线上教学工作总结优秀8篇

时间:2024-01-09 18:36:43 分类:工作报告

一篇优质的工作总结肯定是结合实际的工作经历所写的,通过工作总结,我明白了自己在自我激励方面需要更多的动力和目标,淘范文小编今天就为您带来了线上教学工作总结优秀8篇,相信一定会对你有所帮助。

线上教学工作总结优秀8篇

线上教学工作总结篇1

xx学校于20xx年2月10日正式开启全科线上教学,从实践中摸索,从实践中完善,教学活动扎实开展,稳步推进,卓有成效。芳菲四月,疫情消散,开学之日指日可待。在全体师生家长的共同努力下,为期12周的线上教学活动圆满结束,回眸盘点,可圈可点。

一、统一部署,精心组织

1、三年级英语组第一时间成立了延期开学“线上教学”小组,三年级的三名英语老师精心制定了《三年级英语“线上教学”方案》,对“线上教学”各项工作早谋划、早安排、早行动。

2、认真摸排,精准掌握所有学生智能终端覆盖情况,对个别特困家庭实行“一人一案”,采用手机家访送温暖等形式,实现线上教学全覆盖。

3、“线上教学”采用班级qq群、微信群、钉钉群、一起作业等方式进行。

4、结合英语课程标准,“线上教学”内容分为四大板块:情怀篇、健体篇、知识篇、才艺篇。老师们提前一周统一制定、每天发放当天的学习任务,检查教师上好每一节课,确保线上教学的每一堂课扎实有效。

二、提前准备,落实责任

“工欲善其事,必先利其器。”事先做好充足的准备,才能在工作中游刃有余,收到事半功倍的效果。

1、由班主任通过班级群及手机短信等形式给家长发送上级通知精神,告知家长,学生在延期开学期间,学校采取的“停课不停学”工作措施。

2、利用学校公众号、班级群向家长、学生反复强调居家学习的注意事项、安全事宜,让学生了解防护知识,合理安排居家学习时间。

3、年级组老师加强网络教研,统一思想,形成合力。提前制定教学计划、录制微课视频、准备优质教学资源等,确保学生的线上学习活动轻松而有效。

三、线上教学,丰富多彩

虽然线上教学具有一定的局限性,但是我们的线上教学内容分为知识和文化两部分,我们在每周保证三节正课的基础上,也会给学生分享有关外国文化的微课视频推送,既有对名画、名曲的欣赏,又有学生自己创作展示的机会。我们尽力使线上教学变得丰富精彩,助力学生快乐成长。总之,在居家学习的这段时间,三年级英语老师们通过互联网,给孩子们搭建了精彩纷呈的“剧院”与“舞台”。

四、线上线下,精彩无限

线上学习期间,孩子们在坚持学习课程的同时,还积极参与学校组织的以"新冠肺炎"疫情为主题的活动。三年级鼓励学生稚手童心一幅画,活动中孩子们把自己的作品在班级群里晒出来,抒发出对抗疫英雄的敬佩之情。每个星期为学生分享一首英文流行歌曲,每个月分享一部符合学情的英文卡通电影,让学生们能更贴切的感受英语氛围,在家也不落下英语的熏陶。

全民抗疫共度时艰,疫情消散复学复课,一份春华,一份秋实。经历了疫情洗礼的学府师生一定会更加珍惜这份来之不易的平安健康,用抗疫精神武装自己,好好学习,努力工作,恪尽职守,勇于担当,共同书写校园生活的新篇章。

线上教学工作总结篇2

线上教学工作总结本该热闹的校园静悄孤寂,看不到升旗台上飘扬的国旗,感受不到老师们讲课的热情洋溢,听不到孩子们在走廊上富有生气的喧哗,显然,是疫情让这一切定格在了暂停键。

根据教体局文件精神,切实落实停课不停学,从接到通知的那刻起,我就立即行动起来,投入到开展网络教学的准备工作之中。我一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施,一边投入到平台选用的准备工作之中,为了保证每位学生能够参与到网上学习之中,不落下一名学生,我就在微信群里不止一次的发送信息,提醒家长为孩子们做好听课学习的准备。

开展网上教学,对于没有接触过此种方式的我来说,是一种全新的挑战。学校专门指定人员视频讲解、演示,本人也从网上查询、尝试,终于掌握了一些初步的网上教学和网络资源的运用,接着立即发动年级组中每个成员准备一节录播课,然后在年级组里讨论、交流,最后确定方案。特别是我们组的贾瑞云大姐,虽然年龄大却丝毫不甘落后,电子产品不熟练,没关系,为了不影响孩子们上课,大姐让她的孩子一点一点的教,直到自己学会,能应用……,还有年轻有为的罗刚老师,虽然他只是一个学校临时的代课教师,却自愿承担先自己制作微课,再在年级推广的工作。

第一天,全体学生坐在了电视机或手机平板的面前,认真听了本期的第一节课,但我们三年级的数学老师很快的就发现和我们设计的内容不同,第一单元是《位置与方向》,而课堂上讲的是第二单元《除数是一位数的除法》。通过微信群里讨论,我们庆幸我们三年级数学组准备的还算充分,不是只有这一种方案。于是马上通过微信群,及时反馈给学生:利用周五和周末时间观看我们给孩子们推送的老师们录的微课,孩子们如果有问题,只要在微信群里发问,我们随时在群里答疑解惑,还利用下午4:00以后的时间在钉钉群为学生进行直播答疑。总之,让孩子们通过多种方式、多种渠道去学习新知识。

通过三周的网上教学,我们也从刚开始的不适应到现在的熟练应用,孩子们也基本适应了这种学习方式。每天忙碌在教学一线,给学生发视频课件,批改作业,提醒学生要认真学习,鼓励学困生坚持完成各项作业。我们要做的另一项重要工作就是看着手机一一统计学生完成作业的情况,反馈学习的情况,指出学生错误的地方,针对多数人出现的错误,还要及时录上一节讲解的视频,让孩子明白错误的原因,及时纠正。特殊时期,我们没有上班,下班之分,在休息时间,只要学生有问题,家长有要求,我们马上进行回复。

为了早日战胜新型冠状病毒,我们虽然上不了一线,不能像英雄白衣战士们一样冲锋陷阵,与病毒作斗争,但是我们教师也在用特殊的行动为战胜疫情这场战斗出着一份力,尽着一份责。

停课不停学,我们在行动。抗击病毒、战胜疫情,园丁们责无旁贷!

没有哪个冬天不会过去,没有哪个春天不会到来!让我们一起加油!共同迎接更加繁荣美好的明天!

线上教学工作总结篇3

时光飞逝,教学工作转眼间又一个学期了。这个学期我担任高一5个班美术课以及学校美术兴趣小组的课程。各方面工作能认真负责地圆满完成。现就我本学期的教育、教学工作情况作一个简单的总结。

轻松愉快的课堂教学,能够充分发挥学生学习的积极性,这是新课程改革的重要一环。

1、一节课的开端,可使学生从新课开始就产生强烈的求知欲。我在开课之前,讲一个故事或一个笑话提起学生的兴趣;或着创设情境。例如:在欣赏《中国古代恢宏的雕塑群》中的秦陵兵马俑时,开始我先让学生欣赏电影《英雄》中将士们驰骋战场的壮观场面,让学生在观看的情况下受到感染而提出问题,并在人物动作、神态、服饰、兵器等方面进行思考。这样,他们自然会观察到将士们是一支刚毅勇猛、披坚执锐的威武之师,从而领悟秦陵兵马俑在造型艺术上采用生动写实的手法,可谓“致广大、尽精微”。良好的开端为美术鉴赏课奠定了坚实的基础,达到事半功倍的效果。师生互动能增强课堂教学的娱乐性,根据高中年的特点尽量减少教师陈述理论知识和过多地解说的时间。

2、抽出一点时间把学生作品布置在教室和校园橱窗上、提供校园网络空间让学生欣赏同学和自己的美术作品;在课堂上多给学生说说、评评、议议的相互交往的机会,置身于积极、富有营养、充满刺激和交互作用的教学环境里,即师生互动能够培养良好的师生关系,建立娱乐氛围,才能持续地促进学生心智能力的发展。如执教《中国民间艺术欣赏》欣赏课时,课前我在教室里布置一些民间工艺的图片供学生课余欣赏。第一课时带领学生去电脑机房,引导学生收集关于中国民间艺术的图片和文字介绍(分小组进行),我巡视学生喜欢哪类的民间艺术,并布置回家找一些民间特色的工艺品或画带来。第二课时我出示课件欣赏,请同学来介绍自己喜欢的民间工艺作品,在表述时培养了语言表达能力、自信心和民族自豪感。有的还说说自己带来的民间工艺作品的故事,通过趣闻学生了解到美术作品以外的地理历史知识。给学生自学的机会,他们通过交流对中国民间艺术解更广泛更生动更意义。

3、举办展览,学生展作品展。为了迎科技文化艺术节,我们举行了“高中学生美术作品展”;“学生水果拼盘大赛”:卡通画作品比赛让学生积极参与,在活动中从而提起他们的兴趣。

4、让学生体验生活、感受生活。今年放假前我们美术老师给布置了一个假期作业。要求学生搜集旧的剪纸、民间玩具等;从报刊杂志上裁剪有意义的图片、插图;绘制一幅寒假最有意义的事情。让学生从生活中去理清视觉美丑,用行动去带动学习的兴趣。

课外兴趣小组工作情况:

指导高一年的美术兴趣小组。

开设课程:造型基础(素描)

每周的周三晚5:30——8:30

教学极大地吸引了学生参加。为培养美术高考人才奠定了良好的基础。

继续教育的计划完成情况:

这学期我参加福建师大的美术网络课程,顺利完成学业,在十月份又参加了福建教育学院组织的省教师教育教学能力的培训,还参加了美术高考教学会议,积极为自已充电,珍惜每一次去外面学习的机会,跟上时代的节奏,为做好今后的美术教学工作多探路子,吸取人家的优点。

线上教学工作总结篇4

“四时最好是三月”,昔日的三月草木萌动,书声琅琅。2024年的三月却因新冠肺炎疫情的持续,静谧沉寂。疫情的降临禁锢的是人们行动的脚步,却束缚不了我们教师探索钻研的心灵。

停课不停学,停课不停研,在这个全民抗疫的春天里,二年级数学教研组教师自觉响应号召,服从校领导安排,做好教学实施计划和教学进度,尽管我们暂时走不上讲台,我们依旧积极落实教学中的每一项工作。从备课,观课,教研,到设计作业、批改作业、线上辅导…我们一直在探索。下面我代表二年级数学组老师从云教研、云导航、云辅导、云评价、云奖励五方面来汇报近段数学组的工作情况!

一、云教研

自线上教学以来,河南省的中小学生采用观看名师同步课堂进行学习,可是由于版本不同,二年级的学生无法使用。学在郑州的录播课也只有前两个单元9个课时可以通过钉钉发送,学习。在第四周,同步课堂逐渐靠拢人教版,所以二年级在第五周的4个课时中,通过名师同步课堂完成了《混合运算》这一单元的学习。但第六周开始,同步课堂又回归北师版,我们又要改变教学方案。名师课堂的课表发布较晚,课程节奏快,容量大,老师和学生都处于被动状态。所以二年级的老师不断调整学习方案,可谓时时处在手机一端,随时进行云教研,语音通话几十分钟是常态。下面我来具体介绍我们是如何进行云教研的。

(一)群策群力集体备课

为了提高在线学习的质量和效果,每一节课,我们年级组都会群策群力,分工合作。搜集资料,确定教学重点难点,挑选微课,一遍遍优化作业。然后将学习准备、学生思考的问题、视频资料、教学设计、作业布置发在群中。

(二)思维碰撞集思广益

众人拾柴火焰高,一个人的能力是有限的,而思维多的碰撞则会产生智慧的火花。在微信群中,大家经常对学生出现的问题以及教学中的重难点,展开热烈的讨论,大家各抒己见,交流探索。一条条卓有成效的教学方法被大家总结出来,运用到教学实践中,所以教学中每一个小小的改变与进步都是二年级数学组全体教师心血的结晶。

(三)切磋问题深入研讨

每天上完课后,组内教师都会把在答疑过程中好的做法和遇到的问题以文字或图片形式反馈到数学组中,供大家借鉴。每天批改玩作业,组内老师也都会总结学生的易错点、易错题,有针对性的录制习题解析视频与大家共享。

(四)网上听课交流感悟

学在郑州,名师同步课堂,以及现在我们使用的北京同步课堂中的老师都是省级、市级名师,骨干教师。所以与学生同步听课,也是提升自己的一次很好机会!在课后,组内教师经常交流听课的感受与学习的收获!同时真切感受空中课堂的教学速度,这样可以将课堂中我们学生可能出现的疑惑及时标注;认真做好听课记录,修改完善教学内容;然后再结合本班学生前一天作业中出现的问题及时探讨,为接下来的线上辅导做充足准备。

二、云导航

课前,为了更好的对学生的学习进行指导,数学老师会在家校本中将学习内容、准备、要求、重难点以及作业细致的呈现。帮助学生做好在线学习的准备。

课下,老师为了方便孩子们明白本节课需要掌握的知识点,还将课中的重难点以文字再次进行推送,并录制微视频将作业中的'题目进行分析。

课后,二年级老师根据学生年龄特点及所学知识,制定亲子游戏方案,有《踩数字》《搭拱桥》《数字华容道》烧脑游戏《巧计算》《剪来剪趣》《纸魔方》等,以此拓宽学生的知识面,锻炼孩子思维的敏捷性,同时使学生能够做到劳逸结合,提高学生对数学的学习兴趣。

三、云辅导

(一)作业方面

在这个特殊时期,提交的作业是学生学习成果的最好呈现。老师们认真批改,及时反馈学生们的作业完成情况,评选出每天优秀作业并指出错误,通过语音、小视频、图文结合的笔记悉心地辅导与鼓励…

我们发现在作业中用语音形式讲解,学生并没有认真倾听,效果不好,所以老师在每次作业时常常一个字一个字打出来,经常在学生作业中用八九十个字来进行辅导。

(二)答疑方面

随着空中课堂的进行,所学内容越来越多,仅靠一周四节20分钟的数学课程,学生“消化”起来有难度,为了保证答疑效果,针对自己学生的特点,我们二年级组教师各施其能,线上辅导热烈纷呈!数学老师除了根据每天的在线直播授课情况以及作业反馈的问题进行直播答疑外,还不断学习,不断研究,录制微视频,在家长群中进行互动,各种答疑解惑,使学生“拨开云雾见月明”。

(三)学困生的辅导

针对班上学困生,数学老师尽可的做到不拉一人。所以对学困生迟交作业的情况及时与家长进行电话和微信沟通,了解学生在家的学习情况和作业情况,提醒家长对孩子的监管和引导。同时以视频电话的形式对学生进行二次甚至多次辅导。

四、云评价

自第六周开始,每周五晚上7:00—7:30对学生进行在线学习能力小检测,以此掌握每个同学的在线学习动态,调整网课模式和直播答疑的形式和方法,同时有针对的提醒个别学生调整听课状态和学习态度。

五、云奖励

(一)在线抽奖

在线抽奖是由每次第一名提交作业的学生可在直播间抽取1位幸运小达人。被抽中的小达人将获得一颗星级奖励!这样的形式大大激发了学生在线学习的欲望,在线学习时注意力更加集中。由于迫切的想获取抽奖机会,学生提交作业的速度和质量也有了明显的提高,而且老师对学生的学习有了更好的了解和掌握。

(二)颁发小奖状隔空云表扬

在平时的作业以及在线学习的检测中,我们数学组的老师通过对表扬优异的学生颁发小奖状,进行鼓励!使学生学习更有动力!

课堂“搬”到了家中,家长更理解了学生和老师的不易,总是时不时的听到“老师,您辛苦了!”这是对二年级数学组老师工作的最大肯定!我们将继续努力!

下周我们的工作安排:第八周的名师课题课表已公布,我们仍然不能使用,所以数学老师周六又进行了半个小时的教研,商定下周采用北京名师课堂的视频进行学习,此视频是目前为止大家公认讲得最好,最贴近学生在线学习的节奏。

以上是二年级数学组的工作总结!我的汇报完毕,谢谢大家!

线上教学工作总结篇5

经过两个多月的线上教学,老师和学生共同体验了一把新型的上课方式。对于老师来讲,也会发现线上教学的一些问题,这段时间的教学,我从以下几个方面进行了自我反思。

一、教学模式

线上教学我采取了课程直播的方式,初期效果很好,学生有按时进群,认真听课。但是新鲜感随时间而逝,在后续的教学中,大部分学生注意力和积极性明显下降,但是热爱学习的学生依然保持热爱。

如何把其余同学的积极性进一步提高呢?我想在教学中除了授课时间要短之外,老师的ppt要尽量做得有吸引力,要让学生体会到课堂的趣味性。同时要降低难度,争取让每个学生都能参与其中,能够有获得感。要考虑在ppt的制作中适当插入音频,好玩的视频以及小游戏,有想法更要有行动,积极学习电脑制作知识,以便更好的服务于自己的`课堂。

二、教学时的困惑

我在教学中,常常会感到困惑。我到底是应该用尽量多的英语教学还是要用更多的汉语让学生能够轻而易举的听懂呢?是应该按时按量完成当天的教学任务还是应该占用不属于英语教学的时间给学生增加负担呢?这样的困惑在教学中是不应该存在的,但是我没有一个很好的解决办法。一边觉得自己应该多多重复以增强学生的记忆,一方面又害怕过多的重复会啰嗦甚至会限制学生自身的思考,从而影响学生的思维发展。在这个方面,我需要进行不断的实验和反思总结,争取找到最适合学生们的方法。比如在一节课的不同课时中分别采取不同的教学形式,根据学生反馈进行选择,不断学习,不断进步。

三、对学生管理的无力

因为是线上教学,所以我无法与学生近距离的交流沟通,对于学生日常学习中出现的问题不清楚到底该怎样解决。主要有以下问题:

1、学生在直播课时不听课或者听课时间短;

2、课后作业不完成或是草草了事,打回订正学生视若无睹;

3、平时的背诵任务总会有人不完成。

对于第3种情况我不会在群里催促,我只是认真指导已背诵学生的语音,希望别的家长看到可以增强让自己孩子也能够得到指导的意识,为了能让自己的孩子更好的成长,从而自觉的加入背英语小队伍。不知这种想法是否可行。

对于1和2,我会在群里告知家长,但不会单独把名单列出,一方面想保护学生的自尊心,一方面又期待着学生的自觉,从而总是陷入两难的境地。但现在我想的是可以适当催促有能力完成作业的学生,但是对于催过后仍然不写作业的学生或许我不要再强人所难了?

以上便是我这两个多月以来对于自己的教学以及学生管理方面遇到的困惑和自己试着去解决问题的方法。教学,任重道远,只愿自己保持初心,保持热爱。

线上教学工作总结篇6

面对当前这一次突发性的疫情,开学无法开课,市局要求我们开展在线直播授课,就今天的开课情况,总结如下:

一、教师直播

全市选拔出优秀教师直播网课,这一点深入人心。毕竟优秀教师吃透教材,经验丰富。我们老师听完直播课后,还需要给学生加以强调以及补充。因为学生身边并没有多少学习资料,甚至连课本都不是人人都有的。老师也基本是书一本,一些电子资料毕竟太费眼睛,所以基本接下来是点拨课本上的习题,可以适当补充一二。

二、学生学习

在线学习的效果不一定会高,学生可能走神了或者对上课完全不感兴趣,而这个时候老师是无法知晓的。如果没有明确的学习任务,学生的学习效果会很差,同时产生非常大的生生差异。所以,我们一定要让学生明确学习任务,每节课的学习目标及重难点,还有随后的巩固练习题型。这个时候切忌着急,我们要慢下来,让学生逐渐的跟上节奏适应起来。本节课报到学生34人,5人迟到,5人未到。

三、存在问题

1、上课用于查找学生人数的时间过长,不查找的话一些同学会钻空子,在线不听课,这又给后面的学习造成困难。仍有学生迟到或不上线。

2、讲课过程中照顾不到学生的情绪反应,提问和回答都显得有点呆板而迟缓。

3、提交作业时仍有学生不提交,有的学生提交了完后检查又不能及时改错,今天提交作业36人,未提交8人,全对的10人,改错的21人,未改错的5人。

四、采取措施

1、及时联系家长问明不上课或迟到原因,对其进行思想教育,让学生及家长重视线上学习。

2、虽然是线上学习,上课也要尽量照顾大部分学生的学习情况,节奏慢下来,上课内容做到让多数学生都能掌握,针对不同层次的学生设计问题,让学生获得学习成功的喜悦感。

3、作业布置做到少而精,钉钉的家校本已经很好用了,一目了然的看出提交和未提交人数,批改完后有错误的作业可以直接发给学生本人,是共性的问题发到班级群,让学生都能看到自己的错误并及时改正。

在今后的线上授课中,我会听从学校的安排,积极和同事们交流意见,争取最大限度的利用资源,积极有效的投入到教学工作中去。

线上教学工作总结篇7

我校语文科组从2月17日起,正式开启“居家+网络+自主”于一体的新型教学模式,同学们开始了线上学习之旅。3月2日起与全市同步,3-6年级线上教学新课文。教师们潜心教研,集思广益,优化整合东莞小语的教学资源与校本资源,利用钉钉、微信等平台进行线上教学、线上答疑、线上批改、线上评讲。近两个月的教学实践表明,在全体语文老师和全体同学的共同努力,以及家长的支持配合下,语文科组的线上教学工作进展顺利,教学效果良好。

集体备课换地点,大家热情仍不减

语文学科以年级备课组为单位,开展集体在线教研,分析探讨教材每一单元,每一课时的教法学法,制定统一的学习内容(电子教材、微课、课堂实录)和作业清单,提前将所有资料发给本组语文教师。打破了班级壁垒的备课方式,提高了语文学科教学的整体水平,保证在线课堂的有效性。课中,能充分利用东莞市教研室提供的优质课例,达成教学目标,有效突破每一节课的重难点。还记得第一次在钉钉平台发起直播做主播,在一个云课堂平台与学生模拟真实课堂,于老师于学生都是新生的事物。老师们就在钉钉群里互相学习,解疑析惑,合作探讨,在集体的智慧下老师们从一开始的“一窍不通”到后来的“触类旁通”,从“紧张迷茫”到“渐入佳境”,从“手忙脚乱”到“略显游刃”……我们一次次感受到了集体的力量。特殊时期我们的集体备课“场地”也从现场转移到线上,虽然备课的“场地”有变,但备课热情不减,老师们在线上也依然畅所欲言、各抒己见,教研气氛浓厚。

语文科组长身先士卒,任劳任怨

语文科组长作为“主心骨”,每当任务来临时都身先士卒,任劳任怨,及时制定教学方案,并做到明确分工。语文科组长带领本组教师研读教材和探索教学方法,分析学情,集众人智慧,提前将下周的上课资料以及课后作业整理好发到本级的语文钉钉群。六年级的语文科组长梁艳媚老师带领六年级的语文老师一步步从不会直播到操纵自如地主播,耐心地教年纪较长的教师如何上好直播课,发现有好的教学资源,她总是想方设法地与大家共享,有时录播一节课她要花上一天一夜的时间,但她从没怨言。五年级语文科组长梁彤彤老师说每节课都要花大量的时间备课,她觉得上好网课,老师除了熟悉自己的教本,更要熟知市里给的教学资源,给信学生播放课例视频的前一天,教师必须花时间看视频,并提炼关键内容,关键问题,做到心中有数;每节课前,要提前10分钟让学生预习,学生看完课例视频,教师要给学生作总结和补充,让学生全面地回顾本节课学过的内容。有这样身先士卒的语文课组长,我们语文科组一定能稳稳前进。

青年教师积极努力,乐于奉献

在这特殊的教学模式中有一群生力军,他们就是我校的语文青年教师。她们积极努力,乐于奉献,发挥自身接受新鲜事物快的优势,自觉担当起很多的任务,变成组里的“技术担当”。遇到电脑技术问题他们就冲在最前头想办法,“手把手”地教不会的老师;刚开始直播时有些老师操作还不太熟练,他们便主动采取联播的方式帮助年长的老师顺利过渡。

资深教师积极学习,不甘落后

网上授课以来我们要接触很多的新鲜事物,这令不少资深老师感到头痛,但是他们积极学习,不甘落后,在学习网络直播技术的同时,也为同组教师在教学方面解疑答惑,保质保量地完成备课和教学任务。就像一年级的语文课组长胡秋英老师所说“摸索新的教学模式就像怀孕一样,过程是痛苦的`,但是结果是快乐的”,当看到孩子们的进步,看到资深老师们的努力坚持,一定能鼓舞我们勇往直前。

学生线上学习渐进佳境

孩子们一开始对网课是比较迷茫的,网课对孩子们的自律性要求很高,刚开始会出现迟到、旷课、欠交作业、漏交作业等现象,但随着线上教学的日益推进,教师线上管理方法不断改进,家长的监督也更加到位,加上年级学科老师通力合作,学生的线上学习也渐入佳境。孩子们的学习积极性高了,课堂上与老师的互动交流多了,作业的质量也日渐提高了。

线上除了关注语文教学,我们还特别关注学生的良好语文习惯的培养,以及阅读兴趣的培养。一、二年级由于不能上新课,便安排了古诗词学习、练字、专题学习和课外阅读等学习内容。老师们找到每一首古诗相对应的微课资源,让学生从整体认知到读通诗意再到体会诗人的情感,孩子们倒也学得兴味盎然;孩子们每天跟着微课学写字,写得很认真,书写较上学期有了显著的进步;语文老师还给孩子们布置了适当的专项练习,每天半小时的课外阅读,并教学生写读书笔记,日积月累,孩子们的书面表达能力有了显著的提高。

在这特殊时期,孩子们虽然不能进校园,不能坐在教室上课,但仍然可以感受到学校的关怀,可以倾听到老师的教诲,可以感受到同学的努力。

病疫无情人有情,在我校老师用情用心的努力付出下,相信我们中心学子又有长足进步,变得更加优秀!

温暖如涛的五月正向我们招手,阔别多时的校园正向我们招手,老师们,同学们,期待我们早日相会!

线上教学工作总结篇8

为了确保3.4班学生线上学习学有所获,学有所成。我们三年级语文教研组制定切实可行的计划,我们老师认真开展线上教学。虽然一节课只有短短的二三十分钟,但课前的准备工作却是格外“磨”教师的。尤其是对于从未涉足过的“线上教学”,更是“磨”上再加一层“磨”,线上教学对于每一位教师而言,既是一次机遇,也是一次挑战。下面我从三方面谈谈我的体会:

一、课前准备,一切从磨砺出发

磨教学平台,根据学校统一安排,我们使用名校课堂线上统一教学,钉钉群老师直播课补充。经过我们的摸索、试用,交流经验,利用qq群给家长进行培训,通知学生,共同来完成学习。

磨教学内容,选定了教学平台后,我们进入备课的关键环节,确定教学内容。根据每班学生的具体情况的,备教材、备学生、备教学方法,做到教学内容由浅入深,重难点突出,知识点逻辑清晰,方便学生掌握。

二、夯实基础,提高教学质量

我每天都会指导学生在名校课堂平台中学习当天的课程,并做好相关笔记,下午通过钉钉网络直播给学生补充知识点,辅导与答疑,家校本布置作业,作业收齐后,钉钉网络直播反馈作业,连麦同学发言。从学习效果可以看出,同学们对网课热情度还不错,大部分学生作业完成非常认真出色。

三、课后反思:绝知此事要躬行

首次尝试“线上教学”,使我对“互联网+教育”有了更深刻的认识,一方面,线上教育使教师和学生联系更加密切,学生们也利用互联网开启了汲取新知识的大门。另一方面,通过便捷的数据反馈,使得学校能够更直接的掌握每名师生的工作学习状态,对线上教学技术的掌握都愈发成熟,为教育信息化发展积累了宝贵的经验。我相信在未来我会更好地利用线上教学方式,扬长避短,让线上和线下相辅相成。

面对疫情,作为一名小学教师,好好备课,上好网络直播课,保证学生的学习质量,就是在履行自己的另一份防疫责任。

《线上教学工作总结优秀8篇.doc》
将本文的Word文档下载,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

相关文章

最新文章

分类

关闭
付费查看全文和复制
限时特价: 5元/篇原价10元
在线支付
联系客服
复制成功!
付费成功后,若无法使用请联系客服 微信号:bigfish5135 打开微信
在线时间:周一至周五 9:00-12:30 14:00-18:30 周六 9:00-12:30
微信支付中,请勿关闭窗口
微信支付中,请勿关闭窗口
如您已付费,请耐心等待,切勿二次付费。
支付成功 已获得该文章复制权限