真心实意写出的作文必然能打动更多人的心，我们都知道语文的重要性与日俱增，尤其是作文的写作，以下是淘范文小编精心为您推荐的燃的精神作文6篇，供大家参考。

燃的精神作文篇1

三月是温馨的，因为它是希望的生长;三月也是激昂的，因为它是生命萌发前的搏击;三月更是自豪的，因为它见证了一个平凡却又一生无时无刻不为人民着想的伟大共产主义战士——雷锋。

雷锋，他把自己旺盛的青春全部献给了党，献给了人民，他把自己仅有的一双袜子缝了又补，补了又逢。平时的收入不多，却攒起来救济同志，向灾区捐款。二十二岁时，一场意外让这个爱岗敬业、积极向上的青年人抱着自己没能帮助更多人的遗憾没了生命。他高尚的理想、信念、道德、情操，为中华留下一段不朽的诗篇，雷锋永远活在我们的心中。

这样的好同志在我们的生活中真是数不胜数。二零一零年感动中国人物郭明义就同雷锋一样，在十九年里，这位好同志捐献了六万多毫升，是自己身体内的十倍多，他还屡次捐款，自己和家人却还只住在一间不到四十平方米的小房子里。在工作上，他兢兢业业、任劳任怨，干一行爱一行、钻一行精一行。

雷锋这个名字曾经激励我们几代人成长;古老的中国正在蓬勃发展。我相信，在世界更多的地方，雷锋被不同肤色的人们所景仰。雷锋精神以超越时空的力量成为人类最宝贵的精神财富。无论我们经历多少变化和困惑，他的精神应该是我们学习和生活中的指南。因为，一个人要获得成功与幸福是不能缺少雷锋精神的。

驿路梨花处处开，雷锋精神代代传。斗转星移，移不走雷锋的魂灵;岁月流逝，逝不去我们的热忱。同学们，新学期已到来，你们感受到那股温馨而祥和的春意了吗?让我们时时以雷锋为榜样，处处留下当代活雷锋的足迹。也许你不经意一句善意的话语就能打开一个人的心灵，也许你一个不起眼的动作，就能为他人带来一片和谐!

就让我们踏着三月的和风，怀着谦卑，怀着善良，用一句柔情的话语打开一个人的心扉;做一件体贴的事情温暖冰冷的手掌;用额前的汗水浇灌开他人如花的笑靥;以自己的拥有交换来那绵绵不绝涓流传递的感动的情分。

燃的精神作文篇2

劳动者，一个平常而又不平凡的字眼，在我们身边随处可见他们的身影，送奶工、钟点工、清洁工……，他们日复一日、年复一年不断地为我们这个城市默默奉献，没有了他们，我们的生活不会这么美满，我们的城市不会这么干净。大家跟随我一起去采访一下他们中间的一员吧——修鞋工。

我怀着崇敬的心情打量着这位修鞋师傅，他皮肤黑生生的，一又眼睛炯炯有神。他身上穿着一件略显旧色、有些短的深色羽绒服。这会儿，他正专注地修理着一只棕色皮鞋的鞋根。只见他一手提着皮鞋，一手拉开小桌子上的抽屉拉环，翻找了一遍后，拿出一个好似强力胶水一样的工具，然后轻微地眯起眼睛，对着那只断了的鞋根“注射”了一会儿，等它干了之后，用力合起鞋根。我以为这就算修完了，没想到细心的修鞋伯伯又拿起一块干布，把残留在鞋皮上的强力胶水一一擦干净，现在的皮鞋又完好如初了。

我情不自禁地走过去，与老伯伯攀谈起来。从他口中我得知，他今年已经五十一岁了，是家中的顶梁柱，他的儿子在上海工作，平时回家的机会很少，他十分想念儿子。我又把心中的一个大疑问吐露给老伯伯：“修鞋工很辛苦的，天天起早贪黑，您当初为什么要选择这份工作呢?”老伯伯笑了笑：“我选这份工作，在乎的是好好为人民服务，并不在乎辛不辛苦。现在的年轻人都不愿意做这些事情，我们这些老修鞋工不就派上了大用场了吗?”

说完，老伯伯又开始招呼另一位“客人”了。只见他先询问了一下那人的鞋子情况，然后微笑对是又友好地对那位“客人”说;“您明天来拿就行了。”短短的一句话，让我深刻地体会到老伯伯为人的厚道。

是啊，劳动者们虽不起眼，也不张扬，但他们身上散发着朴素的精神，他们默默地为人民付出着、奉献着。普通劳动者真是城市中最亮丽的风景线!

燃的精神作文篇3

有人说，人的一生注定是孤独的，没有人能陪你一起走到底。因此，我们注定了孤独，也注定了寂寞。

然而在饱经风霜的同时，我们的精神却充盈、饱满，因为有爱。游子的千层底里缝进的是亲情，江南烟雨中执子之手的是爱情，黄鹤楼上遥望牵挂的是友情，那都是人们灵魂深处的真情。所以，我也有属于我自己的三间精神小屋，像毕淑敏那样，我也会把它们装满。第一间盛放亲情，第二间盛放爱情，第三间盛放友情，无所谓轻重，因为它们都让我的世界充满了欢笑。

盛放亲情的小屋似乎特别饱满，承载着奶奶的关心，外婆的微笑，爷爷大的期待，记得当年是仰望着的。转眼青春不再的爸妈，历经了生活的沧桑……

生命诚可贵，爱情价更高。盛放爱情的小屋最简洁也最温馨，年轻的蓓蕾在努力积蓄力量，等待绽放的那一刻。年少的感情薄如纸，经不起风吹雨打，仿佛水线，一触即断。不待薄纸被戳穿就理应收起，静静地等待，总有一天会开花。

走过盛放友情的小屋，只觉迎来一阵清风，不似夏日暖风的热烈，更没有冬日寒风的凛冽，却正是此时最美好的感觉，一直涌入心田。清唱“朋友一起走”的我们，手拉手，昂着头，不知疲倦的欢笑着。

我的三间小屋有待充实。每当我轻轻打开它们，把爱放进去，它们就微笑，而且愈加灿烂。我们的人生注定了孤独与寂寞，然而假如建立了这样的三间小屋，储存了爱与期待，我们便不再孤单。

燃的精神作文篇4

2021年7月23日晚，一场激烈并充满友谊的大赛即将打响。

东京奥运会的来临，让我喜悦无比，自从进入2020年，我就盼望着它的到来，今天终于开幕了。

绚丽的灯光打在东京体育场，东京的字标闪闪发亮。随着音乐，圣火点燃了火炬，照亮了整个夜空，礼炮当响，欢呼声一波高于一波，回荡在整个东京。中国队举着五星红旗，走入赛场，每位队员都精神抖擞，全身散发着昂扬斗志，我的心也随之荡漾……！

大赛第一天，中国00后射击选手杨倩，以沉稳的斗志，反超对手，用超高的射击技术，稳拿了奥运首金，用实力告诉了全世界，什么是中国拼搏精神，国歌回响在了东京奥运会射击场，这一刻让我热泪盈眶。

侯志慧——中国国家女子举重队队员，她更延续了中国在举重场上的传奇，当她把杠铃高高举过头顶时，告诉了全世界什么是中国力量。在这之后还有孙一文获得了女子重剑金牌。女子跳水梦之队组合，施廷懋，王涵，她们身姿轻盈，尽管全身绷满丝带，但还是坚持不懈，从跳水台上高高跃起，做出了近乎完美的动作，那些绷带体现了她们在胜利背后的付出。

精彩无处不在，中国选手蝶泳项目也是不甘示弱，张雨霏，以矫健的身姿射入水中，用她精湛的泳技，冲向终点，以打破奥运纪录的成绩获得了蝶泳冠军，她不畏艰辛，勇往直前的样子，深深地刻入了我的脑海，她的努力使她成功破茧成为了新一代“蝶后”。

中国除了跳水，举重，游泳外，更有一把锋利无比的利剑，那就是中国乒乓球队，在第一场比赛中许昕刘诗雯组成了混双，"双刀直入"，杀进决赛，尽管最后与金牌错失良缘，但他们却不气馁，找出问题，在单打，男团和女团都展现出了不一样的风采，全部夺金，延续了前辈们的传奇，展现了中国队的奥运风采。

竞技体操也一样如此，邹敬园以近乎满分的动作，在双杠上翻飞起舞，拿到了金牌。羽毛球项目，中国也不甘示弱，从陈雨霏到王懿律，黄东萍与郑思维，黄雅琼，每个人都拼尽全力，夺取金牌。

顽强拼搏，不畏艰险，拼尽全力，抛洒热血，这就是奥运精神，中国体育健儿们，让全世界记住了“中国”这个名字。这种精神深深地感动了我，让我在成上的路上披荆斩棘，勇往直前！

燃的精神作文篇5

作文教学是语文教学中的重要板块，然而在长期的作文教学中，我们对创新能力的`重视不够。特别是在高考、中考的误导下，我们的作文教学住往带有功利目的。教师一味地教学生如何安排结构，如何构思、怎样立意等，而忽视了引导学生去探寻写作的源头，去探究切实可行的写作技巧。结果严重的阻碍了学生的创造性。

学生案桌上摆着各种样式的诸如新概念作文、话题作文大全、应试秘笈等书，每次写作，学生不能迅速进入写作状态，进行审题和谋篇布局，而是习惯性地打开各类作文书去东施效颦，甚者直接抄范文，这种应试作文氛围使学生丧失了对知识、对科学的敬畏，丧失了写作兴趣，也丧失了对写作本质的认识。这种现象不但违背了现代教育教学理念，更与现代人才素质背道而驰。不能不引起我们的反思。如此指导学生写作，又怎能培养学生的创新能力呢？因此，笔者认为培养学生的创新能力要做到以下三点

一、为学生设置自由创作情境

笔者一惯注重让学生写情境作文，写有真情实感的事情，而不是去营造空中楼阁。学生要写出有创新的作文，离不开一个相对自由的写作环境。只有在宽松的环境下，学生的思维才会得到充分的发挥，学生的个性才会得到施展。要让学生在一种平和、轻松的心情下去认真完成作文，给学生观察、收集、筛选、整理信息的时间。在写作时，不要给学生过多的束缚，因为这反而会制约学生的自由发挥，泯灭学生的个性。试想，让江南水乡的学生去写塞北风光，让足不出户的山区孩子去写城里人的生活，会写好，会有创意吗？这种闭门造车式的做法，只能适得其反。

我曾听有的教师感叹：学生的随笔、日记、周记等比考试作文要好得多。这种现象不能不引起我们深思。归根到底是因为这是学生在一种自由的状态下完成的，是在一种轻松的心境之下完成的。当然，宽松的环境还表现在学生心理的调节上，如果学生对某次作文具有抗拒性，与其强迫完成，不如干脆让他不写。我们可以通过各种心理调节，如鼓励、谈心交流，成功体验等方式，让学生有强烈的写作欲望。兴趣是最好的老师。尽可能地选择学生感兴趣的话题，让学生在一种自由的状态下完成，做到“我手写我口，我口写我心”，这样一定会收到事半功倍的效果。

二、让学生表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验

当代著名作家方方指出：写作文的过程也是一个人内心成长的过程。真实的故事，真实的想法，真实的情感，真实的见解，这些都应该是写最基本的训练内容。她对几年前一篇高考话题《战胜脆弱》致使无数学生父母双亡的笑话感到不可思议。的确，如果学生在写作时连说真话的勇气就没有，又怎能要求他在作文中有所创新呢？只有让学生敢说真话，把写作当作是一种需要，把写作当成是自己情感渲泻，真情流露，价值体现，理想放飞，表述真善美，鞭笞假恶丑的舞台时，学生的内驱力才能调动起来，学生智力中潜在东西才会涌现，创造性才会得到充分的发展。

然而，学生的作文长期以来形成了一种“假大空”的不正之风。我们在作文教学中，经常会发现这样让人啼笑皆非的现象：一次作文，发现有许多篇写自己父母亲生病住院，甚至自己亲人去世的内容。结果作文写得空洞无文，读起来索然无味。这不能不说是“假大空”思想对学生的一种影响。如果这种风气不能及时止住，对社会的危害是无穷的，六十年代的浮夸风已给人们的记忆留下了伤痛，我们不希望那样的悲剧重演。试想，我们培养出来的人连讲真话的勇气都没有，我们还能指望他有什么创新，就更别说能为社会有所作为了。当然导致学生不敢讲真话的原因是多方面的，但作为教师同样有着不可推卸的责任。因为我们在教学中往往有忽视学生讲真话的现象，本来学生讲的是实话，由于我们用成人的眼光去待它，强加一些成人的思想、情感和观念，甚至把学生当作异端看待，予以无情地批评乃至呵斥，学生哪还敢讲真话。方方还指出，中学生写作文，文字最好朴素一些。不必为显示独特而去寻找怪癖生冷的字词把自己内心的感受写出来，把自己最想说的话说出来，把自己的真实状态写出来，哪怕文字文字粗疏一点也没关系。（方方《闲说作文》）同时，在教学中，广大教师为了应付考试，往往在无意识地对学生加以引导：思想要健康，立意要高远。学生为了高分只好跟着这样一些套话转，能写出真话来吗？所以教师在作文教学中，一定提倡学生说真话，鼓励学生讲实话，为学生营造一个说真话，抒真情的平台。让作文真正成为表现自己喜怒哀乐，张扬个性的一面镜子，让学生想笑就放声笑，想哭就尽情地哭。当然，我们提倡学生说真话，绝不等于说学生在作文中所说的话是真的就行，不需要引导。总之，鼓励学生说真话，应该是培养学生创造思维的一个重要途径。

三、鼓励学生放飞想象的翅膀

心理学家认为“全部的创造性都离不开想象”。“想象是一种对记忆中的表象进行加工改造形成新形象的思维方式。”没有想象就没有创新，想象是创新的前提，更是创新的动力。作文教学中，要求改革命题形式，创设想象空间，摆脱定势思维。通过想象，把概念与形象、具体与抽象、现在与未来、科学与幻想巧妙地结合在一起。让学生既能感受到今天的生活，也能展望美好的明天；既能看到现实的自我，又能设计出未来的自我。这种想象的过程本身就应该算一种创造性的劳动。试想没有古人“飞天”的梦想，就不会有今天载人飞船的升空。只要学生能够动脑子，善于思考，他们的创造思维就能够得到充分的展示，学生在已有的表象基础上就能创造出新的形象来。

学生的想象一但调动起来，就如同脱缰的野马，弛骋草原；如同翱翔的雄鹰，搏击长空。有利于拓展写作思路，使学生“看”得更远、更深，使平凡的事物神采飞扬，使普通的形象富有灵气，使文章富有感染力、表现力。这种释放的思想一但放飞，就会给学生带来巨大的创造力。爱迪生说过“想象力比知识更重要”，可见想象力是构成创新能力的重要因素。如果我们在作文教学中，多引导学生想象，学生就会对生命有一次全新的体验，创新的萌芽便会破土而出。

燃的精神作文篇6

“……我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”雷锋的这句话人人知晓，可在现代社会，又有几个人能像雷锋那样处处为他人着想，时时帮助他人呢？

“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”雷锋走到哪里，就把好事做到哪里。一次雷锋外出时，在车站看到一个背着小孩的中年妇女，得知她的车票和钱都丢了，雷锋用自己的津贴费买了一张火车票塞到大嫂手里。当大嫂问雷锋叫什么名字，在哪个单位时，他却回答：“我叫解放军，就住在中国。”雷锋做好事不留名也不求回报，他把帮助别人看做是自己身为一名解放军的责任。

几十年来，雷锋的名字是激励我们几代人成长的路标，他的精神曾经作为多少中国人的榜样。然而，雷锋精神却随着我们生活的美好渐渐远离了我们。有人质疑，有人嘲笑，也有人批判……

在二十一世纪，人人都想着怎样为自己，谁还会发扬雷锋精神帮助别人？难道雷锋精神真的过时了吗？

当你的钱包被小偷偷走，旁人看见却不敢吱声的时候；当你遇到困难，却没人愿意帮助你的时候；当你跌倒时，人们都在一旁嘲笑，却没有人来扶你的时候……你会是什么样的心情？如果这时有一个人伸出了援助之手，想要帮助你，你是喝令他走，说这种精神已经过时了，还是心存感激地接受帮助呢？我想人人都知道答案。

雷锋的事迹对有些人来说已经陌生，而对有些人来说是值得钦佩和学习的。可在生活物质水平高速发达的今天，雷锋精神不能消失，更不能认为是一种形式主义，我们反而要把这种时刻帮助他人，不计得失的精神继续传承和发扬下去，让祖祖辈辈的中国人记住雷锋这个响亮的名字！

“勿以善小而不为”，从小事做起，让雷锋精神回到我们身边。