发展规划工作总结5篇
一份实用的工作总结是需要结合自身的实际工作情况的,现阶段工作顺利完成后,我们一定都及时写好工作总结了,淘范文小编今天就为您带来了发展规划工作总结5篇,相信一定会对你有所帮助。
发展规划工作总结篇1
一、自身情况分析
1、自身优势:
有较高的思想觉悟,勇于承担学校布置的各项任务。作为一名青年老师,对于接受新事物还是比较快的,对教育发展趋势有一定的敏锐度,能根据当今教育教学的发展趋势及时转变观念,更新理念,优化教育教学手段。从教近4年来,一直从事英语教学工作,对英语教学比较熟悉,也积累了一些英语教学的经验。有一定的理论基础,阅读了许多英语专业的理论书籍。有三颗“心”,那就是:爱心、虚心、自信心。热爱英语学习,热爱英语教学。
2、自身不足:
课堂教学能力有待加强,特别是口语能力。理论和实践不能很好的沟通融合。对自身要求不够高,容易满足。
二、个人发展计划
根据本人的个性,结合本人优缺点,特制定下面个人成长发展计划:
1、理论学习方面,认真学习领会新课程,掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,养成多思多想多写的习惯,做的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学风格。经过五年的努力,通过学习教育教学理论,使自己成为一名真正意义上的研究型老师。
2、通过阅读世界名著,教育教学名著,加强自己的文化修养,为自己更上一层楼打好坚实的基础。
3、认真做好学校各项日常教学常规工作,抓好教学质量,继续培养学生各方面良好习惯的。在未来五年内,通过自身的努力和同事的帮助,争取在课堂教学上有所突破,成为学校教学骨干。
4、勤于反思,在总结经验中完善自我。
5、基本功方面不间断地练习提高。
6、积极使用现代信息技术。
三、具体措施:
1、专业水平的提高。
学习教育理论,在理性认识中丰富自我。认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著,如《智慧背囊》等,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志,如:《中小学外语教学》、《小学英语教学与研究》、《小学英语教育报》、《小学英语教学设计》等,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
第一,认真学习《老师职业道德规范》,用《规范》引领自己的教学行为,做到为人师表;
第二,认真参加学校组织的各类师德培训活动,使自己的师德修养得到提升;
第三,利用业余时间学习有关书刊杂志(如:《我的教育理想》、《给老师的一百条建议》、《爱的教育》、《爱的艺术》等),深化自己的师德理论基础。做到热爱学生,廉洁从教,树立一个良好的老师形象。专业素质的提高,在吸纳中充实自我。坚持教学相长,获得自我发展。勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。
2、日常教学常规的扎实与提升。
精心备课;细心批改每一本作业,并做到二次批改,坚持设计每单元的拓展性作业和课前预习单。还要关注后进生,本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,切实促进后进生各方面能力的提高。
3、勤于反思,完善自我。
做一个反思型老师。学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为老师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。美国著名学者波斯纳曾经提出老师成长的公式为:老师成长=经验反思。在日常教学中,课后认真写好教学反思,多思,多问,多学,使自己快速成长。
4、练就自己扎实的基本功。
“书写、朗读、简笔画、唱歌、表演”是英语老师的基本功。找出自己的'弱点所在,针对性地进行练习,因为老师的一言一行就是学生的榜样,有了老师的优秀才有学生的精彩。
5、利用信息技术手段辅助教学。
充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平。
在今后的工作中我会严格要求自己,争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的科研型老师。古人云:“凡是预则立,不预则废。”想成为一名优秀的老师,不仅要提高自己的个人素质,还要加强横向交流,注重合作,取他人之长。在未来的几年内,我一定会遵照所制定的个人专业成长规划,认真踏实地对待每一项教育教学工作,并及时做好反思和调整,我相信在领导的关心下,同事的帮助下,加上自身努力,我的目标一定会实现。
发展规划工作总结篇2
一学期以来,我顺利完成了年内的各项工作,现逐一总结如下:
1、精心施教,提高教学效率
在教学工作中,除了能准确把握教学大纲和教材,制定合理的教学目标,做到教学“六认真”,坚持备课写详案,充分发挥教材重、难点,精心设计教法,注重兴趣培养,注重能力训练,注重学法指导,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂之外,为全面培养学生素质,我还结合学科及学生特点,不断探索新的教法、新课型,在“导”字上下功夫,全面提高学生的人文素养。在教学中,我常采用“启发式”、“探究式”、“问题法”“研究式”等多种教学方法,开设了诸如“研究学习”、“小组竞赛”等等。
这些生动有趣的教法和课型的开展,不仅是对课堂教学内容的有益补充,更激起了同学们对于语文这门课程的兴趣,使他们对于数学学科逐渐做到“爱学”、“乐学”,同时,他们的思维能力,数学素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明,学生们很喜欢上这样的课,而我这样做,在促使学生增强能力,培养智力,提升人文素养的同时,也可以提高教学质量。任期内我所教学的班级学生成绩在每次考试中均居年级平均之上。
在教育工作中,我用“以人为本,用心热爱”作为工作理念,尽力做到“尊重学生——树立平等意识;帮助学生——树立服务意识;影响学生——树立师表意识;相信学生——树立民主意识”,针对个性,循循善诱,对“症”下药,以理服人,以情感人,既当良师,又作益友,逐步建立了民主、和谐、新型的师生关系。
2、学习理论,更新观念。
作为教师,我热爱我从事的这份职业,新的课程改革对于教师的素质提出了新的要求,如何更新自己的教育理念,提升自己的专业素养,以全新的面貌做一个具有开拓创新与时俱进的新时期教师,已经成为我教学工作的目标,因此,在做好教育教学工作及学校管理工作的同时,我能认真学习现代教育教学理论,一年多来阅读了大量与教育教学相关的书籍,积极主动地接受新的教育教学理念,端正教育教学思想,努力提高教书育人,为人师表的专业知识和技能。能以人为本,充分认识学生的`主体地位,在教学中强调对学生的阅读指导和写作指导,强调学生的探究性学习和自主性学习,注重提高学生的数学素养。
3、重视教研,模范带头
向组内的所有教师尤其是青年教师开放课堂教学,每一次备课组和教研组的教研活动,我都能将自己的每一点教学收获、教学设想、教学资料等与组内同仁分享,担任“周周点评”主点评师,组内教师开展各类教学展示或参加各项教学竞赛,总给予积极指导和帮助。与组内的同事相互听课、评课,交流学习,上好优质课、随堂课,并及时小结,收集资料,每学期听课20节以上,每节听课都有详细的评课记录,并在教研活动中积极发表自己的见解,对数学教学提出了一些有益的建设性的意见。
回顾一年的工作,对照“骨干教师”的要求和标准,在今后的工作中,我将加倍努力,更好地投身教改之中,起好骨干教师的示范引领作用,奋力进取力争工作跃上一个新的台阶。
发展规划工作总结篇3
年青老师是学校的生力军,是学校可持续发展和提高核心竞争力的关键所在,是提升学校整体办学水平的必然选择。我校以“控架子”“压担子”“引路子”为理论,注重青年老师长远发展和内涵发展,积极引导教师由“经验型”向“科研型”转化,促使学校工作进入良性发展的快车道。
一、学校教师分析
学校现有教职工88名,任课教师80名。体育、音乐、美术、自然、电教、保健专职教师12名。教师年轻化,平均年龄31.3岁,教龄5年以内的教师有21位,占教师队伍的26.3﹪。教师队伍中,任课教师大专学历达100%,期中本科学历有9人,占11.3﹪。学校现有江苏省特级教师侯选人1人,常州市学科带头人1人,常州市青年骨干教师8人,占任课教师的10﹪,溧阳市青年骨干教师4人,占任课教师的5﹪,溧阳市教学能手9人,占任课教师的11.3﹪,溧阳市教坛新秀3人,占任课教师的3.8﹪,片级三类优秀教师12人,有4名教师受省级的表彰,有3名教师受常州市级表彰,有3名教师受溧阳市级表彰,但由于57.5﹪的教师来自二十多个农村基层学校,教师原有的观念落后、思想认识、兴趣爱好等存在较明显差异。如有相当一部分教师教育观念滞后,知识结构狭窄,教学方法单一,教育教学力薄弱。新教师虽然知识面宽泛一些,但缺少实践经验,把先进的观念、思想转化为具体的有效的教学行为的能力差,骨干教师多数偏重与经验型,理论功底不够扎实,且缺少教科研工作的能力。
二、确定发展层次
1、根据以上实际情况,将我校教师分订发展层次:教学科研型、学科骨干型、普通适应型。
2、具体分为:
①工作两年内成为普通适应型教师,要求能独立备课、上课,能在年级组上公开课;
②工作五年以上,成为学科骨干型教师,在任教的学科内有研究专长,在教材分析中有独到的见解,能开设市县级的公开课,有研究文章发表或获奖;
③工作八年以上,能指导其他教师上观摩课,成为科研型教师,能独立主持课题研究,每年开设不少于两节的示范课,至少有两篇以上的学科论文在省市级以上发表或参赛获奖,能指导2-3名徒弟的教育教学工作。
三、活动辅助机制
实践证明,教学科研活动是促进教师成长的舞台。只有活动,才能促进教师的自主发展。
1、每学期的“三个一”活动:教材分析、上课、听课、评课,锻炼新人,培养骨干。
2、每一学期“教学公开”:“家长开放日”家长的'评价,研究课的鉴定,促使青年教师练好基本功。
3、每一学年举行“五四”练兵活动、单项赛(每一学年的上半学期)。根据新的形势和教师基本功现状,确定每年竞赛的内容、竞赛的要求、方法,让教师教中学、学中练、练中比、业务素质结构不断优化。
4、开展读书交流活动:为了让每个教师有展示汇报自己学习情况的机会,每学期的学术“沙龙”活动,活动有主题,每个月“学反思日记”的交流。
四、评价激励机制
1、荣誉激励。在教科研中成绩突出的,对某一学科学有带头作用的为学校争得了荣誉,授予“课改积极分子”称号。
2、物质激励。对奖惩条例中规定的奖金,按学期发放,让奖惩真正成为促使教师自主发展的有效动力。
五、营造氛围
搞好教科研工作要激发教师的内驱力,为了让每个老师都能自觉地走近科研、主动地参与教科研,我们采取了一系列措施:
1、让新老师“联”起来。长期的实践磨练,我校培养了一批教师。老教师暮年雄心,中年教师沉稳历练,年轻教师满腔热情。让他们联起手来结成对子,可以优势互补。新老教师教学相长,产生教科研的“向心力”。因此,每年新进教师,我们要举行“联手”仪式,结对双方有明确目标,定期调研,自主汇报。
2、搭建平台。由教研组牵头,组织各种学术活动:轮流上课,全员评课;交流案例,百家争鸣;采集信息,共享收获;热点研讨,思维交融;读书汇报,升华理论,等等。这种师师互动,横向沟通的方式,极大地调动了教师参与教科研的积极性。
发展规划工作总结篇4
一、基本状况
本人20xx年6月毕业于浙江师范大学,同年8月即来我校参加工作。作为一名教师,我觉得自己是幸运的,幸福的。从事教师这个神圣的职业,首先要以学生的发展为己任,树立爱生的思想观念,自身专业得到长足发展,才能有效提升教育质量,使每个学生都能自信而成功地学习和成长。让他们学会做人,学会合作,尊敬师长,尊重他人,品德良好,身心健康,乐于助人,富有团队精神。而这一切都需要我们老师继续学习,不断提高。才能确保学生成长的安全、有效与和谐。
二、个人专业发展现状分析
1、优势:不断学习不断进取则是我一生的追求。平时在同事、领导的支持与指导下,我在教育教学工作方面有了很大的提升我的工作原则是“勤奋好学,善于思索,不断创新”;生活的原则是“善待自己,善待他人,乐观向上”;做人的原则是“诚实守信、淡薄名利、公私分明、坚持原则”。在实施新课程改革的进程中,不断探索创新之路,率先垂范,从而较高质量的完成了教育教学任务。
2、劣势:有时不自信,固步自封,不能及时调整思路,教学经验欠缺。
三、个人专业发展五年总目标:
1、以“立足岗位求作为”为己任,将“不断提升师德修养、更新教育理念、转变教学方式、增强教育教学潜力”作为今后五年的工作目标,在学校不断发展的同时,力求超越自我。“多做”、“多想”、“多听”,在未来的五年时间中,不断改善自己的课堂教学;改善自身的坏习惯,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、简单、快乐、幽默的老师。努力学习相关理论,信息管理、数据库、vb、java等,以理论武装头脑,指引教学实践。
2、作为班主任,摸索全面提升本班学生整体素养的有效途径,深入了解学生,尤其是对学习尖子生的培养及对学习困难生的帮忙上,找出良策,做到因材施教。
3、成为教育的研究者和终生学习者,在理论指引下,不断地进行课堂教学实践,努力从经验型教师向研究型教师过渡。不断反思自己的教育行为,透过实践与理论的`对话,超越自己的思维,反思自己的行动,在实践中增强才干。同时,虚心向其他教师、学者、专家请教,在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破,构成自己独特的教学风格,创出自己的教学特色。
四、个人专业发展年段目标:
第一年度目标:
1、用心参与学校的校本研修活动,认真参加各类教师培训,提高专业知识水平,更新教育教学理念,紧跟时代步伐。
2、阅读4本专业书籍,做好读书笔记,并写好读后感,在校园网上发表。
3、用心参与学校项目组活动,探索课堂教学模式,积累资料,进一步提高课堂教学效率,写出有质量的教育教学反思。
4、充分用好校园网交流平台,在个人教育博客上,坚持写读书笔记和教育随笔。
五、具体措施
1、备课从备教材、备学生、备自己三方面着手,合理制定每节课教学目标,尽可能预设学生的反映,将教学重点难点细化,并在教学中不断关注;课后及时反思,总结经验与教训,并实施二次备课。
2、借助网上视频资源,每周看一节优秀教师的教学实录,拓宽视野,拓展教学思路;提高自身的教学分析与评价潜力,努力将自己观课评课从形式学习水平提升到有好处学习水平。
3、用心参加项目组的活动,每学期上两节公开课,透过上课、评课、教学研究等平台,听取专家与同行的宝贵意见,提高课堂教学水平。
4、用心参加校内外各项培训活动,提升自己实践、反思的潜力,并运用于课堂教学中。
5、读完4本专业书籍,写有读书笔记。
6、认真研究教材,把握不同课型的特点,能规范地上好每种课型的课,并在此基础上力争做到创造性地使用教材。
7、每学期针对教材的特点,对学生进行各种形式的习作训练。注意搜集整理学生的习作成长的资料,及时撰写教学反思。
发展规划工作总结篇5
一、自我分析:
转眼间我已经是一个从教一年的音乐教师了,从事小学音乐一线教学工作一多年的时间里我始终处于学习的状态。这一年来已有了一些成绩,也许在别人的眼里,我是一帆风顺的。但我却感到自己的发展进入了"高原期",就象处于长跑中的"极限",以往的成绩已经被远远的甩在了身后,前进的步伐却受到各种各样的束缚、局限而慢慢减速。只有冲出"极限"、超越自我,才能迎来更大的发展空间,迎来更灿烂的明天。怎样才能冲出这一"极限"呢?我认为必须找到自身的不足,对症下药。首先,我感到在学习上对自己有所放松,以工作代替了学习,导致自己迷失了发展方向。其次,由于缺乏学习,造成工作中缺乏思考,无法创造性的开展工作,及在科研方面还没能更深层的进行探索。
二、发展目标:
树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
三、具体实施方案
1、勤于学习,树立终身学习的观念。
他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到"三学"。
(1)坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种有关的专业知识,增强自己的理论积淀;也要在"无字处"学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的.教学经验,以达到取长补短的目的。
(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代
2、善于思考,在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作,力争做到:反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
3、乐于动笔,提高教育科研水平。
尝试进行教学案例的分析,每星期都带领教研组进行案例分析。通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信,自己有能力经受住"极限"的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值。