,它越骑越快,越骑越快!喜欢鸭子的小朋友替他加加油!

羡慕的老鼠

(1)鸭子快速地骑过了老鼠的身边。

(2)老鼠是什么表情?它想干什么?那鸭子会对它说什么呢?

(3)看来鸭子不仅鼓励了自己,还能鼓励同伴了。

小结:虽然这些小动物对鸭子骑车各有各的想法,有的担心,有的嘲笑,有的不屑、有的羡慕,可是鸭子它坚持着自己的`梦想,他一直鼓励自己说“我行,我行,我一定行”最终学会了骑车。

5、看看鸭子是怎样一步一步学会骑车的?看懂了,和你的同伴说一说。

(先一只脚跨上自行车,然后开始慢慢骑车,等熟练了就可以用单脚站在自行车座位上,最后可以撇开车把骑车了)

6、你会骑自行车吗?你是怎么骑的,我们一起来试一试!

鸭子们鼓励一下自己“我行,我行,我一定行!”

三、惊喜的秘密(进一步体验坚持不懈就会获得成功)

突然,一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快,谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前,就进屋去了。

(1)动物们一个个瞪大了眼睛看着自行车,在想什么呢?

(2)你们看到了谁在骑车?动物们骑车太可爱!

(3)动物们一开始不是都是不赞同鸭子骑自行车的吗?现在怎么也都骑上自行车了呢?

小结:鸭子成功骑上自行车告诉我们,只要你敢于尝试,你行、你行、你一定行!

那么,我们的鸭子是不是学会了骑自行车以后就停止他疯狂的想法了呢?瞧!此时此刻的鸭子他又会有什么疯狂的想法了?

四、延伸(情感迁移)

小朋友有没有像鸭子那样,遇到过一些困难的事情,但通过自己的不懈努力,最终成功了呢?那有没有努力了,但还是没有成功的呢?不要紧,遇到困难了记得对自己说 “我行、我行、我一定行”! 对了,相信你们经过努力,一定会成功。到时候记得与我们一起来分享哦!

反思

绘本阅读的主要目标是千方百计地激发幼儿的阅读兴趣。给幼儿更多的观察、想象空间,幼儿都兴趣浓厚,参与性很高思维活跃,积极地表达了自己的看法,从而也充分发挥了绘本图文的双重重要性,效果不错。 活动过程中注重让幼儿敢想、敢说,每出示一张图片就让幼儿从细节处观察,从而引导幼儿说出自己的见解,这样一步步引导不仅发展了幼儿的观察力、想象力还发展了幼儿的语言表达能力。

语言小鸭子教案篇4

活动目标

正确数出动物的数量,大胆模仿动物的叫声,学习儿歌。

初步感知儿歌的结构特点,尝试仿编儿歌。

活动准备

ppt一份。

每一小朋友一份操作材料。

教学过程

谜语导入,引起兴趣。

师:今天,邢老师给你们猜个谜语,仔细听哦

谜语:嘴像小铲子,脚像小扇子,走路直摇晃,唱歌呷呷叫。

师:是谁啊?

幼:小鸭子。

师:没错,就是扁扁嘴巴的小鸭子。小鸭怎么叫的?

幼:……

师:一只小鸭,嘎。一只小鸭,叫了几声?一起来学一学。

(幼儿没叫一声,再来【说一只小鸭叫几声?】)

通过故事,引出儿歌。

讲述故事,学习儿歌。

师:一只小鸭子,没有人和他玩,他很孤单,所以他要去找朋友,有了朋友,就会…很开心。你有朋友吗?你的朋友是谁?

幼:......

师:有了朋友怎么样?

幼:……

师:是呀,朋友越多越快乐。

师:(声音导入)听,谁也来了?

幼:小羊。

师:(出示图片)几只小羊?

幼:2只。

师:小羊的头有什么?(加动作)

幼:2个角。

师:伸出小手,一起来学一学。2只小羊,咩咩。

幼:……

师:2只小羊叫了几声?谁来学一学?

幼:……

师:声音真好听,我们一起来试试。

幼:2只小羊,咩咩。

师:那喜欢吃肉骨头的是谁呀?

幼:小狗。

师:(出示三只小狗的图片)来了几只小狗?

幼:3只。

师:(音乐)听听看,三只小狗,叫了几声?

幼:3声。

师:我们一起来学一学。3只小狗,汪汪汪。

幼:3只小狗,汪汪汪。

师:谁想来学学小狗,男孩子来试试,来站起来。女孩子也来试试。

幼:3只小狗,汪汪汪。

师:最后来的朋友是谁?

幼:小鸡。

师:几只?伸出小手一起来数一数。

幼:1、2、3、4,4只。

师:4只。那反过来数数看。

幼:1,2,3,4,4只

师:真的是4只。小鸡怎么叫?

幼:咩咩咩。

师:4只小鸡叫几声?

幼:4声。

师:我们一起来学学小鸡。

幼:4只小羊,叽叽叽叽。

师:这个小鸭子找朋友的故事还能编成一首儿歌呢!(出示ppt)看。邢老师,给你表演一遍。听好哦。

师、幼:一只小鸭,嘎。两只小羊,咩咩。三只小狗,汪汪汪。四只小鸡,叽叽叽叽。朋友越多越快乐。

2.分组练习,掌握儿歌

师:都能跟着念啦,真棒!这回邢老师念前面的小动物,你们来学动物的叫声,别忘了几只小动物就叫几声。最后一句,我们一起念。

师:真棒,这次我们一起站起来表演一遍吧。

幼:……

师:你们都很棒,表扬表扬自己。

幼儿根据图片,仿编儿歌。

1。师:(随便拿起一张卡片)又有什么动物来了?

幼:……

师:有几只?

幼:……

师:想想他是怎么叫的?叫几声?

幼:……

师:能不能用一句完整的话来说。

师:(拿起几张)看看还有什么动物呀?

2。师:小篮子里也有许多的动物卡片,找一张,数一数有几只?学一学

叫几声?好,去吧。

幼儿自由操作。

师:带着你们的小卡片回来吧!谁来讲讲,你找到了什么小动物呀?

幼:2头牛。

师:小牛怎么叫的?2头小牛叫几声?2头小牛,哞哞。说得真好,我们一起学一学。

幼:……

将幼儿讲的卡片贴在黑板上。

师:你们看,这些卡片也可以变成一首儿歌。我们一起来念一念。

师、幼:……

师:谁还想来念一念?

师:你们都想来念一念?你们可以念给朋友听,也可以念给后面的老师听。

幼:……

语言小鸭子教案篇5

活动目标

1、激发幼儿说儿歌的兴趣,提高幼儿语言表达能力。

2、引导幼儿用简单的动作表现可爱的小鸭子。

3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

4、理解儿歌内容,丰富相关词汇。

重点难点

认识影子,理解儿歌内容。

活动准备

1、小鸭子头饰。

2、欢快的儿童音乐磁带。

活动过程

1、引导幼儿说说小鸭子的形象和生活习性。

2、教师用形象生动的表演进行示范,引导幼儿的学习兴趣。

a、做一遍完整的动作。

b、讲几个基本动作。

3、带领幼儿学习基本动作。

4、阅读幼儿用书,巩固动作。

5、引导幼儿思考,理解池塘里的星星是影子。

6、跟着音乐边说边做,感受表演的乐趣,结束新课。

教学反思

这节教学活动激发了幼儿的学习兴趣,幼儿都能关注教学过程,但在幼儿认知能力的把握上,以及教学重点的突破上还需加强。

语言小鸭子教案篇6

目标:

1.从图画书中寻找故事线索,感受鸭子挑战自我、坚持到底的精神。

2.关注画面细节,尝试用连贯、清晰的语言进行表述。

准备:

1.图画书《鸭子骑车记》人手一本。

2.图画书局部画面及其相应小图片:(1)鸭子骑车时遇到的朋友;(2)鸭子骑车的各种动作。

过程:

一、师幼共同观看图画书封面,产生阅读兴趣

1.观察图画书封面上的主要角色形象。

师:封面上有谁?它会有什么奇思妙想?

2.了解故事名称。

3.讨论:鸭子可能学会骑车吗?

二、幼儿自主阅读图画书,了解故事大意,寻找答案

1.带着问题边逐页翻阅图画书边思考:鸭子究竟有没有学会骑车?

2.交流从书中找到的答案。

三、师幼共读,关注画面细节,梳理故事线索

1.线索一:动物朋友们对鸭子骑车的不同态度(出示局部画面一)。

师:鸭子骑车时遇到了哪些动物朋友?

(教师根据幼儿的回答按图画书中动物出现的顺序逐一出示小图片。)

师:这些动物朋友赞成鸭子骑车吗?(引导幼儿从该页画面和文字表述中发现并说说不同动物朋友的态度,然后师幼一起将以上图片按赞成与否进行归类。)

2.线索二:鸭子怎样学会骑车(出示局部画面二)。

师:鸭子原来会不会骑车?(引导幼儿从图画书上找出鸭子最初不会骑车时的动作。)

师:鸭子是怎么学会骑车的?(引导幼儿从图画书上找出鸭子骑车动作的变化,然后按动作变化的顺序排列小图片,师幼共同发现鸭子骑车从摇摇晃晃到稳稳当当再到潇洒自如的过程。)

1.线索三:动物朋友们的巨大改变。

师:最初鸭子的朋友们都不学骑车,后来呢?(引导幼儿再次翻阅图画书,从最后一页中找到答案。)

师:动物朋友们一开始不是有好几个都不赞同鸭子骑自行车的吗?现在怎么也都骑上自行车了呢?

师:动物朋友们从什么时候开始想学骑车的?(引导幼儿连贯地翻阅最后几页,理解动物朋友跃跃欲试,学习骑车的有趣情景。)

四、拓展想象空间

师:鸭子学会骑车以后有没有新的想法?(引导幼儿从封四中发现鸭子看到拖拉机又产生新的想法的情节。)

师:小朋友,你们现在在想些什么呢?有没有和鸭子一样也有了奇妙的想法呢?

语言小鸭子教案篇7

【活动目标】

1. 观察画面,了解故事中动物们对鸭子骑车的不同想法,并能用不同的方式表达对故事的理解。

2. 体验鸭子骑车带来的快乐,感受鸭子的勇气与信心。

【活动准备】

多媒体课件。

【活动过程】

一、引出故事,激发幼儿兴趣

今天,我们要一起去一个美丽的地方。瞧,这是一片快乐丛生的农场,看看我们的主人公是谁呀?猜猜它想干什么?

二、分段欣赏,理解故事内容

(1)初步阅读,了解故事线索。

●惊奇的母牛

(2)自主观察画面,猜测动物们对鸭子骑车的不同想法。

1. 师:这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事?

2. 师:它们会对鸭子说什么呢?

3. 师:鸭子又会说什么呢?

(3)分段讲述,探索故事发展。

●骄傲的马

1. 师:看看马的表情猜猜它会对鸭子说什么?

2. 表演骄傲的马

3. 师:鸭子会不会因为马的瞧不起而放弃骑车呢?它会怎么说?

小结:鸭子没有因为马的瞧不起而放弃骑车,它反而越骑越好,越骑越快!喜欢鸭子的小朋友替他加加油!

●担心的母鸡

1. 师:看看母鸡的表情和动作,猜猜它现在的心情是怎样的?

2. 表演担心的母鸡。

3. 师:鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢?它会怎么说?

小结:鸭子也没有因为母鸡的担心害怕而放弃骑车,它越骑越稳!喜欢鸭子的小朋友拍拍手!

●羡慕的老鼠

1. 师:看看老鼠的表情和动作,猜猜它对鸭子说什么?

2. 表演羡慕的老鼠。

3. 师:鸭子会对老鼠说什么?

小结:看来鸭子不但对自己充满信心,还鼓励了老鼠,喜欢他的小朋友竖起你们的大拇指。

三、体验表达,了解故事结??

(1)师:看看鸭子是怎样一步一步学会骑车的?引导幼儿用“先…然后…接着…最后…”的句式回答。

(2)动物们一个个瞪大了眼睛看着自行车,在想什么呢?

小结:鸭子和动物们成功骑上自行车的经验告诉我们,只要你敢于尝试,并通过自己的努力,你行!你行!你一定行!

四、情感迁移

师:你们有没有像鸭子那样,遇到过一些困难的事情,但通过自己的努力,最终成功了呢?

师:在遇到困难的时候,记得鼓励自己说 :“我行、我行、我一定行”! 相信你们经过努力,一定会成功。

五、完整讲述故事。

师:这个好玩的故事叫《鸭子骑车记》,我们一起来听一听,看一看吧。

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