教案是教育计划的关键组成部分，有助于实现课程目标，教案不仅仅是为教师准备的工具，还可以作为学生的学习指南，帮助他们更好地理解课程内容，下面是淘范文小编为您分享的幼儿园大班科学光和影教案6篇，感谢您的参阅。

幼儿园大班科学光和影教案篇1

活动目标

1、通过实验，培养幼儿的观察能力，激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养幼儿对科学的探索精神。

2、幼儿能感知水的三态变化，初步了解自然界中水的循环过程。

活动准备

多媒体课件、电热水壶一个、凉玻璃片、装有热水的玻璃杯子、每人一块冰、图表

活动过程

1、情景设置：

小朋友，今天我们班来了一个小客人，你们想知道它是谁吗？

让我们一起数1、2、3把它请出来好吗？

2、出示冰块，感知，讨论教师出示冰块，引导幼儿感知，教师启发式的提问。

（1）小朋友这是什么啊？

（2）讨论水和冰有什么不同？

（3）小朋友，那水为什么会变成冰啊？

3、观察和实验

实验一：

教师将电热水壶中的水烧开，幼儿仔细的观察，之后教师再出示相应的图表一。

提问：

（1）小朋友，你们要仔细的观察热水壶，告诉老师你看见什么了？

（2）那水和水蒸气一样吗？

（3）想想水为什么会变成水蒸气啊？

实验二：

在热水杯上放块凉玻璃片，幼儿再观察，并出示图表二。

提问：

（1）小朋友，老师在热水杯上放了一块凉玻璃片，你们仔细地观察看看发现了什么？

（2）你们想一想为什么会有小水滴呢？

实验三：

幼儿分组实验，自己操作教师发给小朋友每人一块冰，幼儿自己操作，感知观察，

动手体验探究的乐趣。出示图表三。

4、听故事，播放多媒体课件，《小水滴旅行记》

让幼儿进一步了解水的不同形态的变化和自然界水的循环过程、

提问：

（1）小水滴被太阳公公晒着变成了什么？（水蒸气）

（2）水蒸气在天空遇到冷变成了什么？（小水滴）

（3）小水滴遇冷变成了什么？（雨，雪）

（4）最后小水滴又回到了哪？（大地）

5、看水的三态循环图加深幼儿对自然界水的循环过程的了解、

活动延伸

游戏：集体游戏《我是一滴快乐的小水滴》把自己化作水滴以游戏的的形式巩固水的不同形态的变化。

幼儿园大班科学光和影教案篇2

?设计意图】

随着社会文明的进步，包装袋在日常生活中越来越常见，让幼儿了解各种各样的包装袋，明白包装袋上标识的作用，了解白色污染的危害，激发幼儿愿意制作、使用环保手提袋是本次活动的主要目的。

?活动目标】

1、认识各种各样的包装袋。

2、认识食品包装袋的各种标识，并能在生活中加以运用。

3、了解白色污染的危害，学习制作、使用环保手提袋。

?活动准备】

1、布置任务：和家长一起收集生活中见到的包装袋标识，与老师、小朋友交流分享，初步了解标志的意义和作用。

2、多媒体课件

3、教学挂图

4、每位幼儿带一袋小食品

5、大挂历纸、牛皮纸、透明胶、打孔机、塑料绳、彩笔等。

?活动过程】

1、 播放课件，引导幼儿了解各种各样的塑料袋，引发幼儿参与活动兴趣。

(1)师：“你刚才看到了什么”(各种各样的包装袋)

(2)师：“他们是装什么的?有什么图案?在哪里见过?”(让幼儿自由发表意见)

2、请幼儿介绍自己带来的食品，认识包装袋上的标志。

(1)师：“今天，小朋友带来了很多小食品，现在请你和身边的小朋友讲一讲：你带来的是什么食品?在哪里买的?食品包装袋上有什么图案?为什么选择这个食品?

(2)请幼儿看挂图，教师小结：食品包装袋上有质量安全认证，绿色食品标志、环保标志、可回收标志、生产日期、保质期等标志，在购买食品的时候，要选择有以上标志的食品。

(3)请幼儿看一看自己的小食品包装袋上有没有以上标志，有没有超出保质期

(4)请幼儿和同伴一起品尝有以上标志没有超出保质期的食品

3、组织幼儿讨论：白色污染的危害。

(1)师：“小朋友，我们生活中的这些包装袋，给我们带来了方便，但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染，请你说一说，什么包装袋给我们带来了白色污染?白色污染是白色的吗?他们是怎么破坏我们环境的?

(2)播放白色污染环境的图片，教师小结：塑料袋方便而我们却不提倡使用，因为塑料袋很难降解，不利于环境的保护。

(4)请幼儿说一说，我们应该如何保护环境?

比如：购买食品时，要选择有绿色食品标志、可回收标志的，不使用塑料袋，要使用环保手提袋，同时争当一个环保小卫士，告诉家长也要这样做。

4、请幼儿用提供的材料制作环保手提袋。

(1)请幼儿用挂历纸根据幼儿用书上提示的步骤制作环保手提袋。每人选一块大积木玩具作为模具，在上面进行包装，按提示这叠好，用透明胶粘住。注意不要包的太紧，以免积木拿不出来。教师指导帮助有困难的幼儿。

(2)请幼儿装饰环保手提袋，在手提袋上栓绳、装饰花纹等。

?活动延伸】

1、请幼儿做一名小小宣传员，向爸爸妈妈、爷爷奶奶讲一讲什么是在、白色污染，为什么不能使用塑料袋。

2、制作更多的手提袋送给家人和朋友。

幼儿园大班科学光和影教案篇3

活动目标

1.幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。

2.让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。

活动准备

1.不同大小、颜色、形状的西瓜、桃子的图片若干，不同种类的拼插玩具和废旧材料。

2.音乐：《我的朋友在哪里》 课件

3.颜色或图案不同的数字1-6的卡片。

4.7的分和式记录表。

活动过程

一、情境创设

1.拍手游戏：教师采用问答的方式与幼儿一起复习6的组成。师：嗨嗨，我的1球碰几球？幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。

2.每组组长自报家门，教师为每组贴上相应的羊羊贴画。

3.师：我们每只羊羊队的小朋友都很好，今天老师还特别为你们请来了一个朋友（出示数字7），让数字7作裁判，评判出究竟是哪只羊羊队取得最后的胜利。

二、羊羊大战

1.数字7裁判为我们每只羊羊队的小朋友都准备了7件物品。（出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料），但是数字7可给你们提要求了：

（1）请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动，先观察这些物品有哪些相同和不同之处，再把这些物品分成俩份，并说出你分的依据是什么？转动脑筋，看看哪组分得方法多？

（2）分完后要把你分的结果填写到记录表上。

2.幼儿分组合作进行分解、记录，教师巡视并作个别指导。喜羊羊队材料：桃子图片；美羊羊队材料：西瓜图片；沸羊羊队材料：金鱼图片；懒羊羊队材料：拼插玩具；暖羊羊队材料：奶盒和奶瓶；慢羊羊队材料：各种纸盒（牙膏盒、药盒、烟盒）。等等

3.幼儿汇报

4.教师小结。引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。

5.数字7裁判评出优胜奖，给予鼓励。

三、教师课件

演示7的分解和组成，并发现规律。

四、游戏：我的朋友在哪里

1.教师发给每位幼儿一张数字卡片。

2.找朋友。音乐《我的朋友在哪里》，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友。

3.幼儿互相检查，找到的朋友对不对。

4.汇报。我是草莓3，我是草莓4，我们合起来是数字7，我们俩是好朋友。（俩个好朋友互相抱抱）

五、延伸

我们学习了数字2-7的分解，也知道他们的分解方法有多种，请幼儿回家自己探索8的分解方法有多少种，你能找到怎样的规律。

幼儿园大班科学光和影教案篇4

活动目标

1.知道冰的特征，了解冰的融化过程。（重难点）

2.在探究的过程中学会从多角度解决问题。

活动准备

冰块、ppt课件

活动过程

一、情景导入发幼儿的学习兴趣。

1.冬天到了，今天冷吗？今天冬爷爷给我们带来了一件礼物，但是要请小朋友们来摸一摸，猜一猜。

2.请个别幼儿摸一摸，然后说一说摸到的是什么东西，摸上去是什么感觉。

3.对了，你们都猜对了，冬爷爷给我们带来的是冰。

二、通过观察讨论，了解冰的外形特征。

1.冰是什么样子的？

2.它摸上去是什么感觉？

3.闻声去去有什么味道？

4.它是什么颜色的？

5.集体小结：原来冰是物色无味的，是透明的，摸上去是冰冰的，你们喜欢冬爷爷送的这个礼物吗？

三、通过讨论，了解冰融化的过程。

1.今天冬爷爷的礼物中还藏着秘密，在冰块中还有一个小礼物，你们有什么办法能把这个礼物从冰块中拿出。

2.通过比较、实验，知道冰融化的过程。

（1）要求：老师这边有许多材料，有温水，热水，凉水，你们觉得那个水能够很快的把礼物拿出来呢？

（2）请幼儿猜想。

（3）通过实验让幼儿知道融化的时候温度越高，冰融的越快。

（4）你们看冰在慢慢的变小，我们把冰放在水里并慢慢变小的过程叫做融化。

（5）冰融化了变成了什么呀？（水）

（6）你们觉得那个融化的最快呢？

3.小结：

师：“原来温度越高冰就融化的越快！“

四、经验拓展，知道冰的作用。

1.提问：

（1）在你们的生活中冰有什么作用呢？

（2）小结：你们可真棒，原来冰有这么多用处。

2.欣赏冰雕展

在我国的哈尔滨，他们那边每年到了冬天都会举行冰雕展，他们用冰雕刻成各种各样的样子，让我们一起去欣赏一下吧。（播放冰雕的课件）

幼儿园大班科学光和影教案篇5

设计思路：

前几天，我和孩子们一起游戏时，我问孩子们：“你和爸爸妈妈捉过哪些小动物呢?”孩子们七嘴八舌的抢着说：“我捉过小蜗牛。”“我和爸爸妈妈捉过蚂蚁。”“我捉过知了。”“那你们认识在稻田里跑来跑去的蚱蜢吗?”孩子们都摇摇头，说不上来了。对于农村的孩子，我认为有必要让孩子们了解这些常见的昆虫的生活习性和外形特征，于是设计了这节活动。

活动目标：

1、在交流、讨论中分享有关蚱蜢的经验与信息，产生进一步探究的的愿望。

2、能大胆说出自己的发现或疑问，并进行记录。

活动重点：幼儿分小组进行探索，并进行记录。

活动难点：交流质疑：蚱蜢是怎样长大的?

活动准备：蚱蜢、投影仪、幼儿用书《认识蚱蜢》。

活动过程：

1、回忆经验：

说说捉蚱蜢时发生的趣事。

2、探索活动：

(1)、提出探索的任务，如蚱蜢怎样跳高。

(2)、幼儿分小组进行探索，并进行记录。

(将发现的秘密记在纸上，将问题记录在有问号标记的纸上)。

3、交流质疑：

(1)、每组推派代表进行介绍。

(2)、根据小朋友提出的问题进行讨论、交流。

(3)、提出预设问题：蚱蜢是怎样长大的?

(4)、结合图片，小结蚱蜢的生长过程。(蚱蜢妈妈产下卵以后，要经过一段时间才会变成幼虫，经过5——6次蜕皮以后，才能成为真正的蚱蜢。)

4、留疑：

把幼儿提出的，还未解决的问题作为下一阶段探索的内容。

活动反思：

本节活动我运用了新颖的教学手法，给孩子们创造了观察、记录的机会，孩子们能根据自己的经验去记录自己了解的蚱蜢的一些事情和不知道的事情。孩子们交流时各抒己见，说出了好多成人都想不到的事情。

不足之处：在孩子交流蚱蜢不知道的事情这一环节，我没有充分利用孩子的资源，帮孩子答疑、解惑，显得有点仓促了。

幼儿园大班科学光和影教案篇6

活动目标

1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。

2、通过观察，引发幼儿探索动物奥秘的兴趣。

3、激发爱护小动物的情感。

活动准备

1、ppt课件：动物保护色。

2、音乐：森林的早上。

3、小动物头饰。

活动过程

一、图片导入课题

引导幼儿观察图片：石头上的袋鼠

教师：小朋友，你们看图片上有什么？

幼儿通过仔细观察发现石头上有一只袋鼠。

引导幼儿发现石头和袋鼠的颜色很相近。

小结：动物保护色可以让动物隐身，不被侵害。

二、动物的隐身绝招

1、了解小动物的隐身妙招。

小动物们在玩捉迷藏的游戏呢，我们一起把小动物找出来，好吗？

说一说你找到了什么动物，它躲在了哪里？

2、观看课件

（1）袋鼠躲在和自己相同颜色的石头上。

（2）狮子躲在黄黄的草丛中。

（3）刀郎藏在绿色的叶子上。

（4）青蛙藏在绿色的池塘里。

（5）蝴蝶藏在花丛中。

（6）斑点蛙藏在水草中。

（7）紫色的蟹蛛藏在紫色的花瓣上。

3、这些动物都有什么样的保护自己的本领呢？

小结：隐身。在大自然中有些动物为了保护自己更好生存，它们身体的颜色与斑纹，

与它们生活的环境十分相近，用来隐蔽自己不被敌人发现。

4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领？

三、讨论动物的防身绝招

1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？

2、教师讲述

乌龟：盔甲

刺猬：硬刺

鹿：快跑

壁虎：自切

黄鼠狼：臭气

四、游戏：躲猫猫

1、播放音乐：森林的早上

2、幼儿戴上自己喜欢的动物头饰，在教室里寻找适合自己躲藏的地方。