班主任研修工作总结5篇
定期写好工作总结,它可以帮助我们发现自己的弱点并加以改善,我们可以在工作总结中记录自己工作中的成就和收获,为自己的努力做出记录,淘范文小编今天就为您带来了班主任研修工作总结5篇,相信一定会对你有所帮助。
班主任研修工作总结篇1
这次班主任培训让我学到了很多东西。如何当好一名班主任,如何让自己成为孩子喜欢、家长满意的班主任,这更成为我们所有班主任不断思考的问题。这次培训,为我提供了一个学习的机会,我收获很大。感谢此次组织培训的老师们,活动形式多样,通过讲述班主任日常积累的经验,我们从中看到的不仅是岁月留下的痕迹,而更真切的是他们言语间对学生的爱,正是这种爱,才让他们不断萌发出新的智慧,才让他们勇于承担更多的'责任。另外我们还走进了一些优秀班主任的课堂,深刻地体会到他们如何利用好一节班会课,如何精心设计好一次活动,这些老师们对工作的尽心、尽情、尽职、尽责让我佩服!他们也成为了我学习的榜样。
听了这么多讲座,我想班主任的工作的落脚点在于:第一,走进学生;第二,走进家长;第三,提高自身作为班主任的素养。这三点说起来容易,但细数其间的辛劳,慢品其间的智慧却是班主任极大的默默付出,班主任是润物细无声的春雨,滋润每一个小生命的生长,用爱的阳光陪伴他们茁壮成长。
一、走进学生。
近,可近其身而不可进其心。进,可近其身亦可进其心。
走进学生的心,我想这是班主任工作的基础,同时也是很难做到的,在培训中,我看到很多优秀班主任为了走进孩子的内心世界做出了很多不同的努力,但他们都只有一个目的,了解最本真的孩子,让孩子信任自己。例如:老师提到了学生心理健康教育,用心理辅导的方式了解学生,教育学生。常用的模式有:创设情景,营造氛围;设计活动,深度体验。听完夏英老师的讲座后我在班上做了一次尝试,效果非常好。班上有个别孩子出现了不尊重家人的情况,他们对亲情、友情不重视、不珍惜,我没有马上去批评责骂他们,而是设计了一个活动来教育他们。首先让学生在白纸上写下10个自己认为的最重要的人的名字。情景:暴风雨袭击了你们,你必须乘船离开,但船上只能有8个人,后来慢慢减为6个人,4个人,最后只能留1个人。刚开始有些孩子觉得好玩,但后来随着划去的亲人、朋友越来越多,我听到了哭泣声,我看到了红红的眼睛。通过这次活动,我达到了教育目的,珍惜你所拥有的,不要等到失去后才后悔。每个孩子都有向善的心,我们要让它放大。
走进孩子,了解本真的孩子,“掌控”引导本真的孩子,需要尊重孩子,不带权威,理解孩子,不带成见,学会换位思考,抓住其心理才能达到教育的目的。
老师精心设计的班会课,让班级的每个学生都参与到活动的准备中,例如采访、写歌、真情故事等,让学生去了解学生的想法,让学生去记录老师的生活、工作就这样一点一滴串连在一起,学生认识到对于老师的爱不单单是一句“我爱您”。而应是对老师劳动成果的珍惜,对老师付出的回报,而这些是从一次作业,一次劳动中体现的。面对懒惰的学生,不求上进的学生,没有急于去批评,而是设计班会让学生先了解自己,再来反思自己的行为。我想这比单纯的说教效果要好得多,同时学生和老师都在换位思考,而只有在思考中才能不断进步。
“认认真真做班主任,本本真真做孩子”这是草小蓝校长送给我们年轻班主任的一句话。“孩子王”,那老师已经成为了孩子们中的一员,并成为了领头羊,这或许才是真正走进孩子们的心灵。
二、走进家长
在培训中,很多优秀班主任都提到了与家长的沟通。例如《浅谈班主任与家长的沟通》、家校和谐与沟通》、《如何与家长沟通交流》足见家校沟通的重要性。
一个孩子的教育离不开学习,离不开社会的大环境,更离不开家庭教育。父母是孩子的第一任老师,父母是言传身教也影响着孩子。走进家长我想可以这样考虑:一是获得家长的信任和支持,二是帮助家长做好家庭教育。
前苏联某教育家曾说,教育的效果取决于学校和家庭教育影响孩子的一致性。为了孩子,家长会感性地分析问题,为了孩子,家长有时候也会很盲目地判断问题。通过培训,我认识到一个班有多少个学生,那么他身后就有几倍的家长,家长们素质参差不齐,教育方式不一,甚至同一个家庭内部对孩子的教育也会有矛盾存在。这些情况很具体,这就要求班主任与家长打交道时要学会变通,因人而异,但要有尊重的意识和学习的态度。
家校沟通要具有一致性,对学生培养目标的一致性,对学生目标实现而采取措施的一致性,而作为班主任,在确定这些之前要先了解学生情况,了解家长的需要。
关注每一个孩子,走进每一个家长,让家庭教育和学校教育最大化最优化地结合,这也必将促进班主任关注的顺利开展。
三、提高自身作为班主任的素养
在新时代,班主任已不再时一个“兼职”、“副职”,而时一个专业化的职务,班主任可以说是学校的基层灵魂,一个班集体的组织者和领导者,所以班主任工作需要创新,需要智慧,需要责任,更需要爱。正是因为班主任肩负的责任重大,所以就更要不断提高自身的素养。如何确定班级的奋斗目标?如何实现班级民主管理?很多问题可能已经有答案,但可能不是最有效的答案,这需要我们不断地阅读相关的先进理论书籍,参加各种班主任培训,不断地小结、反思,摸索出一条适合自身发展的道路。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。润物无声,爱伴成长,我正努力让自己成为一名合格的班主任。
班主任研修工作总结篇2
今年的5月15日学校工作动态中提示:要在24点前登录远程班主任培训平台学习,看到这个消息后,我迫不及待地进入了小学班主任远程培训。眨眼间,培训就要结束了,还真有点留恋。回顾这次培训学习的历程,虽有培训期间你追我赶(我校老师在比谁的成绩高)滿身的疲惫,但更多的是听过专家专题报告、辅导讲座以及好多班主任案例给我带来收获的喜悦。对班主任这个岗位我又有了更深的理解;对班级管理又有了进一步认识。这次的远程培训学习对我这个双重身份的人(教导主任和班主任)来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的升华,更是一次对大脑的洗涤。
第一,是培训形式上的非常清晰,一目了然。这次培训共分四个模块。第一模块是专题报告,第二模块是辅导讲座,第三模块是班主任案例,第四模块是关爱教师科学用嗓护嗓。
第二,讲课的专家有的曾经是在教育一线工作多年的班主任,有的还没有自己参加工作时间长,但是他们没有死板地照本宣科,而是用了大量鲜活的案例,深入浅出地讲解一个个生动的教学实例和自己的感悟,令我自愧不如。虽然我已是不惑之年,但培训学习使我重新焕发了青春活力,充满了激情,产生了巨大的工作动力。
第三、本次培训的内容丰富。有教育部基础教育一司司长高洪专家的“我国义务教育阶段的新任务和班主任工作”,首都师范大学教育科学学院劳凯声教授等专家的“教育惩戒的合法性及其在教育中的使用”,上海市教育科学研究院吴增强教授的“聆听学生的心声班主任辅导实务”等专家的专题报告,有上海市教育科学研究院教师发展研究中心研究员周卫“案例式培训课程内容及特点”,北京教育科学研究院研究员王宝祥“阳光心态每一天”,四川省宣汉县教师进修学校老师蒋继的“如何当好指导教师”等辅导讲座,还有四川省中学语文特级教师李镇西的“班主任工作的若干第一次”,魏书生老师的“让民主与科学走进班级”,《班主任之友》杂志社主编熊华生老师的“参加艺术节与运动会”等等班主任案例,再有就是第四模块的《关爱教师科学用嗓护嗓》中彭莉佳教授所讲的用嗓护嗓技术等知识。培训学习中,学习领会各位专家的理论精髓,进一步学
习班主任工作的基本规范,掌握未成年人思想道德教育的方法,懂得怎样开展学生的心理健康教育,积累了班级管理工作中的妙招,明白了学校安全工作的重要。
第四,看到了工作差距,找到了动力。在培训中,多学科专家渊博的教育理论让我叹服,优秀班主任科学的教育技巧令我钦佩,我在学习中找到了自己工作的差距,也激发了我学习的积极性。有了学习的动力,我的学习更加投入,今后的工作我会加倍努力做到更好。
班主任研修工作总结篇3
班主任远程培训总结
这次培训共有6个模块,48个专题的内容,涵盖了班主任工作的方方面面。每个模块的内容充实,丰富,有在线课堂、活动中心、作业、研修日志、辅导答疑等。每一个模块的讲座,有生动的案例,也有精辟的理论分析。培训让我受益,也对以后的班主任工作充满了信心。在每个专题学习的整个过程中,我都严格要求自己,认真听取一线优秀班主任和学科专家的分析探讨,阅读案例评析、拓展案例。
这次培训使我的思想到了一次磨练和升华,为我的工作提供了坚强的理论支持远程培训的春风吹开了班任身边的花朵,这花朵,包含班任思想与言行的更新和转变,也体现着班风与行为习惯的进步和提高。
我把在这次学习中学到的理念、方法、要求等结合我班实际,在反思中推进了我班的管理。作为一名班主任要想真正完成“传道授业”的根本任务,必须树立终生学习的观念。不断加强自身道德修养、业务能力的提高。切实爱岗敬业;真诚关爱学生;扎实教书育人;厉行为人师表。一个好的班主任应是一切美好的化身合资防的榜样。他必须具有高尚的道德、远大的理想、严实的行为,并以此来影响学生、感染学生。从而促进师生关系的和谐、健康发展。只有这样,才能为做好班级工作打下一个良好的基础;才能做好班主任的每一天,每一学年;才能做好班主任与每次活动、班主任于每个班级、班主任于每个学生等。才能使班级工作良
好持续到地发展。
在远程培训之后,不仅在思想意识中对班级的管理有了新的认识,在实际行动中,也有了相应的转变。这种转变,具体体现在:在假期临近结束与新学期开学初,为班级学生制定了一系列的奋斗目标。在没有进行网络培训之前,每个学期的开学初,我并没有这样强烈的意识要为班级制定一份总体的奋斗目标,而在倾听了网路培训之后,这个想法越发强烈。于是针对本班级学生的不同情况,将学生分为上中下三个等级,分别制定了短期、中期和长期的奋斗目标,并将这些目标落实到每个学生,让学生在开学初带着这些不同阶段的要求去学习,去努力,从而激发学生的学习兴趣,调动他们的学习热情,进而促进全班的整体进步和提高。行动的转变还体现在制定了一份“班级民主选拔干部的细则”。受这次远程培训的启发,越发感觉应该让民主真正走进班级,于是,借着临近开学的时机,萌生了一个新的想法,就是民族选拔班干部。但民主不等于无章可循的随意,还要有一定的条件作依照,于是,制定了具体的选拔要求与条件。以此,放手让学生依据硬性条件对全班学生进行公开的投票选举,从而产生同学们心中更为认可的班级干部。这项选举班干部的转变,也是这次远程网络培训之后的实际举措,它将会更好地为班级的管理和建设起到重要的推动作用
远程培训的春风吹开了教育阵地上的花朵,尤其对班任而言,更是在新思想、新理念、新策略、新方法的指引下,身边和心里开出了朵朵鲜花。相信,这朵朵鲜花,在今后的教育教学中,将开得更绚丽、更夺目。在远程培训过程中,我聆听了精彩的讲座,感受到名师的风采,并努力将培训的成果运用到班主任工作实践中。
班主任研修工作总结篇4
本年度,以县教育局工作会议精神为统领,以县进修学校师训部教师培训工作要点为指导,以提高教师专业能力发展为主线,以微团队校本研修为载体,以聚焦课堂以研促训、研训结合为主要内容和形式。充分发挥校本培训的功能和优势,有目的、有计划的开展校本研修工作。现将本年度的教师校本研修工作简要总结如下:
一、明确了工作要点及培训内容
针对学校工作计划,依据县进修学校师训部的工作指示,结合学校教育教学工作的实际现状,明确了本年度工作要点:
1、制定有效的培训计划,完善培训制度,组建学科微团队。
2、继续强化了教学基本功训练,每周完成简笔画、三笔字等常规的研训任务。组织好教师业务理论学习,并记好学习笔记。
3、聚焦课堂以微团队的形式开展了以研促训、研训结合的研修活动,提高了教师的课堂教学能力。
4、申报县级校本研修示范校,并组织开展各项相关活动,促进教师专业能力发展。
5、结合县师训部,有效完成全员参与的教师远程培训任务。
6、做好教师学时学分统计,敦促教师积极参与培训。
二、确立了主要研修形式
研修的主要形式是以校本培训、自我提高为主,教研培训、集体培训为辅的培训模式,以学校为阵地,以微团队为单位,围绕教育教学实际,以研促训研培结合提高教师的专业水平。
三、确定了主要培训措施
1、提高认识是做好校本培训工作的关键,加强学习,把校本培训与教师的专业发展紧密结合,与提高教育教学能力相结合,扎扎实实做好各项工作。
2、抓好集中和自修业务培训学习,并形成常态。
3、充分发挥校本培训主阵地作用,利用教研活动开展理论学习和主题研修活动,认真落实研修计划。
4、走出去,请进来。借助与第三小学“结对子”这一平台,有效提高教师课堂教学技能。
5、加强校本研修的组织指导,强化过程监控管理和跟踪问效工作。
四、具体工作情况
1、制定计划完善制度
每年度,制定学校校本研修计划,完善了培训制度。并依据学科、学年组建了微团队。组织各年级、各学科学习新版课程标,突出课标的导向作用,让课标有效的支配教学。
2、以研促训研训结合
本年度开展了以微团队为单位的学科集体备课研修活动及组内教研活动。加强了县进修学校组织的《哈尔滨市中小学、学、幼儿园校本研修项目申报》工作,并在申报县级校本研修示范校的过程中。组织教师认真学习《通河县中小学、幼儿园校本研修示范学校创建活动实施方案》,申报后认真组织活动,逐一落实申报项目。依据申报项目开展了“以研促训、研训结合”的校本研修活动。组织各学科、各教研组进行了主题研修下的高效课堂教学的研修,以学科、学年段为单位,针对各学年段在教育教学中的疑难与困惑以微团队的形式确立研修主题,开展主题下的校本研修活动。各微团队成员针对自己的研修主题进行集体备课,通过集体备课确立教学案例,再通过上课、磨课形成有效教案,上一节主题研修示范课,课后写一篇研修活动后的教学反思、并撰写一篇教学经验论文。形成系统的“以研促训、研训结合”的研训模式,从而有效地提升了教师的专业化发展水平。
与此同时,配合师训部组织全员教师参加了《信息技术能力提升》的远程培训,通过培训,教师学会了制作课件、美图秀秀、微课制作等信息技术,极大地提升了班班通的利用率,提高了信息技术在课堂教学中的应用能力。全体教师积极参与远程培训学习,历时近一个月的时间都以优异的成绩提前完成学习任务,其中xx、xx等几位老师还获得了优秀学员的奖励。
3、注重常规强化基本功
在研训过程中,注重强化常规教学基本功训练,督促教师继续认真完成每周的一板粉笔字、一张简笔画、一篇钢笔字的基本功训练任务。针对研修主题集中组织教师进行相关的业务理论学习,并理论联系实际应用于课堂教学之中,提高了课堂教学实效。
为检验教师基本功情况,举行了全体教师参加的教师钢笔字和简笔画基本功展示活动,并把教师的作品在楼廊上的“教师基本功展示”板块进行展示,极大地促进了教师的练功积极性。
4、上下配合完善培训
学期末配合县师训部进行了教师继续教育证的审验工作,完善了继续教育的管理工作。同时,进行了教师研训评估及学时学分统计,做好了相关材料归档工作,并配合县师训部安排好假期教师免费培训工作。
本年度,在师训领导亲力亲为的指导下,在校领导的大力支持下,在全体教师的共同努力下,使学校的各项研修培训工作得以顺利地开展,并取得显著的成效,教师的教育教学能力和专业化发展水平得到稳步提高,受到相关领导的一致好评,学校申报的县级校本研修示范校验收合格以获批准。
五、校本研修后的反思
本年度的培训工作即将结束,反思一年来的工作,认为还存在以下不足尚待改进:
1、教师的教育教学反思力度不够。
2、教师的理论学习仍要加强督促。
3、教师自修自练仍要加大力度。
4、还需开发和创新校本培训内容。
总之,通过开展各种校本研修活动,促进了教师队伍整体水平的提高,教师水平的提高又促进了学生的发展,促进了学生综合素质的提高。学生在全面发展的前提下,学习成绩也稳步攀升。在今后的工作中,为了使校本培训工作能改进不足,真正促进教师专业化发展,促进学校的教育教学工作的有效开展,我们必须以提高我校教师的整体素质为核心,着眼于教师适应现代化教育综合素质的提高,不断开发校本培训内容,创建校本培训的新形式,让校本培训进一步促进教师的专业化发展,更好地服务与教育教学工作。
班主任研修工作总结篇5
这次有幸加入班主任研修的队伍。这次研修的一个突出特点是通过网络来进行培训,参训教师每天至少要在网上观看网上专家讲座视频一小时左右,一共六个模块,每个模块参训者要完成一篇作业,交流一篇文章,还得评论大家的文章至少5次,并至少提两个与班主任工作有关的问题和大家交流,回答大家问题也要达到5次,这才算完成一个模块的任务。
在研修过程中,我注意合理安排时间,积极参与研修,争取顺利完成班主任培训工作。我们学校参加班集体研修的老师有10个,但学校里上网的机子只有一台。为了照顾家里没电脑的老师能顺利完成学习任务,家里能上网的老师的学习时间都安排晚上在家里学习,我所有学习的时间都在晚上学习,因此,每天晚饭后,我第一任务就是打开电脑,聆听专家的讲座,然后结合自己多年的班主任工作完成每个模块的作业。
在第三模块的学习中,丁蓉老师总结多年做班主任的经验,向我们阐述了班主任工作的必要性和如何开展班级活动。她认为在班级活动中,要充分体现班主任的主导作用和学生的主题作用,班主任要结合学生的生理和心理方面的特点来设计活动,但同时设计活动时也要注意:要用学生的大脑去思考;用学生的兴趣去填补自己兴趣的空白;用学生的情感区体验情景;把学生的困难当成自己的困难;把自己的需要转化成学生的需要,让简单有趣的活动道题枯燥无味的说教。丁老师详细讲解了班级活动的作用,要求开展的活动必须是有时代特色的、符合学生身心规律的、学生喜欢的、有学生年龄特点的。同时,还提到了设计班级活动的过程和开展班级活动的形式等问题。
任小艾老师向我们阐述了她总结班主任工作艺术中的“六法”。一是“虚功实做的导行法”,二是“优良环境的感召法”,三是“捕捉兴奋点的磁性法”,四是“抓住教育时机的功倍法”,五是“三位一体的互促法”,六是“自我教育的内驱法”。这些方法让我们了解到她是如何创造性地开展班主任工作的。
学习到现在,我感觉虽然做了多年的班主任工作,原来自己的班主任知识是如此的匮乏。虽然知道对孩子要爱,要想对自己的孩子一样,可只凭热情和良心来做班主任是远远不够的,班主任老师需要有专业的知识来做指导。所以我觉得要想做好班主任工作就要不断地学习,不断探索,掌握班级管理的艺术,领悟班级建设的真谛,做好班级的各项工作,做一个学习型、知识型,智慧型的班主任。因为成功不能复制,智慧让人独具风采。
不后悔,做了一名教师,更有幸做了一名班主任老师,新时代的要求,学生发展的需要,都在督促我们要不断学习,不断反思,为更好地做一名称职的班主任而努力!