了不起的人教案6篇

时间:2023-10-04 11:07:13 分类:工作计划

我们需要不断反思和改进教案,以提高教学质量,教案需要根据学生的反馈进行调整和改进,以下是淘范文小编精心为您推荐的了不起的人教案6篇,供大家参考。

了不起的人教案6篇

了不起的人教案篇1

活动目标:

1. 感知轮子的作用。

2. 体验轮子自豪的情感。

活动准备:

1. 环境中布置各种有轮子的物体的实物或图片。

2. 图片和磁带。

3. 从废旧杂志上剪下的各种有轮子的和无轮子物体的图片。

活动过程:

一。了解轮子的作用。

1. 蜗牛走路很慢,溜冰鞋来帮助它,乌龟走路很慢,滑板来帮助它。

2. 你们想一想,有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助,蜗牛和乌龟的走路会怎么样?

二.听听轮子的自述。

1. 大家都说,轮子可以帮助我们“走”得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话,看看轮子会怎样帮助我们。

2. 结合图片讲述《了不起的轮子》。

3. 听完后,请有说说轮子是真样帮助我们。

4. 你还知道哪些东西也有了了不起的轮子?

三.分类活动。

1. 请幼儿按有轮子和无轮子,将准备的图片分成两类。

2. 请幼儿说说它们的不同,进一步感知轮子的作用。

3. 请幼儿添画轮子。

了不起的人教案篇2

设计意图:

在现实生活中,轮子的应用非常广泛。幼儿对轮子也并不陌生,从呀呀学语时的玩具到上幼儿园路上的车水马龙,可以说轮子伴随幼儿成长。但他们不会去思考为什么要装上轮子? 种类繁多的轮子有什么相同和不同?轮子为什么都是圆的?《纲要》中科学领域目标指出:要让幼儿对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种感官运手动脑,探究问题。为了培养幼儿主动探索、自己发现问题、解决问题的能力,我设计了《滚动的轮子》这一活动,通过比较猜想—一微课引导——动手操作——验证记录——总结交流这——流程,让幼儿了解物体形状和轮子滚动之间的关系,感受轮子在生活中的重要作用。

活动目标:

1、引导幼儿通过探索与实践,感知轮子是圆形的;可以由多种材料制成,它会滚动。通过尝试、比较,体验轮子能省力,体会轮子的重要性。

2、培养幼儿善于思考、操作、探究的能力,并会记录和讲述自己操作的过程与结果。

3、通过操作探索,鼓励幼儿相互合作、积极交流,让幼儿感受探索、合作、分享的乐趣。

4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

活动重、难点:

活动重点:掌握轮子的基本特点。

活动难点:感知轮子形状与滚动的关系。(我将通过让幼儿比较猜想、微课引导、动手操作、验证记录的环节来突破难点。)

活动准备:

1.创设环境,提供充足的操作材料,如各种各样带有轮子的玩具、实物;各种积木、物品(书)等。

2.投影仪、课件、相关图片。

3.微课视频《轮子为什么是圆的》

4.幼儿操作材料:记录纸、斜板、瓶盖、彩笔、方形积木块等。

活动过程:

(一)开始部分:

向幼儿介绍老师带来的玩具,邀请幼儿欣赏。

设计意图:激发幼儿兴趣,引出主题

(二)基本部分:

1、探索轮子基本特点活动。(5分钟)

①幼儿分散玩耍、探索带轮玩具,老师参与指导,引导小朋友相互之间交流。

②谈话活动:

提问:谁来告诉大家,刚才你玩了什么?怎么玩的?

几个幼儿回答以后继续提问:你现在手上拿的玩具和他们的玩具有什么地方一样?有什么发现?

引导幼儿观察、讲述、总结,知道大家的玩具都是有轮子的玩具。

③幼儿再次玩玩具,教师引导幼儿观察轮子的基本特点。

幼儿通过看、摸、玩,感知轮子是圆形的,五颜六色的,可以由塑料、金属、木头、橡胶等多种材料制成,会滚动。

设计意图:一改传统教学先教后学的被动模式,让幼儿通过感知自主了解、发现轮子的特点,充分体现幼儿学习的主动性和主体地位。

2、轮子形状的探索活动(10分钟)

提问:有没有发现轮子都是什么形状的呢?为什么都是圆形的呢?能不能做成其他的形状呢?

出示瓶盖、彩笔、方形积木块,请幼儿猜一猜谁从斜板上滚得最快?谁滚动的最慢?记录猜想结果。

播放微课视频,引导幼儿感知轮子与形状的关系。

结合微课视频中讲到的操作方法和要点,幼儿自主操作,将瓶盖、彩笔、方形积木块从斜板上滑下,比较它们滚动的快慢,并用自己的方式记录下来。

张贴记录表,请幼儿讲述自己记录的结果。并引导幼儿从记录结果得出结论:圆形的物体没有棱角,比较光滑,所以滚动的最快。

设计意图:《纲要》中科学领域目标指出:要让幼儿对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种感官运手动脑,探究问题。为了培养幼儿主动探索、自己发现问题、解决问题的能力,我设计了这一环节,通过比较猜想—一动手操作一验证记录—总结交流这一流程,让幼儿了解物体形状和轮子滚动之间的关系。

3、轮子的用途探索活动(5分钟)

教师:下面我们来做个游戏,我这儿有许多书,我想请小朋友把这些书从教室的这边送到那边。小朋友可以想各种办法把书送过去,看谁想的、用的办法最多,你们可以自己去找朋友一起想办法送书。

幼儿进行送书游戏,分别体验用手拎、抱、抬和用车推的方法,感受用车推的舒服,体会轮子能省力的优点。

(1)先请小朋友相互交流一下刚才自己是如何送书的.

(2)提问:谁来告诉大家,刚才你用了哪些方法送书?你觉得哪种方法最好?为什么?

(3)引伸谈话:轮子的作用很大,你还在哪里见过有轮子的东西?它有什么用处?(启发幼儿讲述生活中所见的一些有轮子的东西。教师播放课件)

教师小结:在我们的生活中有许多地方,许多物品都装有轮子,轮子的用处真大。

设计意图:这一环节是让幼儿在了解轮子特性的基础上,感受轮子在生活中的重要作用

(三)结束部分(5分钟)

播放齿轮、滑轮的图片,教师向幼儿介绍并请幼儿观看,提出问题“齿轮为什么长满了小牙齿?”“滑轮是怎样滑动的呢?”,

设计意图:设置悬念,激发幼儿继续探索轮子的秘密的兴趣。

活动反思

科学活动是以自由探索,发现问题、提出问题、解决问题为途径来开展。所以我在活动前请家长和孩子共同完成一张调查表,协助幼儿找找生活中有哪些物品有会滚动的轮子,并指导他们画下找到的各种带有轮子的物品,也可用剪贴图片来进行。还发动幼儿带来了各种各样带有轮子的玩具。孩子们收集的有轮子的玩具很多,有小汽车、有溜冰鞋、有玩具车、滑板车、自行车等。在幼儿来园晨间活动时,我就充分给幼儿以自由的空间,让孩子们自由结伴相互观察玩具,孩子们在玩的过程中,互相交换、自由交流、发表见解非常的投入与开心,为活动作了很好铺垫。

在活动中,孩子们在玩玩具时不再显得特加兴奋了,而是能带着老师的问题去比较轮子的异同,大小形状等。在交流介绍生活中见到的轮子时,由于调查表的作用,孩子们说了很多很多,相互增长的了见识。在感知轮子的形状与滚动的关系时我采用微课引导,强调方法与要点,再尝试操作、验证猜想、实验游戏的方法,进一步体会理解圆形轮子滚动快,省时又省力。整个活动孩子们都比较投入、兴趣浓厚,效果很好。

了不起的人教案篇3

主题说明:

心理学研究表明,5-6岁的儿童已经形成初步的自我意识。帮助幼儿拥有良好的自我意识,促进幼儿从自然人向社会人过度,是幼儿园教育重要的责任。

主题目标

1.引导幼儿在心存感激之情的同时,学着去关心、爱护、帮助周围的人,形成亲近社会、感恩他人的态度。

2.学习尊重他人,在与他人相处、沟通和合作中,产生并体验快乐,初步形成社会责任感。

3.让幼儿明白自己幼小的生命是在亲人的呵护和众人的关心、爱护下成长的。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养幼儿乐观开朗的性格。

环境创设

1.活动区环境:

(1)我的成长记录

材料:幼儿用书a《我的成长记录》,各种测量工具,剪刀,胶棒,幼儿照片。

玩法:请幼儿在教师的指导下利用各种工具和材料,制作成长手册。

(2)爱心小贴士

材料:粉红色纸,剪刀,铅笔,半心形卡片。

玩法:教师指导幼儿将粉红的纸对折,再将半心卡片放上,用铅笔画出轮廓,再减去多余的部分,展开就是心了。

(3)送弟弟妹妹的礼物:利用各种废旧材料,运用剪、画、自制小玩具,送给小班的弟弟妹妹。

材料:各种废旧材料

玩法:利用各种废旧材料,运用剪、画、自制小玩具,送给小班的弟弟妹妹。

(4)认识年历、月历、日历

材料:各种形式的年历、月历、日历,幼儿数学用书《今天谁生日》。

玩法:

(1)请幼儿在月历的空白处填写相应的数字,并说说这一天是星期几。

(2)请幼儿完成幼儿数学用书《今天谁生日》。

(5)食品保质期

材料:幼儿数学用书《食品检验员》

玩法:

(1)引导幼儿看懂图意,运用加减运算,判断食品是否过保质期。

(2)重点指导幼儿对年、月的换算。

2.墙饰

(1)墙面布置"心心相印",幼儿表达自己对爸爸妈妈的感激之情。

(2)"我和我的老师"幼儿为老师画张像,了解自己的老师。

(3)幼儿作品自制"美丽的七色花",激发幼儿同情弱者、关心他人的情感。

(4)"我长大了"收集一些自己近期的照片,并说说自己长大后的理想。

(5)"我是小帮手"收集幼儿在家里帮助爸妈做事的照片,体验爸妈的辛苦。

3.资料收集

爸爸妈妈收集幼儿在家做事的照片,老师收集幼儿的作品。

家园共育:

家长给幼儿讲讲孩子小时候的事情,和幼儿一起收集各种资料。

亲子活动:今天我来做爸爸

材料:仿编儿歌《今天我来做爸爸》

方法:

1、请家长幼儿一起参与改编儿歌的活动,并请家长将改编的内容记录在纸上。

2、教师可以利用吃饭前后等空余时间,请幼儿相互介绍各自家庭仿编的儿歌。

谢谢爸爸妈妈配合我们的活动,希望继续支持我们的下个活动。

活动反思:

首先这节课我是先从欣赏孩子自己的照片入手,激发了孩子们很大的学习兴趣,他们都很好奇,对同班小朋友观察的时候相当仔细。正因为是他们都熟悉的小伙伴,所以他们说起变化来,说的也非常全面。有了好的兴趣就是一节课好的开端,接下来孩子们在学习的过程中都较认真,专注,表现欲也很强。整个过程都在老师的引导下自主地发挥着自己的特长,本领。

当然也有不足之处,比如在选孩子照片时,有个别张收集的是孩子的艺术照,跟实际小朋友,相差很大,以至于小朋友都猜不出是谁。

了不起的人教案篇4

一、活动目标

1、 发现“转动”的有趣现象,体验“转动”游戏的乐趣;

2、 尝试探索让物体转动起来的方法;

3、 能关注并说出周围生活中转动的某些现象,发现转动在生

活中的运用。

二、活动准备

1、知识经验准备:幼儿在生活中感受过物体“转动”的现象。

2、物质材料准备:地球仪、风车、积木、光盘、笔、圈、绳子、圆罐、纸杯、勺子:ppt课件

三、活动过程

1、 游戏:快乐小转盘

(请五位小朋友上来手拉着手,围成一个圆,边转圈边喊口令:“快乐小转盘,大家一起转,叽里咕噜转呀转,转出可爱的动物来。”喊完之后停下做出一个可爱动物的动作,没有做出来的淘汰。)

2、 探索尝试,让各种物品转动起来

(1)、交代任务

(2)、幼儿操作,教师观察并指导

(3)、师幼一起总结”转动”方法(吹、拧、转、拨、搓等)

(4)、引出转动和“力“有关

3、 尝试让两种物品一起转动起来

(1)、交代任务

(2)、幼儿操作,教师观察并指导

四、 转动与生活、并播放ppt课件

活动总结

生活中的“转动”无处不在,它们不仅为我们的生活提供了便利,还给我们带来了快乐,小朋友们用你们善于发现的眼睛,继续观察和探索身边的转动吧!

了不起的人教案篇5

设计思路:

在活动设计过程中我认真思考了一些方面的要求,活动的设计应该把握一些大的基本基调:首先,活动应该是综合性的,打破分科教育的模式,在本次活动中语言活动、认知活动、体育活动等有机结合,体现从多方面的综合;其次,活动是生活性的,轮子是孩子们生活中可以经常遇到,也是他们感兴趣的事物;再次,应该是要活动性的,用滑板帮助乌龟解决问题、探索轮子的滚动都具有很强的实践性;最后,还应该是开放性,它打破了过去仅从教材而来的教育内容,是对教材活动的延续和发展,是教材活动外的延伸,来自于孩子之前活动的兴趣与生成,同时也体现了不同的活动结构,有围绕问题交流讨论的较紧密性结构,也有幼儿自由探索的松散性结构。

活动目标:

1。知道轮子是圆的,会滚动,能给人们生活带来方便。

2。体验与同伴合作运玩具的乐趣。

3。培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4。幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备:

1。室内布置各种有轮子物体和无轮子物体,如鞋子、滑冰鞋、滑板、玩具汽车、旅行包、玩具飞机等。

2。教学课件一个、小蜗牛图片。

3。从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片若干。

活动过程:

1。开始部分:谈话导入课题,激发幼儿兴趣。

(1)师:孩子们,今天是谁送你上幼儿园的?你们怎样来幼儿园的?启发幼儿说出带轮子的车子。

师:今天小蜗牛和小乌龟也要上幼儿园,可是他们走得太慢,小朋友想一个办法帮助他们?引导幼儿知道车子快。

师:为什么车子快?引导幼儿说出轮子。

(2)出示滑冰鞋、滑板等教具,让幼儿观察上面都有什么?(轮子)等观察后让幼儿说出轮子是什么形状的?(圆)它是怎样滚动的?

师:蜗牛走路很慢,溜冰鞋来帮助它,滑板来帮助它。你们想一想,有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助,蜗牛和乌龟的走路会怎么样?(很快)

(3)幼儿尝试比较有轮子的物体和没有轮子的物体的区别。再次感知体验轮子的作用。展示各种带轮子的玩具汽车,让幼儿自由选择玩具玩,感受轮子的方便。

2。启发幼儿进行生活经验联想:

你还知道哪些东西也有了不起的轮子?它们分别有什么作用?(让孩子回答生活中有轮子的东西。)出示各种带轮子的课件,让幼儿观察,讨论。

3。利用游戏引导幼儿感受轮子给人们生活带来的方便。

游戏:“运玩具”。把幼儿分成两组,一组幼儿用手把玩具搬运到室外;另一组幼儿用旅行箱运玩具。比一比,看哪组运得又快又多?

4。师小结:轮子是圆的,会滚动,省时省力,给人们生活带来方便。

活动反思

新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。通过轮子的自述,孩子们对轮子的作用有了进一步的了解,让孩子们到轮子的自豪,知道轮子给我们带来了方便,轮子是如何来帮助我们的。

了不起的人教案篇6

活动目标:

1.知道轮子是圆的,会滚动,了解轮子在生活中的用途。

2.尝试用简单的语言交流自己轮子的特点、用途等的认识。

3.产生对轮子探究的欲望。

活动重难点:

活动重点:

知道轮子是圆的',会滚动,了解轮子在生活中的用途。

活动难点:

尝试用简单的语言交流自己轮子的特点、用途等的认识,产生对轮子探究的欲望。

活动准备:

1.活动前请幼儿和爸爸、妈妈一起搜集玩具小汽车、拉杆箱、婴儿车、扭扭车等物品并喜欢玩带轮子的玩具;有轮子和没轮子的整理箱各一个,水桶。

2.每人一个轮胎。

3.ppt:各种带轮子的物体图片,如钢琴、购物车、轮椅、火车、飞机等。

活动过程:

一.幼儿玩轮胎,感知轮子是圆的、会滚动。

1.鼓励幼儿用多种方法运轮胎,发现滚轮胎最省力指导语:你是用什么方法运轮胎的?哪个办法最省力?小结:运轮胎的方法很多,可以搬、可以抬、可以拖,还可以滚,我们发现滚轮胎的方法最省力。

2.幼儿都尝试滚轮胎,感知轮子会滚动这种有趣的现象。指导语:轮子为什么会滚动?(轮子是圆圆的,圆圆的轮子会滚动。)看一看、摸一摸,轮子上面有什么?(感知轮子上面的花纹)轮子上为什么有花纹?

二.游戏:“运玩具”,进一步感知轮子省力的特点。请两组幼儿分别用大小相同的整理箱运玩具,一个有轮子,一个没有轮子,比比看哪组运得快,游戏后请幼儿交流自己的体验,进一步感知轮子省力的特点。

三.结合课件引导幼儿了解轮子在生活中的广泛运用。指导语:你玩过什么带轮子的玩具?生活中你还见过什么带轮子的物品?它们为什么要安上轮子?(结合课件引导幼儿观察讨论)小结:生活中很多东西上都安装了轮子,轮子的作用很大,有了轮子,物体移动可以更快、更方便、更省力。

《了不起的人教案6篇.doc》
将本文的Word文档下载,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

相关文章

最新文章

分类

关闭