想要让自己的工作能力有所提升，我们就要养成写工作总结的习惯，通过制定工作总结，我们可以及时发现工作中的不足之处，以便持续改进和提升工作质量，以下是淘范文小编精心为您推荐的三年已来的工作总结通用7篇，供大家参考。

三年已来的工作总结篇1

根据要求，现将本人三年来工作学习表现情况总结如下：

我于x年x月进入乡政府，于年月调入区政府办公室工作。近年来，我在办公室党组和班子的领导下，在办公室同事的关心帮助下，坚持以服务领导、服务经济和服务群众为首则，围绕办文、办会、办事，认真学习，踏实工作，克己奉公，廉洁自律，在工作和学习方面都取得了比较突出的成绩。

一、虚心好学，提升思想政治素质

二、勤政务实，努力创造工作业绩

我始终抱着干一行爱一行做好一行的思想，勤政务实，认真刻苦，忠于职守，以较强的责任心、荣誉感和精湛的业务能力，较好地完成了岗位职责和领导交办的各项工作。主要表现在以下三方面：一是工作认真刻苦，勤于钻研。在信督科期间，和办公室同志一起，刻苦工作，连续三年获得全市第一，全省前十的好成绩，一举扭转xx政府信息落后的面貌。特别在xx年，在负责信督科工作期间，克服人少(仅2人)，同时跟常务副区长，以及结婚、妻子生小孩的情况下，充分利用时间，发挥聪明才智，实现信息工作全市三连冠，全省第六的好成绩，来得十分不易。到综合科跟随常务城建线后，面对大量繁重、陌生的工作，能刻苦钻研，任劳任怨，在较短的时间内熟悉工作，并保持积极乐观的工作态度，较好地完成各项任务。二是善于协调，开拓创新。在跟随常务城建线期间，积极参与城建线各类协调会议，每年组织安排各类协调会、评审会近百个，基本不出差错，深得领导的赞许。在办会中，能对各种会议的方案安排作出新的偿试，取得了很好的效果。为提高办公室科室间的工作效率，提议改革综合科和秘书科的职责分工，理顺办公室的工作职责。在信息科其间，对《政务信息》、《专报信息》刊物的形式和内容进行改革，使其页面设计更加美观，内容形式更加精练多样。

三是文字功底扎实，善于表达。能熟练掌握办公室的各种公文起草、运行，参与起草了近三年来的政府，每年起草常务副区长的讲话材料、汇报材料几十篇，制定各类会议方案、接待方案几十个，会议纪要、请示、批复等文件近百个。撰写了近篇文章，在区研究室《调查研究》刊物上发表多篇文章，其中《对x新区开发建设的若干思考》和主笔的《关于xx等地的考察报告》、《浅议如何打造都市xx》获得二、三等奖，并为领导执笔了多篇论文。

三、严于律己，树立干事干净形象

我出身于农民家庭，从小在农村艰苦的环境中长大，又在乡镇工作五个年头，深懂为民之艰辛，为政之不易。十分珍惜所取得的工作和成绩，十分体恤民情、民-意、民苦、民乐。在对待基层群众和上访群众时，能诚心接待，热心帮助，耐心解释。在平时工作生活中，能严格执行党的纪律和从政准则，做到自重、自省、自警、自励，心静、身正;能认真遵守办公室的各项规章制度，讲民-主，求团结，诚恳待人，和办公室同事及周围群众真诚友好相处;能遵守各项财政纪律，做到勤俭节约，不奢侈浪费;能把工作横向比，生活纵向比，把苦事干在前面，好事留在后面;能正确对待荣誉和失意，保持积极、乐观的人生态度;能认真、坦率地对待自身存在的问题和不足，踏踏实实工作，清清白白做人。

三年已来的工作总结篇2

根据ｘｘ县委印发的《ｘｘ县开展庸懒散浮拖问题专项整治工作实施方案》，我局认真开展了庸懒散浮拖问题专项整治工作，现将工作开展情况总结如下：

一、加强组织领导

我局高度重视庸懒散浮拖问题专项整治工作，成立了庸懒散浮拖专项整治工作领导小组，办公室设在党办室，与局教育实践活动办公室合并运行，明确了责任分工，达到上下联动，齐抓整治的工作机制。对干部作风进行不定期检查抽查，把专项整治活动与改进干部工作作风结合起来，提高了干部队伍的战斗力。

二、强化学习教育

学习了中央巡视组反馈意见和省委、市委、县委要求，学习了党的十八届四中全会和省委十届五次全会精神，学习了东明书记、宇行书记重要讲话，学习了省委落实巡视整改暨党的群众路线教育实践活动整改深化工作会议精神，学习了省委、市委、县委“两个意见”。通过深入学习，强化了责任担当和忧患意识。

三、抓问题查找，推动活动深入

将作风建设工作进一步细化为服务意识和服务态度、服务效率和服务质量、廉洁自律情况、规范权利行政情况、依法行政和深化行政审批情况等方面，组织开展自查自纠，认真查找了存在的问题。组织征求意见，广开征集渠道，建立了局领导联系和接访制度，设立举报电话和举报信箱，向社会公开了举报电子信箱，保证职工群众投诉渠道的畅通。

四、是健全完善制度，加强督促检查

我局进一步健全完善了《严肃上下班工作纪律》《严格执行请销假制度》《严格落实工作纪律奖惩》等多项规章制度。同时加强对机关干部职工的上下班签到、工作纪律等情况进行督促检查，重点对旷工、迟到、早退、上网聊天、玩游戏，工作时间办私事等庸懒散现象开展监督检查，定期公布检查情况，并将检查结果列入目标管理，有效地提高了机关干部的工作效率。

五、注重统筹兼顾，抓好工作结合

（一）与民政工作相结合。活动开展以来，我局着力打造“群众满意服务窗口”，局婚姻登记处在全市率先开通离婚调解，设立兼职离婚调解员，促进“和谐”离婚。县救助管理站变坐等求助为主动上街劝导救助，在全县设立乡镇救助点33个、社区引导站58个、村引导站66个，实现救助网络全县覆盖。县殡仪馆“菜单式”殡葬服务模式满足了不同丧家的需求。县老年公寓“家庭式”服务让入住的150余名老人倍感家的温暖。

（二）是与民生实事相结合。活动期间，我局在惠民帮困上狠下功夫。开展“暖冬行动”向困难群众发放棉被20xx床、棉衣裤170套金额达40万左右。为全县城镇和农村低保对象发放了一次性生活临时补贴。其中，城镇低保对象每人补贴150元，农村低保对象每人补贴90元，共为16515名城镇低保对象和34754名农村低保对象发放一次性临时生活补贴金万元。

我局开展庸懒散浮拖问题专项整治工作取得了很大的成效，但与上级党委要求和人民群众的期待相比还有一定的差距，我局将在认真总结活动情况的基础上，完善长效机制，促进ｘｘ民政事业健康快速发展。

三年已来的工作总结篇3

近三年来，我相继在市政府担任经济口专职秘书、团委负责团青办工作、在市委组织部担任办公室负责人。三年来，在单位领导的关心在同事们的支持下，我全力做好本职内的各项工作，团结带领办公室全体人员，严格按照内强素质，外树形象的宗旨，切实做好了上传下达、办文办会、内外协调等各项工作，充分发挥办公室的综合协调和中心枢纽职能，切实做好了领导参谋助手，圆满完成各项工作任务。现将三年工作总结如下：

一、强化学习，全面提高分析解决问题的能力和水平

高度重视政治理论学习，始终坚持一手抓业务、一手抓学习不放松，通过多种形式和渠道的学习，不断获取新的知识、增长才干。积极参加各种学习活动，认真学习了党的十九大报告、十九届三中、四中全会以及市委扩大会议、组织工作会议精神。通过学习，对党的各项政策理解的更加深入、透彻；自身理论素质、知识水平得到进一步提高；认识、分析、解决问题的能力得到了进一步的锻炼；理论和实践结合的更加紧密，理论指导实践的水平显著增强；大局意识、政治立场更加坚定。更加清楚的认识了全市组织工作发展所面临的新形势、新矛盾、新问题，充分发挥了参谋助手作用。

二、纵观全局，稳步推进各项工作上水平

作为市委组织部办公室负责人，我能够始终站在讲大局、讲政治的高度，团结和带领办公室工作人员，按照人讲优秀、事争一流的工作目标，紧紧围绕全市组织工作，积极做好三服工作，加强同部内各科室、基层各单位、各部门的沟通交流，稳步推进办公室各项业务工作上水平。

（一）强化协调管理，充分发挥桥梁纽带作用。组织部办公室是部内对外的窗口，同时承担着上传下达的作用。我到办公室以后，以人员管理、协调工作等为抓手，强化办公室的服务职能，树立良好的对外形象，进一步提高服务水平。在人员管理方面。我从解决办公室工作人员的思想认识入手，通过学习教育、健全制度等措施，使办公室全体人员自觉认识到：服务是天职，服务是办公室的立身之本，离开了服务，办公室工作就会成为无源之水、无本之木。同时，要求办公室人员牢固树立宗旨意识，切实增强工作责任心，对各自的工作任务，做到日事日毕，充分调动了每个工作人员的积极性，提高了工作效率。在协调工作方面。我充分发挥办公室的参谋助手作用，自觉从繁忙的日常事务中走出来，把主要精力和时间集中在服务发展大局上，放在为领导决策出谋划策上，放在重大问题的协调解决上，放在单位重大事项的督查落实上，有效地提升了工作水平。在配合市委抓好重大事件的处理方面，积极组织单位公号老秘带你写材料整理人员服从全市工作大局，带头参加疫情下乡驻点等工作，为全市疫情防控工作的正常开展做出了应有的贡献。在设施农业劳动中，在积极做好统筹安排和后勤服务的同时，能够充分发挥表率作用，带领部内劳动小分队人员保质保量的完成劳动任务。

（三）强化组工干部素质，积极抓好部内业务学习。针对组工干部业务涵盖广、更新快的需求，部机关以学习年为契机，本人重点牵头抓好了组工干部业务学习，积极筹划开办了夜校，并结合部内实际，制定了组工干部学习帮扶计划，确定每月学习任务、制作双语学习课件，狠抓在线学习和一对一帮扶学习，取得了显著成效。同时，每年都组织部内人员开展科室轮流讲业务活动，每周两次开展业务讲学，提升组工干部业务能力和水平。

（四）丰富组工干部业余文化生活，抓好人性化关怀机制的落实。针对组工干部工作任务重、压力大的现状，以深化拓展讲党性、重品行、作表率活动为契机，进一步加大各类活动的举办力度，结合庆元旦、庆三八活动，组织了大型的文艺活动；结合日常工作开展了党员奉献日、清明节祭扫烈士林园、徒步、组工杯演讲比赛等活动；并牵头成立了组工干部篮球队、舞蹈队；建立完善了组工干部关怀机制，定期组织组工干部进行体检；逢年过节，都以单位的名义给组工干部家属寄发慰问信；为过生日的组工干部赠送鲜花和蛋糕；同时，积极主动帮助组工干部解决子女入托入学、家属就业、老人就医等方面的实际困难。

（五）节约为本，切实抓好后勤管理工作。办公室管人、管车、管事务，管得很多，也管得很宽，这是由于自身工作性质和特点所决定的。作为办公室负责人在接待管理上，我坚持节约为宗旨，凡因工作需要接待的，我都及时和相关科室联系，根据实际情况协商提出接待方案报有关领导审批。在车辆管理上，重点抓了对小车燃料的控制，实行每辆车参照行驶里程核算油料消耗，车辆外出途中加油发票须经乘车领导签名证实后方可报销。

（六）坚持原则、恪尽职守，切实做好党支部工作。调入市委组织部以来，一直担任单位党支部组织委员，由于支部没有设专职党务干部，一直以来，大部分党务性工作均由我担负，在担任支部委员期间，我认真做好党支部的党费的收缴、支部党员组织关系的转接，党支部各项会议记录和各种材料的整理归档工作，由于工作认真，得到了市直机关工委的认可，2019年被评为市级优秀党务工作者。

三、加强党性修养，遵章守纪，严于律己

无论是在工作中还是在八小时以外，本人均能够严格要求自己，做到严于律己、公私分明，不讲排场、不攀比，自觉抵制各种奢侈浪费行为。工作中时刻注意自己的言行，严格公号老秘带你写材料整理遵守政治纪律、组织纪律、工作纪律和各项规章制度，做到廉洁自律。做好与同志间、科室之间的团结，做到了相互支持、相互帮助、相互学习。

四、存在的不足和今后努力的方向

担任市委组织部办公室负责人以来，本人工作上虽然取得一些成效，但离广大群众和单位领导的要求还存在一定的差距。一是理论学习还不系统，不深入；二是领导参谋助手作用发挥不够充分。在今后的工作中，我将继续以高度的工作热情和诚恳的工作态度，认真当好领导参谋助手，切实担负起服务领导、服务群众、服务基层的工作职责，绝不辜负群众信任和组织重托。

三年已来的工作总结篇4

时光飞逝，我到鼓楼法院即将三个月了。这段期间，我带着院长寄予法官助理的厚望，秉承“既来之，则安之”的教导，跟着刑庭法官做助理，受益匪浅。不管是在工作态度上，还是各方面能力，都有了大幅度的提高;同时，也看到了自己身上的很多不足。

“态度决定一切，心态决定高度”，尤其是在工作上，一定得谦虚谨慎、戒骄戒躁、踏实认真，这样才能很快地融入到工作中，真正地学到些知识。记得刚来时，我曾自认为以前在南京鼓楼法院积累的实务经验不少而觉得能够独自做好一些简单的事情，却割裂了普遍性与特殊性的关系，各个地方多少都会有所不同，犯了一些不应有的错误。多亏了指导法官对工作上的严格教导，让我及时醒悟，转入了正轨，从此踏实认真地工作，养成了不懂就问、不懂就学的品性，所以我很感激我的指导法官，让我深刻地明白态度的重要性，受用终身。

在端正工作态度的基础上，我的各方面能力也得到了提高。主要有以下方面：

一、审查阅卷方面

阅卷的内容有证据卷和诉讼卷，目前我主要审查程序方面的问题，尽量避免程序的不公正，为实现实体的公正提供保障。通过法官的指导和自己的总结，在程序和实体上容易出现的问题主要有以下方面:

第一，在同一时间段，同一人出现在讯问笔录和询问笔录或者辨认笔录中，这是不能采纳的，如果仅是讯问笔录之间出现这样的问题，通过其他讯问笔录或者证据可以证实事实，也可以认定。

第二，缺少一些证据材料，比如累犯、减刑等认定的证据材料;缺失发票而影响犯罪数额的认定等等，都会影响到量刑。

第三，证据间的矛盾，比如被害人提供发票上的数额与鉴定价格的矛盾;被告人的供述与被害人陈述的不一，主要是在犯罪数额上的不同;被告人陈述与证人证言的不一，多数也是关于犯罪数额的不同等，都会影响到被告人犯罪数额的认定。

同时，我也在阅卷方面看到自己的不足，目前自己的能力还有限，关于实体方面的认定还亟待提高，驾驭整个案件的能力更需要提高，希望以后通过自己的努力，能够进一步提高这方面的能力，更好的胜任自己的工作，从而为法官分忧解难。

二、沟通协调方面

工作中，有很多需要沟通协调的地方，虽说不懂就问，但每个人都有自己的角色，都有自己的工作要忙，除非事情紧急没有其他更好的办法，再虚心请教。我认为最重要的是不懂就学，多观察、多思考，必有所学。这段期间，对此总结有以下方面:

1.同法官相处，总结十二个字：灵活细心、勤奋踏实、严于律己。受指导法官的潜移默化，对待工作我也逐渐变得严于律己、认真专注，遇事也懂得灵活变通，不打无准备之仗。“条条大道通罗马”，遇到问题自己要尝试去通过其他途径解决，法官助理就是要协助法官，而不是给法官增添烦恼，何况我的指导法官平时已经很辛苦，还对我那么照顾，我现在能做的就是努力地多做事、做好事。“授人以鱼，不如授人以渔”，指导法官教会了我懂得解决问题的`方法，这比帮我解决很多事都受益，所以我很幸运。

2.与本庭其他人相处，注意四个字：沟通、和善。积极做好法官和内勤交待的每一件事，尽量不出差错;有需要的地方，只要自己能做，一定去努力做好;与内勤和书记员，协调好工作，以防出现瑕疵，影响到案件的质量。

3.同检察院和公安机关人员的关系，也总结八个字：事前准备，协调配合。由于法院工作的特殊性，与公检机关协调配合尤为重要，做事灵活多变;当然，处理好关系，做好事前准备工作，做起事来才会事半功倍。同时，注意核查来访人员的身份，审查证件和手续。

4.同辩护人、当事人及其他人之间，注意资格和手续合法问题，懂得事情的周转，做好自己的本职工作即可。若是辩护人，通知其交齐委托手续，或者其他相关材料;被害人有要求的，随机应变;被告人家属请求会见的，先看判决有无过上诉期或同案人是否上诉，其次看结案表送达情况，都符合会见条件的，方可给其徒刑通知，且每个被告人只给一份，并在送达回证上签字。

5.其他注意事项:文书送达方面，归档前一律要签送达回证，其中向被告人送达时，要签字、摁手印，并做讯问笔录；宣判时，要注意一些细节问题，在宣判笔录上签字，写明时间，多处都要摁手印;档案室是按年号分类归档的，公安卷(包括证据卷、诉讼卷)、检察卷、正卷与附卷各一栏，调卷时按规律查找;案件报结，要带有判决书，附有被告人的送达回证，以后还要附书面开庭笔录、询问笔录;区分给辩护人的出庭通知与给检察院的出庭通知等等。

虽然我对各个环节的沟通协调方面有所认识，但仍有许多方面做的不到位，并且有很多方面需要涉及并进一步学习，仍应保持谦虚谨慎、积极向上的姿态。

三、草拟法律文书

阅卷之后，就进入了草拟法律文书阶段，为了尽快适应法官的风格和规范法律文书，我是通过研究法官以前所作的法律文书，在此基础上进行草拟文书。总结一下，要注意以下方面:

1.书写规范，格式正确。判决书作为最重要的法律文书，是体现法院门面的最主要环节，其格式的正确性、书写的规范性尤为重要，句子要通顺、无歧义、无错别字。

2.用语规范，详略得当。判决书讲究简明扼要，但内容还要全部体现，所以在书写判决书时，要简略得当。对于事实清楚，没有争议的地方，可以简写;对于事实复杂，有争议的或者重要的争议焦点，要详写。同时，要注意用语的专业性、规范性。

3.注意细节，仔细认真。这方面不止是为人做事的需要，在法律文书上，也是更为需要。一份判决书，要涵盖全部内容，必然也涉及很多细节问题，哪个地方遗漏或出错，都可能会影响到判决书的效力，损害法院的公信力。所以，在书写法律文书时，要特别注重细节，比如判决书主文数字的格式;不能遗漏出庭人员;犯罪时间、地点、人物都不能出错等等。

4.逻辑严谨，思维缜密。如果说正确的格式和文句的规范性表述是判决书的外貌，那逻辑的严谨性就是判决书的血脉，贯穿着整份判决书。对此，我目前也只是略懂皮毛，今后需要多加学习和训练，这是作为合格法律专业人士必须具备的条件。

综上，在法官的指导下，经过即期三个月的学习，我很快适应了刑庭工作的节奏，不管是从法学理论上，还是法律实务中，都有了很大的提高。同时，我也发现自己身上的很多不足，还需要进一步的求知与探索，努力丰富自身的学识与实务经验，从而更好地协助王庭处理案件。

三年已来的工作总结篇5

随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十二课的课文教学，八个综合学习。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，我也时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、积极听课，认真备课，善于反思。

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。

关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。例如奇怪的大石头风筝富饶的西沙群岛等等，这些课的教学，我都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境，让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取更加形象生动的知识，因为一节生动形象的课堂，也会让孩子们铭记一辈子。

上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。

二、深入扎实地上好每一节课。

语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中，不管是哪一个教学环节，我都是深入扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说，三年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，尽管我知道自己的粉笔字基本功不是很好，但我却很极力地在小黑板上指导孩子们进行书写好生字，经过我的细心指导和严格要求，也在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写的是工整清晰，而很多孩子呢，不仅如此，还在这个基础上达到了美观，将我要求的写字规则(起笔重、行笔快、收笔重、收笔轻、顿笔……)一系列要求都很牢固地掌握。

三、多种方式，充分调动学习积极性。

不管哪一个学科，学生学习的兴趣都是重要的，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，开学初，我依然采用了“每日一故事”“我读你听”活动，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在认真地朗读自己喜欢的课外书。

另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰。在本学期中金色的草地陶罐和铁罐我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。

四、注重平时的积累

本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如：名人名言，学生能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来，现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力强，也与平时的积累有着紧密的关系。

以上四点就是我在本学期语文教学中的几点总结。另外，教学工作中我还存在着很多的不足，例如：在教学中光注重了形式多样，而忽略了强化练习，对于古诗和综合学习的教学还应更注重知识的牢固性，从而使学生在考试中得心应手，避免分数的丢失。

教学中，我常常慨叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶!

三年已来的工作总结篇6

仿佛就在昨天，我如痴如醉地阅读着保尔·柯察今的人生警句，激动万分的背诵着巍巍的“雷锋之歌”，饶有兴趣地听老师讲古代教育家孔子“弟子三千、贤人七十二”的教化之德，立志当人民教师的理想种子在儿时的我的心里蕴育着。师范毕业后，我终于如愿以偿地走上讲台，圆了我那甘当蜡烛，“燃烧自己，照亮别人”的儿时的理想。

记得八年前第一次以教师的身份踏进小学时，我的心情是万分的激动、自豪的。可是工作了一个多月以后，我才发现这份工作并不像我想象中的那样美好。教师的工作是如此的平凡与琐碎。我的梦想就像五彩缤纷的肥皂泡般地消失了。本属年轻，不曾受风雨的我一下受到前所未有的挫折，觉得好委屈，可又没处诉说。想起在校时，不知道多少次在班会上、演讲台上、朗诵会上信誓旦旦地颂扬着教师职业的伟大与不平凡；面对自己的各种成绩时，心中所想此生一定要不平凡，想到自己在同学面前所立下一步一番惊天动地的奋斗目标，不觉眼前一片迷茫。什么太阳底下最光辉的`事业！毫无生气的重复，让我好烦啊！我的思想开始了一阵阵的波动。然而当你面对学生们一双双天真无邪、幼稚可爱双眼时却使我的认识发生了180度的转变，让我无悔于自己所选择的教师职业。

学高为师、身正为范。我深深的记在了心里，时刻严格要求自己，不当要很好的完成教学工作，而且还要做到育人，通过自己的言行教育学生。

以自己的正直去构筑学生的正直。作为一名教师，在教育人的过程中，免不了要回答学生各种各样的提问，或苦口婆心地跟学生讲道理。如果我们教师平时讲话言行不一，不诚实守信，学生就认为我们讲空话，教育就失去效果。为了使学生信服，我平时努力做学生学习的榜样，在处理学生各种问题时，再加上说话的技巧和方法，就能给学生以深刻印象和巨大的感染力，从而达到教育学生的目的。记得有一次上耐久跑教学，有一个同学没有病，可是因为怕累，想偷懒，请假免体。下课后我把他留下来想进行教育。这个同学开始很不服气，理直气壮的说：“以前也有同学偷懒为什么不管？”我想，若直接回答学生这个问题，很可能会纠缠不清，既然不利于教育学生，也不利于维护教师形象，于是，待这个学生慢慢平静下来后，我避实就虚，用平和的口气问：“别人上体育课偷懒算不算错呀？”学生回答说：“当然算了”问：“该不该批评？”学生回答：“应该。”再问：“那你上体育课偷懒应不应该批评呀？”学生有点回答不上来了，于是我就抓住这个机会说：“我明白你的意思，你觉得同样是偷懒为什么抓你不抓别人，不公平，对么？”学生点点头。我有说：“教师一直认为你是个明理的学生，平时挺上进的，并且能够配合老师的工作，怎么今天去要和一个偷懒的学生比呢？这是不是太降低自己了？”先扬后抑，几句话说得这个学生哑口无言，羞愧地低下了头这个学生面红耳赤，手足无措了，我趁热打铁：“谁都会犯错误，我也一样，咱们年轻人犯错误并不可怕，可怕的是知错不认错，知错不改错。不知你是否记得有位名人说过的话‘知错能改比不犯错误更受人尊重’”这个学生心悦诚服，痛痛快快地认了错，事后还保证以后不会犯错误了，还要支持老师的工作。

以自己的真诚去换取学生的真诚。教师用真诚的爱去感化学生，学生必然会从心理上对教师产生亲近感和信任感，从而学生也必然会将教师的要求转化为自己的自觉行为，这是学生思想品德形成的重要因素之一。

以自己的纯洁去塑造学生的纯洁。一位名人曾说过：心灵的纯美，是决定人的价值的第一标准。要使学生不受社会上不良风气的影响，使孩子心灵的芳草地上没有杂草丛生，我们老师就应是光明的使者，不断地反思自己，净化自己。

以自己的宽容善待学生的错误。严格是一种教育，宽容也是一种教育。爱迪生母亲的宽容使这个世界多了位发明家，同样，为师者宽容也会使学生感受一份真爱与抚慰。记得有一次上体育课，学习后滚翻技术，为了不让学生在滚翻时掉落地上，每组配置了两块垫子进行练习，同时有一名同学旁边保护。在练习的过程中。有一个保护同学在别人练习时撤走了一块垫子，导致练习的同学弄了一身的土。我不禁皱起眉头，心头涌起一阵不悦，真恨不得狠狠的批评他一顿，但是，转念一想，我马上冷静下来了，这样做妥吗？就算我兴师问罪，那样的结果又会怎样的呢？除了让他感到丢丑、没面子，成为大家嘲笑的对象外，还能有什么呢？如果有，或许就是一辈子记住我这个让他当众丢面子的老师，或许他会在众人的嘲笑声后实施恶意的报复，沿着错误的道路越走越远……诚然，他这种做法是不对的，但是或许他只是觉得好玩，本没有恶意。于是，我叫大家停下来说：“我们大家做一个游戏，方法是蒙上眼睛身体向后到，后边有同学接着你，要求身体要直。”开始的几个同学完成的不好，但是后来的同学基本上都能直体后到了。这是我问后来做的同学为什么能够直提后到了。同学说我知道摔不着。我又问为甚麽摔不着？同学答因为有人保护。又问；“那么开始为什么不能完成呢？”答：“因为开始怕同学不能保护，后来知道有人保护并且保护得很好，所以就不怕了，就能完成了。”这时候我说：“是因为你相信保护的同学能够做的很好，所以你就不怕了。”我有问保户的同学；在保护是你是怎么想的？保户的同学说：我们保护时要对他负责，不能让他摔着。我说；“同学们做的都很好，保护者尽职尽责，练习者相信保护者，两方面通力合作，所以才能够完成动作。也就是说同学之间的交往要真诚，合作要相互信任。这是那位同学不好意思的低下了头，看到这里我知道起到了教育的作用。在以后的练习中同学们能够协调的合作，并且能够相信对方，支持对方。

三年已来的工作总结篇7

小学三年级数学的应用题在整个小学阶段是承一、二年级之上，启四、五年级之下的，属于中间重要环节。因此，如何培养学生分析解决应用题的能力，成了三年级数学教学中的重中之重，下面我想就这个问题谈几点粗浅的想法和建议。

一、培养学生阅读课本的能力，发展学生的创造性思维

在三年级的应用题教学中，认真培养学生阅读课本的能力是发展学生创造性思维，提高教学质量，切实打好数学基础的重要一环。学生通过认真、仔细的阅读，才会动脑筋、静下心来想问题。时间久了，学生就能逐步养成勤于思考、善于思考问题的良好习惯。据我所知，为数不少的学生在理解、解答应用题时往往不注意读题。三年级学生中语文成绩好的，已能精通文字，差的却似通非通或根本不通。引导三年级学生认真读懂文字尤显重要。如我在教学人教版第五册“学校有18个排球，排球的个数是足球的3倍，有多少个足球？”这个例题时就注意引导学生认真反复读题，找准已知条件，弄清究竟谁是谁的3倍，结果同学们都找准了数量间的关系，就是足球的个数×3=排球的个数。进而正确地列出了算式18÷3=6（个）的正确答案。在此基础上我又给学生总结了几句话——“应用题，不会算，抓住题目认真看，理解题意再计算，算出结果细检验，细心面前无难关。”实践证明，狠抓学生的读题、审题，既能培养学生做题的良好习惯，发展学生的创造性思维，同时也能有效地培养学生解答应用题的能力。

二、直观教学，使学生接受知识从感性开始

种子落地才能生根，学生接受知识也必须落在实处。人们认识事物，取得知识，总是由感性认识到理性认识。进行应用题教学也必须遵循这个规律。应用题教学中的直观性原则可以归结为两大类：一类是教师向学生描述事物状况上的语言直观。这就要求教师通过打比方、举例子，或借助于手势来绘形绘色地讲述应用题中所涉及到的事物的状况，从而使学生有真切的'感受；另一类是尽量借助实物和图形的直观，使学生尽可能如临其境。当然不能为直观而搞形式主义，要以让学生接受知识为根本目的。因为三年级学生年龄尚小，知识尚贫乏，所以有必要格外强调一下直观性原则的应用，以利于教学任务的更好完成。

举例来说，人教版小学数学教材第五册87面的应用题例3“饲养小组养10只黑兔，养的白兔比黑兔多6只，一共养多少只兔？”在教学这一例题时，我就选择了用线段图这一直观的形式来启发学生思考分析。我一边讲述题意，一边在黑板上画出线段图，引导学生看图，并问：“根据已知条件，能直接算出一共养我少只兔吗？要先算什么？”学生回答：“不能，要先算白兔的只数。”而白兔的只数由图便可一眼看出，由此可见，直观性教学在应用题教学中的应用非常关键。

三、稳扎稳打，慢中求快

有的人把教学喻为打仗。我以为教学，只能打阵地战，攻坚战。切不可神出鬼没地打游击，更不能唱空城计。数学教学必须稳扎稳打，应用题教学更不例外。教师的讲一定要落实于学生的听，教师的教一定要落实于学生的学。教师讲课宁可适当慢一拍，也不能操之过急，不然学生一步跟不上就会步步跟不上。讲到要害处，采用多种方式，重复它一两遍、三四遍。讲了一层意思后，稍作停顿，让知识能在学生的头脑中回旋一下，扎下记忆的根，然后再往下讲。动静相宜，止进相同，这是课堂教学的辩证法。教师讲课千万不能把学生带得满世界乱跑，应用题教学尤其要注意这一点，弄明题意后，万不能让学生的思维处于游离状态。所以，在教学过程中，我们要慢一点，稳扎稳打，变教学的被动局面为主动局面。宁停三分，也不能抢一秒，要给学生一定的消化和记忆的时间。这样以来，不仅教师能痛痛快快地教，学生也能愉愉快快地学了，慢中求快，慢后有快，便达到了事半功倍的效果。

三年级学生的年龄特点和三年级教材的特殊性，决定了三年级应用题教学的特殊性。作为三年级的数学教师，我们不仅要熟通本年级教材，还要尽可能地熟通一、二年级的教材。不仅要掌握学生的现有知识情况，而且要能选取适应学生年龄特征的教学素材。只有这样，才能采取切实有效的手段，更好地完成教学任务。