音乐活动我的小身体教案5篇

时间:2024-03-20 11:36:30 分类:工作计划

一份优秀的教案是需要结合实际的教学进度的,教案的准备工作是教师成功传授知识的基础,下面是淘范文小编为您分享的音乐活动我的小身体教案5篇,感谢您的参阅。

音乐活动我的小身体教案5篇

音乐活动我的小身体教案篇1

活动目标:

1、了解身体的各个部位及其名称。

2、学认汉字“头”、“手”、“脚”、“身体”,并能读准音。

3、对汉字产生兴趣,有主动认字的欲望。

4、在活动中,引导幼儿仔细观察身体。

5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

活动准备:

1、绘制的娃娃图一幅,按头、手、脚、身体各部分剪开并封塑好。

2、塑封好的“头”“脚”“身体”“手”的字卡人手一套。

3、绘制的小娃娃图人手一个(娃娃图性别不同、形态不同)。

活动过程:

一、拼娃娃图,感知身体各个部位,了解其名称。

1、今天,有个小客人来和我们玩游戏,他在哪儿呢?

(引导幼儿边观察老师拼娃娃图,边说说各部位的名称。)

看,这是他的……(出示拼图:头),这是他的……(出示拼图:身体),在头的下面;这是他的……(出示拼图:手),在身体的两边;这是他的……(出示拼图:脚),在身体的最下面。

2、哇!原来是个漂亮的宝宝,我们给他起个名字吧,相互问好。

二、通过变魔术游戏,复习巩固汉字。

1、**真高兴,他说:我还会变字宝宝呢,变变变,咦?这是……(……出来了),逐一复习已授汉字。

2、小朋友真能干,认得这么多字宝宝了。

三、创设情景,出示相应字卡,引导幼儿认读:头、身体、手、脚。

1、指导语:听,谁在敲门?我们一起来问问,你是谁?

我是字宝宝。(出示字卡,引起兴趣)

2、引导幼儿进行字卡与身体各部位的配对游戏。

指导语:这么多字宝宝来干什么呀?

“我们来找朋友的,谁愿意来帮帮我们。”

3、集体认读汉字“头”“身体”“手”“脚”

我是“头”,你看我的头上还有头发在飘呢,谁是我的朋友?(将字卡贴在娃娃头上)

我是“身体”,我很结实,谁是我的朋友?

我是“手”,我能拿好多东西,谁是我的朋友?

我是“脚”,我走路可快了,谁是我的朋友?

(引导幼儿将字卡贴在相应部位)

4、游戏“看汉字做动作”,帮助幼儿从借助图认字向独立认字过度。

(1)帮字宝宝找到了朋友,高兴不高兴?我们来做个游戏吧。

老师出示“头”(图上的字),你们点点头;

老师出示“脚”,你们跺跺脚,老师出示“手”,你们拍拍手;

老师出示“身体”,你们扭扭身体。

(2)现在我们请字宝宝下来和我们玩。(取下图上的字玩游戏,巩固幼儿对汉字的认识)

四、集体动手操作游戏,进一步巩固认读。

**还带来好多朋友,也想和字宝宝做好朋友,想一想应该把字宝宝贴在他们的什么地方。

(幼儿拿字卡,看一看,说一说,在操作卡中娃娃的相应部位贴一贴。)

小百科:身体是指人或动物的整个生理组织,有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体;健康状况。

音乐活动我的小身体教案篇2

活动目标:

1、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部位的名称、功用。

2、培养幼儿的自信心。

3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

4、懂得要爱清洁、讲卫生,爱护自己身体。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备:

1、大的身体挂图

2、“我”的练习卡、彩笔

3、小朋友的照片

活动步骤:

1、小朋友指认挂图上的五官及身体部位,指一下图片上的一个部位,摸一下自己身体的相应 部位,并说一句完整的话:“这是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在这儿!”

2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏,要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。

3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用,每说一个作用,要作出相应的动作,如鼻子闻味, 引导幼儿做出闻一闻的动作。

4、引导幼儿利用身体部位,五官以及相应的动作编儿歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小脚 踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵听一听”等。

5、引导幼儿发现身体完成的动作:如眼睛眨一眨,耳朵听一听,鼻子闻一闻,肩膀晃一晃等。

6、指一指:如,老师说:“什么声音?”幼儿用手指耳朵。

7、给每人发一张练习卡和一张照片,并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。

8、作品展评。

活动延伸:

协助幼儿用自己的照片装饰墙壁,把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。

音乐活动我的小身体教案篇3

活动目标:

1、初步了解舞蹈,激发幼儿对舞蹈的兴趣。

2、能按音乐节拍做动作,初步培养幼儿的节奏感。

3、在做动作的同时,体验舞蹈带来的兴趣。

4、经过舞蹈活动促进全身运动。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

背景音乐。我的身体的音乐

活动过程:

1、引导幼儿复习上节课学过的内容,“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作,教师以鼓励为主纠正幼儿的动作】

2、引导幼儿一起做热身活动,播放背景音乐、

3、休息片刻,以游戏的方式进行教学活动,播放音乐,教师带领幼儿一起模仿动作,让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。

4、根据音乐的节奏节拍,不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2---3遍,初步培养幼儿的节奏感。

5、请幼儿上台表演给小朋友看。

6、活动小结:

?小朋友们真棒,一会儿爸爸妈妈来接我们的时候,表演给他们看好不好】教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。

音乐活动我的小身体教案篇4

教学目标:

知识与技能:认识身体整体和各部分器官,测量自己身体的生长发育的情况。关爱自己的身体。培养与同学合作的能力,增强保护意识。

过程与方法:用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育情况。

情感、态度与价值观:感受自己身体的基本特征,关心自己身体的生长发育的情况,发展自我意识,能主动帮助他人。

活动重点:引导儿童结合自己的亲身感受学习相关知识,激发儿童的学习兴趣与探究的愿望。

活动准备:人体挂图、软尺、彩笔、报纸、剪刀等

活动时间一课时

活动过程:

一、谈话导入、揭示课题。

说说自已身体各部位的名称。

同学们,你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗?你想了解自己的身体吗?今天,我们一起来认识一下人体的结构和功能。

(板书:第一单元:我爱我的身体了解我的身体。)

二、认识人体各部位、各器官及其功能。

1、人体各部位:

(1)老师用学生或自己的身体讲。

(2)学生以小组为单位,说说人体各部位的名称。

2、各器官及功能

(1)看人体内脏图。

(2)说说人体内部各器官的名称及功能。

3、全班交流,互相补充及纠正。

三、画画我的身体

1、我们的身体各有特点,可以画下来,办个展示会。

2、用什么工具画我们的身体呢?

3、有什么问题需要大家研究解决吗?

(如,一张纸不够大怎么办?自己画不过来怎么办?)

4、说一说自己身体的样子。

四、我知道的身体器官

1、把自己知道的身体器官画在画像上。

2、先在小组里交谈,再大组交流。(例如:让学生绕着教室跑两圈后,再来说说心跳和脉搏有什么变化;或早上起床后身体的感觉,紧张的.学习或劳动后身体有什么变化,或感冒发烧后身体的变化等。)

五、量一量我的身体

1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢?(用数学中量一量的办法)

2、让学生用标尺、软尺等工具互相量一量身高、臂长、腿长、胸围等,并做好记录,再比一比,谁长得高,长得快。

音乐活动我的小身体教案篇5

主体目标:

1、了解身体的主要结构和功能,知道身体部分部位的特点。

2、了解身体保健的基本常识,懂得爱惜自己的身体。

3、纠正不良习惯,逐步养成良好的个人保健卫生习惯。

活动准备:

老师:《十万个为什么》中医学知识,头饰和红领巾。

学生:课前,想家长请教身体如何保护。

活动课时:3课时。

具体活动过程:

活动案例一 保护我们的眼睛和耳朵

1、复习上节课内容:

(1)身体各部位的名称。

(2)每部分器官对身体的重要作用。

老师过渡:既然身体的每个部分,每个零件都有着这样重要的作用,我们就有必要保护好它们。这里,我们从外到内跟大家讲讲如何保护身体各部位器官。今天,先讲五官科的保护。(五官科包括:眼、耳、鼻、喉、牙齿)

2、眼睛的保护。

(1)为什么要保护眼睛?

(原因:第一眼睛带来光明。做实验:全班闭上眼睛体会盲人的生活;用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。第二:保护不好眼睛会生眼疾,给生活带来不方便。例如:沙眼、红眼病不能上课,会传染;近似眼戴眼镜,跑步跑不快,照相不好看……等等.)

(2)如何保护眼睛?

第一:学生四人小组讨论并自由发言。

第二:老师讲述“小眼镜找朋友”的故事。(书上p4页内容)

(3)老师讲眼睛的特殊作用。(书上p5页内容)

3、讲耳朵的保护。

(1)为什么要保护耳朵?

(原因有二:听声音,说话听话;生病的危害:中耳炎影响大脑。)

(2)请学生讲该如何保护耳朵。

(3)判断以下行为的对与错。(书上p6页内容)

(4)知识拓展;在大街上,人们怎样保护耳朵?(书上p7页内容)

4、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。

5、布置作业:回家向爸爸、妈妈请教鼻子和牙齿的保护方法。

6、每课小故事。(《科普知识故事》)

活动案例二 保护我们的鼻子和牙齿

1、复习上节课内容:如何保护眼睛和耳朵?

老师过渡:这节课,我们继续学习五官科的保护----鼻子和牙齿的保护。

2、牙齿的保护。

(1)为什么要保护牙齿?(牙齿的作用和重要性)

方法:学生和老师共同讲述。牙齿主要是咀嚼食物的器官,没有它,无法消化食物。

(2)如何保护眼睛?(坚持刷牙)

第一:学生四人小组讨论并自由发言。

第二:老师现场做小调查:我们一天应该刷几次牙?什么是正确的刷牙方法?新牙掉了,还能再长上来吗?

第三:看录像《蓝猫刷牙讲座》

第四:选择判断以下行为的对与错。(书上p3页内容)

第五:学习《刷牙歌》及牙齿的小知识。(9月20日爱牙日)

3、讲鼻子的保护。

(1)为什么要保护鼻子?(鼻子的作用和重要性)

(原因有二:呼吸的重要器官;生病的危害:鼻炎影响大脑。)

(2)请学生讲该如何保护鼻子。

(少抠鼻子,感冒要看彻底,冬天要戴口罩)

(3)老师讲《十万个为什么》中鼻子的医学故事。

4、布置作业:回家向爸爸、妈妈请教骨骼和内脏的保护方法。

5、每课小故事。(《科普知识故事》)

活动案例三 保护我们的骨骼和肠胃

1、复习上节课内容:如何保护鼻子和牙齿?

老师过渡:上节课,我们学习了五官科的保护;这节课 ,我们再来讲讲内部器官的保护。

2、骨骼的保护。

(1)为什么要保护骨骼?(骨骼的作用和重要性)

方法:学生和老师共同讲述。骨骼是身体的支撑,像盖房子的墙与柱子;医学上讲人体有两大痛:骨痛和神经痛。骨折,使人走不了路,干不成活,生活不能自理。

(2)如何保护骨骼?

第一:学生四人小组讨论并自由发言。

第二:老师讲:坐如钟,立如松,行如风。(保护好脊柱);

我们还要多喝牛奶。(补钙,多晒太阳);

注意安全,不乱闯红灯。(防止骨折)

第三:看书复习骨骼的保护。(书上p8页内容)

3、讲肠胃的保护。

(1)为什么要保护肠胃?(肠胃的作用和重要性)

(先听《种子的旅行》故事及《食物的旅行》书上p11页内容;再讲肠胃的消化作用。)

(2)请学生讲该如何保护肠胃。

(吃饭不要吃多,导致积食;冷热搭配;坚持吃早餐,预防胆结石。)

(3)做选择游戏:胃喜欢谁?(书上p9页内容)

(4)现场发头饰表演《食物的旅行》。

4、布置作业:回家把学过的身体保护知识讲给爸爸、妈妈。

5、每课小故事。(《科普知识故事》)

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