二年级上生命与安全教案6篇
通过教案的内容可以看出教师对教学内容的把握和理解程度,教案可以帮助教师在教学过程中更好地反思,提高教学经验和教学能力,以下是淘范文小编精心为您推荐的二年级上生命与安全教案6篇,供大家参考。
二年级上生命与安全教案篇1
活动目的:
通过活动,使学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心,表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。
活动准备:
1、收集有关环境污染的情况、事例。
2、安排几位学生表演小品,道具自己准备。
3、复习语文课《黄河是怎样变化的》一文。
活动过程:
一、小品引入主题(请老师自由发挥)。
二、具体事例,初步认识。
师:破坏我们生存环境的有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。
生:工厂向江河排放废水。
生:人们向江河投放垃圾。
三、分析事实,深化认识。
请同学们针对上面的现象,说说它对我们产生的影响。
1、先说水源是怎样被污染的。
2、随意砍伐树木、开垦土地,也会危害我们人类,请举例说明砍伐树木造成的危害。
四、联系身边事实,加深学生对环境污染的认识。
请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。
五、师:同学们了解了很多环境污染的现象以及害处,可以看出同学们对我们的生存环境是十分
关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境?怎样保护环境?你能想出一些建议吗?
六、以后我们怎样从自己做起,保护环境呢?要求学生讨论后汇报。
七、教师总结。
小学环保教案:倾听自然
目的:通过倾听大自然中的各种声音达到了解自然、认识自然、亲近自然的目的,在录音过程中体会自然之声的美妙、和谐。
所需物品:小录音机或复读机、磁带、电池、笔、纸、雨伞。
活动方法:
(1)带学生到郊外有山有水的地方,让学生分散开来,寻找自然界中的各种声音,并把自己喜欢的声音录下来。
(2)在录音的同时用笔、纸记下所录的声音是谁发出的,记下录音的时间、地点
(3)将学生集合在一起,让他们分别把自己录下的声音放给大家听,并进行讲解。
(4)回到学校后,请学生把录自然界声音的感受写下来,并写出与所录声音有关的成语、诗词(如:水到渠成、滴水不漏??)。
(5)在市区内,让学生用课余时间录下周围的声音,比较一下学校、家、马路、公园内等的声音与在郊外录的声音有何不同。并按照听到的纯自然之声与城市生活中产生的声音列表加以对比。
(6)让学生比较自然之声与城市生活嘈杂之声哪一种更优美、更和谐。
二年级上生命与安全教案篇2
一、 教学目标
1.使学生了解一些常见的动植物的作用。
2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友,初步树立保护动植物的思想观念。
3.使学生了解保护环境的重要性
二、 教学准备
1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。
2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。
3.关于动植物的录像带。
三、课时安排:
一课时
四、 教学过程
(一) 教学引入
1.放映关于动物和植物幻灯或录像。
2.谈话:同学们通过观看幻灯片(或录像带),有什么想法和问题?
3.学生提出问题后,引导学生自己讨论解答。(学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。)
4.讲述:我国动植物种类很多,其中大部分都是我们人类的好朋友,我们应该好好地保护它们。(板书课题:人类的好朋友--动物和植物)
(二) 学习新课
1.人类的朋友——植物(出示一些熟悉的植物的幻灯片)。请同学们带着以下的问题观察:这些都是什么植物?它们有哪些作用?学生回答后,教师讲述绿色植物养育了人类,给我们提供吃的、穿的、住的、用的?
2.人类的好朋友——动物(出示一些熟悉的动物的幻灯片)。
教师过渡:和植物一样,人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物,它们对我们又有
什么好处呢?
师生共同谈论交流。
3.我们要好好保护我们的这些朋友(出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片)。
教师沉重地告诉学生:同学们,看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏:沙暴,洪水,
污染??所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。为
此,我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物(举例具体是哪 些方法),因为保护动
植物就是保护自然环境,也就是保护我们人类自己。
(三) 巩固
1.讲述:这节课,我们认识了我们的一些好朋友,也懂得了要好好保护它们。
2.提问:
(1)你知道动植物对于我们人类有哪些作用?
(2)我国为野生动植物采取了哪些措施?
(3)讨论:假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物,应该怎么办?
(四)布置作业出一份"保护环境报"。写一个星期的环保日记。开展"爱鸟周"宣传活动。
二年级上生命与安全教案篇3
教学目标:
1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题?人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念,明确保护环境是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情(向家人做一次保护环境的宣传)。
3、思考我们小学生能为环境保护做些什么?
教学重点:
(1)、让学生了解人类与自让的关系
(2)、树立学生保护环境的观念
( 3)、让每位学生的环保概念落到实处
教学难点:
1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性
2、如何使学生了解保护环境的重要性
3、如何使学生从实际生活出发保护环境
课时安排:
一课时教学准备:
1、学生对环境保护资料的一些收集。
2、调查生活中破坏环境的普遍现象。
3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。
4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
教学步骤:
一、课前的一些观察:
看看身边的环境和几年前有什么不同。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习,初步了解人和环境的关系。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变,教师拿出环境被严重破坏的照片,让学生意识到环境保护。
2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏,初步了解人类与环境的关系。
3、出示因环境污染而死亡的案例和数字,让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。
6、让学生意识到保护环境的必要性。
三、播放录像
(人类自己造成的灾难,例如:1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田,乱砍乱伐)。
四、让学生谈谈观后感和体会。
五、进行分组讨论
我们小学生应该如何保护我们的生存环境。
六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境,我们是否做过这样的事情。
七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动,我国对环境保护的一些法律规定。
八、小记者的调查学生汇报:
我们大家在生活中对环境的一些破坏,谈谈认识。
九、制定环保措施
1、学生讨论(引导学生从实际生活出发想办法)
2、制定环保措施并实行。
3、教师小结。
十、总结延伸
1、设计环保广告语,宣传环境保护。
2、向家人做一次保护环境的宣传。
3、如何在实际生活中保护环境
二年级上生命与安全教案篇4
教学目标
1、通过谈话、交流,观看交通短片辨证行人行路时是否遵循交通法制,强化学生的行路常识,提高认识。
2、结合学生经常乘车的实际,通过谈话、辨证、举例等方式,全方位的让学生了解、掌握乘汽车时应注意的事项,防止不良事故的发生。
教学过程
一、行车的安全
1、谈话导入:衣食住行,缺一不可。我们现在大部分的同学都是步行上下学,步行安全关系我们每一个人的切身利益,那么你都知道哪些步行时应该注意的问题呢?
2、请结合实际交流一下自己的观点。生:走路靠右行。要走人行道。两人以上自觉排队行走。穿越马路时,要走斑马线,如果没有斑马线,应该在没有车辆通行的情况下,穿越马路。在十字路口时,要按照信号的提示穿越,不抢行。不攀爬交通互栏。不在马路上追逐、嬉戏。自觉佩带小黄帽。不尾随机动车辆等等。
3、师:同学们知道的真不少,那么请观看下面的短片,看看短片中的他们是否注意了行路安全,如果错了,请用自己的话给他们以友情提示。
4、生辨证,交流
5、自主学习横穿马路的.交通规则
6、学生自主表演横穿马路的情景短剧。
7、教师小结安全,首先在于自身的认识,只有自己重视了安全,自觉遵守交通法则,安全才会相伴。
二、乘汽车的安全
师:同学们,汽车已经越来越快地融入到我们的生活之中,它给我们的出行,带来了便捷的条件,节省了很多时间。乘坐汽车也是一门学问,下面请经常乘车的同学为大家做介绍,当然,在这几个同学介绍的同时,大家也要细心倾听,及时给他们补充你所知道的。
生:上下车要有秩序。上车后要抓牢、扶稳。乘车时头、手等身体部位不能伸出车外。下车时要等车子完全停稳,不急于跳车。要到站时,提前到车门旁边等候。不能和司机说话,不随意在车内说话、打闹。不乘坐酒后驾驶司机的车辆。
生:下车后,如果想到马路对面去,不要在车前、车后突然横穿马路,车子开走以后,看清有无车辆行驶,再穿行。乘坐小型车时,要系好安全带。乘坐摩托车时,要戴好头盔等。
师:同学们概括的比较全面,现在自己再结合课本,看看课本上还有什么补充。观看安全短片,通过不遵守交通规则,发生的不幸,提高认识。
(一)课外拓展
1、说一说你知道的有关交通安全的格??
a)以人为本,关爱生命
b)维护交通秩序,争做文明公民
c)良药苦口利于病,交通规则利于行
d)法规在心中,平安在手中
e)保障交通安全,促进改革开放
f)路好车好安全,慢行快行安全就行
2、议一议
你认识哪些交通标志?请和同学们交流一下。放学后,再观察一下路上还有哪些交通标志你不认识,请教一下爸爸妈妈,或者查阅一下相关的书籍。
教学反思:结合学生经常乘车的实际,通过谈话、辨证、举例等方式,全方位的让学生了解、掌握乘汽车时应注意的事项,防止不良事故的发生。
二年级上生命与安全教案篇5
活动目的:
1、知道各种交通信号、标志和标线的作用,知道有关的交通法规,懂得应自觉遵守交通法规。
2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动,培养学生尊重他人劳动,爱护交通设施的意识。
活动过程:
(一)、导入新课:
提问:
1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便?
2、如果没有交通运输我们的生活会怎样?
谈话:
交通运输是现代生活必不可少的组成部分,交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够,它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面,克服不利的因素,让他更好的为我们服务。
(二)、学生汇报:
1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。
①学生介绍乘车、乘船的有关知识。
②播放视频“车中的危险”。
2、学生介绍各种交通标志及相关法规。
①学生用课件或图片介绍各种交通标志。
②学生介绍相关的交通法规。
3、学生介绍文明乘车方面的资料。
①学生表演小品“在公共汽车上”。
②学生讨论。
4、学生介绍重大交通事故的案例。(请学生分析他们违反了法规中的那些条款。)
5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。
6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。
(三)、师生小结:
提问:
今天你学到了那些知识,通过今天的学习你有什么收获?
教师小结:
交通运输是现代生活中必不可少的组成部分,交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规,给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规,注意交通安全,发挥交通运输积极的方面,克服不利的因素,让他更好的为我们服务。
二年级上生命与安全教案篇6
教学目标
1.知道文明的环境要靠大家共同创造和维护。
2.感受文明的环境是大家共同的需要。
3.能够区别文明和不文明的行为,并能为维护健康文明的环境做一些力所能及的事情。
教科书分析
参见第175~179页。
教学准备
督促学生完成家庭作业。
教学活动及过程
1.导入。检查前面学习过的火灾中的自救方法。
2.发表与交流。请各小组汇报本组健康生活方式的体验活动,特别要讲述自己的感受。汇报的形式可以多种多样。
教师概括:“同学们的亲身体验使大家进一步了解了什么是健康文明的生活方式,它给我们每个人的身心带来了怎样的快乐和享受。文明的社会、文明的生活、文明的秩序是健康生活的重要保障,而这种文明的环境要靠我们每个人去创造。今天,我们就要学习‘创造文明的环境’。”
3.阅读与讨论。教师指导学生阅读教科书第89页的内容,并提问学生:“四幅照片上的人在做什么,所展示的行为和文明的环境有什么关系?为什么要清除小广告,你认为随意张贴小广告是文明的行为吗?为什么?为什么要参与扫雪,它说明什么?‘一米线’是做什么用的?(以免排在后面的人看到前面人的密码、姓名、存款数字等,保护个人的安全和利益。)为什么不能随意乱扔废弃物?”
4.全班讨论。“为了拥有一个健康文明的环境,你都做过哪些事情?你发现班里的哪些同学做过哪些文明的事情?我们还能做哪些力所能及的事情?”让学生观察和阅读教科书第90页的三幅图画及文字,并提问学生:“你经历过或看见过这种现象吗?你有什么感受?在生活体验中你还发现了哪些文明或不文明的现象?你有哪些感受,有什么好的建议?”
5.教师小结:“每个人在公共场所中,都要对自己的行为负责,不仅要想到自己,也要想到他人。如果每个人都能够想到他人,努力去建设文明的环境,那么,在这种环境中,就会使人感到舒适、愉快,社会就会变得更加文明而美好。希望每一位同学,从我做起,从今天做起,从一点一滴做起,在公共场所中做一个文明、有教养的小公民。”
布置家庭作业。
给教师的建议
学生所提到的行为可能比较有限,教师可做一些提示,如夏天一些男士不穿上衣、在公共场所脱鞋、楼上住户向下抛洒垃圾等。教师所列举的事例也可以是正面的。
家庭作业
完成生活体验小报告,并拿给家长看,听取家长的意见。
评价建议
1.观察学生在小组活动中的参与度和具体表现。
2.对生活体验小报告进行评价。