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乡村少年宫工作总结篇1

20xx年12月25日，依据南昌经开区教育办公室的工作安排（洪经教字【20xx】91号），区教办组织专门人员，对昌北二小少年宫和白水湖学校少年宫年度工作进行了评估。形成了以下评估意见和建议。

一、评估过程

两所少年宫对于迎接区教育办公室年度工作评估高度重视，少年宫自20xx年初起步至今，已经一年。在评估考核工作中，区教育办公室人员开展了以下工作：

1、听取汇报：听取了少年宫领导年度工作汇报。

2、评估评分：按照评估细则评分。

3、座谈会：召开教师座谈会2次（昌北二小少年宫、白水湖少年宫各一次），参加人数各9人，学生座谈会各1次，参加人数各17人，家长代表座谈会各1次，参加人数各6人。

4、随堂听课：听课各3节，被听课教师6人。满意2节，较满意4节。

5、校园观察：观察了教师上课、课外活动、学生入校，查看了校舍、场地、教师办公室、教室、艺体功能室等。

6、查阅资料：认真查阅了学校提供的各类资料。在广泛收集信息的基础上，区教育办公室检查组进行了整理、汇总、分析，形成了如下评估意见、评估建议和建议结论。

二、评估意见

1、思路清晰目标明确

区两所少年宫根据少年宫教育的工作性质，结合自身实际，着眼长远发展，提炼了系统的少年宫办学思想。确定了办学思想体系是：办学理念“服务、发展、快乐、幸福”；育人宗旨“培养兴趣、发展特长、提高素质”；教风“爱生、敬业、合作、业精”；教风“博爱、诚信、敬业、创新”；学风“乐学、勤学、会学”；办学目标“提高素质的学园、实践活动的乐园、休闲娱乐的公园”。在少年宫及部门工作计划、总结，教育教学活动，校园文化建设等方面，都尽力体现了办学理念。

2、注重改善办学条件

一年来，昌北二小少年宫在经费十分紧张的情况下，都要安排一定资金加强少年宫的硬件建设。如：自筹15万元，添置了多媒体，器乐，装修了表演大厅；白水湖少年宫自筹10万元，添置了桌椅、投影仪、办公设备和维修了校舍。两所少年宫还装修了舞蹈室、书画室。

3、工作思路开拓创新

⑴创新用人机制，强化队伍建设。由于历史的、经济的、体制的、校外教育性质等诸多因素，教师编制不足，学科结构不合理，人员流动性大等问题，是制约区少年宫发展的瓶颈。但是，一年来少年宫采取了灵活的用人机制，使这一问题得到了初步的解决。对所有的教师，少年宫制定了常规管理、专业发展、质量考核等制度，进行统一的管理和考核奖惩，以强化队伍建设，提高师资质量。

⑵开展少年宫与学校合作，拓宽服务空间。培训活动的设施设备和服务对象的组织，也是制约少年宫发展的短板之一。昌北二小少年宫为了解决校外教育场地和设施不足的问题，所有资源与昌北二小合作，利用昌北二小场所开设各类活动，从而使昌北二小少年宫儿童接受校外教育的场地问题得到了初步的解决。白水湖少年宫开设了“白水湖少年宫校外教育活动站”，这不仅解决了当地少年儿童就地接受校外教育的场地设施问题，还为城乡儿童开展学习交流搭建了一个活动的平台。

关于服务对象的组织，区两所少年宫对不同地区的少年儿童采取了不同的组织办法。一是“请进来”，昌北二小、白水湖少年宫对本辖区周边学校的部分少年儿童（如：贫困留守儿童、学校专业社团成员等）采取场地设施及专业师资轮流开放的办法，免费为他们提供一定学时的校外培训。二是“走出去”，即给两所少年宫的专业教师安排一定的课时量，到城内学校去对开展社团活动的教师进行交流指导和面对面的给学生授课。三是发放“会员卡”，即对辖区内学校的少年儿童发放会员卡，少年儿童凭会员卡按规定时间到少年宫开展活动，免费接受校外教育。四是开设“流动少年宫”，即组织少年宫的师生到辖区内学校开展活动，使边远地区的少年儿童也能同城里的孩子一样，接受优质的校外教育。

3、立足本少年宫实际，开发少年宫课程。培训是少年宫工作的一个重要组成部分，但是全国的校外教育机构至今没有统一的培训课程。本区两所少年宫，为了全面提高培训活动质量，各学科的教师根据专业知识，结合本少年宫的具体实际，开展了少年宫课程的开发。在少年宫课程的开发过程中，少年宫的每一位教师，特别是专业教师，都是少年宫课程的开发者和实施者。教师们经过这一过程的历炼，不仅仅是辛苦和汗水，它最为可贵的是教师们自身得到了成长，专业得到了发展；他们也不仅仅是开发出了培训活动所需的少年宫课程，更为可贵的是科研习惯得以养成和科研能力得到了提高。

4、增设培训专业，满足社会需求。为了满足社会对优质校外教育的需求，区两所少年宫不拘一格，采取多种模式，在专业设置上，设立了“一园、三中心、十八专业”，即：艺术幼儿园，体育中心（下设跆拳道培训班、中华武术培训班），舞蹈培训中心（下设多个舞种的培训班），艺术培训中心，声乐、电子琴、古筝、书法、绘画、国际象棋、艺术语言、阅读与写作、英语口语、趣味数学等18专业的培训班。各培训班做到了场地、教师、教材、计划、经费五落实。

5、创新办学思路，扩大培训范围。在办学思路方面，少年宫独创了“四个一”工程，即：打造一个本部，搭建一张培训网络，开辟一条素质拓展新路，建设一个流动少年宫。从而使更多的校外少年儿童接受优质校外教育。

（四）积极开展公益活动

活动是对少年儿童进行校外教育的一种重要形式。区两少年宫为了使社会效益最大化，按照“着力打造品牌活动、精心设计主题活动、认真开展公益活动”的指导思想，在公益活动的设计和开展上做了如下努力：

1、打造活动品牌。即，每项活动的设计都要建立在充分调研的基础之上，既要能激发参与者的兴趣，又要有鲜明的活动主题；既要使其感受快乐，又要使之受到教育。如“苦乐营地实践活动”就是区两所少年宫独创的一个品牌活动，该活动曾获得全区最佳活动奖。这一活动孩子们喜欢参与，在活动中能感受快乐，受到教育。

2、构建活动序列。即，每年开展一些固定的公益活动，形成规律，让所有的少年儿童都知晓，有选择和参与的机会。

3、开展专项活动。即，根据不同的时代需要，根据不同的季节，适时开展一些专项活动。主题活动主要有：组织开展“寻找美丽中华弘扬英雄城精神”红色之旅活动；敬老教育活动；区两所少年宫与辖区内留守儿童手拉手活动，增进了城乡儿童的友谊。公益活动主要有：开办“孩子眼睛好，未来大不同”爱眼、护眼活动，使300余名学生受益；留守、贫困儿童校外教育关爱行动（每期免费培训学员近200人）。

（五）社会效益稳中有升

1、家长评价高：有的家长谈到：我的小孩送到少年宫培训后，不但书法水平得到提高，而且更加有礼貌。少年宫周末培训管理规范，收费合理，教师负责，我非常满意。

2、社会评价好：社区代表谈到：少年宫经常组织社区公益活动，支持、配合社区工作；少年宫教师到学校对留守儿童义务培训，既培养了兴趣爱好，又增强了他们的自信心。

3、学生获奖多：一年来在全市、区比赛中，获团体冠军5个，个人冠军21余人，团体金奖3个，个人金奖15余人。

4、学校荣誉高：全市少年儿童校外教育先进集体、全市艺术教育先进单位、经开区未成年人活动示范基地。

综上所述，两所少年宫办学水平已达到《南昌经济技术开区教育办公室校外教育机构办学水平评估评分细则》的优秀标准（定量评分：昌北二小少年宫总分为275、1分，白水湖少年宫总分为274、7分；其中管理得分分别96、1分、97、5分；办学条件得分分别为88.5分、88.1分；教学质量得分分别为86.6分、86.5分）。

三、几点建议

1、基地建设。两所少年宫目前的现状是：占地狭小，功能不齐，这样的办学条件与经开区的发展和少年宫应该履行的职责极不协调。建议将校外教育基地建设纳入经开区“十二、五”规划，在保留现有基地的基础上，新建校外教育基地，以满足人民群众对校外教育的需求。

2、进一步提升管理水平。

一是要完善组织机构，设立明确的中层管理机构；

二是从精神文化、制度文化、环境文化、活动文化四个方面拟定校园文化建设方案，加强校园文化建设；

三是制定少年宫近、中长期发展规划；

四是加强精细化管理；

五是规范教学常规管理；

六是加大宣传力度，争取各方支持；

七是要苦练内功，突出特色。

2、进一步凸显办学特色。

一是在任务既要开展丰富多彩的阵地活动，又要对学校开展的课外活动加以指导，并提供条件；既要搞各种类的小组活动，又要积极开展群众性的教育活动；既要对少数特殊有特长的少年儿童加强培养训练，又要对多数有各种兴趣爱好的少年儿童进行辅导。

二是环境布置要整洁、优美、富有教育意义和儿童情趣。

三是要丰富活动种类如：思想品德教育、科学技术知识普及教育、文学艺术教育、体育活动、游戏娱乐活动等。四是活动形式要有组织的群众性活动、阵地开放活动、小组活动、爱好者协会、少年艺术团等。

乡村少年宫工作总结篇2

兰山区白沙埠中心小学位于羲之故里，坐落在孝河之畔。学校关工委在上级党组织和关工委的正确领导下，以科学发展观为统领，以办人民满意教育为落脚点，坚持德育为首，本着“孝亲贤，友天下，书春秋”的办学理念，遵循“为成功奠基，让生命绽放”的育人原则，着力开展了传统孝道与博爱教育相结合的新孝道感恩教育、蓓蕾读书工程与孝文化相结合的中华诗文诵读教育、平台展示与主题实践相结合的学生才艺培养三项活动，促进了青少年全面、健康发展。

一、健全组织机构网络，发挥“五老”优势，扎实开展关工委工作

学校高度重视关工委工作注重加强关工委组织建设，学校关工委成立于06年，由校长担任主任，副主任两名，成员七名，由五老人员、学校教师志愿者组成。聘请王祥后裔王孝俊为孝道教育校外辅导员对学生讲述孝的故事，让学生感受到了“孝”道的生活色彩；聘请市十大民间剪纸艺术家王艳俊辅导学生剪纸，巧手灵心；聘请民间京戏爱好者张茂才等教学生舞水袖，唱京戏；聘请书法协会会员李增芳教学生书法，等等。

学校关工委坚持每月组织召开一次关工委会议，组织一次集中学习，交流工作情况，学习领会上级关工委工作的会议精

神和工作的要求，研究部署下一阶段的工作。在全区关工委工作会议上，学校关工委工作事迹做了典型推广、“五老”代表王艳俊老师做了典型发言；中央电视台多次到我校拍摄纪录片，宣传推广三项活动、未成年思想道德建设等活动成果。

同时学校还组织开展了关爱农民工子女志愿服务行动，创建了“七彩小屋”，组织“五老”志愿者对学生进行课外辅导和才艺培养，为学生周末假日活动创建良好的活动空间，丰富了学生的.业余生活。

二、优化感恩教育模式，构建传统孝道与博爱教育相结合的新孝道教育

学校在深入挖掘“王祥卧冰求鲤”等二十四孝内涵的基础上，着力寻找传统孝道教育与新时期博爱教育的结合点，创新孝道教育内涵，拓宽孝道教育形式，真正做到孝爱并行，由孝上升到爱。学校制定了“崇孝慕贤、养德端行、感恩博爱”的新孝道教育目标，构建了“孝在课堂、孝在家庭、孝在社区”的教育框架，编写了以“崇孝慕贤、感恩诚信、勤奋勇敢”等为主题的《新孝道》教育校本教材，利用每周一节的地方课时上孝课，系统对学生进行新孝道教育，加强了未成年人思想道德建设，促进了学生的健康成长。

同时学校还依托乡村少年宫“钢琴、古筝、剪纸”等18个特色活动室开展日常综合实践活动和假日七彩活动；依托社区实践基地开展“感恩家庭、感恩他人、感恩社会”实践活动，组织雏鹰小队和“环保小卫士、文明小使者、贴心小棉袄”等社团组织走进工厂发放宣传单，走进社区帮老人做事，让人人感触孝道、感受爱心、感知恩情；依托中国传统节日文化“唱响四季歌”，坚持素质教育主旋律，每月一德育主题，每周一活动推进，“学

雷锋”系列活动、清明节“感恩思源”活动，七一“红心向党”活动、十一“我的祖国我的家”活动、“红领巾相约中国梦”等主题实践活动，让学生通过调查报告了解节日，通过艺术展示庆贺节日，通过探索实践感恩节日；依托新孝道教育理念，创新性地开展“八知十孝”、“学校、家庭、社区三位一体的综合实践”等活动，于学期末在全镇评选了白沙埠中心小学首届“新二十四孝”，利用道德讲堂这一平台进行讲孝、扬孝，传递正能量，带动了一个家庭，影响了一个社区。从而丰厚了“思想道德教育、传统孝道教育、感恩博爱教育、习惯养成教育、民间艺术教育”等特色实践活动的成果积淀，提高了学生道德品质，提升了学生素质水平，促进了学生健康成长。新孝道教育的基本做法和取得的经验分别在中央文明网、中央电视台、中国教育报等主流媒体报道，并受到原中央政治局委员王乐泉领导的高度评价。

乡村少年宫工作总结篇3

我校少年宫在县教育局的领导下，在县文明委的关心指导下，圆满地完成了本学期的工作任务。现对这项工作的情况总结如下：

一、制定计划，确定工作思路。

在开学初，少年宫根据学校工作计划和上级文件要求制定了本学期的工作计划，明确工作方向。做到开展特色活动，增加活动项目，扩大学生的参与面，让学生在活动中各项技能得到提高。

二、活动丰富多彩，学生积极参与。

本学期开设的技能兴趣班有9个，分别是篮球小组、书法小组、绘画小组、舞蹈小组、经典诵读小组、鼓号队、跳绳小组、合唱小组和羽毛球小组，每个班配备了2名指导老师。开课时间是利用每周三下午的时间授课，每次授课时间在四十分钟，辅导教师在上课前做到备好课，准备好活动器材，在教学之前能对学生到班情况进行考核并做好记录，在教学中教师能进行示范和讲解，让学生学起来通俗易懂。在技能练习中教师能进行当堂指导，经过一学期的学习，孩子们的动手操作和实践能力得到加强，学生的思维能力得到了提升。

三、开展大活动，让全体学生参与。

由于我校教学空间小，没有太多的活动场地。师资力量也不是十分强等实际情况，为了让更多的孩子参与到少年宫活动中来，我校少年宫领导组充分利用学校场地，在大操场上安排跳绳小组、篮球小组、羽毛球小组和鼓号队训练等同时活动，舞蹈小组在舞蹈室，而其他的小组只能利用教室进行活动。在课余时间，我校还开放图书室和心理咨询室，学生根据自己的兴趣可以借阅图书并就自己的一些心理问题去咨询心理辅导老师，解决心中的困惑。

四、存在的问题

1.建设资金的缺乏。我校每年活动资金2万元，但是我校少年宫基础建设、设施设备仍然不能满足工作需要，制约了少年宫的发展和壮大。

2.专职教师的缺乏和师资队伍素质有待提高，制约了少年宫活动项目的拓宽和活动内容的丰富。我校只有25位老师，没有少年宫专职教师，全部是兼职教师，管理643位学生，我校开设9个兴趣小组，2名教师指导一个班，没有参加兴趣小组的学生可在教室学习，安排没有课程的'教师管理。因为师资力量弱，因此兴趣班的开展受到了很大的限制。

3.场地狭小制约少年宫活动的活动空间。

五、认真总结，加强管理。

为了让每项活动的开展能做到有始有终，保证质量，学校领导对各组活动经常进行检查，对在活动中辅导教师遇到困难能做到及时解决。虽然学校经过认真管理，但少年宫的工作仍有许多不完善的地方，需要我们自身反思，找工作中的不足，找解决方法。

总之，少年宫的工作是一项比较复杂的工作，牵涉面广，各部门的配合是至关重要的。我们在以后的工作仍需要努力，优化活动室的环境，激发辅导教师的工作热情，让少年宫的活动越办越好，真正做到少年宫是孩子们的活动天地，是获取知识的地方，是孩子们向往的场所。

乡村少年宫工作总结篇4

我校少年宫自办宫以来，高度重视对辅导员的培训，依托学校的自身条件，整合资源，作出了如下的辅导员培训工作。

1、注重理论联系实际，联系辅导员的思想和工作实际，把学习理论同解决问题、总结经验、推进工作结合起来，学以致用。

2.注重区分层次，力求科学施教。着眼于提高辅导员的素质和能力，坚持日常培训和专题培训相结合，中长期学习与短期培训相结合，学历教育与在职培训相结合，逐步建立分层次、分类别、多渠道、多形式、重实效的培训格局。

3.注重系统规划，保证培训质量。加强对培训需求的调研，优化培训内容。制定切实可行的教育培训实施计划，精编注重实效的培训教材。

4.注重研究借鉴，创新培训机制。遵循教育培训规律，按照理论创新、体制创新、方法创新的要求，积极借鉴国内外优秀的教育研究成果，不断丰富和创新辅导员教育培训的内容与模式，努力体现时代性、规律性、创造性和实效性。

通过一学期的摸索与实践，辅导员基本能结合自身的有事对学生进行兴趣、特长教育，自身的素质也在实践中得以锻炼和提高。但培训工作还有不足，以后我们会加大培训力度争取更大的成绩。

乡村少年宫工作总结篇5

我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。千百年来传唱不衰的古诗词和现当代的优秀诗文是我国优秀文化中瑰丽的奇葩。诵读经典诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。

本学期，我们经典诵读班开展了《三字经》、《弟子规》等为内容的经典诵读活动，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园诗教文化氛围，形成了自己的教育特色。现将我们本学期开展的经典诵读工作作如下回顾：

一、明确目标、落实活动方案

1.明确活动目标

通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

2.开展活动，坚持形式多样化。

我精心设计了很多活泼有趣的活动形式，利于周三下午4：00——6：00引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，敬仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

二、收获和体会

1.提高了学生思想道德品质。

经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。

通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

2.全面提升了学生的综合素质。

通过大量诵读中华古诗，

一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。

二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。

三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。

四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。

乡村少年宫工作总结篇6

一年来，我校乡村学校少年宫在教育局和镇党委的领导下，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，着重培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展；充分发挥乡村学校少年宫的特殊教育职能。我校进一步规范了了少年宫内部管理管理，加强队伍建设，健全了工作机制，落实工作人员及职责；加强了辅导教师选聘培训，提升人才培育水准；加大人财投入，努力改变办宫条件，为乡村学校少年宫的发展打下良好的基础。

一、工作开展情况

我校“乡村学校少年宫”工作成员团结一心，共同努力，结合实际，动脑筋、想办法、挖潜力，使得学校教学工作和少年宫活动开展秩序井然。

1、创设整洁、优美的少年宫环境

我校积极开展绿化、美化、净化工作。自觉地把乡村学校少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来，努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境。一是狠抓了清洁卫生管理，坚持做好了每周大扫除、天天小扫除和时时常保洁工作；二是狠抓全体师生的文明习惯养成教育，利用教职例会、周会、班会等时间，通过宣传教育、文明劝导、体验活动等方式将文明习惯养成教育制度化、经常化。

2、着力抓好管理，确保少年宫活动质量

强化师资队伍素质，进一步提高人才培养能力。扎实抓好了师资队伍建设、课堂教学及乡村学校少年宫活动质量，让少年儿童及在校学生学得满意、玩得开心、活得充实，让少年儿童及学生的家长放心。今年来，我们在校内校外广泛选聘了多名德才能兼备的专兼职辅导员，包含信息技术、科技、书法、绘画等方面。使得少年宫活动逐步趋于规范化、学科化，努力实现活动过程最优化、有效化。

3、阵地服务时间和空间有效打??

为了使更多的孩子参与到少年宫组织的活动中来，我们努力拓展少年宫活动时间和空间。时间上通过上课期间搞好常规活动项目（如每周课外活动时间开展的音乐、体育、书法、绘画、朗诵、英语、写作等各种学习培训活动），周末及节假日全面开放场地和设备的方式，保障少年儿童学习活动时间。空间上通过兼用场地开展活动，做到一室多用、一地多用，充分利用可用空间（墙壁、长廊、橱窗），作为少年宫活动、作品的展示阵地，处处体现少年宫新面貌。

4、形成相配套的考核制度

为保障各个项目活动的顺利开展和卓有成效，学校乡村少年宫办公室加大工作考核力度。辅导教师从工作时间、工作量、活动效果等方面进行考核，每学期把考核结果计入学校教师考核分数中，并以此作为教师评优树先的重要依据。学生以参与项目的多少、参训的次数、达到的水平等方面进行评价，并把此成绩列入学生综合评价之中。学校每学年进行一次优秀学员的评比。

二、取得的`成绩

一分耕耘，一分收获。我校“乡村学校少年宫”，在提高教育教学质量、提高少儿综合素质等方面，取得了明显的成绩。少年儿童在知识技能、道德情感、文明卫生等方面都有很大的提高，学习生活得到了充实。今年成功举行了春季运动会、秋季运动会，受到了广大家长的关注和赞誉；认真开展了书画展、歌咏比赛，充分展示我校学生的艺术才智，受到社会的好评。

三、存在的问题

资金的缺乏、阵地空间狭小，限制和制约了我镇“乡村学校少年宫”的发展和壮大。特长教师缺乏，也局限了活动项目的开展。

四、今后的打算

1、进一步完善乡村学校少年宫机制建设，加大工作度，发扬艰苦奋斗的精神，把我校“乡村学校少年宫”建成示范基地。

2、加强师资培训，加强对外学习交流，学习兄弟单位先进经验，把我校“乡村学校少年宫”工作做得更加完善。

3、继续发展自身的优势，努力创造条件，使我校“乡村学校少年宫”开展的项目逐渐增多，规模和气势逐渐壮大，真正满足我校学生及农村少年儿童课外生活的需求。让我校学生及农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，实现快乐学习、全面发展、健康成长。

乡村少年宫工作总结篇7

20xx年，在中央、省、市、县精神文明办、财政局、教科局的大力支持和精心指导下，结合普安镇和学校实际情况，用最短的时间完成了乡村少年宫项目建设。现将项目建设工作总结如下：

一、项目建设情况

自20xx年春季乡村少年宫项目申报审批后，学校按照项目建设要求迅速展开。

1、20xx年6月在四川绵阳参加“四川省20xx年度中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目培训班”后，学校迅速成立了项目建设领导小组，成立了项目建设办公室，制定了项目建设方案。根据乡村少年宫活动指导意见，结合学校实际，借鉴外地成功经验，研究制定了各种规章制度和辅导教师检查考核方案。

2、20xx年7月—11月，学校对音乐、美术、舞蹈、手工制作室进行了改造，更换了活动室门，添置了办公用品，购置了大量音、体、美、科技等活动器材，在楼道添置了书架展示柜等硬件，保证乡村少年宫活动顺利开展。做到了“五有”(有规划、有制度、有检查、有考核、有负责人),“四定”（定内容、定地点、定时间、定人员）,“三落实”（活动保障落实、管理评价落实、发展目标落实）的管理制度，确保了少年宫各项活动扎实有效开展。

3、20xx年9月—11月，学校组建思想品德教育活动小组，生活劳动与社会实践小组，白鹤文学社，特长活动小组35个。招聘校内辅导教师49名，校外辅导教师3名。期间，对辅导教师进行了两轮培训。做到了学校正常教育教学工作与“乡村学校少年宫”活动开展相结合，形成了“学校统一领导、班主任积极配合、专职教师具体实施、全体教师共同参与”的管理体系。

4、20xx年12月，市精神文明办、县精神文明办、县教科局一行对我校项目建设进行了督导检查，指出了建设中存在的问题。

5、20xx年1月—3月，学校根据督导检查意见进行了整改。春季开学，学校按学生年龄段将活动项目调整为28个，招聘校内辅导教师25名，校外辅导教师3名。使活动开展更加科学具体，保证项目开展的实效性。

二、资金使用情况

根据乡村少年宫资金使用要求，按照一室多用，一地多用的原则，充分利用中央专项彩票公益金20万元对教学设施进行合理有效的改造整合和添置。做到了专款专用。同时，学校还自筹9万余元用于乡村少年宫的建设。所有场地修缮均通过行政会讨论研究，竞争性谈判，廉勤委审核通过的形式进行。所有活动器材的采购均通过行政会讨论研究，行政成员、艺体教师参与器材选购价格谈判，廉勤委审核，报县文明办、县财政局、县教科局项目办批准采购。其资金使用情况如下：

三、活动开展情况

我校乡村少年宫坚持室内与室外、课内与课外、校内与校外相结合的“三结合”活动形式。

（一）思想品德教育活动

思想品德教育活动是乡村少年宫活动中的重点内容，是全面提高学生思想道德素质的重要阵地，学校特别重视此项工作，行政领导、少先队辅导员、班主任主抓。学校利用升旗活动、班队活动、晨会、校会、校园广播、橱窗开展品德教育活动，并将这些活动周而复始的长期进行下去。

（二）社会实践活动

培养学生社会责任感，生活劳动能力是乡村少年宫又一重要内容，为此学校每学期都要根据相关内容安排2至3次社会实践活动，如进社区、进敬老院义务劳动，开展环保实践活动等。

（三）艺体特长活动

为丰富学生课余生活，全面提高学生综合素质，解决留守儿童课余生活等问题，我校乡村少年宫安排了相对固定的时间重点开展了艺术、体育、科技等兴趣特长活动。

1、每周星期三下午学校全体学生参加特长培训，目的是让每一位学生能学会一项技能。

2、每周星期六上午9点至11点，分年级安排了舞蹈、口风琴、葫芦丝、绘画、足球五个活动小组，主要针对留守儿童开展活动。

3、寒暑假，分年级安排了舞蹈、口风琴、葫芦丝、绘画、足球五个活动小组，根据假期长短，用一周至二十天时间安排留守儿童参加活动。

四、队伍建设情况

1、 辅导教师队伍建设

根据乡村少年宫辅导教师设置原则，采取校内教师资源和社会资源相结合的'原则组建辅导员队伍。针对我校专业辅导教师少的现状，一是积极动员全体教师各展其能、各尽其才、共同参与；二是动员社会力量融入其中，聘请有特长的社会人员加强了教师队伍建设；三是开展校本培训，充分利用网络资源，要求辅导员教师通过网络加强自身学习，提高专业素养。四是加强辅导教师活动培训纪律，安排专人考勤，期末进行活动效果考核。

2、学员队伍建设

一是加强学员思想品德教育，少年宫将德育教育作为学习的重点，坚持常抓不懈。并通过系列德育活动的开展提升其品质。

二是加强学员纪律教育，少年宫根据项目特点制定了各种规章制度约束学生行为，严格实行学习考勤制度。

三是加强学员特长活动学习质量，及时掌握活动中的新动态，方便辅导教师调整培训方案。

四是发挥学校现有的各种教育教学资源，让学生多读书读好书，同学之间相互学习共同提高。

五、特色活动

根据学校师资现状及长期积累的经验，利用我校省足球训练基地学校、市乒乓球特色学校的有利条件，抓好、抓实足球、乒乓球传统项目。20xx年，因乡村少年宫专项资金支持，器乐采购充足，器乐被列为我校又一重要特色项目。同时，我校在舞蹈、演讲、科技方面具备一定的实力，近几年参加的舞蹈表演、演讲比赛、科技活动均取得了骄人成绩，其特色正逐步形成。

六、制度及档案建立情况

根据省、市、县要求，乡村少年宫对管理制度、师资队伍、设施设备、活动时间、活动场所、活动计划、活动图片、活动记录、财务账本等档案资料进行了整理归档，重点加强了财务、财产管理，建立了建设资金专帐，做到专款专用，场地维修、装备配置等资金使用都按照财务管理要求规范运行，采购审批资料齐全。

七、存在的问题及今后打算

经过不懈努力，我校“乡村少年宫”建设初具规模，但还存在一些困难和问题，主要是校园面积狭小，人多活动场地少，特长教师缺乏，影响了一些活动项目的开展。对于存在的问题，我们将在今后的乡村少年宫建设中努力加以改进。

一是结合自身特点，积极创造条件，进一步加大投入，改善活动场地，优化活动项目，真正满足我校及周边地区农村未成年人文化生活和健康成长需求。

二是加强辅导员教师的培训，多引进、外聘品德优良而又有特长的教师加入乡村少年宫辅导员队伍中来，全面提升少年宫教师队伍的整体素质。

三是积极学习借鉴外地先进经验，完善管理机制，提高乡村少年宫建设水平。