社会领域幼儿园教案优秀6篇

时间:2024-02-16 18:36:46 分类:工作计划

教案的编写要注重培养学生的信息技术和媒体素养,教案可以帮助教师选择适合的教学方法和策略,提高教学效果,下面是淘范文小编为您分享的社会领域幼儿园教案优秀6篇,感谢您的参阅。

社会领域幼儿园教案优秀6篇

社会领域幼儿园教案篇1

活动目标:

1、知道9月10日是教师节,了解教师节的来历。

2、了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度,知道他们工作的辛苦。

3、有尊敬和热爱老师的情感。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

1、带幼儿参观幼儿园里各部门老师的`工作,知道他们工作的辛苦。

2、幼儿用书人手一册。

3、提供制作小礼物的材料:彩笔、彩色纸、剪刀、胶棒等。

活动过程:

1、教师胸戴大红花进入活动室,导入对教师节的认识。

老师今天为什么要戴上大红花?为什么那么高兴?

你知道教师节是几月几日吗?老师在幼儿园做些什么呢?

2、带领幼儿打开幼儿用书,引导幼儿看图说说:图上有谁?老师在做什么?老师是怎样关心我们的?带领幼儿阅读画面上的文字。

3、引导幼儿回忆参观过的各部门教师的工作情况,鼓励幼儿大胆表述自己的参观见闻。

我们参观了幼儿园的哪些部门?你看到那里的老师在做什么?

你还知道哪些老师,他们为小朋友做些什么事情?他们为小朋友提供了哪些帮助呢?

4、引导幼儿用自己的行动来表示"怎样爱老师"的心情。

通过讨论让幼儿按自己的愿意选取材料,分小组进行小制作作为节日的礼物送给老师。

活动反思:

设计和组织活动的第一步,是创设谈话情境,引出谈话话题。我在活动的开端,引导幼儿观察画面,感受老师的辛苦。激发幼儿的兴趣,启发幼儿对话题有关经验积极联想,打开思路,做好准备。

社会领域幼儿园教案篇2

活动过程:

一、引出活动,激发幼儿的兴趣

(出示挤花袋)今天老师带来了一种很特别的作画工具

二、幼儿探索使用作画工具的方法

1、提问:你在画的时候,发现了什么?

2、教师小结

三、引导幼儿欣赏范例

1、以故事引出:“有趣的脸”

2、提问:什么地方很有趣?

3、如果你是画师,你想画一张怎样的脸?

四、幼儿动手操作,教师巡回指导

五、讲评

1、你画了一张怎么样的脸?

2、你还喜欢哪张脸?为什么?

4大班语言小松鼠拜年

目标:

1、让幼儿交流了解过新年的感受,分享节日的快乐。

2、通过故事和游戏培养幼儿讲礼貌的好习惯。

过程:

一、国外与国内归春节风俗的对比:

1、介绍国外过年的习俗。如英国人年前打扫厨房、大扫除;意大利人砸盆瓶等;啊根廷人要洗新年浴,引起幼儿了解本国过年风俗的欲望。

2、与幼儿一起回忆中国的春节的风俗:贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等

二、故事“小松鼠拜年”

1、小朋友你们过年说了哪些话,别人给你们压岁钱应该说什么?

2、听故事“小松鼠拜年”

3、小松鼠学了什么新本领?

它看见老松鼠爷爷后说了什么,做了什么?

老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠?为什么要奖励他呢?

4、再听一遍故事,利用桌面教具帮助幼儿理解内容。

三、游戏:拜年

教师交代玩法,请一些幼儿扮演大人,手持各种玩具,另一些幼儿要玩玩具必须给大人拜年,对他们说新年的祝福,得到礼物后一起唱歌。

社会领域幼儿园教案篇3

活动目标:

1、欣赏故事,理解故事内容,学会看到自己的长处。

2、通过与同伴交流,了解自己、认识自己、喜欢自己,并学习用“我喜欢我自己,……”的句式讲述。

3、参与击鼓传花活动,努力展示自己的长处,树立自我意识和自信心。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备:

1、青蛙玩具或青蛙图片。

2、红花一朵。

活动过程:

一、出示青蛙玩具(或图片),欣赏故事《我喜欢我自己》。

1、教师:你喜欢青蛙吗?喜欢他什么地方?有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮,可是有一天,它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事呢?

2、教师讲述故事(从开始——他忍不住哭了出来)。并提问:

(1)青蛙为什么会难受?

(2)别人会的本领他不会,所以他很难过,那么他有没有别人不会的本领呢?

3、教师讲述故事的结尾。并提问:

(1)朋友们对青蛙说什么?

(2)后来,青蛙还难受吗?

二、围绕重点讨论,理解故事内容。教师提问:

1、青蛙有什么本领?野鸡、小松鼠、山羊有什么本领?

2、故事中的青蛙为什么哭?你喜欢青蛙吗?

三、引导幼儿找找自己的长处。

1、教师:小青蛙明白自己也有本领,朋友们也很喜欢自己后,他也喜欢自己了。小朋友,你有什么本领?你有什么地方很特别?在家里、在幼儿园,你会为别人做什么?你会为自己做什么?

2、引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。

3、请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。

4、教师小结:我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情,还能为别人做许多事情,所以我们每个孩子都是很棒的。同时,我们每个人也有缺点,知道自己的不足,我们可以努力改进,这样我们的优点就会越来越多。

四、击鼓传花:我喜欢我自己,……

1、教师:你喜欢你自己吗?你能用“我喜欢我自己,……”讲述喜欢自己的理由吗?

2、介绍游戏规则:大家击鼓传花,当鼓声停时,红花在谁的手上,谁就在集体面前用“我喜欢我自己,……”的句型夸奖自己的长处,然后继续听鼓声传花。

活动反思:

每个幼儿都有自己的性格特点,个体的差异也是不同的`,让孩子通过观察和比较自己以及同伴,了解和发现自己以及同伴不一样的地方,感受到自己与别人的不同,以及其中的奇妙之处。教师的经验再丰富,设计活动也应当从孩子的角度出发,应当自然的真实的,而不是教师眼里的,这样的情境是不真实的,应当多尊重幼儿个性化,不要成人化。幼儿需要发自内心的认可,不能够去灌输,孩子也想在集体中得到认可,在同伴之间得到认可,每个人都需要有价值的体现。

小百科:喜欢是一个汉语词语,拼音是xǐ huan ,也作喜爱,一指愉快;高兴,二指喜爱,即对人或事物有好感或感兴趣。

社会领域幼儿园教案篇4

活动目标:

1、通过参观鞋店,知道鞋子的品种繁多,并能说出鞋子的基本构造。

2、能在教师的引导下耐心地倾听讲述者的讲述。

3、运用美工材料制作独特的鞋子,培养感知美、欣赏美、创造美的能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、体会集体合作游戏的快乐。

活动准备:

与鞋店老板取得联系。

活动过程与实录:

1、参观鞋电店,认识鞋子的颜色、种类、款式。

当孩子们得知我们要带他们参观鞋店的消息时,活动室里传出一阵欢呼声。首先我们带孩子来到鞋店,孩子们一进门就被鞋架上摆的鞋子吸引住了,都用自己的小手去抚摸自己中意的鞋子。岩松拿着一只拖鞋高兴地说:“老师,快看,这是‘酷儿’的'拖鞋!”说着就把手伸到鞋里面,把它举了起来:“我的手能伸到鞋子里,像小船一样!”接着,我们又带孩子去了另外两家鞋店,孩子们在那儿看到了各种各样的鞋子,有小朋友冬天穿的棉鞋、夏天穿的凉鞋、还有妈妈穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。

2、参观制鞋店,了解鞋子的构成。

这么多漂亮的鞋子是怎么做出来的?从鞋出来后,我们又带孩子参观了制鞋店。我们走进店门口时,制鞋店一位叔叔正在制鞋。凯旋走到叔叔面前,惊叹道:“你们快看,叔叔在剪鞋!”孩子们听了这句话后全都围到叔叔身边,“叔叔,你在干什么?”“叔叔,你为什么要剪鞋?”“剪了就没法穿了?”孩子们提出了种种疑问,于是我们请正在制鞋的叔叔向孩子简单介绍了鞋子的制作过程,及鞋子的基本结构:鞋面、鞋底、鞋邦。

3、总结性谈话。

参观活动结束后,我们和孩子进行了一次谈话交流,首先让孩子说说刚才自己在鞋店里看到了什么。在交流的过程中,孩子说的最多的是在制鞋店里看到的事情。薛阳小朋友说:“做鞋的那个叔叔真热,他都没穿衣服!”“那是他干得太累,都出汗了!”程杰小朋友说。“是呀,我们穿的鞋子做起来还真不容易!我们可要爱惜自己的小鞋子!”我在一旁附和着说。孩子们听了后使劲地点了点头。

4、综合表征《我眼中的鞋子》。

我们为幼儿提供了丰富的区角材料,他们用皱纸粘贴、毛线粘贴、玉米皮粘贴、水果网套粘贴、蛋壳粘贴、饼干纸粘贴、布贴、纸板制作等多种方式表征了自己眼中的鞋子。

观察记录:《我设计的鞋子》

几个小女孩来到手工区,她们在这里找到了硬纸壳和各种彩纸,她们决定用这些材料来设计制作拖鞋。在制作的过程中,幼儿根据自己的兴趣自由结合,分工合作。有的剪,有的粘;也有的幼儿自己独立完成。小红设计制作了蝴蝶结的拖鞋;小宁的拖鞋的鞋面是两个小红太阳……有趣的作品层出不穷,发挥了幼儿丰富的创造力。

泥工组的小男孩们不满足予制作一双简单的拖鞋,小涛用橡皮泥做出了一双鞋,橡皮泥亮丽的颜色使的这双鞋子格外漂亮,得到了其他幼儿的好评,他们纷纷效仿。小宁用陶泥制作的“妈妈的高跟鞋”不仅造型逼真,而且鞋面上还用贝壳、硬币等物品雕刻了许多花纹,漂亮极了。

社会领域幼儿园教案篇5

活动目标:

1.产生尊敬叔叔的感情和向警察叔叔学习的愿望。

2.能用”假如我是警察,我要……”的句式进行想象讲述,提高语言表达能力管理和想象能力。

3.初步了解这个职业的基本情况,懂得从小要做一个遵纪守法的人。

4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5.遵守社会行为规则,不做“禁止”的.事。

活动准备:

活动前教师与警察取得联系,幼儿事先准备问题。

活动过程:

1.引出话题。

–教师请社区民警与幼儿座谈,鼓励幼儿提问:平时,大家都很喜欢模仿警察叔叔,有的小朋友长大以后还想当警察。今天有机会和他们坐在一起聊聊,你们最想问他们什么问题呢?

2.采访警察叔叔。

–教师引导幼儿继续向警察叔叔提问,了解其职业特点和工作情况:关于警察叔叔的工作,你们有些什么问题想向他们请教呢?

–教师通过引导幼儿提问,幼儿了解警察的种类,警察的工作特点,重点介绍交警和110民警的工作。

3.想象讲述:”假如我是警察,我要……”

–通过了解警察的工作,引导幼儿进行讲述,并运用规定的格式”假如我是警察,我要…..”

–幼儿在集体中讲述,教师巡回倾听。

–幼儿在集体中讲述,其他幼儿点评。

4.和警察叔叔一起玩游戏、表演节目等。

活动建议与提示:

1.活动前,教师应与社区民警进行充分沟通,告诉他们幼儿希望了解的问题,让他们有时间做准备。

2.请家长与孩子一起了解警察的故事,进一步增强对警察的认识。

社会领域幼儿园教案篇6

【活动领域】

社会

【适龄幼儿】

大班

【设计意图】

?大卫上学去》一书描述了大卫在学校学习规矩的状况,他必须得学会与别人相处,并且尊重学校里的规矩。大班幼儿正处于幼小衔接阶段,对小学生活即憧憬又紧张害怕。大人总会教给他们许多行为规范,以帮助孩子在以后小学生活合乎基本的社会礼仪。我们常常需要反复地说“不可以”、“不行”或者“不要”,反而会加重幼儿的恐慌和焦虑。

通过阅读《大卫上学去》,让幼儿了解怎样做才能成为一名合格的小学生,正确度过幼小衔接的“焦虑期”。

【活动目标】

1.能够认真观察图片内容并用自己的语言内容。

2.对上小学充满向往,有做一名合格小学生的愿望。

【活动过程】

一、 回忆导入。

出示大卫的图片,提问:

1.大家还认识这个老朋友吗?

2.在《大卫,不可以》中,大卫给你留下了什么印象?

小结:现在的.大卫,是一年级的小学生啦。今天,老师带来了大卫新的有趣的故事《大卫上学去》。

二 、理解故事内容

(一)前半部分阅读阅读

讨论:大卫一上午的生活结束了,他的表现怎么样?你给他打多少分?

(绘本前半部分主要讲述了大卫在学校调皮不遵守纪律,犯了很多小错误,被老师说了很多次“不可以”)

(二)后半部分阅读

讨论:大卫一天的生活结束了,他下午的表现怎么样?现在你给大卫打多少分呢?为什么?

(绘本后半部分大卫虽然也犯了一些小错误,但是他及时改正,还帮其他小朋友打扫了卫生,得到了老师的原谅,称赞和奖励)

三、表达内心感受

师:我们完整的看完这本书了,小朋友们跟老师一起谈谈对这个故事,你有什么想法?

1.大卫今天都犯了写什么错误,老师说了什么?

2.大卫犯错后改正了吗?

3.老师最后还在生大卫的气吗?为什么?

小结:大卫认识到了自己的错误,还要改正原来的坏习惯,想要做一名合格的小学生。

其实,我们每个人都不是十全十美的,或许你上课迟到过,跟小朋友有过不愉快,上课不真听讲,没关系,只要像大卫一样努力改正,就仍然是老师和小朋友们喜欢的好孩子,也能做一名合格的小学生。

四、绘画《我去上小学》

师:现在我们的小朋友都知道了,上小学要遵守哪些规定纪律,怎样做才是一名合格的小学生。今天我们就以《我去上小学》为题,用一幅画来表现出自己未来想成为一个什么样的小学生。

画好后,互相分享评析。

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