我爱它教案推荐7篇

时间:2023-12-21 12:37:00 分类:工作计划

教师应该灵活地调整教案,以应对学生在学习过程中的不同需求,教案可以帮助教师更好地组织课堂活动,增加学生的参与度,淘范文小编今天就为您带来了我爱它教案推荐7篇,相信一定会对你有所帮助。

我爱它教案推荐7篇

我爱它教案篇1

活动设计背景

由于我们小班刚入园的幼儿,对音乐的节奏掌握不是很好,所以我选择节奏是音型为四二拍的《我爱我的小动物。这首歌曲节奏轻快明了、歌词简单易记,歌词大部分以小动物的叫声为主,所以小班的幼儿因该会对这个活动很感兴趣。

活动目标

1、幼儿通过学一学,能够记住歌曲中五个小动物的叫声。

2、幼儿愿意跟随音乐作简单的律动。

3、幼儿能对活动内容感兴趣,并积极的参与到活动之中。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点:学习歌曲中小动物的叫声。

难道:能够清楚的分辨歌曲中不同小动物的叫声。

活动准备

小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊的图片

活动过程

一、导入活动:教师躲在琴后面学小动物叫,吸引幼儿注意力。

二、基本活动:

1、发声练习:学习小猫叫。

2、教师逐一出示动物图片,激发幼儿参与活动的兴趣。

3、教师逐一教幼儿学习图片上小动物的叫声。

4、教师示范唱歌曲两遍,幼儿认真倾听。

5、教师逐句教幼儿念歌词。

6、教师一边弹琴,一边带幼儿唱歌。(唱到大部分幼儿都会了为止)

7、教师给幼儿分组分角色演唱歌曲。

8、教师带幼儿边唱歌曲,边做律动。

三、结束活动:教师让幼儿学习小鸭走路,如厕解便。

四、延伸活动:下次可学习其他小动物的叫声,或者学习与此类似的歌曲。

教学反思

在备课时,我就在想我们班是刚刚入园的幼儿园,部分可能都还不会跟唱。在教学中出现了类似的问题。我想这个问题只有在以后的学习中逐改善。

在本次活动中,我们班的幼儿参与率很高,他们对活动内容很兴趣,所以活动氛围很好。但是我也从中发现了一些小问题,就是这首歌曲歌词重复率比较高,对个别年龄大一点的幼儿来说,学习起来就比较简单,少了一些挑战性,所以在以后选活动中,我应适当的增加一些难度,顾及到全体幼儿的发展需要。

我爱它教案篇2

活动目标:

1.学习朗诵儿歌,丰富相应的词语如:“打扮”、“坚固”、“防御”、“减少”、“净化”。

2、通过玩游戏,感知、理解和表达儿歌的内容。

3、愿意与同伴互相合作、共同表演。

活动准备:

1.幼儿已初步了解树的重要作用。

2.大树和小树的头饰。

活动过程:

(一)教师出示大树和小树的教具,激发幼儿学习的兴趣。

教师:谁来了?(大树和小树)

(二)教师提问,幼儿回答树的作用,教师出示相应图片。

教师:树是我们人类的好朋友,它帮助我们人类做了哪些事情呢?

(三)创编儿歌。

教师:小朋友刚才说的都很好,现在我们把小朋友说的这些编成儿歌,好不好?教师帮助幼儿理解。

大树小树本领大,打扮地球,坚固泥土,防御风沙,

减少噪音,净化空气,我们大家都爱它。

(四)用抽取图片的方式帮助幼儿记忆儿歌内容。

教师:大树和小树要来跟我们小朋友做一个游戏,看谁躲起来了,你能不能记住它?

(四)游戏:大树和小树。

1.教师扮演风婆婆,幼儿分别扮演大树和小树,幼儿自由做大树和小树的动作,四散站在场地上闭目自转1—3圈,然后念儿歌,儿歌念完,风婆婆发口令“刮大风了1 3”,幼儿立即两人一组手拉手站着不动,表示团结一致抵抗风暴。

2.被大风淘汰的大树小树人数相同再次返回游戏数次。

延伸活动:

1.亲子游戏——镜子。

玩法:家长与孩子面对面站立,家长举起左手孩子则举起右手,家长发口令和孩子同时想举手的方向转动三圈。

2.组织幼儿在幼儿园观察大树和小树,教育幼儿爱护树木。

我爱它教案篇3

活动目标:

1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。

2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动,并体验与他人一起唱歌的欢乐。

3、培养幼儿热爱幼儿园的情感。

4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备:

1、带领幼儿参观幼儿园,培养幼儿热爱幼儿园。

2、幼儿在园的活动照片。

3、歌曲《我爱我的幼儿园》。

活动过程:

一、练声。

?小星星》

?两只老虎》

二、观看幼儿在园的活动照片并提问。

1、小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看,请小朋们仔细的看看。

提问:小朋友们在哪里呀?(幼儿园) 他们在幼儿园干什么呀? 你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞?

2、教师:幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀!

3、教师:今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲,歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。

三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》

1、幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》,感受歌曲优美的旋律。

提问:小朋友,歌曲的名字叫什么? 歌曲里都唱了什么?

2、教师示范演唱。

3、教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。

4、教师带领幼儿随琴声歌唱。

5、分角色进行练习。

(1)第一遍分组的形式进行练习。

(2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱,

(3)鼓励幼儿大胆地唱。

四、结束活动。

1、教师小结活动情况,并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。

2、结束活动。

活动反思:

音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。小班孩子年龄较小,对于枯燥的教学活动,他们很难理解,也不易接受。如果把教学活动情景化,把整个教学活动串编成一个完整的故事,或以朗朗上口的儿歌形式来教学,那么,孩子们就很乐意也很主动的去接受。于是,我就利用餐后、课间和小朋友先一起以儿歌的形式学念歌词,为音乐活动做了充分的准备。

因此在活动中,没有花太多的时间在熟悉歌曲内容上,而是把重点放到了歌曲的演唱上。幼儿掌握熟悉歌词后,学唱的劲头就很大了,很多幼儿一下子就学会了歌曲。

当幼儿比较熟练地掌握歌曲后,我拿出了一个大鼓和一面锣,幼儿都露出好奇的眼神,迫不及待地想试试看。我介绍了这两个乐器的名称,还演示怎样敲打,幼儿听一听它们的声音。然后,我根据歌曲最后一段的节奏来敲一敲,让幼儿用小手跟着比划,打准节奏。加上动作,幼儿继续来演唱歌曲,自由的加上动作,大家都积极表现,体验歌曲的气氛。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏,感受了歌曲的旋律,体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲;在自由舞蹈活动中,幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力;在师幼共舞活动中,孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱,使得活动达到了高潮。

之后,我便采用集体学唱,分组唱、分男女小朋友演唱和个别幼儿表演唱等多种演唱形式,吸引幼儿的兴趣,这也很适合刚入园孩子,注意力容易不集中的特点。在活动中,幼儿感受到老师的接纳、同伴的接纳、自我的接纳的愉快,体验到集体活动的乐趣。真正体验到了"大家一起真快乐"的美好情感,通过教师和同伴的鼓励,表扬,体验到了在集体活动中的成功感,从而增强了幼儿积极参与集体活动的意识。

通过这一活动,让幼儿感受到作为老师的我们,在组织幼儿活动的时候,有的时候是要根据孩子的水平、实际情况,在教学中灵活的对于教学内容进行修改运用、有效整合,要用到实处,才能真正发挥好的效果。

我爱它教案篇4

教材分析《我爱我的幼儿园》是一首 2/4 拍子的歌曲,节奏平稳,表现了小朋友爱幼儿园的情感。本活动根据小班孩子喜欢和年龄大的.孩子一起游戏、玩耍的特点,引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参加演唱,学会听前奏演唱,同时体验幼儿园小朋友同唱歌、同游戏的快乐。

活动目标

1.理解歌词中表现得幼儿园里的快乐生活,能参与演唱活动。

2.在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱,尝试用动作、彩带等进行表演场。

3.喜欢唱歌,在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同游戏的快乐。

活动准备

1.大班幼儿编排好的表演。

2.挂图或照片制作的课件。

3.铃鼓若干。

活动建议

1.教师组织幼儿进行发声练习,请大班幼儿表演《小动物律动》, 在教师的带领下,启发小班幼儿边走边学小动物的声音。

2.请幼儿欣赏大班幼儿的歌表演,理解歌词中表现得幼儿园的快乐生活。

3.教师引导幼儿朗诵歌词,理解歌词中表现的幼儿园的快乐生活。

(1)出示图片,幼儿逐句回忆歌词,教师用歌词反馈回答。引导幼儿说说自己的好朋友是谁,进一步理解幼儿园里朋友多。

提问:在幼儿园里都做什么事情?大家一起心情怎样?

(2)请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词,鼓励幼儿跟着朗诵。

4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲,体验欢快的情绪。

(1)第一遍演唱,请大班幼儿带领进行动作表演场,提示幼儿听前奏整齐的开始。

(2)第二遍演唱,根据幼儿的演唱情况指导,启发幼儿用动作表现大家一起真快乐,如:抱抱、亲亲、拉拉手等。

(3)引导幼儿自选彩带,乐器一起边唱边自由表演。

我爱它教案篇5

活动目标:

能够大胆的表达自己的想法,并积极与他人交流

活动准备:

红心卡磁带活动室布置悬挂红心卡的细绳

活动过程:

一、交流、回顾“妈妈爱我”的故事

上次活动的时候,我们进行了“妈妈爱我”的活动,我们都知道了妈妈非常的爱我们,在她们的关心下,我们一天天的长大,在我们成长的过程中,妈妈为我们付出了很多,上次活动中,我们还和妈妈一起制作了红心卡,我们一起来看一下。

1、分组交流,要求幼儿将事情基本上讲清楚。

2、展示幼儿的红心卡,请几个幼儿讲述自己的故事,要求幼儿声音洪亮,有感情。

3、教师讲述自己和妈妈的一件感人的事情,引起幼儿共鸣。

二、讨论、表达“我爱妈妈”的想法

“老师讲了自己的妈妈的故事,还听了小朋友讲的妈妈的故事,老师非常地感动,我们的妈妈为了我们能够健康的成长,付出了很多很多,那我们应该怎么做来报答我们的妈妈呢?”

1、请幼儿大胆想象,说出自己爱妈妈的想法,要求说话要完整。

2、结合幼儿年龄小的实际情况,讨论:我们现在能为妈妈做点什么去回报妈妈?

3、根据幼儿在园的实际情况,请幼儿说出自己在幼儿园怎么样做,才能让妈妈放心,开心。

引导幼儿说出自己在幼儿园好好吃饭、和小朋友友好相处、认真完成各项活动……,都是对妈妈的爱。

三、书面记录,制作“我爱妈妈”的红心卡,并展示交流自己的纪录。

“我们讲了很多的爱妈妈的想法,小朋友就要按照自己说的去做,这样妈妈一定会很开心,快乐的。现在我们把自己的想法画在红心卡上,告诉妈妈和其他的小朋友,让我们大家共同学习,共同为妈妈献上一份爱心。”

1、请幼儿将自己爱妈妈的想法用图文并茂的方法记录在红心卡的背面。

2、请先完成的幼儿把自己记录的内容讲给客人老师听。

3、幼儿完成后,请幼儿交流自己的记录,引导讲述的幼儿要声音洪亮,其他的幼儿要认真地倾听。

4、教师讲述自己爱妈妈的想法,同时告诉幼儿老师也会像妈妈一样的爱他们,引导幼儿知道,我们不仅妈妈爱我们,还有很多的都对我们付出了很多的爱,我们小朋友不仅要爱妈妈,还有很多人需要我们去爱他们,这样,我们就会有一个美好的世界。

四、小结、延伸

幼儿在《让爱住我家》的音乐中,幼儿悬挂红心卡,并且互相交流自己爱妈妈的想法。

我爱它教案篇6

教学目标

1. 初步欣赏故事,了解故事名称及小猪从不爱洗澡到爱洗澡的事情经过。

2. 喜欢听教师讲故事,体验阅读后的惊喜。

3. 学习逐页翻阅幼儿图书。

教学重点

了解故事名称及事情经过

教学难点

试着自己讲故事

教学准备

?我爱洗澡》大挂图、幼儿用书、教学光盘

教学过程

(一) 教师出示大挂图,引导幼儿看图,并欣赏故事。

1. 教师:今天老师给小朋友带来了一首关于洗澡的故事,名字叫《我爱洗澡》我们一起来听一听、看一看!

2. 教师通过插问的方式带领幼儿阅读大挂图,引导幼儿结合认知经验,猜测故事中的动物,激发阅读兴趣。例如阅读到“咦,这是谁的长耳朵”时,教师可引导幼儿猜测这是什么动物。

(二) 教师以启发式的提问,帮助幼儿了解故事中的主要情节。

1. 教师:(1)故事里有谁?

(2)他们在干什么?

(3)他们为什么要洗澡?

2.教师引导幼儿注意观察小猪,通过观察画面中小猪的神态和位置的变化,帮助幼儿理解小猪最后为什么爱洗澡。

(1)教师:小猪一开始喜欢洗澡吗?

(2)教师:小猪最后到哪里去了?后来,他为什么喜欢洗澡了?

(3)教师:我们在来听一听故事,看一看小猪为什么喜欢洗澡了。

(三)教师引导幼儿自己翻阅幼儿用书阅读故事,进一步理解故事内容。

1.教师:(1)小猪后来喜欢洗澡吗?

(2)洗澡感觉怎么样?

2.引导幼儿在自己的书中寻找躲在泡泡中的小动物,激发自己阅读和观察的兴趣。

教师:你们找到藏在泡泡里的小动物了吗?在哪里?指指看!

(三) 激发幼儿爱洗澡的愿望,引导幼儿积极表达自己洗澡的经验。

教师:(1)你们爱洗澡吗?

(2)怎么洗澡的?用什么洗的呢?

我爱它教案篇7

活动目标:

1.了解洗澡的步骤和方法,学习自己洗澡。

2.喜欢洗澡,养成勤洗澡的好习惯。

3.大胆说出自己对洗澡的理解。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验洗澡的快乐。

活动过程:

一、情景导入,激发幼儿兴趣

1.出示脏兮兮的小猪,师:我们今天请来了一位小客人,它是谁?(小猪)小猪为什么在哭?答案就在这幅图片里(小猪太脏了没有小动物和他玩)

2.师:怎么样才能让小猪变干净?

3.小结:洗澡可以让小猪变干净。

二、观看课件,了解洗澡重要性

1.小猪回到家打算要去洗澡了,那洗澡要带什么东西呢?

2.师:老师这里为小猪准备了很多东西,我请小朋友来选一选洗澡要带什么?幼儿选一选洗澡带的东西

3.洗澡我们要带上

肥皂、沐浴露:可以把我们身上的脏东西洗下来

浴球:可以帮助我们涂肥皂的时候搓出来很多泡泡

浴巾:可以帮助我们把身上的水擦干

4.师:小猪洗澡洗的可开心了,洗完澡小猪变得怎样?(小猪变干净了)

5.小猪洗完澡又去找他的朋友一起玩了,这次小动物有没有和他一起玩?(有)

小动物们一起玩玩得可高兴了,他们玩了好久,小动物们变得怎么样了?(变脏了)于是小猪邀请小动物去他家里洗澡。

6.小动物们洗澡洗的可开心了,还玩起了肥皂泡泡。师:洗完澡小动物变得怎么样了?

(小动物们变干净了)小动物们洗完澡变干净了,他们又能一起完了真高兴。

7.小结:洗澡可以把我们皮肤上的细菌洗掉变得很干净。

三、观看图示,了解洗澡方法

1.师:小朋友,你们洗澡吗?什么时候洗澡?(身上出汗了、玩脏了要洗澡)

2.师:你是怎么洗澡的?请幼儿自己动手做一做,之后个别幼儿演示

刚才我们小朋友洗澡只是直接就把身上搓下,我们洗澡先干什么再干什么没有讲清楚,老师这里有五张图片分别表示:

①小朋友站在水龙头下冲水

②洗澡涂沐浴露

③小朋友在用浴球搓泡泡

④洗完澡裹上浴巾

3.老师请小朋友把这些卡片从开始洗澡到洗完澡来排一排。幼儿自由操作,之后个别幼儿展示

4.师:答案就在这里,小朋友看看和你一样吗?表扬自己。

5.师:小朋友已经知道洗澡的顺序了,那我们一起来洗一洗澡吧。

注意:先把水龙头打开,慢慢走进去,小心滑,把身体冲湿。小心不要把水弄眼睛里。

6.师:洗澡感觉怎么样?(很舒服)

小朋友们都洗干净了,我们把身上的细菌都洗掉了。

小朋友身上都香香的,你们闻闻看老师身上香不香?

7.小结:小朋友真棒,今天都学会了洗澡,那今天晚上回家我们就可以自己洗澡了。

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