2024年小学语文教学工作总结优秀5篇
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2024年小学语文教学工作总结篇1
本学期,我担任了一年级的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作做如下总结:
一、抓好学生的学习习惯:
作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
刚开学的二个星期里,我先让学生学习《小学生日常行为规范》并采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。
从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生学习习惯有了很大进步。
二、抓好学生的基础知识:
一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、自己阅读做题等方面作了努力。
(一)注重汉语拼音知识的掌握:
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。我牢老师经常交流,并向她们学习教学经验,发动学生家长与学生一起,利用各种方式和途径,如和孩子用卡片做读拼音的练习或游戏。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。
(二)抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。”
(三)抓好读书训练。
首先,调动学生读书的积极性,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。
其次指导学生根据自己的理解想象读出自己的感受出来。
第三,播放录音。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。
三、充分利用资源,上好每一节课:
开学初在学校领导的要求下,我认真开展备课活动,并充分利用河北远程教育网上的资源,为自己上课作好准备。同时,我经常上网寻找有关的教学资源,如课件、教案、教学实录等,从而不断为自己的教学水平“充电”。
四、存在的问题与不足:
1、在教学中并不能做到以学生为主题,在今后的教学中一定要注意。
2、教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。
3、教师随机应变能力有待提高,面对课堂上学生的不同问题,不能及时的做出最好的回答。
4、自己的语言组织、表达能力要进一步提高。在今后的教学、生活中要不断学习提高。
总之,在这学期的教学过程,我尽量做到坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足,众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。当然,今后我还会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮。
2024年小学语文教学工作总结篇2
本学期,我担任二(2)班的语文教学工作。随着时间的流逝,转眼一学期又过去了。回想这学期以来的教学工作,感觉虽累,但收获不少。本学期以来,我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。按照教学大纲的要求改进教学方式,定期做好工作总结,总结教学经验,把经验点滴投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论交流等过程中,获得所应掌握的语文知识,使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。经过一期来的辛勤劳动,按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。
一、抓好拼音教学,奠定读书基础培养读书习惯要从孩子做起,但二年级的孩子汉字还未学好,怎么读书?针对这种情况,我们就根据学生的语文学习进度,分阶段安排不同的读书活动。拼音是知识的基础,我们首先从抓好拼音教学入手,强化拼音练习,边学拼音边指导孩子读简单的儿歌,开展拼音比赛。拼音练好了,才有可能读好书。
二、听故事,培养读书兴趣借助拼音读书,速度慢,也体会不到读书的乐趣。因此我们在学期初与广大家长联手,采取听故事的读书形式,先培养孩子们的读书兴趣,当他们被精彩的故事情节深深地吸引住时,告诉他们,其实这些故事就在书中,你也可以来读书,就会看到更多有趣的故事。
三、读书识字互利互惠读书与识字其实是一个整体,读书可以帮助认识更多的生字,识字又可以提高读书的速度。我们在开展丰富多彩的读书活动中,就将读书与识字融为一体,读书时将认识的生字圈出来,介绍给大家,还可以制作读书卡,把新字摘抄或者剪贴制作成读书卡,瞧,各种漂亮的读书卡:苹果型、桃子型、星星型……各式各样这些都是孩子们读书识字的收获与结晶。
四、古诗文朗读活动本学期我们继续开展古诗文朗读活动。为了激发学生背古诗的积极性,我们把诗文背诵记录张贴在墙上,每个学生随时可以了解自己和别人的古诗背诵情况,整个班级营造了一种竞争、积极进取的'学习氛围五、识字写字教学,作为教学的重点 二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如:卡片识字,猜谜识字等方法多样,并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。
五、良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先,我让学生在写字时做到“三”个一,并及时纠正学生不良姿势,其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置;“临”指照范写临幕,“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果,我还挑选出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生认真书写的积极性。
六、培优辅差,提高本班成绩。面对差生我没有歧视,而是在开学初建立差生档案,制定了“帮”“个别辅导”“家访”等措施努力提高差生成绩。对于优等生平时多鼓励,更加严格要求。使差生进步,优生更优。总之,在这学期的教学过程中,本人始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地,不过还应该说的是在取得的成绩同时,也出现了教学上的许多不足,众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。有一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。当然,今后我还会在教学中不断改进,适应教育改革的新浪潮。
2024年小学语文教学工作总结篇3
日子过得真快,转眼间,一个学期的教育教学工作已经结束了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学年的工作。本学期我担任三年级的语文教学及班主任工作,回顾这一学年,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结,借以促进提高。
一、思想方面:
我能够积极参加政治学习,关心国家大事,拥护党中央的领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。你的教学资料库!
二、教学方面
1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
⑴课前备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的'结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与多媒体教学设计交流,观摩优秀课件及教案,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。现在我利用业余时间学习,不但提高了自己相关的业务技能,同时也为全体小语教师提供了很好的课件交流服务。
4、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。现在,我也正在不断改正中。
2024年小学语文教学工作总结篇4
在这一学期的语文教学中,我努力为学生营造一种轻松、愉悦的课堂学习氛围,并通过多种方式激发学生的语文学习兴趣。针对具体情况小结如下:
一、坚持认真手写教案,精心设计每一个教学环节。
作为一名新入职的教师,我深知做好教案是一名优秀教师所必备的基本功,而认真书写教案是提高教学能力实现良好教学效果最有效的途径。每次写教案时,我都是以我班学生的实际情况为出发点,针对教学的重点、难点进行设计,再参考特级教案进行比较和修改,举一反三,以取长补短,力求预期课堂效果达到最佳。课后再针对实际的课堂效果和学生的反馈情况进行反思。
二、课堂授课形式多样化,充分调动学生的积极性。
针对三年级学生的特点,课堂上设计了多种教学形式来激发学生的学习兴趣,比如选择学生们喜欢的画画、猜字谜、讲故事、课本剧等,特别是能有效提高学生主动性和责任感的“小老师”岗位的设置,极大地激发了学习热情,也很好地挖掘了孩子们的内在潜力。授课形式的多样化,让学生真正成为学习的主体,充分感受语文学科的神奇和魅力。
三、积极听课,学习优秀教师的教学方法和技巧
本学期学校安排的各个学科观摩课和优质课的展示,让我亲身领略了很多老师在课堂上的风采,学到了很多宝贵的经验和教学方法。给我印象最深的是李丽骎老师讲的《花钟》,课堂上学生们认真投入,积极表达,师生配合得无比默契。听完之后有一种豁然开朗的感觉,在自己的课堂上也更注重了对孩子们口语表达的训练。
四、通过年级组教研活动博取众长,有针对性地弥补自身不足。
在教研活动中,大家集体备课,一起探讨每一单元的教学目标是什么、针对重难点如何进行突破,采取什么样的教法、学法更加有效......年级组里既有经验丰富的老教师,也有刚刚入职不久的新教师,我们在一起各抒己见,共同讨论,备好课后再通过“一课两上”来集体评课。在第八单元教研活动中我上的是《给予树》一课,第一次上完课后,大家进行了集体评课,根据各位老师的建议自己又仔细斟酌,重新准备,在进行第二次授课时,课堂效果然大大提高。在教研活动中,非常感谢各位老师的坦诚相待和细心指导,让自己的思路更加清晰,在突破教学重难点时方法更加得当,在以后的教研活动中,我会继续虚心学习,扎实提高自己的教学能力。
在这一学期的教学实践中,虽然自己在不断学习和反思,但还是在很多方面存在着不足,需要进一步改进和提高。比如:
一、对学生的认知水平和心理特点的把握得还不够准确。课堂上有些问题和环节的设计还不够恰当,不能有效地调动起所有学生的积极性。有些超出了三年级学生的知识掌握水平,今后一定要注意要从学生的实际出发,把问题简单化、开放化,让每一个学生都有话可说,有机会进行展示。
二、在听、说、读、写能力的教学和指导上,功夫做得还不够扎实。比如课堂上学生普遍口语表达能力较差,在阶段性测试后自己有针对性地做了调整,但收效甚微,还需要改进方式和方法,继续对学生进行训练和强化。在书写上,对学生要求还不够严格,部分学生还没有养成良好的书写习惯,写字时不专心,字迹潦草,错别字多,需要在基础上对学生严格要求,利用多种形式进行评比、展示,让学生更多地得到表扬和鼓励,以更高的热情投入到练字上来。在作文指导上还没有掌握住关键和要领,三年级是培养学生写作兴趣关键的阶段,在写作上自己还要不断多下功夫进行学习和专研
三、过于注重课本知识的教授,未能有效激发学生的阅读兴趣和对语言魅力的热爱。一学期来,把重点放在了教科书的讲授上,忽略了语文教学的本真所在。在新学期一定要引导学生多多读书,多多交流,设计更多的班级活动来给学生展示的机会和平台,在班级中创造浓郁的读香气息。
通过一学期的学习和磨炼,自己对语文教学有了更深的认知和体会,学到了很多的经验和方法。带着十足的信心我会继续努力,做好下一学期的语文教学工作。
2024年小学语文教学工作总结篇5
20xx年上学期,对于六年级的老师来说有着特殊的好处,忙碌、紧张,欢笑与泪水交织,辛勤的付出最后收获了累累硕果。一份付出,一份回报,在这次全市毕业会考当中,六年级语文测试再次夺得了雨花区的桂冠。六年级毕业会考试卷对学生的语文综合素养要求很高,注重平时的积累,现将本学期针对毕业会考采取的一些策略。
1、统一进度,合理安排。
这个学期组里老师的压力十分大,为了迎接全市的毕业会考,为了展示出天华学生的真正实力,合理安排教学时间是十分有必要的。
2、知识梳理,归类复习。
丁老师带来了两届毕业班的宝贵经验,在她的带领下,我们把本册教材的五个单元都做了知识梳理,学生逐一过关。谌老师为学生们整理了超多的归类复习资料,全组人员齐心协力,拧成一股绳,打赢毕业会考这一仗。
3、紧扣书本,注重课外。
毕业考试资料仍然以书本知识为主,所以课内的每一个知识点都要过关,归类复习以后毕业考试前仍然要回归到书本来。除此之外,注重课外知识的积累,成语归类、古诗词的掌握都很重要。
4、培优补差,查漏补缺。
为了能在毕业会考中大获全胜,组里的人员从开学初就利用中午休息的时间进行培优补差。因人施教,我们根据学生的特点,分别制定了培优补差计划,把这项工作落到实处。
5、勤于写作,加强书写。
习作是语文综合潜力的体现,整体写作水平的提高需要长时间的训练,乐于动笔务必成为孩子们的良好的语文学习习惯。因此,组里的老师经常在一齐商量每次习作的题目,让学生掌握各种体裁的作文的写法,全面提高写作水平。此外,卷面整洁也是考试中务必要注意的。
6、心理疏导,端正态度。
态度决定一切!六年级孩子已经步入青春期,加之学习压力大,所以情绪波动比较大,情绪很燥,组里的老师在紧张的复习中,花费超多的时间和孩子进行沟通,及时解决孩子心理方面的问题,便于孩子能专心投入到学习当中来。
一百多个日子里,六年级所有的老师们尽职尽责,在毕业会考捷报传来的时候,欢呼雀跃怎样能表达心中的情愫?泪水浸湿了衣角才体现收获的喜悦。含泪播种的人必将会含笑收获!骄人的成绩背后洒下的是辛勤的汗水,未来的日子,我们更需付出努力,坚实的走好每一步,为天华校园添光加彩!