幼儿教案模板模板8篇

时间:2024-01-12 15:36:45 分类:工作计划

写好教案可以合理安排课堂的课外拓展和延伸时间,丰富学生的学习内容,有了教案能够帮助教师提高他们的教学效率和教学质量,下面是淘范文小编为您分享的幼儿教案模板模板8篇,感谢您的参阅。

幼儿教案模板模板8篇

幼儿教案模板篇1

活动目标:

1.学习朗诵儿歌,并尝试替换关心妈妈的办法创编儿歌。

2.大胆地运用清楚、完整的语言讲述妈妈的好。

3.感受儿歌所表达的对妈妈的爱,进一步激发关心妈妈的情感。

4.体验歌唱活动带来的愉悦。

5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

活动准备:

与儿歌相关的图片:宝宝帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈的图片。

活动过程:

一、谈话:我的好妈妈。

1.教师:你们喜欢妈妈吗?为什么?

2.教师:妈妈这么爱你,你想对妈妈说什么?应该怎样爱妈妈呢?

二、理解儿歌内容,学习朗诵。

1.教师:有一首儿歌表达了宝宝对妈妈的爱,我们一起来听一听儿歌里是怎么说的?

2.倾听教师完整地朗诵儿歌。

3.围绕儿歌内容进行交流,理解儿歌。

4.在图片的提示下学习朗诵儿歌。

5.去除图片,边表演动作边进行朗诵。

三、创编儿歌。

教师:除了帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈,我们还可以为妈妈做什么呢?把他们编进儿歌里吧!

小百科:在许多语言中都会将自己所属的事物以“母”称之,例如将自己的祖国称为母亲,毕业的学校称为母校,出生成长所学的第一种语言为母语。

幼儿教案模板篇2

目标:

1.有感情地演唱歌曲,感受歌曲欢快的旋律。

2.感知音的强弱,用声音表现音的强弱。

3.能根据老师的手势演唱歌曲,并能用乐器为歌曲伴奏。

活动准备:

1.手摇铃、木鱼若干

2.钢琴

活动过程:

1.练声

2.学习演唱歌曲。

(1)导入:今天,老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲,名字叫做《大雨小雨》,请小朋友认真听一听。

(2)教师第一遍范唱

范唱完后,教师提问:听了这首曲子,觉得它有什么特别之处呢?

3.教师第二遍范唱

“到底有什么特别的地方呢?请你们再来认真听一听。”教师开始范唱,提问:歌曲里面说得是什么样的场景?(下雨的时候)下大雨的声音是怎样的,小雨呢?谁来说说。

4.回忆歌词

教师使用图文的方式和小朋友一起回忆歌词。

5.学唱歌曲

(1)小朋友和老师一起演唱一遍,注意要突显大雨强、小雨弱的声音。

(2)第二次有感情地演唱歌曲,边做动作边唱。

6.分男女演唱

分男女小组演唱,先男孩子唱大雨,女孩子唱小雨。老师用手势指挥。然后再交换演唱。

7.乐器伴奏

手摇铃表示小雨,木鱼表示大雨。

教师先分开教他们使用,然后再开始演奏。老师手势指挥,最后再交换乐器演奏一遍。

8.结束部分

演奏会结束了,请小朋友把乐器送回家。

幼儿教案模板篇3

设计意图:目前幼儿音乐教学中的节奏练习形式比较单一,教学效果也不是很明显。我希望通过这个活动能鼓励幼儿用不同的表现方式巩固节奏、表演歌曲,避免一些简单机械的复习训练。《一个一个说》是一首歌唱与独白并存,节奏强的音乐,活动内容很符合中班幼儿的认知水平和发展特点。我设计的是第二课时,在第一课时,幼儿对歌曲的学习已有了一定的基础,所以我想在第二课时中幼儿能够按照要求进行表演唱,同时尝试加入乐器进行演奏,体验合作表演的快乐。

目标:

1.在音乐会的游戏化情境中,巩固歌曲中四种不同的节奏,并能按要求演唱歌曲。

2.尝试用乐器演奏,体验合作的快乐。

准备:鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦图片,节奏图谱,打击乐器。

过程:

(一)问好

1.小朋友们已经学了《一个一个说》这首歌了,这首歌里面有哪些小动物呢?(请小朋友说一说

2.这四位小动物想用他们的表演方式跟我们来问好,歌曲里面他们各自是怎样表演的呢?(请幼儿说一说四位小动物不同节奏的的表演方式)

3.我们也用他们的方式跟他们打打招呼吧。(师出示节奏图谱,引导幼儿巩固四种不同节奏的表演方式)

(二)彩排音乐会

1.这四位小动物想要用这首歌曲来举行一个小小的音乐会,所以音乐会之前他们必需先彩排一下。第一次彩排请所有的小动物一齐唱,我们来表演一下吧。(幼儿齐唱歌曲一遍)

2.第二次彩排开始了,这次他们想一个一个地来,就是:鸭子叫的部分由鸭子表演,青蛙叫的部分由青蛙表演,公鸡叫的部分由公鸡表演,乌鸦叫的部分由乌鸦表演,其他地方一起唱。(幼儿按座位分成四组,分角色表演唱)

3. 第三次彩排的任务会艰巨一些,不仅需要大家动脑、动口,还需要大家动动手。今天小动物们还各自带了一样乐器,我们来看看(介绍四种不同的乐器:圆舞板、双响筒、手串铃、铃鼓)。

4.小动物们想在自己表演的那个部分用自己的乐器来配上好听的声音。我们先用拍手的方式来试试这几个节奏,然后再把乐器和进去。(加入乐器巩固四种不同节奏)

5. 加入乐器演奏,演奏会变得更好听!我们完整地来试一次。(尝试加入乐器完整表演)

(三)举行音乐会

1. 彩排圆满结束了,下面我们就要开始举行音乐会了,请各位小动物将座位向后转,面朝我们的客人老师,音乐会马上就要开始了。(加入乐器演奏,幼儿进行分角色表演)

2.我们再尝试表演一下别的小动物吧。(幼儿自主选择不同角色进行表演)

(四)音乐会结

幼儿教案模板篇4

目标:

1、知道盐可以增加水的浮力,让有些沉下去的东西浮起来。

2、喜欢探索沉与浮的秘密,体验实验成功的快乐。

准备:

1、器具准备:水桶若干,一次性杯子每人一个,小盘子、毛巾、黑板

2、食物准备:清水、熟鸡蛋每人一个、糖、盐、味精若干、勺子

3、课件准备:《死海不死》

4、经验准备:幼儿收集各种物品,并实验在水中的沉浮

一、分享:"沉与浮

师:前阶段我们去找了找物体的沉与浮,谁来介绍一下自己的发现,哪些物体能浮在水面上,哪些会沉下去?

幼儿经验分享:各种物体的沉与浮进行介绍,并帮助将物体按沉与浮大致分类。

小结:物体在水中会产生浮力,浮力越大,东西可以浮在水面上,比如木头、塑料等;浮力越小,物体就会沉下去,比如铁质材料,磁铁、回型针,小铁圈等。

二、实验:鸡蛋浮起来

(一)观察沉与浮

1、鸡蛋在清水中的沉浮

师:我也带来了一样东西,看看它在清水里会怎么样吧!

(教师将鸡蛋放入清水中)

提问:鸡蛋放在清水中怎么样?结果:鸡蛋沉了下去。

2、变魔术:"鸡蛋浮起来"我今天还带来了一个魔术,看看这是什么?教师出示一份水(盐水)

,这是什么?放入熟鸡蛋,结果怎么样?鸡蛋浮起来了。

重点提问:猜猜为什么鸡蛋会浮起来呢?(幼儿进行猜测)

过度语:其实我在水里加了一样神奇的东西,猜猜它会是什么?

(如果幼儿答不出,教师则出示盐、味精、糖)我加的.神奇的东西是这三种调味料里的一种,你们想不想去试一试,变个小魔术,让鸡蛋浮起来呢?

(二)实践沉与浮

教师引导幼儿阅读

ppt中的实验要求

要求:

1)在一次性杯子中加入半杯清水

2)将鸡蛋放入水中

3)在杯子中加入一种调味料(适量)

4)用吸管进行搅拌,观察结果

1、幼儿按要求进行第一次实验幼儿边介绍,教师在黑板上进行统计结果,并交流实验结果

重点提问:你在水里加了什么,你的鸡蛋怎么样了?

得出结论:在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来,放入糖和味精不行。

(如果幼儿操作实验都不成功,则由教师示范加入各种材料继续实验)

2、幼儿第二次实验

幼儿换水后共同在水中放入盐,进行搅拌,再放入鸡蛋,观察结果,体验成功的快乐。

重点提问:为什么盐水可以让鸡蛋浮起来?

小结:加盐可以增加水的浮力,浮力越大就可以使鸡蛋浮起来。

(如果幼儿还是说不出,则直接出现死海的秘密视频)

三、死海的秘密

师:放了盐的水能让鸡蛋浮起来,那人在盐水里会怎么样呢?

幼儿观看课件,了解死海能使物体漂浮的成因。

小结:生活中充满着科学的秘密,只要你认真去观察和发现,也能发现有许多有趣的秘密。

幼儿教案模板篇5

活动目标

1.了解龙的由来

2.知道龙是中华民族的象征。

3.练习舞龙,培养幼儿的合作意识

活动准备

动画片:你见过龙吗

活动过程

一、说说印象中的龙

1.你见过龙吗?龙是什么样子的'?

2.请幼儿用自己的语言描述龙的样子。

二、观看动画片:你见过龙吗

1.说一说,动画片中的龙是什么样子的?

2.观察龙的样子,说说龙的各个部位都像什么?

三、龙的由来

1.教师讲解龙的由来,让幼儿了解龙是中华民族的象征。

2.启发幼儿将自己知道的关于龙的故事讲给大家听。

四、欣赏舞龙表演

1.播放有关舞龙表演的视频,幼儿欣赏。

2.教师引导幼儿仔细观察表演者是如何舞龙的。

3.幼儿练习舞龙。

活动自然结束。

幼儿教案模板篇6

目标:

1能听着音乐愉快地参与活动

2初步学会按音乐游戏规则行动,培养幼儿听辨能力、自控能力及反应能力

重、难点:

按音乐信号动作

准备:

玩具小狗及头饰、积木若干

过程:

一出示小花狗玩具并与幼儿交流有关小花狗的内容:小花狗怎么叫的、最爱吃什么、有什么本领等等

二欣赏歌曲:《小花狗》

幼儿熟悉歌曲旋律,理解歌词,并有学唱的兴趣

三学唱歌曲《小花狗》,并作简单的动作表演

1.教师引导幼儿认识场景:小椅子围成圈作为家,让玩具狗蹲在家门口,圈上放一些小积木代替肉骨头。

2.老师带领部分幼儿扮小花狗边唱边动作(在圈外),唱到最后一句的最后一个音——“想吃肉骨头”的“头”字时

拿肉骨头,然后游戏重新开始

四歌表演《春天》

幼儿教案模板篇7

设计理念:

苏霍姆林斯基曾经说过:只有从小参加劳动的人,才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强,独立生活的能力则越来越差,缺乏劳动的概念,更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了给椅子洗洗澡的社会活动,本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上),我以为椅子洗澡的情节贯穿于整个活动,本活动注重趣味性,做到寓教于乐,在玩中培养幼儿爱劳动的情感,在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想,让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。

活动目标:

1、引导幼儿表达劳动的过程,感受劳动的快乐。

2、鼓励幼儿学习劳动方法,即使用清洁工具有顺序地洗椅子。

3、教育幼儿要爱护小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯。

重点:

教育幼儿要爱护小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯。

难点:

学习使用清洁工具洗椅子,感受劳动的快乐。

活动准备:

椅子每人1张;水盆若干,抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、椅子录音。

活动过程:

设计意图:

一、椅子哭了

录音:呜呜

师:是谁在哭呢?

椅子:呜呜小朋友,我是小椅子,你们身上都很干净,你们看,我的身上很脏,我身上为什么会这么脏呢?你们能帮我洗个澡吗?

二、我来给你洗洗澡

1、洗椅子

师:你们愿意帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子,鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。

2、交流

你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。

3、总结

胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌,我们一边念儿歌一边擦椅子,这样我们会把小椅子擦得更干净。师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布,洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子脚,擦一擦;椅子档,擦一擦,小椅子,开心啦!)椅子是我们的好朋友,我们还应该怎么更好地爱护它?

三、送椅子回家

椅子:小朋友,谢谢你们把我洗得这么干净,以后你们要好好的爱护我噢!

我们去看看小椅子干了没有,我们带小椅子一起回活动室吧!创设情景,帮助产生想帮助小椅子的欲望。开拓幼儿的思维,让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。幼儿在操作中体验劳动的快乐,并鼓励幼儿用语言来表达,发展幼儿的口语表达能力。结合儿歌,让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。通过讨论培养幼儿爱护小椅子,轻拿轻放的好习惯。

幼儿教案模板篇8

本主题以常驻见的粮食——米为核心组织和安排教育内容。主题的目标是:认识米及米制品,知道米是农民辛苦劳动种出来的,要爱惜每一粒米,培养热爱劳动人民的情感,并发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。

【活动一:认识米】

一、活动目标:

1、使幼儿认识米的外形特征,并能用较连贯的语言描述。

2、让幼儿知道米和人们生活的关系。

二、活动准备:

装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个;每组1张16开或8开纸。

三、活动组织:

1、让幼儿摇动桌上的瓶子,以引发幼儿活动的兴趣。

教师用语参考:“小朋友,你们轮流摇桌子上的瓶子,听听有没有声音,猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个,不要争。”

2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。

教师用语参考:“刚才每个小朋友都摇过了,那你们猜猜瓶子里是什么呢?”

3、引导幼观察米,说出米的特征。

教师用语参考:“刚才有的小朋友说瓶子里是米,好,现在我们把瓶子盖开开,把瓶子里的东西倒在纸上,可以用手摸摸,看看是什么东西,它是什么颜色的,什么样子的。小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。”“谁愿意告诉大家米是什么颜色的`,是什么样子的?”“好,刚才许多小朋友都说了,米是白色的,小小的,一粒粒的,有的长,有点圆,捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。”

4、引导幼儿说出米的好处。

教师用语参考:“小朋友知道米有什么用吗?”“对了,米可以做成饭,可以让小朋友吃饱,长身体,米是粮食。”“好,大家把米捡到瓶子里去,我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。要小心点,千万别弄到地上,这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的,一会吃饭时也要小心,不要洒到地上,要爱惜粮食。”

【活动二:白米饭】

一、活动目标:

1、知道儿歌的名称,学会念儿歌,并乐意朗诵。

2、知道粮食来得不容易,懂得爱惜粮食。

二、活动准备:农民种粮劳动的幻灯片,幻灯机。

三、活动组织:

1、放映幻灯片,让幼儿了解农民种粮的辛苦过程。

教师用语参考:“我们每天吃的喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。农民伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒,然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。白米饭来的真不容易。我们要爱惜白米饭,一粒都不能浪费。

老师来念首《白米饭》儿歌。

2、教师诵儿歌一遍,并提问。

教师用语参考:“儿歌的名称?儿歌讲了什么?”

教师朗诵儿歌第二遍,并根据儿歌内容依次提问。

教师用语参考:“白米饭怎么样?谁种的粮?我们要怎样做?”

3、幼儿朗诵儿歌。

教师用语参考:“我们来朗诵儿歌《白米饭》。”

附儿歌:白米饭

白米饭,喷喷香,农民伯伯种的粮。我们爱惜白米饭,浪费一粒不应当。

【活动三:小厨师】

一、活动目标:

1、发展幼儿的动手操作能力,鼓励幼儿乐意参加手工活动。

2、幼儿与他人分享食品及良好的用餐卫生习惯。

二、活动准备:

米粉若干,面盆1只,干净的小碟子若干个,牙签一人1根。各式糕点模子。

三、活动组织:

1、观察糕点,引起幼儿兴趣,激发幼儿自制糕点的欲x。

教师用语参考:“尝尝这些糕点,好不好吃?我们会不会用自己的小手做糕点给大家?老师带来了米粉和工具,请小朋友都来做小厨师好吗?”

2、老师把米粉加开水和成团,分给每组小朋友,小朋友动手操作,老师参与活动,对幼儿提出行为要求和卫生要求。鼓励胆小、动作慢的幼儿积极参与简单的活动。

教师用语参考:“小朋友从米团中分出一点放在手心,先把米粉搓成圆形的,然后把它放进模子里压平,再倒出来,做好了把它放在碟子里。”“做糕点时不讲话,不用手摸头擦汗,不碰脏东西,注意卫生。”“小朋友制作的糕点品种多样,很能干。”

3、蒸糕点:教师用语参考:“我们把糕点送到厨房,请阿姨蒸熟。”

4、品尝,与人分享,让幼儿体验愉快的情绪,启发幼儿用简短的语句表达自己的感受。

教师用语参考:“糕点熟了,请小朋友来品尝。想一想,我们应该把糕点分给谁吃?你们觉得糕点味道怎么样?好吃吗?”

【活动四:米制品】

一、活动目标:

1、让幼儿知道几种常见的米制品名称及来源,进一步认识米的用处。

2、培养幼儿与人分享的习惯。

二、活动准备:

故事录音,几种常见的米制品(米花,汤圆等)

三、活动组织:

1、阿姨送食品给小朋友,并向幼儿一一介绍食品的名称,启发幼儿,让幼儿知道这些食物都是阿姨辛苦做出来的,不要偏食,不要浪费。

教师用语参考:刚才阿姨送来了许多好吃的食物,看看都是些什么?你们喜欢吃吗?平时爸爸妈妈还有阿姨都想给你做这些食物,他们很辛苦,吃的时候可不能浪费,你们知道这些食品是用什么东西做成的吗?

2、听故事,知道这些食物的来源,并知道它们是米制品,知道米的用处及其与人的关系。

教师用语参考:你们听过故事后,知道米有哪些朋友吗?你还知道有哪些米制品呢?人要生活,离不开食品,离不开米,米的用处可大了。小朋友爱惜粮食,要从爱惜一粒米做起。

3、品尝分享食物——要求幼儿按自己吃的分量取用食物不浪费。

附故事:小米粒,长朋友

“找呀找呀找呀找,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。”小米粒一边唱歌一边跳进米缸去找朋友,他碰到了爆米花问:“咦,你是谁?和我长得很像,个了却比我大得多?”“我就是你的好朋友爆米花呀!”小米粒一听,高兴地说:“好,好,好,你和我一起找朋友吧。”他们唱着歌,拉着手,一起去找朋友。

附诗歌:悯农

锄禾中当午,汗滴禾下士。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

【活动五:米粒画】

一、活动目标:

学习用米粒装饰和绘画,培养幼儿的创造力与美感,并增强幼儿的动手操作能力。

二、活动准备:

1、米粒若干,颜料、棉签、胶水、小瓶、小盒、彩笔、教师范画。

2、教师事先画好的小鸡图幼儿人手1张。

3、事先准备好的无色图案,如太阳、花、草等。

三、活动组织:

1、用粘上颜料的米在盒子里滚画,在盒底留下图画,培养幼儿动手能力。

教师用语参考:“小朋友,你们看,老师给你们带来了什么?”(教师出示范画)“这画美不美?你们想不想试试?好,今天老师就来教会你们这个本领——滚米粒画。”“请小朋友看仔细,先拿一些米放入小瓶,然后往瓶里倒少量的颜料,晃动小瓶使米粒滚来滚去,然后米粒倒入小盒,米粒就会在小盒的底板留下美丽的图画。”“现在请小朋友自已动手制作滚米粒画,在作画时注意不要把颜料倒在瓶外,以免弄脏手。滚画时,不要用太大的劲,防止米粒滚出小盒。”“有的小朋友把你俩的画拿好,我们去开个小画展好不好?”

2、画米粒画,教师出示事先画好的小鸡图,让幼儿添画米粒。

教师用语参考:(出示范画小鸡图)“小朋友,你们看,他们是谁?他们底着头在干什么?地上有没有吃的?我们想给他们画什么吃的?小鸡们肚子饿了,我们给他们送去小米,我们添画小米时尽量画得靠近小鸡,这样,好让小鸡们吃饱了回家。”“我们小朋友都知道,米是一颗一颗的,画的时侯就应注意不要把米粒画叠在一起,那样,不但不好看,而且小鸡们吃起来也不方便。”“刚才老师提出的要求你们都听明白了吗?好,现在请小朋友添画米粒。”

3、粘贴米粒画:让幼儿在现有的无色图案上粘贴米粒并着色,培养幼儿的创造力和美感。

教师用语参考:(出示无色的图案画和粘贴着色后的作品,让幼儿比较)“小朋友,你们喜欢哪一幅画?为什么喜欢它?”“老师这儿有一个太阳的图案,先用棉签蘸些胶水多余的米轻轻排开,这样,太阳的图案就变得很有立体感,最后,用棉签蘸上红颜色涂在米粒上,一幅画就完成了。”

【活动六:老鼠偷米】

一、活动目标:练习钻的动作,锻炼追躲闪的能力。

二、活动准备:

1、在跳高架上拉绳或松紧带,围成正方形作为猫的家,小沙包若干,作为粮食。

2、猫家的4个角为老鼠笼子。

3、事先学会念儿歌,并教会两个幼儿玩这一游戏。

三、活动组织:

1、出示扮演老鼠和猫的两名幼儿,引起幼儿兴趣,激发幼儿游戏的愿望。

教师用语参考:“小朋友,你们看,他们是谁?你们想玩吗?”(两名幼儿将这游戏完整地玩一遍)

2、介绍游戏过程,采用边讲解边示范的形式。

教师用语参考:我们今天玩的游戏名叫“老鼠偷米“。以前,我们已学会这儿歌,请小朋友集体念一遍。好,再请小朋友看一遍这两位小朋友是怎么玩的。

扮演老鼠的幼儿躲在四角洞内念儿歌:老鼠偷偷往外瞧,老猫呼呼正睡觉,老鼠轻轻钻进去,偷了粮食快快跑。(当念到第三句时,便可进去偷粮食,但是,每人只能偷一袋粮食)扮演老猫的幼儿躲在自已家里闭上眼睛,假装睡觉。

当老鼠念完第四句后,老猫醒来叫一声“喵”时,猫立即去捉老鼠,把捉到的老鼠关到笼子里,这个游戏就结束了,小朋友听懂了吗?现在,老师请几位小朋友来玩这个游戏,演老猫的小朋友一定要集中注意力,看见老鼠偷了粮食准备跑时要立即去捉。你们的任务就是要保护好粮食,不给老鼠偷走,知道不知道,老师要看一看哪一只猫最机灵,捉到的老鼠最多。

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