教案应该结合实际教学的资源和条件，充分利用教学设备和教具，提高教学的实效性，教案的评估需要考虑到学生的学习成果和学习过程中的困难，以下是淘范文小编精心为您推荐的《梦》音乐教案优质6篇，供大家参考。

《梦》音乐教案篇1

活动目标：

1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程

2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。

活动准备：

1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋）

2、小鸡出壳的flash配音乐、小鸡出家的flash配音乐

3、录音机

活动过程：

一、自主想象、讨论

1、情景引入，激发幼儿的兴趣。

师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。（拉线出鸡蛋壳）

1）你们知道蛋壳是谁的家呀？

2）还没有出生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做舒展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？

3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？

2、观察

教师：刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样出来的，好吗？要仔细看清楚哦。

二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程

教师提示：你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗？那现在我们小朋友来也扮演小鸡宝宝，好吗？呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝）

1、幼儿自己来模仿动作

师：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。

*幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。

2、进入小鸡的角色，有表情地表演

师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？

小鸡（蜷缩状，手抱着腿蹲着）慢慢长大了（舒展身体，手松开），

在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（伸伸手、转转头）。

越来越大（身体完全舒展）。

它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞（食指并拢作嘴巴，做啄洞状），

把嘴巴伸出来，把洞啄大一点（再啄洞），

慢慢伸出脚来（慢慢跨出一只脚到呼拉圈外），

“噗”的一声，蛋壳破了，

小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路状，走出呼拉圈）。

三、结束

师：孩子们，你们看天怎么样拉？

师：那我们快点睡觉吧。（摇篮曲）

音乐：“喔喔喔，天亮拉。孩子们我们回到自己家里吧。”

一、设计意图：

认识小鸡的一家时，阳文突然对鸡窝里一只刚刚出生的小鸡产生了兴趣。高兴地问到：幼儿“小鸡是怎么从蛋壳里出来的？”他的提问引起孩子们的兴趣，由此，我设计了该活动，让探索小鸡出壳的动作。

二、活动目标：

1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，体验小鸡出壳的愉快情绪。

2、探索小鸡出壳的动作，能随音乐有节奏地做动作。

3、发展幼儿的创造力和音乐表现力。

三、活动准备：

1、知识经验的准备：学过“大母鸡”和“小小蛋儿把门开”的歌表演，知道母鸡会下蛋，会孵小鸡。

2、环境的准备：周围布置母鸡的家和栅栏、花草等。

3、教具的准备：音乐磁带、多媒体课件。

四、活动过程：

1、发出邀请，到母鸡家去做客。幼儿边唱边跳“大母鸡”进场。

2、观察课件画面，请幼儿想办法帮助小鸡出壳。

“小鸡不知道怎么从蛋壳里出来，可着急了，你们能帮它想想办法吗？”让幼儿边说做相应的动作，也可以引导其他的孩子学做这个动作。（如头顶、脚踩、翅膀推、屁股拱肩膀撞等动作）

3、播放课件，观察小鸡的动态：“小鸡学会了哪些方法？”

《梦》音乐教案篇2

活动目标：

1、初步学习演唱歌曲《春天》，在教师的带领下，能边唱边按照歌词内容做动作。

2、学习根据歌词内容来创编相应的动作。

3、知道唱完后，保持花的造型不动。

活动准备：

1、幼儿围成半圆形。

2、黑板一块，彩色粉笔若干。

3、幼儿用书，音乐磁带。

活动过程：

（一）复习韵律活动《小动物走》。

幼儿听音乐合拍地做模仿各种动物走。

（二）教师示范演唱歌曲。

1、教师投影放大幼儿用书《春天》画面，引导幼儿观察画面内容，用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。

2、幼儿一边看《春天》画面，一边欣赏教师清唱歌曲。

教师：现在老师用歌曲将刚才你们看到的书里的《春天》唱出来，你们听，老师唱的和书里画的一样吗？

（三）教师用较慢的速度演唱歌曲，并边唱边画歌曲的内容。

1、幼儿欣赏教师边画边演唱歌曲。

教师：老师还会一边唱一边将歌里唱的事情画出来呢！

2、教师引导幼儿说出歌词的内容。

教师：春天天气怎么样？地上长出什么啦？树上小鸟在做什么呢？花儿开得怎么样？

3、教师边指图画边示范演唱歌曲。

（四）教师启发幼儿用动作表现歌曲。

1、教师：我们一起一边唱一边跳，好吗？可是怎么跳呢？

2、教师逐句引导幼儿创编动作。

3、教师带领幼儿梳理所有动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作做一遍。

（五）教师设计游戏“蝴蝶赏花”，将游戏加入表演唱。

1、教师：春天的公园很漂亮，花儿开得真美丽，蝴蝶都被吸引来了，小蝴蝶来看花并且要为特别好看的花儿拍照。老师扮做蝴蝶来欣赏花。你们都是一朵朵最美丽的花。一会儿唱到最后一句“花儿开得多么好”时，你们就不要动，让蝴蝶来欣赏。

2、教师带领幼儿表演唱，唱到最后一句时，提醒幼儿保持花的造型不动。

3、幼儿再次玩游戏，教师用动作暗示幼儿，在最后一句时保持花的造型不动。

《梦》音乐教案篇3

活动设计背景

春天来了，气温升高，万物复苏。种子在春雨的滋润下，要发芽，要出土，要长大。引导幼儿去观察身边环境的'变化。知道春天温度升高是种子发芽的季节。雨水浇灌是种子发芽的帮手。让孩子通过音乐学习更加热爱大自然。

活动目标

1、使孩子们了解种子发芽的过程和条件。

2、增强幼儿对大自然的热爱。

3、培养了幼儿的观察力、提高了幼儿的歌唱能力。

教学重点、难点

教学重点：理解歌曲内容，有表现力的参与活动。

教学难点：准确地演唱歌曲。

活动准备

电子琴、春天来了的图片、下小雨的声音、种子发芽的过程图。

活动过程：

开始环节：

组织教学，体验春天。

①猜谜语 ②看春天图片 ③说春天

基本环节：

揭示课题，学习新歌。

①听老师弹唱，了解歌曲。

②讲解歌曲内容意思。

③看种发芽的过程图。

④发散思维，鼓励发言。

⑤学唱歌曲，唱清歌词。

⑥自主演唱，大胆尝试。

⑦完整演唱，师生合作。鼓励幼儿极力表现。

结束环节：

老师评价，总结教学。

延伸活动：

我们小朋友的成长离不开谁？

你会怎样感谢伴我们成长的人？

教学反思

通过本次活动，孩子们对大自然有了一定的认识，能很好的感受音乐所表现的春天。孩子们积极性很高，但演唱形式还可以再多样化点儿。

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《梦》音乐教案篇4

教材分析

?迷路的小花鸭》是一首叙事性歌曲，旋律抒情，歌词生动，讲述了一只小花鸭迷路离开亲人，在孤单、悲伤时得到小朋友帮助的小故事。活动中重点引导幼儿体验现两段歌词的不同情绪，产生对迷路小花鸭的怜悯之情，感受在别人遇到困难时给予帮助的喜悦。

活动目标

l、理解歌词内容，完整演唱歌曲。

2、用表情、动作等表现两段歌词忧伤、快乐的不同情绪。

3、通过帮助小花鸭找妈妈萌发同情之心，体验助人之乐。

活动准备

l、教学挂图或课件、伤心和开心表情脸谱各个。

2、小鸭子头饰。

3、歌曲磁带、录音机。

活动建议

一、设置故事悬念，激发幼儿的学习兴趣

1、教师出示挂图引导幼儿观察，并用歌曲语言讲述故事：池塘边，柳树下，有一只迷路的小花鸭。

提问：什么是“迷路”？现在小鸭子的心里感觉怎样？

2、引导幼儿用难过、伤心、悲伤等词语表达小鸭子的感受，体验小鸭子此时的心情，出示伤心的表情脸谱。

二、请幼儿分段欣赏歌曲，感受两段歌曲不同的情绪

1、欣赏歌曲第段，感受伤心的情绪。

提问：小花鸭迷路了，它是怎么叫的？怎么做的？引导幼儿用歌曲语言说或者唱出来

2、听音乐磁带，幼儿按照节拍做身体动作，学着连贯地说歌词，在结尾处用短促的声音说出“嘿！嘿！”，重点指导幼儿在间奏处不做动作也不唱。

3、连贯地演唱歌曲。谈谈自己和朋友之间的故事，激发幼儿的情感。提问：你和好朋友在一起做什么？你们在一起的时候有什么感觉？

三、合作游戏，感受朋友间相亲相爱的情感

1、教师带领幼儿按照歌同边表演边演唱。启发幼儿这首歌是唱给好朋友听的，要充满喜悦地演唱。重点指导幼儿在间奏，如“嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎”、“哭着叫妈妈”。

2、欣赏歌曲第2段，感受高兴的情绪。

提问：小朋友怎样帮小花鸭的？现在小鸭子的心情怎么样了？小朋友这时的心情怎样？

用高兴、开心、欢喜等词语表达小鸭子和小朋友的感受，并试着唱出表示开心的乐句“啦啦啦啦，啦啦啦啦”，同时出示开心的表情脸谱。

三、引导幼儿完整地学唱歌曲，表现歌曲中的情绪

引导幼儿用难过、伤心和高兴、自豪的不同情绪演唱两段歌曲。四、请幼儿扮演歌曲角色，表演歌曲中的内容

幼儿戴头饰分别扮演小鸭子和小朋友。引导扮演小鸭子的幼儿迷路时用动作和歌声呼应；引导扮演小朋友的幼儿轻轻“抱”起小鸭子，将小鸭子送回家

《梦》音乐教案篇5

活动目标：

1、能够在图谱的提示下完整的演唱歌曲。

2、能够根据自己对歌词的理解创编不同的动作来表现歌曲。

活动准备：图谱，伴奏

活动过程：

一、导入角色，激发幼儿兴趣。

教师：“今天我们班来了两个客人，看看他们是谁？”幼儿：“鳄鱼和恐龙！”

教师拿着鳄鱼和恐龙：“大二班小朋友你们好，猜猜我们来到大二班干什么的？”幼儿猜测……

教师：“我们是来跳舞的！”出示“来跳舞”字条，教师和幼儿依字读“来跳舞！”

二、新授歌曲《来跳舞》

1、教师引导幼儿理解歌曲前半段。

（1）（伴奏）教师唱：“恐龙来跳扭扭舞。”教师：“恐龙跳的什么舞？”幼儿答：“扭扭舞。”

教师：“猜猜恐龙会怎样跳扭扭舞？”幼儿创编各种动作。

教师：“我们来看恐龙怎么跳的？”

（伴奏）教师边唱边指图片。

教师：“怎么跳的？”幼儿答

教师：“用歌曲里的话来回答我？”（伴奏）

（2）教师：“听听鳄鱼跳的什么舞？”（伴奏）教师演唱“鳄鱼来跳踢哒舞”。

教师：“什么舞？”幼儿：“踢哒舞。”

教师：“猜猜鳄鱼会怎样踢哒舞？”幼儿创编。

教师：“我们来看看恐龙是怎样跳踢哒舞的？”（伴奏）教师边唱边指图片。

教师：“怎么跳的？”幼儿答

教师：“用歌曲里的话来唱着回答我？”（伴奏）

2、教师运用图谱引导幼儿学习唱歌曲的后半段。

出示图谱，教师：“图谱上都画了些什么？”幼儿：“手和很多嘴巴！”

教师：“这些嘴巴都一样吗？”“哪里不一样？”

教师：“我们学学图上的嘴巴，看看能发出什么声音？”幼儿尝试。

教师：“马上老师要唱四句声音，请小朋友按着老师唱的顺序来给歌词和图片配配对？”

（伴奏）教师演唱：“哗哗，哈哈哈。噢噢，呵呵呵。”教师：“我刚才唱了些什么？”幼儿回答。

教师：“请小朋友来根据老师唱的顺序来给图片排队。”

教师引导幼儿用图片为拟声词配对。

教师：“我们来唱一遍来看看他排的对不对？”

（伴奏）我们看着图谱来一遍。

3、（伴奏）教师完整的演唱歌曲。（边唱边出示图谱。）

教师：“老师把这些关于恐龙和鳄鱼跳舞的图片，编成了一首歌。请听歌曲《来跳舞》”

4、幼儿完整学习歌曲。

（1）（伴奏）教师大声范唱，幼儿轻声跟唱。

（2）（伴奏）幼儿尝试看图谱演唱。

5、幼儿唱歌教师示范动作。

“现在刘老师做鳄鱼和恐龙，请小朋友唱歌，老师来给你们伴舞。请小朋友认真看老师每句做的动作。”

（伴奏）老师跳舞幼儿唱歌。

（伴奏）“小朋友们，我们一起来做恐龙和鳄鱼，一起来跳舞吧？”

（伴奏）“试试自己根据歌词创编不同的动作，我们边唱边跳舞吧？”

三、和鳄鱼、恐龙道别。

《梦》音乐教案篇6

活动目标：

1、学习用船龄和圆舞板演奏|x-x-|xxx-|节奏型。

2、根据指挥的手势演奏乐器。

3、爱护乐器，学会轻拿轻放。

活动重点：

学习用船龄和圆舞板演奏|x-x-|xxx-|节奏型。

活动难点：

根据指挥的手势演奏乐器效果分析：这首打击乐我们小班就已经学过，在只是带领幼儿复习了一遍，整体效果很好，说明小班时候的功课很扎实。

活动准备：

人手一件打击乐器，串铃和圆舞板各一半。

活动过程：

一、在《小朋友散步》音乐的伴奏下，幼儿走进教室。

二、复习歌曲《小猪睡觉》。

教师带领幼儿随着欢乐的音乐表演小猪可爱的形象。

三、学习打击乐《剪羊毛》

1、幼儿随《剪羊毛》乐曲两拍一下的拍手

2、边听音乐边拍|x-x-|xxx-|节奏型。

3、比较前、后节奏的快慢，并随乐练习动作。

4、学习分声部做动作把全体幼儿分成两部分，请一半幼儿拍手，另一半幼儿拍腿，并随乐练习。（教师用相同的动作进行指挥）

5、幼儿用打击乐器演奏要求幼儿轻轻地把乐器放在腿上。

学习看指挥。"老师面向串铃划拍子就是指挥你们演奏，面向圆舞板拍子就是指挥你们演奏。"随乐看指挥演奏打击乐器

6、轻轻地有序地在音乐声中把打击乐器放在指定的地方。