月亮教案最新5篇

时间:2024-03-16 13:36:36 分类:工作计划

有了教案可以帮助我们更好地评估学生的学习情况和教学效果,及时调整教学策略和方法,教案的编写帮助教师清晰地了解所要教授的知识点和技能,从而更好地组织教学内容和教学步骤,下面是淘范文小编为您分享的月亮教案最新5篇,感谢您的参阅。

月亮教案最新5篇

月亮教案篇1

设计意图:

?月亮船》是大班的一个精彩奇妙的故事,把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河,通过与仙女的对话,让幼儿了解中国的世界之最,将知识的传授转变为艺术感受,让幼儿体会到祖国的伟大,产生自豪感,故事具有一定的常识性。

活动目标:

1、知道故事的主要情节,了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。

2、能复述故事,发展幼儿语言表达能力。

3、培养幼儿热爱祖国的情感。

活动准备:

1、教学挂图。

2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。

3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。

活动重点:

让幼儿了解我国的世界之最,并用语言进行表述。

活动难点:

注重爱国情感的激发。

活动过程:

一、组织教学:

小朋友,今天有这么多老师和我们一起上课,你们高兴吗?(高兴)现在请听儿歌,看儿歌里小小的船是指什么船。

二、 儿歌导入:

弯弯的月儿小小的船,小小的船两头尖,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。好,小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)对,是月亮船,今天老师就带来一个关于月亮船的故事,你们想听吗?(想听)

三、分段播放故事录音。

四、教师设问题,请幼儿回答:

1、故事的名字叫什么?(月亮船)

2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的?(仙女)

3、小蚂蚁的家乡在哪里?(中国)那儿有最高的山是什么山?(喜马拉雅山)那儿有最长的墙是什么墙?(万里长城)那儿有最大的广场是什么广场?(天安门广场)

五、出示教学挂图,请幼儿和老师一起讲述故事。

1、教师提问:小蚂蚁的家乡是中国,那你们的家乡在哪里?(中国)你还知道我们中国有哪些美丽风景?(长江三峡、日月潭等)

2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字,教师出示相应的图片,以加深幼儿的印象。

六、教师小结:

我们的国家地域广阔,山河秀丽,有很多著名的建筑、风景名胜,我们要从小热爱自己的祖国,为做一个中国人而感到自豪。

月亮教案篇2

活动目标:

1、在小动物摘月亮的文学情景中,讨论并发现叠高的方法。

2、尝试与同伴一起探究如何“叠高”,初步体验探索活动中合作的快乐。

活动准备:

1、故事画面。

2、积木、多种材质小棍棒、纸制隔板、悬挂的“月亮”。

活动过程:

一、封面导人,引发好奇

1、介绍故事名称《月亮的味道》。

2、谈谈说说动物们猜想月亮是什么味道。

二、观察画面,发现叠高的方法

1、有一天,一只小海龟决心去摸摸月亮、尝尝月亮的味道。它找到一座高高的山,一步一步往上爬,爬到山顶,月亮近多了。可是,小海龟还是够不着。于是海龟叫来了许多动物朋友,它们用什么办法去尝月亮的味道呢?(发现叠高。)

2、讨论:

(1)小海龟为什么要趴在最下面,它的窍门是什么?(四条腿缩进身子里,就像一块大石头,可以让大象站稳)

(2)大象是怎样在海龟背上站稳的?(四条腿并拢)

(3)长颈鹿怎么低下头,它的好办法是什么?(可以让斑马把两条腿站在它的脖子上)

(4)狮子和斑马为什么要换方向站?(使两边重量差不多)

(5)小猴子和老鼠又有什么窍门?(站立起来)

3、“咔嚓!”老鼠掰下了一片月亮,咬一口,冰冰凉凉的,就像雪月饼一样。它把这片月亮分给朋友们一起品尝,大家都觉得,付出了那么多努力,值了!

三、小组合作,探究方法

1、第一次探索,操作要求:

(1)设置模拟月亮的高度。

(2)两人一组,合作运用积木进行“叠高尝月亮”的游戏。

(3)可适当选用纸板小棒等辅助物。

(4)在规定的时间内叠高,以够到月亮为胜。

交流各组叠高的方法:有没有用到动物朋友的办法?还用到哪些新方法?谈谈各自的体会(例如:小心轻放,轮换搭建,共同商议判断摆放的位置等)。

2、第二次探索。

(1)月亮跳了一下,即升高月亮的高度,谈论:怎样才能利用现有的材料够到月亮?(启发 学习他人的好办法继续尝试)

(2)想一想:还能不能找到别的窍门?

(3)在操作过程发生问题时思考原因和解决的方法。

四、交流体验

1、叠罗汉能叠那么高,成功的秘诀是什么?

2、是不是一下子成功的?有没有失败过?最后是放弃还是继续下去?

3、过程中是怎么进行合作的?有没有商量过?为够到月亮而高兴,体会大家一起搭建时必须互相商量和配合才能成功。

月亮教案篇3

活动目标:

1、感受诗歌内容,学习说“……醒来了”“……睡着了”。

2、区分两段音乐不同的性质,体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”。

3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

⒈课件

⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片 ⒊音乐:《欢乐颂》、《摇呀摇》

活动过程:

一、理解诗歌第一段内容:

⒈看课件,提问太阳出来了,谁醒来了?

教师小结:太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天真热闹。

⒉太阳出来了,还有谁醒来了?

小结:太阳出来了,……醒来了……醒来了……醒来了,白天真热闹。

⒊小动物、小朋友都醒来了,他们会做些什么事情呢? 他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。

⒋感受热闹的音乐:随《欢乐颂》的音乐,师生共舞。

二、继续看课件,理解第二段内容。

⒈提问:看,谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉?

教师用诗歌小结:月亮出来了,小草睡着了,小花睡着了,小朋友睡着了,黑夜静悄悄。

⒉提问:月亮出来了,还有谁睡着了?鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。

⒊感受安静的音乐:黑夜静悄悄,大家都睡着了。我们也休息吧。 在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。

三、完整欣赏:

⒈放录音,幼儿欣赏诗歌。今天,太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌,诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。

⒉提问:太阳出来了,谁醒来了?月亮出来了,谁睡着了?(根据幼儿的回答出示相应的图片)

⒊看图片师生朗诵诗歌。

四、感受音乐的性质,体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。

⒈太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天,很热闹的;一段是黑夜,静悄悄的。让我们来听一听哪段是白天,热闹的;哪段是黑夜,静悄悄的。

⒉听音乐:《欢乐颂》和《摇呀摇》 提问:哪段是白天,热闹的;哪段是黑夜,静悄悄的?

⒊小结:第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩,有的唱歌,有的跳舞,有的做游戏热热闹闹的,是白天。第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了,静悄悄的,是黑夜。

五、游戏:白天和黑夜。

游戏规则:《欢乐颂》的音乐时,小朋友离开座位,做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作,《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。

活动反思:

活动中我选择了幼儿熟悉的太阳、月亮作为内容,以帮太阳和月亮找朋友作为活动的主线。冷暖色调的两幅背景图帮助幼儿感受了热闹与安静。在欣赏诗歌的时候,我的本意是让幼儿找出诗歌中提到的小动物,但可能幼儿的注意都被太阳和月亮吸引了,当我问太阳的好朋友是谁的时候,幼儿回答是月亮,却没有说是小动物,再次朗诵诗歌后幼儿还是回答不出来,我只能自己把诗歌中提到的小动物找出来,导致后面一个环节幼儿一起跟读诗歌并检查找出的小动物对不对不能展开,而且由于幼儿对于提问好多都回答不出来,整节课基本都是老师在讲,幼儿只是坐着听,没有达成语言课的目标。

月亮教案篇4

设计意图:

故事是伴随孩子们长大的良师益友,而小班的孩子正处于语言发展关键期,所以成人应当有选择地让好故事伴随孩子们成长,在学习语言技能的同时,想象力应该同步发展,所以选择了一个充满童趣的故事《月亮的味道》。

一、活动目标:

1、喜欢阅读活动,在教师的引导下想说、敢说、会说。

2、知道故事名称叫《月亮的味道》。

3、理解故事中月亮摘下来是大家的力量。

二、活动准备:

大书、自制教具一套、背景音乐

三、活动过程:

1、谈话:我喜欢吃什么?

师:出示黄色的大圆纸片,提问:这是什么?

将月亮贴在黑色的底板上,提问:月亮像什么?

2、操作故事大书,引导幼儿观察并进行简单讲述。

师:月亮底下有一只海龟,它在干什么?

小海龟非常想知道月亮是什么味道,猜猜月亮会是什么味道?

小海龟非常的了不起,它决定自己到山顶上去吃月亮,你们说小海龟能吃到月亮吗?

吃月亮并不是一件容易的事情,有什么办法能让小海龟抓到月亮呢?

月亮里小动物们远了,怎么办呢?

3、学习小动物的对话,小结故事。

提示:教师可重复提问“小动物,你要去干嘛呀?”让孩子说出“我要去尝尝月亮的味道”,并记住故事的名字《月亮的味道》。

4、结束,设疑。

师:月亮是小老鼠一个人抓到的吗?

月亮到底是什么味道呢?

5、延伸活动:

让孩子们品尝不同味道的饼干或薯片,感受酸甜苦辣的味道。

活动资源:

月亮,是什么味道呢?是甜的还是咸的?真想尝一小口呀!夜里,一群小动物望着月亮,总是这么想。可是呢,不管怎么伸长了脖子,伸长了手,伸长了腿,也够不着月亮。

有一天,一只小海龟下了决心,它要一步一步爬到最高的山上去够月亮,品尝品尝月亮的味道。它可真是了不起,因为它真的从目光和年相中出发了!

小海龟努力爬到山顶,月亮近多了。可是,小海龟还是够不着。海龟叫来了大象。“大象,你爬到我背上来,说不定我们就够得到呢!”大象四肢并拢站到了海龟的背上,月亮想:“这是和我玩游戏吧!”大象鼻子往上一伸,月亮轻轻地往上一跳。

大象够不着,它叫来了长颈鹿。“长颈鹿,你跳到我背上来吧,说不定我们就可以够到了”月亮一看到长颈鹿,又轻轻的往上一跳。长颈鹿使劲伸长了脖子。可是还是够不着。长颈鹿叫来了斑马。“斑马,你跳到我背上,就就会更近了。”月亮觉得好玩,又轻轻往上一跳。斑马努力伸长了身子,可还是够不着。

斑马又叫来了狮子。“狮子,你跳到我背上,说不定我们就可以够到了”月亮一看到狮子,有轻轻往上一跳。动物们还是够不着月亮。

大家叫来了了狐狸。“狐狸,你跳到我的背上来肯定能成功。”狮子说月亮一看到狐狸,有轻轻的跳高了一点,眼看就摸到了,可月亮重要飘远一点,让他们够不着。

狐狸叫来猴子。“猴子,你跳到我背上来,这回我们肯定可以够到了。”月亮一看到猴子,又轻轻的往上一跳。猴子都能闻到月亮的味道了,可还是够不着。

猴子又叫来了老鼠。“老鼠,快爬到我背上来,我们就能爬上月亮了。”月亮看看老鼠,心想:“这么个小不点,肯定抓不到我的。”月亮已经玩累了,这回它没动。老鼠先爬到海龟的身上,然后爬到大象的身上,长颈鹿的身上,斑马的身上,狮子的身上,狐狸的身上,猴子的身上,然后......

“咔嚓!”好清脆的一声哟,它咬下一片月亮。月亮的味道真好,值!然后,老鼠又给了猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟都分了一口月亮,大家都觉得,这是他们吃过的最好的东西。

这天夜里,大家挤在一起睡着了。

一条小鱼看着这一切,怎么也闹不明白:“它们为什么要那么费力,在高高的天上去在月亮?这不是还有一个嘛,喏,就在水里,在我旁边呀。”

月亮教案篇5

活动目标:

1、理解故事的主要内容,知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场,萌发爱祖国的情感。

2、领略蒲公英所见的祖国的秀丽山河。

3、学习安静地倾听故事,有感情地学讲故事。

活动准备: 挂图第7号、小朋友的书、故事磁带。

实物小图:蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)、各地的名胜风景图片若干。

活动过程:

一、简短谈话,引出故事。

1、做着划小船的动作进活动室。

2、出示月亮船的小图。刚才,小朋友划着自己的小船来到了活动室,老师这儿也有一条船,它是一只月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。

二、倾听故事。

1、结合图片完整地讲述故事一遍。问:故事的题目叫什么?

2、故事讲了一件什么事情?

三、教师演示教具讲述第一段故事,提问:

1、蒲公英为什么哭?蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁?看到了什么?(讨论:故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方)

2、蟋蟀是怎么劝她的?螳螂是怎么劝她的?(幼儿跟学对话)

3、蒲公英最后遇到了谁?蒲公英是怎么对仙女说的`?

4、仙女是怎样帮助蒲公英找到家的?

四、教师继续演示教具讲述第二段故事,请幼儿抢答。

1、世界上最大的海洋是哪一个?(太平洋)

2、世界上最高的山是什么山?(喜马拉雅山)

3、世界上最大的广场是什么广场?(天安门广场)

4、蒲公英的家到底在哪里?(万里长城大墙下的一棵小草旁)

教师小结:喜马拉雅山、天安门广场、长城,只有我们中国有,其他国家没有,我们中国这么伟大、美丽,怪不得蒲公英急着要回家。

五、学习讲述故事。

1、请幼儿翻开活动材料,边看图边讲述故事。

2、蒲公英的家在中国,蒲公英这么爱自己的祖国。那么你们的家在哪儿呢?你们爱不爱我们的祖国呀?

六、感受祖国山河的美丽,产生自豪感。

1、作为中国人我们自豪不自豪?(自豪)老师也很自豪,我们的祖国很大、很美,除了蒲公英看到的,还有很多名胜古迹和好玩的地方。

2、讨论:如果你坐上月亮船,在云海里飘,你还会看到什么?(幼儿发散回答——长江、黄河、海南岛、鸟巢、东方明珠塔等等)

3、师:小朋友说了那么多好玩的地方,老师真想去看看,小朋友你们想不想坐上月亮船到云海里飘一飘,看一看?那老师来做仙女,请你们坐上我的船(出示各地的名胜风景图片,请幼儿叫出他们的名字)

七、总结:

看到祖国这么多好地方,那么高兴不高兴?我们的家乡美不美?我们的祖国美不美?小朋友爱不爱自己的祖国?让我们大声地告诉我们的祖国妈妈——我们爱你。

活动反思:

1、在初步欣赏故事时,我能抓住主线来提问,让幼儿听完故事后就能记住大概,这一点较好。

2、在引导幼儿认识四大之最时,我直接告诉幼儿是什么,让幼儿来复述从而来巩固故事中的知识点,但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义,我应该用一些比较的手法来实现这个目标,效果会更好。

3、《纲要》指出,语言能力是在运用的过程中发展起来的,我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话,让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心,提高了幼儿的语言表达能力。

4、在用教具演示第一段故事时,我将幼儿置于故事之中,让他们结合自己的经验,体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情,进而进一步感受到蒲公英的无助和伤心。

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