美术小红旗教案7篇
一个教案的内容能够反映出教师对课程的整体把握和教学目标的明确性,撰写完善的教案是提高课堂教学质量的关键一步,下面是淘范文小编为您分享的美术小红旗教案7篇,感谢您的参阅。
美术小红旗教案篇1
活动目标
1.在升降国旗的庄严气氛中,体验尊敬国旗、热爱国旗的情感,体验爱国主义的情感。
2.了解升降国旗的要求及方法,共同制定方案(编组、服装、列队等)。
活动材料与相关环境创设
国旗,录音机和国歌磁带,小旗手标志和服装,幼儿升旗轮流表(展板或墙饰),幼儿一寸照片。
活动准备
这一教育活动在“十一”前夕进行,可持续两周左右。每天由一组4名幼儿分别担任升旗手、降旗手和护旗手,负责幼儿园的国旗升降工作。
第一周的周一:组织幼儿参与全园的升旗仪式,感受这一过程。活动前将“幼儿升降旗轮流表”贴在墙饰或展板上。
活动过程
1.引导幼儿谈一谈“参加升国旗仪式的感受和心情”,重点引导幼儿回顾自己庄严、崇敬的感受。
2.提议在两星期内负责幼儿园的升降旗工作,并激发幼儿参与活动的热情。
3.与幼儿共同制定方案,并将幼儿分成若干组,每组4人,各组评选两名旗手(分别负责升旗和降旗)、两名护旗手,让全体幼儿都有参与的机会。
4.引导幼儿讨论升降国旗时的准备工作和排练内容,如,服装,升旗和护旗的规范动作,观察升旗的队列、音乐等。
5.根据“幼儿升旗轮流表”编排各组轮流计划,幼儿把自己的照片贴在表中的相应位置。
6.带领幼儿落实每一项工作,特别是训练升旗、护旗的规范动作,促进幼儿互相合作。
相关经验
语言:通过谈话和讨论使幼儿能够清楚地表达出参与升旗活动的心情和感受。
活动评价:关注幼儿活动情况,根据幼儿升降旗时的态度和表现,评价幼儿是否把尊敬和热爱国旗落实到行动中。
活动延伸与扩展
幼儿与家长共同收集国旗的相关资料。
美术小红旗教案篇2
活动主旨:
让幼儿在良好的教学情境下自主习得经验,萌发爱国情感。
活动目标:
1、认识五星红旗,知道它是我国国旗。
2、理解国旗的象征意义。
3、感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。
活动准备:
经验准备:
幼儿见过国旗,观看过幼儿园的升旗仪式。
物质准备:
世界各国国旗卡片、国旗飘飘课件、天安门升旗仪式视频、自制升旗flash,制作国旗材料。
活动过程:
(一)观察不同国旗。
1、观察不同国旗。
教师:小朋友,你们看,这些是什么呢?有几面国旗呢?你最喜欢哪一面国旗?为什么?
(二)认识五星红旗,知道它是我国国旗。
1、认识五星红旗。
教师提问:
在这些国旗里,老师最喜欢的就是这面国旗了,老师为什么喜欢这面国旗?(因为它是我们中国的国旗)
你们喜欢吗?它是什么样子的?这面国旗是什么颜色的?上面有什么?(这面国旗是红色的,上面有5颗金黄色的五角星)
国旗上的这些五角星是一样大的吗?(不是,有1颗大五角星,还有4颗是小五角星)
它们是怎么排列的呢?是排成一条直线的吗?(四颗小星环拱在一颗大星的右面,并各有一个角尖正对大星的中心点。1、4颗黄星对齐,2、3颗黄星对齐)
五颗五角星排列在国旗的哪个角上呢?(用动作表示左上方)
2.知道五星红旗是我国国旗。
师:这面由五颗五角星组成的红旗就是五星(红旗),五星红旗是哪个国家的?我们中国的国旗名字叫什么?
(三)理解国旗的象征意义。
讨论在哪里见过国旗。
师:
1、小朋友,你在什么地方见过五星红旗?(幼儿园里每星期一都会举行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里……)你们知道为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗?因为他们非常热爱我们的国家。)
2、看ppt各个地方的国旗,知道国旗代表中国的地方。
教师:为什么这么多地方都有我们的五星红旗呢?说明这些地方都是我们中国的,中国的地方都可以挂起五星红旗。
3、看ppt运动员、宇航员衣服上的国旗标志,知道国旗代表中国人
教师:
除了小朋友说到的地方,还有哪些地方有国旗呢?
我们看,(运动员)你找到五星红旗了吗?在什么地方?为什么有五星红旗呢?因为这些运动员是中国人,到外国去参加比赛,看,他们比赛的怎么样?为什么?(我们的五星红旗挂的最高,是冠军,第一名。)教师:(吴敏霞)它是谁啊?它是那个国家的人啊?(中国人)你怎么知道的?
教师:
我们小朋友是那个国家的人?我们都是中国人
这是什么?你还看到了什么,这是我们中国人(更多的运动员照片)。
(四)感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。
1、观看升旗仪式,感受庄严气氛
教师:五星红旗代表中国,在我们的首都北京的天安门广场上每天都会举行很隆重的'升旗仪式,我们一起来看一段录像,看看是谁在升旗?是怎么升旗的?旁边的观众是怎样看升旗仪式的?(他们都是看着国旗的,站的一动也不动的)师幼小结:观看升旗仪式时要站神气,不讲话阿,眼睛看着国旗。
2、全体起立进行升旗仪式。
教师:我们现在也来进行一次升旗仪式,看升旗仪式的时候要立正,不讲话,眼睛看着国旗。现在请全体起立,升国旗,行注目礼,唱国歌。
(五)制作国旗。
美术小红旗教案篇3
活动目标
发展平衡能力。初步养成勇敢、不怕困难的品质。
活动准备
用易拉罐组合(为多个易拉罐捆绑组成,罐装的奶粉桶也可)、平衡木、纸砖(积木)、废旧轮胎等材料组合成小路,共布置4条、小红旗若干(幼儿人数的一半),插红旗的.可乐瓶(瓶中装人适量沙土)。
活动过程
1.组织幼儿做准备活动。
在音乐声中,教师组织幼儿做简单的队形队列练习,两次左右分队走,形成4队。在队列练习的活动过程中,加入高人走(提踵走)、矮人走(蹲着走),目的是加强下肢和脚踝关节的练习
2.游戏“夺红旗”。
向幼儿交待活动任务:“小战士”要穿越阵地,到达前线(插着红旗的山头),夺回红旗。
教师示范讲解:走过易拉罐、平衡木、积木和轮胎等组成的阵地,取回小红旗。教师提示动作要领:两臂侧平举,保持身体平衡,不左右摇晃,两脚交替向前迈。组织小战士熟悉阵地,进行练习,鼓励幼儿勇敢地向前,掌握穿越不同地形的方法。教师注意个别保护,如走轮胎时脚要踩稳,不掉在中间;走易拉罐时,教师可以跟随幼儿前进,在幼儿晃悠失衡时,及时扶一把。
“小战士”分成红蓝两队,两队同时出发,哪队先到对面“山头”,哪队可以取一面红旗返回,插到自己队伍的可乐瓶中。全队完成回后,哪队的红旗多,哪队为胜。
请获胜的小战士谈一谈获胜秘诀,还可表演如何走过障碍。
3.在音乐声中,教师宣布“夺红旗战役”胜利结束,各队挥舞着红旗,排着整齐的队伍,离开活动场地。
活动建议
活动变式根据幼儿的实际情况,可适当对器材加以调整,如高度、宽度、长度都可以变化。
重点提示在进行此游戏前,可根据需要让幼儿分别掌握走各类器材的技巧,提高幼儿的动作技能和能力。教师在活动中加强对幼儿的保护,防止意外事故的发生。
个别指导活动中关注胆小和完成任务有困难的幼儿,对他们给予重点指导和帮助,使其也能顺利完成任务,增强自信心。
美术小红旗教案篇4
教学目标
1、 有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化
2、 体会“我”对国旗和祖国的尊重和热爱,体会面包店老板对我的敬重和理解
教学重点
体会面包店老板态度的变化
教学难点
通过外在的动作体会人物的心理
教学过程
一、 复习导入
1、 板书课题
“昨天我们学习了课文的第26课,今天我们就来继续学习这篇课文。”
2、 谈话:“这篇课文讲了一件什么事?文中的年轻人给你留下了怎样的印象?”
(这篇课文讲了一个中国留学生做漂流旅行时遇到危险,向一个面包店老板求助时,拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求,最终得到了面包店老板救助的事情。)
(文中的年轻人是一个热爱祖国的青年)
板书:热爱祖国
3、 过渡
“这节课就让我们一起来细细体味这位中国留学生对国旗和祖国的尊重和热爱,感受外国友人对中国人的敬重和理解。”
“请大家翻开书,看看课文是怎样通过我的行动,写出我对国旗和祖国的热爱与尊重。默读课文,用铅笔圈出有关的词语。”
二、 深入理解课文
(一)体会“我”对国旗的爱
1、学生圈词,圈完的可以和同桌进行交流
2、全班交流
具体指导
(1)“作者通过哪些具体动作,一步一步地写出我对国旗和祖国的热爱与尊重?”
a指名读句子
“谈谈你为什么找这个句子。”
(“举”说明我对国旗的尊重)
b出图(奥运会开幕式姚明举国旗图)
深入理解漂流旅行举国旗的意义
“姚明在奥运会开幕式也手举一面鲜艳的五星红旗,他的身后跟着我们中国的体育代表团。那么,你怎样理解文中的我在漂流旅行时举着一面鲜艳的五星红旗的行为呢?”
(证明自己是中国人,希望在自己拼搏的时候有国旗陪伴在身边;表达了热爱祖国的心意)
c指名自豪地读一读这句话
齐读第一自然段的第二句话
(2)“出发时,我不忘手举这面五星红旗。(板书:出发时 举)这是一面代表自己身份的五星红旗,这是一面鼓舞自己前进的五星红旗,这是一面令我无比热爱的五星红旗。你还从哪些具体动作能看出我对国旗和祖国的热爱与尊重?”
a指名读句子
“你和老师找的是一样的。你为什么找这个句子呢?”
(“抽”说明了我保护国旗的动作很快,“系”说明了我对国旗的保护与尊重)
b换词对比,学生谈对比结果
“请同学们看屏幕上的两个句子,哪个好?好在哪里?”
“我把国旗从旗杆上抽下来,系在脖子上。”
“我把国旗从旗杆上取下来,挂在脖子上。”
指名学生对比读两个句子
谈谈文中用字的准确性
(第一句更准确,更能说明我对国旗和祖国的热爱与尊重。)
c齐读原句
指名读文中第二自然段
(3)“在遇险时,我最先想到的是这面鲜艳的五星红旗,从这一抽一系,(板书:遇险时 抽、系)我们能看出文中的我对国旗和祖国的热爱与尊重,你还从哪些具体动作能看出来呢?”
a指名回答
“你为什么找这个句子呢?”
(从“凝视”这个词中可以看出我对五星红旗的深厚感情;可以看出在遇到困难的情况下,我都不愿意用五星红旗去交换面包)
.b处理第三自然段
“我遇到了什么困难?我是在什么情况下久久凝视这面五星红旗的?指名回答。请同学们自己读一读第三自然段,和同桌互相说说作者到底遇到了哪些困难?”
板书:困难时
(漂流遇险,面包店老板要求用五星红旗换面包)
(a)指名读第三段
“用自己的话说说中国留学生遇到的困难。”
指名回答
教师小结(落水,撞伤,丢失东西,迷路,饥饿)
“在做漂流旅行时,作者不慎落水,身体还受了伤,背包也丢失了,不但迷路,更是饥饿难耐,面对这样的困难,我的心情会是怎样?”
(b) “让我们带着害怕、着急的感受再读一读第三自然段。”
c 从“凝视”中体会
“是啊,我醒来时分不清方向,不知道自己身在何处,拖着受伤的,可能还在滴血的身体,在荒无人烟的大山里转来转去。三天了,我不曾吃过一点东西,饥饿难耐的时候,我最想得到的'是食物,而我却拒绝了面包店老板用国旗交换面包的要求,久久地凝视着这面五星红旗。凝视是什么意思?”
板书:凝视
(凝视是很专注、很投入、很持久地看)
“当我凝视这面五星红旗时,我的心里会想些什么?”
(不能换。五星红旗比我的生命还重要,它是我们国家的象征;每个人都应该保护国旗的尊严,决不能用国旗交换/“换了吗?那他是怎样想的?”)
(4)“这位中国留学生的行动真让人感动。你还从文中哪些具体动作能看出我对国旗和祖国的热爱与尊重?”
a指名回答
“那你又是为什么找这一句?”
(急需救助的时候,还在坚持保护五星红旗)
(这位中国留学生宁愿饿死,也不愿意用国旗来交换面包;他在用自己的行动维护国旗的尊严,维护祖国的尊严)
板书:急需救助
b出示完整的第十自然段,齐读第十自然段
3 小结:结合板书
“从出发时的手举这面鲜艳的五星红旗,到遇险时不忘系好这面五星红旗,再到困难时久久凝视、绝不交换这面五星红旗,直到生命垂危、急需救助时仍紧紧拿着这面五星红旗,我们从作者的行动中看到了他宁愿舍弃生命,也要维护祖国的尊严。”(板书)
4过渡:这个中国留学生感动了我们,也感动了面包店的老板。这个老板最后是怎么做的?
(二)理解面包店老板态度的变化
1、指名回答,指名读第11段
“面包店老板主动救助了中国留学生。”
2、“面包店老板之前是怎么做的呢?在文中找一找,用横线画出来。”
指名读一读
“从这里我们可以感受到面包店老板前后态度的不同,当我最初向他求助的时候,他不愿帮助我,他还想拿五星红旗交换面包,当我宁愿付出生命也不用五星红旗交换面包时,面包店老板主动地救助了我。”
3“从不愿无偿帮助助到主动救助,面包店老板的态度发生了很大的变化。为什么会有这样的变化?”
学生活动:小组讨论
(面包店老板被中国留学生的爱国之心感动了;只有具有民族气节的人,才能得到外国友人的尊重)
板书:得到敬重
三、 拓展延伸,升华主题
1、“当我在医院里醒来时,看到了什么?和同桌一起读最后一段,互相说说你从最后一段中读懂了什么?”
(五星红旗在鲜花的映衬下才会更加鲜艳,祖国儿女就像是美丽、芬芳的鲜花,保护着庄严的五星红旗。)
(1)出图:中华儿女围在五星红旗周围
“正是有着无数中华儿女对国旗和祖国的热爱和保护,五星红旗才会这样鲜艳、夺目。”
(2)“课文学到这里,你觉得这个留学生怎么样?能不能用一句话来赞扬一下他?”
(你用生命保护五星红旗,你真了不起;你是一个有自尊的中国人,你是一个热爱祖国的中国人)
2、五星红旗在我身边
“从这篇课文中,我们感受到了祖国的儿女用生命保护着五星红旗和祖国的尊严,而鲜艳的五星红旗也在时时刻刻激励着无数中华儿女面对挫折,不断拼搏!”
出示五星红旗在中国困难时期的伟大作用的图片(配乐)
四、教师小结
1、“五星红旗是我们国家的象征,每周我们学校也有庄严的升旗仪式,来表达我们对国旗和祖国的热爱与尊重。希望在以后的每一天,同学们都能像文中的中国留学生那样,热爱祖国,用自己的实际行动,时刻维护国旗和祖国的尊严,让我们的心中永远飘扬着一面五星红旗。”
2、齐读最后一个自然段
“最后,我们再一起怀着对祖国的热爱、对五星红旗的热爱,充满感情地再次朗读课文的最后一个自然段。”
板书设计:
26 一面五星红旗
出发时 举
热爱祖国 遇险时 系 维护尊严
困难时 凝视
急需救助时 拿??
得到敬重
美术小红旗教案篇5
活动目标
1.初步了解我国国旗的特征及含义。
2.知道尊敬国旗,爱护国旗,萌发爱国情感。
活动准备
经验准备:见过国旗,已经有参加升旗仪式的经验。
课件准备:《义勇军进行曲》歌曲音频;“各国国旗”图片;“国旗飘扬”图片。
纸面教具:《国旗》。
材料准备:油画棒。
活动过程
一播放歌曲音频及图片,引出活动主题
——刚刚听到的是什么歌?
——为什么幼儿园每周一都会放国歌?
二出示组图,引导幼儿初步了解中国国旗的特征
1.出示组图,鼓励幼儿找出中国国旗。
2.出示图片“中国国旗”,引导幼儿观察中国国旗的形状、颜色、图案。
——国旗是什么颜色?什么形状?
——国旗上有什么图案?有几颗五角星?
三出示组图,引导幼儿理解国旗含义并爱护国旗
1.出示组图,幼儿讨论在哪见过国旗。
——你们在哪些地方见过我们的国旗?
——你们知道国旗代表着什么吗?
2.师幼交流如何尊敬国旗,爱护国旗。
四发放纸面教具,鼓励幼儿动手为国旗涂色
美术小红旗教案篇6
活动目标:
1.认识五星红旗,知道它是我国国旗。
2.理解国旗的象征意义。
3.感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。活动准备:经验准备:幼儿见过国旗,观看过幼儿园的升旗仪式。
物质准备:
世界各国国旗卡片、国旗飘飘课件、天安门升旗仪式视频、自制升旗flash,制作国旗材料。
活动过程:
(一)观察不同国旗。
1.观察不同国旗。教师:小朋友,你们看,这些是什么呢?有几面国旗呢?你最喜欢哪一面国旗?为什么?
(二)认识五星红旗,知道它是我国国旗。
1.认识五星红旗。教师提问:在这些国旗里,老师最喜欢的就是这面国旗了,老师为什么喜欢这面国旗?(因为它是我们中国的国旗)你们喜欢吗?它是什么样子的?这面国旗是什么颜色的?上面有什么?(这面国旗是红色的,上面有5颗金黄色的五角星)国旗上的这些五角星是一样大的吗?(不是,有1颗大五角星,还有4颗是小五角星)它们是怎么排列的呢?是排成一条直线的吗?(四颗小星环拱在一颗大星的右面,并各有一个角尖正对大星的中心点。)
1、4颗黄星对齐,
2、3颗黄星对齐,五颗五角星排列在国旗的哪个角上呢?(用动作表示左上方)
2.知道五星红旗是我国国旗。师:这面由五颗五角星组成的红旗就是五星(红旗),五星红旗是哪个国家的?我们中国的国旗名字叫什么?
(三)理解国旗的象征意义。讨论在哪里见过国旗。
师:1.小朋友,你在什么地方见过五星红旗?(幼儿园里每星期一都会举行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里……)你们知道为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗?因为他们非常热爱我们的国家。)
2.看ppt各个地方的国旗,知道国旗代表中国的地方。教师:为什么这么多地方都有我们的五星红旗呢?说明这些地方都是我们中国的,中国的地方都可以挂起五星红旗。
3.看ppt运动员、宇航员衣服上的国旗标志,知道国旗代表中国人教师:除了小朋友说到的地方,还有哪些地方有国旗呢?我们看,(运动员)你找到五星红旗了吗?在什么地方?为什么有五星红旗呢?因为这些运动员是中国人,到外国去参加比赛,看,他们比赛的怎么样?为什么?(我们的五星红旗挂的最高,是冠军,第一名。)教师:(吴敏霞)它是谁啊?它是那个国家的人啊?(中国人)你怎么知道的?
教师:我们小朋友是那个国家的人?我们都是中国人这是什么?你还看到了什么,这是我们中国人(更多的运动员照片)。
(四)感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。
1.观看升旗仪式,感受庄严气氛教师:五星红旗代表中国,在我们的首都北京的天安门广场上每天都会举行很隆重的升旗仪式,我们一起来看一段录像,看看是谁在升旗?是怎么升旗的?旁边的观众是怎样看升旗仪式的?(他们都是看着国旗的,站的一动也不动的)师幼小结:观看升旗仪式时要站神气,不讲话阿,眼睛看着国旗。
2.全体起立进行升旗仪式。
教师:我们现在也来进行一次升旗仪式,看升旗仪式的时候要立正,不讲话,眼睛看着国旗。现在请全体起立,升国旗,行注目礼,唱国歌。
(五)制作国旗。
美术小红旗教案篇7
设计思路:
十月一日是国庆节,是中华人民共和国成立的日子,是举国欢庆的日子;为了让孩子们感受快乐的节日气氛,知道尊敬国旗,在升旗时立正、行注目礼等知识特设计了本活动。活动中通过观看天安门升旗仪式和运动员得冠军时的升旗活动来培养孩子的爱国情感,萌发做中国人的自豪感。
活动目标:
1、知道五星红旗是中国的国旗,代表我们的国家,有热爱祖国,尊敬国旗的情感。
2、掌握词:五星红旗、国旗、尊敬。
3、能大胆在同伴中交流,发言,有为国争光的愿望。
活动准备:
1、国旗及各国国旗的图片。
2、有关升旗的录像。
3、红、黄腊光纸若干,双面胶。
活动过程:
1、歌曲《国旗国旗红红的》导入活动。
2、出示各国国旗的图片,让幼儿找出我们国家的国旗。
3、观察、认识五星红旗,知道五星红旗是我们国家的国旗。
师:国旗是什么颜色的?(红色)上面有什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星?
讨论:为什么要有国旗?国旗代表什么?
幼儿相互交流话题一:在什么地方见过国旗?(在电视上面,在小学里面……)
话题二:你有没有看到过升旗?(有,奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的,他们是敬礼的)是怎么样的?(他们都是看着国旗的,一动也不动的……)
4、观看升旗活动,知道升国旗时要立正,不讲话,向国旗行注目礼。
5、手工活动:做国旗。
效果分析:
在本次活动中,由于幼儿在日常生活中已经有过认识国旗、看升国旗仪式以及在幼儿园每周都参加升国旗仪式,所以能很好的理解本次活动内容,通过交流鼓励,激发了幼儿热爱祖国的情感;通过动手制作国旗,更进一步地激发了幼儿的爱国之情,效果不错。